Ejemplos de casos de distintas materias

EJEMPLO 1:
Carrera: Licenciatura en Ciencias Policiales
Materia: Inteligencia Policial
Curso/semestre: Tercer curso
1. Objetivo de la clase:
A partir del caso que se presenta, los alumnos deben identificar la situación y seguidamente
establecer cuáles serán los pasos a seguir para lograr difundir un documento del portafolio de la
Dirección de Inteligencia, de forma a lograr asesorar las decisiones del mando de la institución
policial.
El CASO
El 1 de agosto del año 2020, ciudadanos del interior del país, integrantes de la Federación Nacional
Campesina pretenden realizar una manifestación por las calles del microcentro de la ciudad de
Asunción. Esta manifestación se realizará con el fin de lograr la atención del Gobierno y exigir sean
proveídos con artículos de primera necesidad para sus afiliados. Este anuncio realizó el vocero de
la FNC a través de una conferencia de prensa.
3. Responde
3.1 ¿Cuál es punto conflictivo más importante del problema?
Esta actividad necesariamente debe ser atendida por funcionarios del ámbito de la seguridad, ya
se la manifestación se pretende realizar en la vía pública, y es así que, se debe preservar tanto la
seguridad y la integridad de los manifestantes como de las personas que puedan ser afectadas por
dicha actividad en el desarrollo de las actividades cotidianas del microcentro capitalino.
3.2 ¿Qué conocimientos teóricos debe aplicar el alumno para resolver el caso?
La Dirección de Inteligencia de la Policía debe desplegar sus actividades de manera a establecer un
curso de acción para asesorar al mano de la institución sobre las medidas a desarrollar en vista a la
posible manifestación.
Para ello, dentro del ámbito de la inteligencia existen procesos que se llevan a cabo para la
búsqueda, recolección, análisis y posterior difusión del documento de inteligencia que llega al
mando principal de la policía, en el cual se establecen las medias y recomendación se pueden ser
llevadas a cabo con vista al desarrollo de la actividad.
3.3 Escribe una posible respuesta equivocada, justifica
Las recomendaciones pueden hacerse de forma aislada al problema principal y el reclamo de los
integrantes de la FNC.
3.4 Escribe una posible respuesta correcta, justifica
La recolección de información es el proceso más importante, considerando que, a partir de ello, se
sustentarán todas las
líneas de acción para dicha actividad.
EJEMPLO 2:
Carrera: Periodismo
Materia: Historia Universal
Curso/semestre: 2do primer semestre
1. Objetivo de la clase:
Analizar y comprender la importancia del cocimiento de la historia y las principales características
que presenta.

2. El caso
Durante mucho tiempo en el Paraguay, los Historiadores nunca se han puesto de acuerdo en
cuanto al relato coordinado y objetivos de los hechos del pasado en nuestro país, especialmente
relacionado a la Guerra de la Triple Alianza y al Gobierno de Francisco Solano López, cada uno
tienen una posición y visión distorsionada de la realidad, que no lo cuentan en su real dimensión.
Sin embargo, los programas de divulgación de la historia, vienen hoy en día muy controversiales
precisamente al plantearse con ciertos intereses, sean particulares, políticas etc.

3. Responde
3.1 ¿Cuál es punto conflictivo más importante del problema?

El punto conflictivo más importante del problema consiste en que los historiadores de nuestro
país, nunca se han puesto de acuerdo en la narración objetiva de los hechos históricos.
3.2 ¿Qué conocimientos teóricos debe aplicar el alumno para resolver el caso?

Deben poseer conocimientos sobre la historia del Paraguay y sobre leer a varios autores, a fin de
diferenciar posturas encontradas al respecto.

3.3 Escribe una posible respuesta equivocada, justifica

Una posible respuesta equivocada sería dar credibilidad a los autores solo por cierta afinidad y no
analizar en el contexto real de los hechos.

