Cuaderno de actividades

Pendientes Música de 1º

Departamento de Música

IES BONIFACIO SOTOS

• Primer trimestre: Ejercicios 1 hasta 11 (Plazo de entrega 15 de diciembre)

• Segundo Trimestre: Ejercicios 12 a 20 (Plazo de entrega 15 de marzo)
• Tercer trimestre: Ejercicio 21 (1, 2, 3, 4, 5 y 6) (Plazo de entrega 15 de junio)

Nombre................................................................................................. Grupo.............
1- Averigua el nombre de la nota en clave de sol

1) 2) 3)

4) 5) 6)

7) 8) 9)

10) 11) 12)

13) 14) 15)

2- Pon el nombre a las notas de la escala

2
 3- Teniendo en cuenta que:

Qué notas de las siguientes: Do, Re, Mi,
agudo, Si, y Do agudo, se colocan en:
1. Segunda línea del pentagrama..................
2. Primera línea del pentagrama.....................
3. Primer espacio del pentagrama..................
4. Debajo de la primera línea del pentagrama..........
5. Quinta línea del pentagrama.............................
6. Segundo espacio del pentagrama....................
Fa agudo, Sol, Re agudo, La, Fa, Mi
7. Tercera línea del pentagrama..........................
8. Tercer espacio del pentagrama........................
9. Cuarta línea del pentagrama.......................
10.Fuera del pentagrama, con una línea adicional........
11.Quinta línea del pentagrama..........................

4- Haz el siguiente dictado de notas: coloca cada nota en el pentagrama, en el

mismo orden en que aparecen escritas.

Do, Mi, Fa agudo, La, Do agudo, Fa, Mi, Re.

Re agudo, Sol, Si, Mi agudo, Re, Do, Mi, Do agudo.

Fa, Do, La, Re agudo, Si, Mi, Re agudo, Sol.

Sol, Do agudo, Mi, Fa agudo, Si, La, Mi,

5- Las alteraciones son signos que modifican la altura de las notas: Se colocan a la izquierda de
las mismas. Explica cada una de ellas
El sostenido #:

El bemol b:

El becuadro:

3
 6- Sabiendo que las teclas blancas corresponden a los sonidos naturales Do,Re,Mi,
Fa, Sol, La, Si; y que las teclas negras corresponden a los sonidos alterados bien
ascendente con un sostenido (#) o descendente con un bemol (b), por lo que el sonido
que producen puede llamarse de dos maneras diferentes.
Averigua las notas en el teclado:

Teclas negras:
1 3 5 7 9 11 12

Teclas blancas
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

7- Escribe en cada uno de los teclados, así como en los pentagramas las notas que se
indican sobre ellos.

Do# Mi Sol Fa Do’ Fa# Sib La Si Re'

4
8- Escribe debajo el nombre de cada figura

9- Averigua el nombre de la Figura (redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea,

silencio de redonda, silencio de negra, silencio de corchea, silencio de semicorchea).
Y su valor o duración (4 tiempos, 2 tiempos, 1 tiempo, 1/2 tiempo, 1/4 tiempo)
1) 2)

Nombre Nombre
Valor Valor
3) 4)

Nombre Nombre
Valor Valor
5) 6)

Nombre Nombre
Valor Valor
7) 8)

Nombre Nombre
Valor Valor
9) 10)

Nombre Nombre
Valor Valor

5
10- Une con flechas cada figura de sonido con su silencio correspondiente: Pon el
nombre debajo

11- Contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántas negras valen dos blancas?.............................

b) ¿Cuántas semicorcheas vales dos negras?....................

c) Cuatro semicorcheas, ¿a qué figura equivale?...............

d) Una negra y una blanca ¿Cuántas corcheas son?...........

e) ¿Qué figura vale lo mismo que 8 corcheas?...................

d) ¿Cuántas blancas valen lo mismo que una redonda?............

f) ¿Cuántas negras son una blanca con puntillo?....................

6
12- Coloca en cada casillero 2, 3, o 4 tiempos, según el valor que suman las
figuras

UNA REDONDA SEIS CORCHEAS DOS SILENCIOS DE NEGRA

UNA NEGRA Y UN DOS BLANCAS UNA BLANCA Y UN SILENCIO

SILENCIO DE BLANCA DE NEGRA

TRES NEGRAS UNA BLANCA DOS CORCHEAS Y UNA

NEGRA
NEGRA Y SILENCIO DE UNA BLANCA Y DOS OCHO CORCHEAS
NEGRA SILENCIOS DE NEGRA

CUATRO NEGRAS UNA CORCHEA , UN DOS CORCHEAS Y UNA

SILENCIO DE CORCHEA Y BLANCA
UNA NEGRA

13- a) Rellena cada casilla con figuras y silencios que juntos valgan igual que dos
negras

2 2 2 2 2

b) Rellena cada casilla con figuras y silencios que juntos valgan igual que tres
negras

3 3 3 3 3

c) Rellena cada casilla con figuras y silencios que juntos valgan igual que cuatro
negras

4 4 4 4 4

7
14- Contesta a las siguientes preguntas sobre el compás 2/4: Señala la respuesta
correcta
1- El denominador 4 indica que..
a) Entra una negra en cada tiempo
b) Entra una blanca en cada tiempo
c) Entra una corchea en cada tiempo
d) Entra una blanca con puntillo en cada tiempo

2- ¿Cuál de sus tiempos es fuerte?

a) El primero
b) El segundo
3- ¿Cuál es la figura unidad de tiempo?
a) Redonda
b) Blanca
c) Negra
d) Corchea

4- El Numerador 2, indica que..

