TEST DE VINELAND

Doll realiz esta escala, que proporciona una edad de madurez social
que corresponde a la capacidad o competencia social que tiene el
nio para cuidarse a s mismo y la forma que tiene de
interrelacionarse con otras personas. Permite evaluar al nio cuando
no se pueden utilizar otros instrumentos psicolgicos, especialmente
cuando padece trastornos en el lenguaje. Se utiliza como una
entrevista estructurada que se hace a los padres o responsables del
nio, que informan sobre el desarrollo del nio. Hay una gran
correlacin entre la edad de madurez social de la EMSV y la edad
mental obtenida con los tests de inteligencia.

Descripcin del Instrumento

La prueba consta de un manual que contiene las normas de
administracin de la escala y un protocolo para el registro de
respuestas.
Presenta 8 reas de evaluacin: Autoayuda General, Autoayuda para
Comer, Autoayuda para Vestirse, Direccin de S Mismo, Locomocin,
Ocupacin, Comunicacin y Socializacin.
Los tems estn distribuidos por rango de edad desde el ao hasta los
veinticinco aos.

Administracin
Se administra mediante una entrevista a los padres o personas que
ms conocen al nio. Se inicia la administracin dos aos antes de la
edad cronolgica y se suspende la administracin en el nivel de edad
donde la informante refiere que el nio fracasa en todos los tems.

Calificacin e Interpretacin
Cada respuesta positiva se valora con 1 punto, las respuestas
negativas con 0 puntos y las conductas medianamente logradas con
punto.
Terminada la administracin se obtiene el puntaje directo sumando
las valoraciones obtenidas, con dicha sumatoria se obtiene la edad
mental y luego, mediante una proporcin, el cociente y categora
social respectiva.

La escala consta de ocho categoras:

cuidados generales de s mismo (SGH)
1. Vestirse (SHD)
2. Comer (SHE)
3. Comunicacin
4. Autodireccin (SD)
5. Socializacin (S)
6. Locomocin (L)
7. Ocupacin (O).

Y cada una de ellas contiene tems que corresponden a una

determinada edad de madurez social. Permite diferenciar entre
 deficiencia mental con incompetencia social y deficiencia mental sin
ella. Esta escala proporciona edades de madurez social desde 0-1 ao
hasta ms de 25 aos.

Las reas de conducta adaptativa de la escala EMSV estn

divididas a su vez en subreas, y son las siguientes:
Comunicacin: receptiva
expresiva
escrita
Habilidades de la vida cotidiana: personal
hogar
comunidad
Socializacin: relacin interpersonal
tiempo de juego y ocio
destrezas de afrontamiento
Destrezas motoras: gruesa
fina.

TEST DE MADUREZ SOCIAL DE VINELAND

NOMBRE:__________________________________SEXO:___________________
GRADO:___________FECHA DENACIMIENTO:
________________________E.M.:_____________________________C.I.:_________
_______________________TEST
EMPLEADO:___________________________FECHA:___________________OCUP
ACION:________________________EDUCACION:__________________OCUPACI
N
DELPADRE:_____________________________________________EDUCACIN:__
__________________________OCUPACIN DE
LAMADRE:____________________________________________EDUCACIN:____
___________________________INFORMANTE:______________________________
RELACION CON EL
NIO:_____________________________________EXAMINADORA:____________
_________________________________________EDAD
BASE:_____________________________CALIFICACIN
TOTAL:_____________________________________EDAD
EQUIVALENTE:______________________________________COCIENTE
SOCIAL:________________________________________DIAGNSOTICO:________
____________________________________

