Modelo del pragmatismo educativo, propuesta por John Dewey:

“Todo alumno debe tener ocasión de mostrar lo que él es

verdaderamente, de modo que el maestro pueda descubrir lo que
necesita para hacer de él un ser humano completo.

El pragmatismo identifica la realidad objetiva con la “experiencia”,

y la división entre el sujeto y el objeto de conocimiento sólo se
realiza dentro de la experiencia. En lógica, el pragmatismo tiende
abiertamente al irracionalismo (James) o en forma disimulada
(Dewey).

El pragmatismo hace referencia a la acción, desde el

campo educativo propone una educación fundamentada en las
propias experiencias de los educandos, teniendo en cuenta las
necesidades, inquietudes e intereses de éstos, en relación a la
realidad del mundo exterior para favorecer el desarrollo de los
estudiantes

Sus objetivos son: Reducir lo verdadero a lo útil. Establecer

hipótesis en función de sus consecuencias prácticas. Determinar
las necesidades en base a la experiencia

Imagina una persona que no se lleva bien con otra. Sin embargo,
tienen un negocio en común. Una persona pragmática, dejaría a
un lado las emociones e iría a conseguir el objetivo de que la
empresa funcione. Es decir, sería pragmático.