3.4 Escribe una posible respuesta correcta, justifica

Una posible respuesta correcta a esta situación sería que los historiadores en nuestro país, tomen
posturas bien definidas y coherentes en cuanto a realizar la narración tal cual de los hechos.
EJEMPLO 3
Carrera: Medicina
Materia: Semiología Quirúrgica
Curso/semestre: 5to Curso/1er Semestre

1. Objetivo de la clase:
Reconocer la semiología de la patología herniaria complicada y el manejo en un caso urgente

2. El caso
Paciente de 35 años de edad, conocido portador de hernia inguinoescrotal izquierda reductible,
desde hace aproximadamente 3 años. Refiere que hace aproximadamente 8 horas, luego de un
esfuerzo brusco, refiere dolor sobre la misma, intenta reducción manual lo cual no logra, al cuadro
se agrega náuseas y vómitos con el correr de las horas y recientemente dolor abdominal intenso
y generalizado, lo cual lo trae al servicio de urgencias, describa que conducta se debe seguir

3. Responde
3.1 ¿Cuál es punto conflictivo más importante del problema?
Reconocer la importancia de los antecedentes patológicos del paciente, las horas de evolución del
cuadro, los síntomas que fueron presentándose y que la conducta es decisiva en este caso

3.2 ¿Qué conocimientos teóricos debe aplicar el alumno para resolver el caso?
Debe aplicar sus conocimientos sobre la patología herniaria, sus posibles complicaciones y sobre
el manejo de un caso en particular urgente

1.3 Escribe una posible respuesta equivocada, justifica

-Intentar reducción de la hernia complicada: sería una conducta equivocada, por no
reconocer el tiempo transcurrido y la gravedad de los síntomas que se fueron
desarrollando
- Conducta expectante: el error aquí sería no reconocer la urgencia del caso

1.4 Escribe una posible respuesta correcta, justifica

-Ingreso del paciente, compensación del mismo, solicitar medios auxiliares de
diagnóstico, preparar al paciente para cirugía de urgencia: aquí el alumno en primer
lugar reconocería que el caso es un cuadro complicado, que no se resolverá
espontáneamente, que es incorrecto intentar una reducción manual y ante un paciente
inestable, priorizará compensación rápida del mismo y reconocería que la conducta
quirúrgica es urgente.
EJEMPLO 4
Carrera: Derecho
Materia: Derecho de la Niñez y Adolescencia.
Curso/semestre: Quinto Semestre

1. Objetivo de la clase:
- Conocer las leyes que son aplicables al caso.
- Realizar en forma colaborativa entre los integrantes del grupo.
- Presentar en el plazo establecido.

2. El caso
- Un grupo de madres de la ciudad de Asunción, no reciben prestación alimentaria por parte de
los padres de sus hijos menores de edad. Las mismas necesitan asistencia por parte de los padres
para sustentar una vida digna para sus hijos. Partiendo de esto, ¿Cuál es el proceso que las mismas
deben de realizar para poder solicitar la Asistencia alimenticia para sus hijos menores de edad?

3. Responde
3.1 ¿Cuál es punto conflictivo más importante del problema?
- La falta de Asistencia alimenticia de los hijos menores de edad por parte de los padres.

3.2 ¿Qué conocimientos teóricos debe aplicar el alumno para resolver el caso?
- Conocer las leyes aplicables para el caso.
- Investigar cuales son los datos y pruebas que los mismos deben de recabar para poder llevar a
cabo el proceso.
3.3 Escribe una posible respuesta equivocada, justifica
- Realizar primeramente una acción penal en contra de los padres.
R: Primeramente deben de presentar una demanda en el ámbito de la Niñez y Adolescencia,
para poder llevar a cabo el proceso, según lo que establece la ley.
3.4 Escribe una posible respuesta correcta, justifica
- Citar a los padres para poder llevar primeramente un acuerdo monetario, de no llegar a ese
acuerdo, presentar una demanda en el Juzgado de la Niñez y Adolescencia