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Este documento presenta una rúbrica para evaluar un proyecto sobre convivencia armónica en el aula. La rúbrica evalúa cinco criterios: identificar aspectos de convivencia armónica, reconocer rasgos necesarios, investigar rasgos, considerar rasgos en un collage, y reflexionar sobre la importancia de la convivencia. Ofrece cuatro niveles de desempeño para cada criterio: insuficiente, suficiente, bueno y destacado.
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar un proyecto sobre convivencia armónica en el aula. La rúbrica evalúa cinco criterios: identificar aspectos de convivencia armónica, reconocer rasgos necesarios, investigar rasgos, considerar rasgos en un collage, y reflexionar sobre la importancia de la convivencia. Ofrece cuatro niveles de desempeño para cada criterio: insuficiente, suficiente, bueno y destacado.
Proyecto: Convivencia armónica en el aula Producto Escenario Aula
CRITERIO A INSUFICIENTE SUFICIENTE BUENO DESTACADO EVALUAR Identifica los aspectos No identifica los aspectos Identifica uno o dos Identifica tres o cuatro Identifica cinco o más aspectos de una convivencia de una convivencia aspectos que son necesarios aspectos que son que son necesarios para una armónica. armónica. para una convivencia necesarios para una convivencia armónica. armónica. convivencia armónica. Reconoce los rasgos No reconoce los rasgos Reconoce uno o dos rasgos Reconoce tres o cuatro Reconoce cinco o más rasgos que son necesarios que son necesarios para que son necesarios para que rasgos que son necesarios que son necesarios para que en para que en el salón de que en el salón de clases en el salón de clases haya para que en el salón de el salón de clases haya una clases haya haya una convivencia una convivencia armónica. clases haya una convivencia armónica. una convivencia armónica. convivencia armónica. armónica Investiga los rasgos No investiga los rasgos Investiga uno o dos rasgos Investiga tres o cuatro Investiga cinco o más rasgos necesarios para una necesarios para una necesarios para una rasgos necesarios para necesarios para una convivencia convivencia armónica convivencia armónica en el convivencia armónica en el una convivencia armónica armónica en el salón de clases. en el salón de clases salón de clases. salón de clases. en el salón de clases. Considera en el collage No considera en el collage Considera en el collage muy Considera en el collage la Considera en el collage todos los los rasgos investigados los rasgos investigados pocos rasgos investigados mayor parte de rasgos rasgos investigados para que para que exista en el para que exista en el aula para que exista en el aula investigados para que exista en el aula una aula una convivencia una convivencia armónica. una convivencia armónica. exista en el aula una convivencia armónica. armónica convivencia armónica. Dibuja en el collage la No dibuja en el collage la Dibuja en el collage pocos Dibuja en el collage varios Dibuja en el collage de forma convivencia que tiene convivencia que tiene con aspectos sobre la aspectos sobre la amplia y detallada aspectos con sus compañeros y sus compañeros y convivencia que tiene con convivencia que tiene con sobre la convivencia que tiene compañeras compañeras. sus compañeros y sus compañeros y con sus compañeros y compañeras. compañeras. compañeras. Reflexiona sobre la No reflexiona sobre la Reflexiona muy poco sobre Reflexiona de forma Reflexiona de forma amplia importancia de una importancia de una la importancia de una sencilla sobre la sobre la importancia de una convivencia armónica convivencia armónica. convivencia armónica. importancia de una convivencia armónica. convivencia armónica.