ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA DEL EJÉRCITO -

EPG

ENSAYO

PROGRAMA: II DLIPE

ASIGNATURA: Pensamiento estratégico

DOCENTE: Gral Brig. Diaz Nuñez Jorge

ALUMNO:Mag Rubén Agustin Ramos Ruiz

TITULO: GENERAL DE BRIGADA PAUL CLEMENT: EL LIDER ESTRATÉGICO EN

EL EJERCITO DEL PERU DEL SIGLO XX

CHORRILLOS, 26 JULIO DEL 2021

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 GENERAL DE BRIGADA PAUL CLEMENT: EL LIDER ESTRATÉGICO EN
EL EJERCITO DEL PERU DEL SIGLO XX

RESUMEN

El presente trabajo mostrará la relevancia de la labor del general de brigada

Paul Clement bajo el enfoque del Liderazgo Estratégico. Para ello, se
expondrá una introducción a modo de enmarcarnos contextualmente, luego
se presentará los hechos históricos que sean referentes al concepto que se
quiere demostrar que es el Liderazgo estratégico relacionándolo al personaje
con sus acciones en tres ítems entrelazando los temas Liderazgo y
pensamiento creativo , Liderazgo y pensamiento sistémico, El liderazgo y el
pensamiento estratégico y finalmente algunas reflexiones finales a manera
de conclusión.

PALABRAS CLAVES
Liderazgo estratégico - Misión Militar - Paul Clement

INTRODUCCIÓN

El año de 1896 el gobierno encabezado por Nicolás de Piérola firmaría un

contrato con el Estado Francés por el cual llegarían un grupo de oficiales de
esa nacionalidad con el fin de realizar tareas para la transferencia de
conocimientos teórico-operativos militares al ejército del Perú. La primera
misión militar que arribaría al Perú estaría comandada por el Capitán Paul
Clement, oficial al que se le otorgaría el grado de Coronel del EP y que si
bien debía finalizar su labor unos años después al concluir el contrato de
aquella primera misión, su grado de compromiso y amor por el Perú lo
llevaría más adelante a quedarse de forma permanente en este país que lo
cobijaría como su segunda nación, donde llegaría a ser Jefe de Estado Mayor
General, cargo máximo institucional en aquellos años. Clement junto a esa
primera misión militar desarrollaría una extraordinaria empresa en nuestro
ejército, sentando las bases de lo que sería un ejército moderno con una
doctrina militar propia que permitiría afrontar exitosamente los distintos
hechos de armas que se tuvo durante el siglo XX. Si tomamos el concepto de

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Aznar (2018) que dice que “El líder estratégico es, pues, conductor y profeta
a un tiempo, moviéndose en lo militar y en las instituciones, unas veces en el
espacio que le queda fijado por la política, y otras en el espacio fijado por los
propietarios efectivos de una empresa”(p:35) podríamos definir claramente el
trabajo y la magnitud de este, del General de Brigada Paul Clement en el
ejército del Perú.

El presente breve ensayo abordará ello bajo la perspectiva del Liderazgo

Estratégico basándose teóricamente en las publicaciones del Ministerio de
Defensa del Reino de España en los años 2010 y 2018, así como la Tesis de
Cristancho (2013) en la Universidad Militar Nueva Granada; y en lo histórico
institucional en los datos e información proporcionados por el My EP Alberto
Castro Villa, historiador y docente de la asignatura de Historia Militar del Perú
del Instituto de Estudios Históricos del Ejército del Perú-IEHEP.

LA LLEGADA DE LA MISIÓN MILITAR FRANCESA

El 28OCT1896 se firma en la ciudad de París el contrato entre el Perú y

Francia para contar con los servicios de una misión militar de este país que
debería “reorganizar y profesionalizar el ejército nacional de un modo
consecuente con los intereses de la nueva élite política y económica del país”
(Merino, 2010. p: 02). De esta forma, el Perú, “ingresaba a una etapa de
dependencia militar que incluía doctrina, organización, pensamiento militar,
tecnología e inclusive en lo que refiere a lo cultural militar” (Ibíd). El
07NOV1896 a bordo de la embarcación “Arequipa” arriban al Callao los
cuatro oficiales franceses de esta primera misión, comandada por el Capitán
Paul Clement, al cual se le asimilaría con el grado de Coronel. A lo largo de
cuarenta y tres años llegarían siete misiones militares francesas con
aproximadamente setenta oficiales del país galo lo que “implicó una gran
repercusión en la organización, administración, instrucción y mentalidad del
ejército peruano” (Ibíd. p: 08). Este último aspecto referido a la mentalidad se
debe resaltar, ya que hubo oficiales de esta misión cuyos legados en ese
sentido quedarían impregnados en la oficialidad peruana de casi todo el siglo
XX. La figura simbólica y mas importante que representa lo anterior ha sido

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sin duda la del General Paul Clement, cuya labor incansable permitió las
primeras grandes reformas en el ejército del Perú, que venía de salir unos
años atrás de una muy dura conflagración cuyo resultado significó la
necesidad de cambios profundos en el aspecto militar. El desarrollo de sus
acciones como líder institucional se caracterizaron por ser las de un auténtico
líder estratégico “en el alto nivel de decisión y control” (Aznar, 2018. p: 34),
demostrando en su Comando “un arte, una impronta personal, anticipadora,
inspiradora y componedora, pero también con la existencia de un grupo de
seguidores” (Ibíd) .

