Diviértete con Prensentad

o Estrategias de
sus compañeros Por
autorregulación
Dirigidos A
estudiantes de
segundaria
¡Apúntate aquí!

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K a th e rin e Ortiz Tria
Las estrategias de Julieth pitia
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autorregulado pe aprendizaje a E s th e r
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Teorías y Estilos de
Aprendizaje:NRC-102
AnaCristina Bayona
Lopez
Maestria en Educación
 ¡QUÉ ES EL
APRENDIZAJE BUSCANDO UN PROPOSITO
AUTORREGULADO?
Según Zimmerman (1989) ¡Como un superhéroe que
EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO SE REFIERE
A LA CAPACIDAD DE LOS ESTUDIANTES PARA mejora sus habilidades!
DIRIGIR Y CONTROLAR SUS PROPIOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE DE MANERA
ACTIVA Y CONSCIENTE. Ser un superaprendiz
Elementos (IMPORTANTES ) https://www.google.com/search?
q=barry+zimmerman&tbm=isch&ved
=2ahUKE

de ATRRGLD Toma decisiones sobre cómo

aprender mejor, organiza tu
tiempo de estudio, y sé
UTILIZAR ESTRATEIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS PARA
responsable de tu aprendizaje.
PROCESAR LA INFORMACION DE MANERA POSITIVA
LA CREENCIA DE SU PROPIA CAPACIDAD PARA TENER EXITOEN SUS
TAREAS
ESTABLECER MESTAS CLARAS Y ESPECIFICAS

Mantente Motivado ESTRATEGIAS

Ser el jefe de tú
aprendizaje REALIZAAR METAS ACORDES A LAS
OBTENER UNA BUENA NECESIDADES DE APRENDIZAJE.
Como un buen aventurero
RETROALIMENTACIÓN MANTÉNER UN DIARIO DONDE
Siempre está listo para COLOQUE LAS REFLEXIONES SOBRE LO
descubrir cosas APRENDIDO,
nuevas!
Debes tomar decisiones sobre?
<YUPIIIII LLEGASTE
A TÚ MAXIMA ESPECÍFICAS
REGULACIÓN MEDIBLES
ALCANZABLES
RELEVANTES
LÍMITE DE
TIEMPO.

e
Creación tdudio
"Kits" de lEiszados
Persona
REFERENCIAS Panadero, E. y Tapia, J.A. (2014). ¿Cómo autorregulan nuestros alumnos? Revisión del modelo cíclico de Zimmerman sobre
autorregulación del aprendizaje. Anales de Psicología, 30(2), 450-462.
Schunk, D. (2012). Autorregulación. En Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa (pp. 399-413). Pearson Educación.
Berridi R. y Martínez, J. (2017). Estrategias de autorregulación en contenidos virtuales de aprendizaje. Perfiles Educativos, 39(156), 89-102.