UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE ANZOÁTEGUI
ESCUELA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS APLICADAS
COMISIÓN DE TRABAJOS DE GRADO
DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD
INSTRUCTIVO PARA LA PRESENTACION DE ANTEPROYECTOS DE
RESPONSABILIDAD COMISION DE TRABAJO DE
GRADO
Según el reglamento de Trabajo de Grado emitido
por el Consejo Universitario, dicta en su Artículo 14
que la Comisión de Trabajos de grado tendrá las
siguientes atribuciones:
“Recibir y analizar los proyectos de Trabajo de
grado (modalidades investigación y Pasantía) y
proponer, si fuese el caso, las modificaciones que a
juicio de la comisión sean necesarias”.
ASPECTOS GENERALES
El anteproyecto deberá ser presentado en letra
color negro #12 tipo Arial o Times New Romans, con
interlineado de 1.5 líneas. Solamente se colocará el
logo de la UDO.
El anteproyecto deberá tener como máximo 25
páginas desde la página del título hasta la página de
la bibliografía, sin incluir los formatos de
presentación. Las páginas del anteproyecto estarán
numeradas en la parte inferior centrado, con
números tamaño 12. En el anexo A se presentan
otras reglas generales de presentación.
FORMATOS CTGIE
Modalidad Tesis
CTGIE – 00, CTGIE – 01, CTGIE - 02T, CTGIE- 03,
CTGIE – 14, CTGIE - 20
Modalidad Pasantía de Grado
CTGIE – 00, CTGIE – 01, CTGIE – 02P, CTGIE- 03,
CTGIE – 05, CTGIE – 14 y CTGIE – 21
CONTENIDO DEL ANTEPROYECTO
HOJA DE TÍTULO
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL
• OBJETIVO ESPECÍFICOS
3. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
• ANTECEDENTES
• BASES TEÓRICAS
4. MARCO METODOLÓGICO
5. ETAPAS DEL PROYECTO
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7. BIBLIOGRAFÍA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema es una narrativa
impersonal, en la que no deben colocar frases
como: haremos, hacemos, diseñaremos, entre
otros. Consiste en describir de manera amplia la
situación objeto de estudio, ubicándola en un
contexto que permita comprender el origen del
problema.
Se recomienda iniciar el planteamiento del
problema con una breve introducción del tema,
luego con la descripción de la problemática o
problema a resolver. Se describe el problema, el
propósito de la investigación, indicando claramente
lo que se va a hacer y cómo se va a realizar la
investigación.
Se debe indicar también el alcance, delimitación,
originalidad, importancia y los resultados que se
esperan de la investigación o proyecto. El
planteamiento del problema no deberá tener
subtítulos ni figuras.
2. OBJETIVOS
Los objetivos no pueden tener más de un verbo en
infinitivo.
Objetivo general:
Lo constituye el enunciado global sobre el resultado
final que se pretende alcanzar. En la mayoría de los
casos es igual al título, pero colocando el verbo
principal en infinitivo.
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Objetivos Específicos: Deberá indicarse el tipo y nivel de investigación

Se permitirán como máximo cinco (5) objetivos. Se citando a un autor.
colocaran en orden de acuerdo a los niveles
taxonómicos (Anexo B), de menor a mayor. Los 5. ETAPAS DEL PROYECTO
objetivos específicos no deben tener mayor nivel
que el objetivo General. (Anexo C) Se indican las etapas que se consideran necesarias
para el desarrollo del trabajo de grado. Las etapas
3. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL deben ir en orden lógico y coherente.
Por lo general las etapas corresponden a los
El marco teórico comprende dos secciones: objetivos específicos.
Antecedentes y Bases Teóricas.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Antecedentes:
Presentar como mínimo 4 trabajos (Tesis, artículos), El cronograma contendrá las etapas del proyecto.
relacionados con el tema del anteproyecto. Realizar Solamente deberán indicarse los nombres de las
un breve resumen de lo relacionado con el tema. etapas. La distribución deberá realizarse por meses
Los antecedentes constituyen el marco de y luego por semanas, indicando la duración de cada
referencia que permite ubicar el tema de etapa. Indicando claramente el tiempo de inicio y el
investigación dentro del área del conocimiento tiempo estimado de culminación.
general. Se redacta en función a los objetivos y la CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
justificación. Los antecedentes tienen que incluir “TITULO DEL TRABAJO DE GRADO”
una buena revisión actualizada de la bibliografía
nacional y/o extranjera existente sobre el problema ETAPAS
MESES DURACION
(SEMANAS)
1
Julio

2 3 4 1
Agosto

2 3 4 1
Septiembre

2 3 4 1
Octubre

2 3 4 4
Noviembre

1 2 3
I Revisión Bibliográfica. 7
planteado. II. Estudio de los Modelos Matemáticos de los
diferentes circuitos eléctricos y sistemas 3
mecánicos.
La cita de los anteproyectos se realizará utilizando III. Identificación de las similitudes entre los
modelos matemáticos de los circuitos eléctricos y 6

las Normas APA. sistemas mecánicos.