EDAD: 0 1
________ 1. Balbucea, se re ________ 2. Sostiene la cabeza ________ 3. Coge
objetos a su alcance ________ 4. Pide a personas conocidas que lo tomen en
brazos ________ 5. Da vueltas sobre si mismo ________ 6. Trata de alcanzar objetos
cercanos ________ 7. Juega y se distrae solo ________ 8. Se sostiene sin
apoyo ________ 9. Se incorpora solo _______ 10. Habla, imita sonidos de
palabras _______ 11. Toma de la taza o vaso con ayuda
 _______ 12. Se desplaza libremente ( a gatas, se arrastra) _______ 13. Coge con el
pulgar y el ndice _______ 14. Exige que se le preste atencin _______ 15. Cumple
instrucciones sencillas
1-2
_______ 18. Camina solo por el cuarto _______ 19. Marca con lpiz o
crayola _______ 20. Mastica los alimentos _______ 21. Se saca las medias _______ 22.
Vierte lquidos sin derramar, arregla objetos, etc. _______ 23. Supera obstculos
pequeos _______ 24. Ejecuta rdenes sencillas como traer, llevar, etc. _______ 25.
Bebe solo de taza o vaso _______ 26. Abandona el andador, camina _______ 27. Juega
con otros nios _______ 28. Come con cuchara _______ 29. Camina por la casa o
jardn
2-3
_______ 30. Diferencia las sustancias alimenticias de las que no lo son _______ 31.
Nombra objetos familiares _______ 32. Sube escaleras solo _______ 33. Pela
caramelos _______ 34. Habla empleando oraciones cortas _______ 35. Pide ir al
bao _______ 36. Inicia sus propias actividades y juegos _______ 37. Se quita el abrigo
o vestidos _______ 38. Come con tenedo
39. Se sirve solo, agua _______ 40. Se seca las manos _______ 41. Evita obstculos
pequeos _______ 42. Se pone abrigo o vestido solo _______ 43. Corta con
tijeras _______ 44. Cuenta sus experiencias
3-4
_______ 45. Baja escaleras alternando los pies _______ 46. Juega en asociacin con
otros nios (ronda, juegos de t) _______ 47. Se abotona su vestido _______ 48. Ayuda
en tareas simples de la casa _______ 49. Recita, danza o canta para otros _______ 50.
Se lava solo las manos
5-6
_______ 51. Va al bao y se atiende solo (evacuaciones) _______ 52. Se lava la cara
solo _______ 53. Camina por el vecindario solo _______ 54. Se viste solo pero no se
ata los zapatos _______ 55. Usa lpiz o crayola para dibujar _______ 56. Juega en
actividades cooperativas (participa en juegos decompetencia _______ 57. Juega con
patines, carritos, etc. sin vigilancia _______ 58. Escribe palabras simples con letra de
imprenta _______ 59. Juega con juegos simples _______ 60. Se le confa pequeas
sumas de dinero para comprar opagar _______ 61. Va solo al colegio o en bus
6-7
_______ 62. Usa cuchillo parta esparcir la mantequilla, etc. _______ 63. Emplea lpiz
para escribir _______ 64. Se baa con cierta ayuda _______ 65. Va solo a la
cama _______ 66. Lee el reloj hasta los cuartos de hora _______ 67. Usa cuchillo para
cortar _______ 68. No cree en Pap Noel _______ 69. Participa en juegos de
preadolescentes. (notar diferenciaseal) _______ 70. Se peina o cepilla el cabello
8-9
_______ 71. Usa algunos instrumentos o utensilios _______ 72. Hace trabajos
rutinarios en la casa _______ 73. Lee por propia iniciativa _______ 74. Se baa solo
9 - 10
_______ 75. Se atiende solo en la mesa _______ 76. Hace pequeas compras _______
77. Se moviliza por su vecindario (barrio) libremente _______ 78. Ocasionalmente
escribe cartas cortas _______ 79. Hace llamadas telefnicas _______ 80. Hace trabajos
simples remunerados _______ 81. Atiende pequeas compras y otros asuntos por correo