a) Tiene 3 tiempos
b) En cada compás entran dos negras
c) Tiene 2 tiempos
d) Tiene 4 Tiempos

5- ¿Cuántas corcheas entran en un compás 2/4?

a) 2
b) 4
c) 6
d) 8

6- El compás 2/4 es un compás

a) Simple de subdivisión binaria
b) Compuesto de subdivisión ternaria

7- ¿Cuál es la figura Unidad de compás?

a) Redonda
b) Blanca
c) Negra
d) Blanca con puntillo

8- El compás 2/4 es
a) Binario
b) Ternario
c) Cuaternario 8
15- Contesta a las siguientes preguntas sobre el compás 3/4: Señala la respuesta
correcta
1- El denominador 4 indica que..
a) Entra una negra en cada tiempo
b) Entra una blanca en cada tiempo
c) Entra una corchea en cada tiempo
d) Entra una blanca con puntillo en cada tiempo

2- ¿Cuál de sus tiempos es fuerte?

a) El primero
b) El segundo
c) El tercero
3- ¿Cuál es la figura unidad de tiempo?
a) Redonda
b) Blanca
c) Negra
d) Corchea
4- El Numerador 3, indica que..
a) Tiene 3 tiempos
b) En cada compás entran tres negras
c) Tiene 2 tiempos
d) Tiene 4 Tiempos

5- ¿Cuántas corcheas entran en un compás 3/4?

a) 2
b) 4
c) 6
d) 8

6- El compás 3/4 es un compás

a) Simple de subdivisión binaria
b) Compuesto de subdivisión ternaria

7- ¿Cuál es la figura Unidad de compás?

a) Redonda
b) Blanca
c) Negra
d) Blanca con puntillo

8- El compás 3/4 es
a) Binario
b) Ternario
c) Cuaternario 9
16- Contesta a las siguientes preguntas sobre el compás 4/4: Señala la respuesta
correcta
1- El denominador 4 indica que..
a) Entra una negra en cada tiempo
b) Entra una blanca en cada tiempo
c) Entra una corchea en cada tiempo
d) Entra una blanca con puntillo en cada tiempo

2- ¿Cuál de sus tiempos es fuerte?

a) El primero
b) El segundo
c) El tercero
d) El primero y el tercero semifuerte
3- ¿Cuál es la figura unidad de tiempo?
a) Redonda
b) Blanca
c) Negra
d) Corchea
4- El Numerador 4, indica que..
a) Tiene 3 tiempos
b) En cada compás entran cuatro negras
c) Tiene 2 tiempos
d) Tiene 4 Tiempos
5- ¿Cuántas corcheas entran en un compás 4/4?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
6- El compás 4/4 es un compás
a) Simple de subdivisión binaria
b) Compuesto de subdivisión ternaria

7- ¿Cuál es la figura Unidad de compás?

a) Redonda
b) Blanca
c) Negra
d) Blanca con puntillo

8- El compás 4/4 es
a) Binario
b) Ternario
c) Cuaternario 10
17- Completa los compases.
Sabiendo los tiempos que tiene cada tipo de compás 2/4, 3/4, 4/4 y el valor o duración de cada
figura (4 tiempos, 2 tiempos, 1 tiempo, 1/2 tiempo, 1/4 tiempo)

Completa los siguientes compases: dí que figuras utilizarías para ello, en cada uno.

1) 2)

3) 4)

5) 6)

7) 8)

9) 10)

11
 18- a) Coloca la linea divisoria de cada compás 2/4
Línea divisoria

b) Coloca la linea divisoria de cada compás 3/4

c) Coloca la linea divisoria de cada compás 4/4

12
19.- Explica las diferencias entre los compases simples y los compases compuestos

20- Indica en los siguientes términos si se refieren a Dinámica (intensidad) o a

Tempo (velocidad):

1- Allegro 7- Mezzo piano

2- Piano 8- Fortissimo
3- Adagio 9- Presto
4- Crescendo 10- Forte
5- Mezzo forte 11- Andante
6- Vivace 12- Largo

21- Cuestionario sobre LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

1- CORDÓFONOS

1.1- ¿Cuántas cuerdas tienen los cordófonos frotados? ¿Cómo se colocan?

1.2- Explica la forma del arpa y di a qué grupo pertenece.
1.3- ¿Cómo produce el sonido el clavicémbalo o clave? ¿a qué grupo pertenece?
1.4- ¿Cómo produce el sonido el piano?
1.5- Diferencias entre el clave y el piano.

2- AERÓFONOS
2.1- Características de los tubos.
2.2- ¿En qué consiste el sistema de llaves?¿Y el de varas?
2.3- Explica los tipos de boquilla del grupo de viento-madera.
2.4- ¿Cómo producen el sonido los instrumentos de viento-metal. 13
3- PERCUSIÓN

3.1- Características de la percusión.

3.2- El timbal de orquesta ¿puede producir melodías? ¿Qué forma tiene?
3.3.- Tambores cilíndricos. Nómbralos y habla de ellos.
3.4- Explica los grupos que hay dentro de los idiófonos.

4- ELECTROFONOS

4.1- Explica este grupo de instrumentos. Nombra algunos de los instrumentos y explica
uno de ellos.

5- LAS VOCES HUMANAS

5.1- ¿Cómo se clasifican las voces de los hombres?

5.2- ¿Cómo se clasifican las voces de las mujeres y de los niños/as?

6- AGRUPACIONES INSTRUMENTALES

6.1- Explica la orquesta sinfónica.

6.2- Nombra otras agrupaciones y explica dos de ellas.
6.3 Agrupaciones vocales, explica alguna de ellas.

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