IV. Diseño de sistemas de control utilizando
configuración en cascada y conceptos de
4
estabilidad, error en estado estacionario y
respuesta transitoria.
V. Diseñar sistemas de control utilizando

Bases Teóricas: configuración por realimentación de estado y

conceptos de estabilidad.
4

VI. Comparar las respuestas de los controladores

Se deben enunciar las bases teóricas o conceptos en cascada y por realimentación de estado
aplicados a circuitos eléctricos y sistemas
6

mecánicos.

que sirvan como fundamentos para el desarrollo del VII Redacción del Trabajo de Grado

trabajo de grado. Las bases teóricas deberán REALIZADO POR:

extraerse de referencias bibliográficas como libros,
trabajos de grados y artículos, en lo posible no
deben colocarse conceptos básicos extraídos de
páginas web.
Las citas bibliografías se presentaran siguiendo las
Norma APA. Revisar Anexo D
4. MARCO METODOLÓGICO
Indicar en el marco metodológico lo siguiente:
• Tipo de Investigación (proyecto factible, de
campo, etc.)
• Nivel de Investigación (según nivel de
conocimiento, según la estrategia, etc.)
• Técnicas a utilizar
TIEMPO DE INICIO:
TIEMPO ESTIMADO DE CULMINACION:
7. BIBLIOGRAFIA
La bibliografía se presentará en una sola sección y
en orden alfabético, siguiendo las Normas APA.
Revisar Anexo E.
Los anexos de este instructivo son referencias, es
responsabilidad del estudiante revisar las Normas
APA-UPEL, para mayor información.
Instructivo Realizado por la Comisión de Trabajos de Grado del
Departamento de Electricidad.
2011
Profesores: Verena Mercado, José Bernardo Peña y
Daniel Velásquez
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Anexo A. REGLAS GENERALES PARA LA ENTREGA DE ANTEPROYECTOS

1. El anteproyecto deberá entregarse en su carpeta verde encuadernada (argolla), previamente revisado y
firmado por sus asesores.

2. En caso de pasantía el anteproyecto deberá estar firmado y sellado p

por la empresa.

3. Para su revisión y corrección la comisión estima un tiempo mínimo de 30 días hábiles aproximadamente.

4. El anteproyecto no debe tener encabezados, pie de página ni logos de empresas.

5. Las páginas del anteproyecto deberán estar numeradas en la parte inferior y centrada.

6. Los títulos de primer nivel (1, 2, 3...etc) tendrán un tamaño de letra #16 y se presentaran en mayúscula,
los subtítulos tendrán un tamaño de letra máximo #14, los de segundo nivel (1.1, 2.2, etc) en letra
mayúscula y los de tercer nivel y mayor (1.1.2, 2.3.1.. etc) en letra minúscula con las primeras letras en
mayúscula.

7. Los márgenes serán: Superior 4cm, izquierdo 4cm, inferior 3cm y Derecho 3cm.

8. Las ecuaciones deben estar centradas y numeradas entre paréntesis a la derecha.

X ( s ) = (sI − A) BU ( s )
−1
(2.7)

9. Las figuras y tablas deben explicarse y mencionarse antes de mostrarlas. Deben estar centradas y se
enumeran con dos números, separadas por un punto, el primer número se refiere al del capítulo y el
segundo es el consecutivo,
onsecutivo, dependiendo de su aparición. Además, deberán tener su nombre y su
referencia bibliográfica. Por ejemplo

Figura 3.1. Sistema de Control Distribuido (Smith C., 1991)

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Tabla 3.1 Resistividad eléctrica de algunos materiales (Torres K., 2000)

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Anexo B. LISTA DE VERBOS PARA OBJETIVOS SEGÚN LOS NIVELES DE LA