12 - 15
 _______ 82. Juega juegos complicados _______ 83. Toma completo cuidado de sus
vestidos _______ 84. Compra accesorios de sus vestidos _______ 85. Participa en
actividades juveniles _______ 86. Se responsabiliza en actividades rutinarias
15 - 18
_______ 87. Se comunica por cartas _______ 88. Discute y se interesa por noticias,
hechos sensacionales,deportes _______ 89. Va a lugares cercanos solo _______ 90. Sale
solo durante el da sin ser vigilado _______ 91. Dispone de dinero propio para sus
gastos _______ 92. Se compra toda su ropa
18 - 20
_______ 93. Va a lugares distintos solo _______ 94. Cuida de su salud _______ 95.
Tiene un trabajo o continua estudiando _______ 96. Sale solo de noche sin ninguna
restriccin _______ 97. Ejercita su propia discrecin en promover para susgastos de
propinas, algunas ganancias, etc. _______ 98. Asume responsabilidades por s
mismo _______ 99. Usa el dinero juiciosamente
20 - 25
______ 100. Asume responsabilidades mas all de sus propiasnecesidades, contribuye
al mantenimiento de otros, es unbuen vecino ______ 101. Participa en labores sociales o
actividades altruistas ______ 102. Planea y provee para el futuro ______ 103. Ejecuta
trabajos que requieren entrenamiento o continaestudiando en la universidad ______
104. Se dedica a actividades saludables que contribuyen a subienestar fsico y mental
(hobby, msica, lectura, arte, jardinera) ______ 105. Organiza su propio trabajo ______
106. Inspira confianza ______ 107. Promueve el progreso cvico ______ 108. Maneja y
supervigila sus propios asuntos y de otros ______ 109. Compra para todos ______ 110.
Dirige o maneja asuntos importantes de otros ______ 111. Ejecuta labor profesional o
que requiere cierta habilidad ______ 112. Participa de en la organizacin o manejo de
grandesempresas o labores de comunidad ______ 113. Crea sus propias oportunidades,
contribuye con ideasnuevas ______ 114. Se le reconoce como una persona que ha
contribuido alprogreso pblico, actividades filantrpicas, educacionaleso
religiosas.Observaciones:__________________________________________________
_____ ________________________________________________________________
______ _______________________________
CARACTERSTICAS DE L A ESCALA DE MADUREZ SOCIAL DEVINELAND
1.La medida del desarrollo psicosocial se lleva a cabo por medio de uncuestionario
estandarizado dirigido a los padres, preferentemente a lasmadres.2.La escala de
Vineland adopta la jerarquizacin de los tems en funcinde la edad.3. En la escala de
Vineland es aplicable a sujetos de ambos sexos, desdesu nacimiento hasta la edad adulta
(25 aos).4.La escala de Vineland permite un anlisis de los distintos sectores
delcomportamiento y atiende seis aspectos:
o
Ser autosuficiente (para comer, lavarse, vestirse) en trminosgenerales
o
Desplazarse
o
Ocuparse de s mismo
o
Comunicarse con los que lo rodean
o
Actuar por s mismo
o
Tener actividades sociales
Test de madurez social de Vineland
o
Los tems deben ser contestados por algn familiar muy ntimo
o
La edad base es el total de los + hasta llegar al primer NO
o
Los puntos adicionales son los + que se encuentran a partir del primer NO
o
Clasificacin total es la suma de los dos anteriores
o
Edad Equivalente se busca en la tabla
o
Luego se busca el cociente social
o
Frmula:
Cociente Social = Edad Equivalente para edad cronolgica por 100 en casos de duda se
pone un medio punto.
E. E x 100C. S = ____________________
E. C
Cociente Intelectual Clasificacin
Superior a 140Casi genio o genio120 - 140Muy superior 110 - 120Superior 90 -
110Normal o media80 - 90Torpeza (dbil mental)70 - 80Lmite entre la deficiencia
mental y la

subnormalidadInferior a 70Dbil mental50 - 25ImbcilesInferior a 25Idiotas

PuntajeEdadPuntajeEdadPuntaje Edad PuntajeEdad

http://es.scribd.com/doc/57012458/Test-de-Mdurez-Social-de-Vineland
A.2. ESCALA DE MADUREZ SOCIAL DE VINELAND

FUNDAMENTACION

Fue creada por Edgard Doll.

- Esta escala mide la madurez social del nio. La escala proporciona:

- Un esquema del desarrollo normal que puede usarse repetidamente para la medicin o
cambios de crecimiento.
- Una medida de diferencias individuales.
- Un ndice cualitativo de variaciones en el desarrolla de sujetos sub-normales
tales como desadaptados, inestables, epilpticos.
- Una medida progresiva que sigue a un tratamiento especial.
- Un esquema para revisar el desarrollo de la historia vital de un sujeto.

Nos da una pauta para ver hasta qu punto el sujeto es limitado en su desarrollo social
por restricciones ambientales, falta de oportunidad ambiental, por sobreproteccin de
los padres, u otras circunstancias limitadoras.
Cada tem de la escala se considera como representativo de un crecimiento
general en la responsabilidad social que se expresa en alguna realizacin como
expresin de responsabilidad. Por lo tanto, el valor de los Itemes debe ser determinado
principalmente en la medida en que refleja la independencia personal, en aquellas
actividades que se refiere a s mismo.
Los tems de la escala estn ordenados de acuerdo a su creciente dificultad y representan
una maduracin progresiva.
La escala est compuesta de tems y cada uno de ellos recibe una designacin categorial
segn sea el aspecto que trata de evaluar; se ha designado con las siguientes iniciales:

A.V. Autovestimenta
A.A.G. Auto ayuda general
A.A. Auto alimentacin
A.D. Auto direccin
0. Ocupacin
L Locomocin
C Comunicacin
S. Socializacin

0 - 1 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 1 C - Gorjea, sonre
---- 2 A.A.G. - Sostiene la cabeza
---- 3 A.A.G - Coge objetos cercanos a su alcance.
- Se acerca a las personas que le son
---- 4 S
familiares.
---- 5 A.A.G - Se da vuelta sobre s mismo.
---- 6 A.A.G - Alcanza objetos cercanos.
- Se entretiene solo (cuando est
---- 7 C
desatendido)
---- 8 A.A.G - Se sienta sin apoyo.
---- 9 A.A.G - Se yergue.
---- 10 C - "Conversa" (imitando sonidos).
---- 11 A.A - Bebe de una taza o vaso con ayuda.
---- 12 L - Gatea y se desplaza sobre el piso.
---- 13 A.A.G - Coge con el pulgar y otra dedo.
---- 14 S - Requiere atencin personal.
---- 15 A.A.G - Se para solo.
---- 16 A.A. - No saliva.
---- 17 C - Sigue instrucciones simples.

1 - 2 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 18 L - Camina por la pieza sin ayuda.
---- 19 O - Hace rayas con lpiz o crayn.
---- 20 A.A - Mastica el alimento.
---- 21 A.V - Se saca los calcetines.
---- 22 O - Traslada objetos.
---- 23 A.A.G - Supera pequeos obstculos.
---- 24 C - Va a buscar y trae objetos familiares.
---- 25 A.A. - Bebe de una taza o vaso sin ayuda.
- Abandona e1 transporte en coche de
---- 26 A.A.G
guagua.
---- 27 S - Juega con otros nios.
---- 28 A.A - Come con cuchara.
---- 29 L - Deambula por la casa o patio.
- Discrimina entre sustancias
---- 30 A.A
comestibles
---- 31 C - Usa nombres de objetos familiares
---- 32 A.A.G - Sube las escaleras sin ayuda.
---- 33 A.A. - Desenvuelve dulces.
---- 34 C - Habla pequeas frases.

2 - 3 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 35 A.A.G - Pide ir al bao.
- Inicia sus propias actividades de
---- 36 A.A.G.
juego.
---- 37 A.V - Se quita la chaqueta
---- 38 A.A - Come con tenedor
---- 39 A.A.G - Obtiene bebida sin ayuda
---- 40 A.V - Se seca las manos solo
---- 41 A.A.G. - Evita pequeos riesgos
- Se pone la chaqueta o vestido sin
---- 42 A.V
ayuda
---- 43 O - Corta con tijeras
---- 44 C - Relata experiencias

3 - 4 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
 - Baja las escaleras colocando un pie
---- 45 L.
por peldao
- Juega cooperativamente a nivel de
46 S.
kindergarte
47 A.V. - Se abotona la chaqueta o vestido
48 O. - Ayuda en pequeas labores domsticas
49 S. - Efecta exhibiciones para otros.
50 A.V. - Se lava las manos sin ayuda

4 - 5 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 51 A.A.G - Cuida de s mismo en el bao
---- 52 A.V. - Se lava la cabeza sin ayuda
- Anda por el vecindario sin que le
---- 53 L.
presten atencin
---- 54 A.V. - Se viste solo, excepto anudar
---- 55 O. - Usa lpiz o crayn para dibujar
---- 56 S. - Participa en juegos de competencia.

5 - 6 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
- Usa patines, velocpedos, bicicleta o
---- 57 O.
coche
---- 58 C. - Escribe palabras muy simples
---- 59 S. - Participa en juegos simples de mesa
---- 60 A.D. - Se le puede confiar dinero
---- 61 L. - Va solo al colegio

6 - 7 AOS

COMPUTOS ITEMES CATEGORIAS

---- 62 A.A. - Usa el cuchillo para esparcir
---- 63 C. - Usa el lpiz para escribir
---- 64 A.V. - Se baa con ayuda
---- 65 A.V. - Se acuesta sin ayuda