TAXONOMÍA DE BLOOM

Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel VI

Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación
Adquirir Asociar Actuar Analizar Agrupar Adoptar
Citar Clasificar Adaptar Asociar Ampliar Calcular
Combinar Convertir Afianzar Buscar Armar Calificar
Computar Colocar Afirmar Catalogar Bosquejar Cambiar
Completar Describir Aplicar Caracterizar
Combinar Chequear
Describir Diagramar Apoyar Clasificar
Definir Encontrar Calcular Considerar
Componer Comparar
Encontrar Especificar Chequear Consultar Concebir Comprobar
Escoger Establecer Confeccionar Contrastar Convertir Confirmar
Enunciar Exponer Controlar Comparar Crear Considerar
Enumerar Explicar Demostrar Debatir Derivar Contrastar
Formular Extrapolar Dibujar Desarmar Deducir Criticar
Identificar Graficar Efectuar Descifrar Definir Decidir
Indicar Interpretar Emplear Descomponer Dibujar Defender
Nombrar Modificar Encontrar Descubrir Dirigir Determinar
Nominar Ordenar Ensayar Desmenuzar
Diseñar Estimar
Recopilar Organizar Escoger Desglosar
Relatar Parear Experimentar Detectar
Elaborar Escoger
Reunir Reconocer Fomentar Diferenciar Establecer Elegir
Reproducir Relacionar Hacer Distinguir Experimentar Evaluar
Señalar Revisar Hallar Discriminar Fabricar Juzgar
Seleccionar Ilustrar Dividir Formular Medir
Sustituir Localizar Encaminar Generalizar Sancionar
Ubicar Lograr Encontrar Inducir Valorar
Manipular Enfocar Inferir
Mostrar Establecer Inventar
Obtener Estudiar
Planificar
Presentar Examinar
Programar Experimentar
Preparar
Producir Extraer Proponer
Realizar Hallar Reconstruir
Reducir Inspeccionar Redactar
Representar Investigar Resumir
Jerarquizar Sintetizar
Ordenar Solucionar
Participar Sugerir
Probar
Presentar
Seleccionar
Separar
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Anexo C. REFERENCIA PARA PRESENTACIÓN DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Deben ser redactados en infinitivo, con verbos que denoten acciones específicas

• No deben confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio

• Deben expresarse en forma jerárquica

• El cumplimiento de los objetivos específicos deben conducir al logro del objetivo general

• Los objetivos específicos deben ser medibles

• Deben orientar las acciones cognoscitivas en función de los fines o propósitos que se han
planteado en el problema

• Deberán servir de guía en la elaboración del marco metodológico

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Anexo D. CITAS BIBLIOGRÁFICAS

Citas textuales

Todo investigador deberá documentar las opiniones de otros autores mencionados en su trabajo,
haciendo referencia a la fuente original.
Cualquier cita de 40 palabras o menos debe ir entre comillas. Se reemplazan por puntos
suspensivos (...) las palabras o frases omitidas.
La cita textual, se compondrá del apellido del autor, Inicial del Nombre, año de la publicación y
página/s de donde se tomó la cita.
El formato de la cita bibliográfica variará según dónde se coloque el énfasis.

Énfasis de la cita puesto en el texto: El formato de la cita incluirá el texto y al final, entre
paréntesis, el apellido del autor, Inicial del Nombre, al año de la publicación y la página.

Ejemplo:
“Las dos directrices constitucionales que integran el patrimonio cultural son su conservación y
difusión, misiones esenciales de los memorizadores sociales, como denominó Le Goof a los
archiveros y bibliotecarios” (Ramos S., 2003, p. 27).

Énfasis de la cita puesto en el autor: El formato de la cita incluirá el apellido del autor, entre
paréntesis el año, el contenido del texto y entre paréntesis la página de la cual fue tomado.

Ejemplo:
Ramos S. (2003) afirma: “Las bases de datos se configuran como las herramientas más adecuadas y
adaptables para la recuperación de información y de conocimiento” (p. 69)

Las citas de más de 40 palabras deben estar separadas del texto comenzando en línea aparte, con
una sangría de 5 espacios desde el margen izquierdo y sin comillas, se disminuirá el interlineado.