7 - 8 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 66 A.A.C - Dice la hora (en cuartos de hora)
---- 67 A.A. - Usa el cuchillo para cortar
- Pone en duda leyenda literal del Viejo
---- 68 S.
Pascuero
---- 69 S. - Participa en juegos de pre-
 adolescentes
---- 70 O. - Se peina o cepilla el cabello

8 - 9 AOS

COMPUTOS ITEMES CATEGORIAS

---- 71 O - Usa herramientas u utensilios
---- 72 O - Realiza tareas domsticas de rutina
---- 73 C. - Lee por iniciativa
---- 74 A.V. - Se baa sin ayuda

9 - 10 AOS

COMPUTOS ITEMES CATEGORIAS

---- 75 A.A. - Cuida de s mismo en la mesa
---- 76 A.D. - Hace compras menores
---- 77 L. - Deambula por su ciudad libremente

10 - 11 AOS

COMPUTOS ITEMES CATEGORIAS

---- 78 C. - Escribe ocasionalmente cartas breves
---- 79 C. - Hace llamadas telefnicas
---- 80 C. - Hace pequeos trabajos remunerados
---- 81 C. - Contesta avisos, compra por correo

11 - 12 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 82 O. - Ejecuta trabajos creativos simples
---- 83 A.D. - Cuida de s mismo u otro
- Se entretiene con libros, peridicos,
---- 84 L.
revistas

12 - 13 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 85 S. - Realiza juegos difciles
---- 86 A.V. - Cuida su ropa completamente.
- Compra sus propios accesorios de
---- 87 A.D.
vestuario
---- 88 S. - Participa en actividades de grupos de
 adolescentes
- Ejecuta trabajos de rutina en forma
---- 89 O.
responsable.

15 - 18 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 90 C. - Se comunica por carta
- Se mantiene informado de los sucesos
---- 91 C.
de actualidad
---- 92 L. - Va solo a lugares cercanos
---- 93 A.D. - Sale en el da sin vigilancia
---- 94 A.D. - Tiene su propio dinero para sus gastos
---- 95 A.D. - Compra toda su ropa

18 - 20 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 96 L. - Va solo a lugares distantes
---- 97 A.D. - Se preocupa por su propia salud
- Tiene una ocupacin o contina su
---- 98 O.
escolaridad
---- 99 A.D. - Sale en las noches sin restricciones
---- 100 A.D. - Controla sus gastos mayores
---- 101 A.D - Asume responsabilidad personal

20 - 25 AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 102 A.D. - Usa el dinero con prudencia
- Asume responsabilidades ms all de
---- 103 S.
sus propias necesidades
---- 104 S. - Contribuye al bienestar social
---- 105 A.D. - Economiza para el futuro

25 - ...AOS

COMPUTOSITEMESCATEGORIAS
---- 106 O. - Ejecuta trabajos de destreza
---- 107 O.. - Participa en recreaciones beneficiosas
---- 108 O. - Sistematiza su trabajo
---- 109 S. Inspira confianza
---- 110 S. - Promueve progresos cvicos
---- 111 O. - Supervisa labores ocupacionales
---- 112 A.D. - Compra para otros.
---- 113 O. - Dirige o maneja negocios de otros
---- 114 O. - Ejecuta trabajos experto o profesional.
- Comparte responsabilidades de la
---- 115 S.
comunidad
---- 116 O. - Crea sus propias necesidades
---- 117 S. - Promueve el bienestar general.

COMPUTACION

Existen seis criterios diferentes para cada item que dependen de 10 que es capaz de
realizar el sujeto.

Se computa + Cuando realiza la actividad satisfactoriamente

Se computa + F Cuando el nio no realiza la actividad por falta de oportunidad
cuando se presume que el nio hara la actividad si tuviera la
Se computa + S.O
oportunidad
aquellos temes que son realizados ocasionalmente, los que estn en
Se computa + -
estado de transicin.
Se computa - cuando la actividad no tiene exito
Se computa - es menos con oportunidad.
S.C.O. El sujeto no realiza la actividad

Se consideran los veinticinco aos de edadccronolgica como el divisor ms alto para

calcular el coeficiente.

En general las circunstancias deben ser registradas bajo "Observaciones" y consultantes

en la interpretacin de los cmputos, mientras que los cmputos mismos deben ser tan
objetivos como sea posible.

PTJE E. SOCIAL PTJE E. SOCIAL PTJE E.SOCIAL PTJE. E. SOCIAL

1.0 .06 33.0 1.94 65.0 7.0 97.0 18.7
1.5 .09 33.5 1.97 65.5 7.1 97.3 18.8
2.0 .12 34.0 2.00 66.0 7.1 98.0 19.0
2.5 .15 34.5 2.05 66.5 7.3 98.5 19.2
3.0 .18 35.0 2.21 67.0 7.4 99.0 19.3
3.5 .21 35.5 2.2 67.5 7.5 99.5 19.5
4.0 .24 36.0 2.2 68.0 7.6 100.0 19.7
 4.5 .26 36.4 2.3 68.5 7.7 100.5 19.8
5.0 .30 37.0 2.3 69.0 7.8 101.0 20.0
5.5 .32 37.5 2.4 69.5 7.9 101.5 20.8
6.0 .35 38.0 2.4 70.0 8.0 102.0 21.0
6.5 .38 38.5 2.5 70.5 8.1
7.0 .41 39.0 2.5 71.0 8.3 103.0 22.0
7.5 .44 39.5 2.6 71.5 8.4
8.0 .47 40.0 2.6 72.0 8.5 104.0 23.0
8.5 .50 40.5 2.7 72.5 8.6
9.0 .53 41.0 2.7 73.0 8.8 105.0 24.0
9.5 .56 41.5 2.8 73.5 8.9
10.0 .59 42.0 2.8 74.0 9.0 106.0 25
10.5 .62 42.5 2.9 74.5 9.2
11.0 .65 43.0 2.9 75.0 9.3 107.0 26.0

PTJE E. SOCIAL PTJE E. SOCIAL PTJE E. SOCIAL PTJE E. SOCIAL

11.5 .68 43.5 3.0 75.5 9.5 12.0 .71
12.5 .74 44.5 3.1 76.5 9.8
13.0 .77 45.0 3.2 77.0 10.0 109.0 28.0
13.5 .79 45.5 3.3 77.5 10.1
14.0 .83 46.0 3.3 78.0 10.3 110.0 29.0
14.5 .85 46.5 3.4 78.5 10.4
15.0 .89 47.0 3.5 79.0 10.5
15.5 .91 47.5 3.6 79.5 10.6
16.0 .94 48.0 3.7 80.0 10.8
16.5 .97 48.5 3.8 80.5 10.9
17.0 1.00 49.0 3.8 81.0 11.0
17.5 1.02 49.5 3.9 81.5 11.2
18.0 1.06 50.0 4.0 82.0 11.3
18.5 1.09 50.5 1.94 82.5 11.5
19.0 1.12 51.0 1.94 83.0 11.7
19.5 1.15 51.5 1.94 83.5 11.8
20.0 1.18 52.0 1.94 84.0 12.0
20.5 1.21 52.5 1.94 84.5 12.3
21.0 1.24 53.0 1.94 85.0 12.6
21.5 1.26 53.5 1.94 85.5 12.9
22.0 1.30 54.0 1.94 86.0 13.2
22.5 1.32 54.5 1.94 86.5 13.5
23.0 1.35 55.0 1.94 87.0 13.8

PTJE E. SOCIAL PTJE E. SOCIAL PTJE E. SOCIAL PTJE E. SOCIAL

23.5 1.38 55.5 1.94 87.5 14.1
24.0 1.41 56.0 1.94 88.0 14.3
 24.5 1.44 56.5 1.94 89.0 15.0
25.5 1.50 57.5 1.94 89.5 15.3
26.0 1.53 58.0 1.94 90.0 15.5
26.5 1.56 58.5 1.94 90.5 15.8
27.0 1.59 59.0 1.94 91.0 16.0
27.5 1.62 59.5 1.94 91.5 16.3
28.0 1.65 60.0 1.94 92.0 16.5
28.5 1.68 60.5 1.94 92.5 16.8
29.0 1.71 61.0 1.94 93.0 17.0
29.5 1.74 61.5 1.94 93.5 17.3
30.0 1.77 62.0 1.94 94.0 17.5
30.5 1.79 62.5 1.94 94.5 17.8
31.0 1.83 63.0 1.94 95.0 18.0
31.5 1.85 63.5 1.94 95.5 18.2
32.0 1.89 64.0 1.94 96.0 18.3
32.5 1.91 64.5 1.94 96.5 18.5

http://biblioteca-digital.ucentral.cl/documentos/tesis/sembri97/VINELAND.html