Ejemplo:
Keynes J. (1994) afirma
El antiguo Egipto era doblemente afortunado, y, sin duda, debió a esto su fabulosa riqueza,
porque poseía dos actividades: la de construir pirámides y la de buscar metales preciosos
cuyos frutos desde el momento que no podían ser útiles para las necesidades humanas,
consumiéndose, no perdían utilidad por ser abundantes. La edad media construyó
catedrales y cantó endechas. Dos pirámides, dos misas de réquiem, son dos veces mejores
que una; pero no sucede lo mismo con dos ferrocarriles de Londres a York. (p.122)

Énfasis de la cita puesto en el año de publicación: se colocará en primer lugar el año, luego el
apellido del autor y la página.
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Ejemplo:
En 1961, Goffman escribe “Tengo la opinión de que cualquier grupo de personas, ya sean hombres
primitivos, pilotos o pacientes, crean una vida propia que llega a resultar significativa, razonable y
normal una vez que uno se encuentra próximo a ella...” (Goffman, p.7)

Cita parafraseada

Se denomina cita parafraseada o contextual, cuando se toma la idea de un texto, o se resume, sin
utilizar las palabras textuales del autor. En ese caso sólo se coloca el año entre paréntesis.

Ejemplo:
Ramos S. (2003) sostiene que uno de los cambios generados por las TIC afecta directamente al
tiempo, el cual deja de estar cimentado simplemente en el decurso de los días...
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Anexo E. NORMAS A.P.A. PARA CITAR INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA

A. Libros.
1. Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre paréntesis, punto,
título en letra cursiva, punto, lugar de edición, dos puntos, editorial, punto. Por ejemplo:
Carr, W. (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción en la formación del profesorado.
Barcelona: Martínez Roca.

2. Cuando el lugar de edición no es una capital conocida, es apropiado citar la provincia, el estado o el país.
Por ejemplo:
Comes, P. (1974). Técnicas de expresión-1: Guía para la redacción y presentación de trabajos científicos,
informes técnicos y tesinas, (2ª ed). Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-Tau.

3. Si hay más de un autor deben indicarse todos, separados por comas, (;) excepto el último que va
precedido de la conjunción 'y'. Por ejemplo:
Cook, D. y Reichardt, C. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación educativa. Madrid:
Morata.

4. A veces el autor es un organismo o institución. En estos casos, para evitar la repetición, la referencia se
señala al final con la palabra "autor" Por ejemplo:
Ministerio de Educación y Ciencia (1989). Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo. Madrid:
Autor.

5. Si son varios volúmenes los que componen la publicación, los cuales han sido editados en varios años,
éstos se escriben separados por un guión. Por ejemplo:
Wittrock, M. (Ed.). (1990). La investigación de la enseñanza (3 tomos) Barcelona: Paidós/MEC.

B. Artículos de revistas.

1. En este caso, lo que va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la revista. Se debe especificar el
volumen de la revista y las páginas que ocupa el artículo separadas por un guión. Se especificará el
volumen y el número de la revista. Por ejemplo:
Molina, S. (2003). Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17(1), 151-175.
C. Otros documentos.

1. Si se trata de documentos no publicados y que se desconoce su posible publicación se puede indicar con
la palabra "inédito". Por ejemplo:
Blanco, A. (1984). Interpretación de la normativa APA acerca de las referencias bibliográficas. Barcelona:
Departamento de Psicología Experimental, Universidad de Barcelona (inédito).

2. Cuando se trata de comunicaciones y ponencias presentadas a Congresos, Seminarios, Simposiums,

Conferencias, etc. se especifica autor, título y congreso, especificando si es posible el mes de
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celebración. Al final se puede colocar la palabra "paper" para indicar que no ha sido publicado. Por
ejemplo:
Pérez, A. (1992). La formación del profesor como intelectual. Simposio Internacional sobre Teoría crítica
e Investigación Acción, Valladolid, 1-4 abril, (paper).

3. Artículo de una Enciclopedia

Powell, T. (1995). Self-help groups. In Encyclopedia of Social Work (19th ed., pt.3, pp. 2116-
2129). Washington, DC: National Association of Social Workers.

4. Tesis
Burgos, N. M. (1985). The significance of work for married women with preschool children in Puerto Rico.
Disertación doctoral no publicada, Columbia University, New York.

Cruz González, M. (1990). Dinámica entre intereses y destrezas culturales y recreativas en Puerto Rico:
Análisis por área geográfica con énfasis en el área oeste. Tesis de maestría no publicada, Universidad de
Puerto Rico, Río Piedras.

5. Documento obtenido de un sitio web

Osorio, C. (2003). Aproximaciones a la tecnología desde los enfoques en CTS. Recuperado de
http://www.campus-oei-org/salactsi/osorio5.htm#1

Martínez, C. (2007). Avances en la investigación dramática. Revista Científica de UCES, 11(1), 128-144.
Recuperado de http://desarrollo.uces.edu.ar:8180/dspace/handle/123456789/200

Las referencias bibliográficas deben presentarse ordenadas alfabéticamente por el nombre del autor, o
primer autor en caso de que sean varios.