EL GENERAL DE BRIGADA PAUL CLEMENT, VIDA Y LABOR DE UN

LÍDER ESTRATÉGICO

Según Muñoz (1932), el General de Brigada Paul Clement “fiel a su vocación

de militar supo cultivar en su espíritu, en esfuerzo renovado y laborioso, las
virtudes que enaltecen a quien tiene el honor de vestir el uniforme del
soldado” (p:34). Tal como indica el My EP e historiador Alberto Castro del
IEHEP, la obra en la reorganización y la modernización del Ejército del Perú ,
por su envergadura y trascendencia significó un continuo progreso que
emularon quienes le continuaron en la tarea 1. El General de División Manuel
María Ponce en su discurso sobre la labor de la Misión Militar, manifestó
sobre Clement como “dueño del más alto concepto de la muy honrosa
disciplina militar, de amplio y sólido saber, rico en experiencia, servido por
excepcionales condiciones de mando y con talento de organizador en quien
el sentimiento de dignidad alcanzó alta cima” (Ponce, 1946. p: 680). Como se
observa, todas las definiciones apuntan a un líder militar con todas las
características de la aplicación del liderazgo estratégico ideal. Clement llega
al Perú un 07NOV1896 quedándose hasta el año 1902 para continuar su
carrera militar. El cargo más importante durante esta primera etapa fue la
Director de la Escuela Militar de Aplicación. Tal había sido su ascendiente y
la excelencia de su labor e imagen que dejó tras de sí, que el año de 1906 ,
el Gobierno del Perú por pedido del Ejército, solicita el regreso del General de
Brigada Clement para que ejerciera la Jefatura del Estado Mayor General, es
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Entrevista My Art Alberto Castro Villa, historiador IEHEP. Vía Plataforma Zoom SAB 051100SET2020

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decir lo que equivaldría al actual Comandante General del Ejército. Este
cargo lo ocuparía durante cinco años, volviendo nuevamente a su país natal
en 1911 para servir en unidades de artillería y caballería. Durante esta etapa
se produce su participación en la Primera Guerra Mundial donde cumpliría
acciones heroicas en los teatros de operaciones de Francia e Italia. Vuelve
por última vez en el año de 1922, donde ocupa por segunda vez la dirección
de la Escuela Militar y luego, nuevamente el máximo cargo de Jefe del
Estado Mayor General del Ejército, debido a la gran admiración y prestigio
con el que contaba por parte de toda la oficialidad del Ejército del Perú.
Según Castro2, esto se puede corroborar en todos los artículos periodísticos y
académicos publicados por quienes fueron sus contemporáneos y trabajaron
con él, siendo todos sin excepción, de elogios y felicitaciones. Su
fallecimiento se daría mientras cumplía esta función, un 02DIC1925 durante
el gobierno de Augusto B. Leguía.

EL LEGADO DEL GENERAL DE BRIGADA PAUL CLEMENT

La labor del General de Brigada Clement más fructífera se dio durante la

labor de la primera Misión Militar francesa. Elaboró un informe que
presentaría en 1897 que refería “las necesidades orgánicas de la fuerza
militar” (CPHEP, 2001. p:271). Tal como indica el General Arbulú (1988) en
su libro : “este informe permitió materializar comisiones conjuntas con
destacados oficiales peruanos que elaboraron los proyectos de ley
aprobados por el gobierno” (p: 86) sobre el Servicio Militar, Organización del
Ejército, la Situación Militar, el Presupuesto Militar y el Código de Justicia
Militar. Se encargo además de impulsar los nuevos reglamentos de táctica
para las armas(liderazgo y pensamiento sistemico).

En cuanto a organización, fundaría en 1896 la Escuela Militar de Aplicación

que inició actividades el 10FEB1898. Todas las actividades previas tanto
infraestructurales, organizacionales y académicas dependieron de su
infatigable espíritu de trabajo. Clement en un posterior discurso diría: “Las
modernas guerras exigen una constante preocupación, que presupone:
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Ibíd

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1° La reunión de los elementos bélicos necesarios
2° La organización de las fuerzas que deben hacer uso de ellos
3° La instrucción de estas fuerzas”
De igual forma manifestó: “Con el fin de que la instrucción tenga una base
sólida, se necesitaba una escuela, cuya influencia se haga sentir
rápidamente en todas las filas del Ejército.....habiendo sido designado por el
Gobierno del Perú para dirigir esta Escuela, mi principal idea desde luego era
permitir el ingreso a ella al mayor número posible de oficiales jóvenes de
todos los cuerpos del ejército, así como de algunos otros jóvenes salidos de
los varios planteles de instrucción...” (Muñoz, 1932. p: 41).

EL LIDERAZGO ESTRATÉGICO DEL GENERAL DE BRIGADA PAUL

CLEMENT

Para Aznar (2018) “El líder estratégico debe ser aquel que mejor selecciona,
procesa e interpreta, pero también el que hace el mejor uso de la información
disponible, beneficiándose de haber comprendido antes que cualquier otro
las circunstancias que regulan la situación. Es el intérprete del momento; lo
que él ve, otros no atinan a hacerlo, por más que el futuro presente la
situación concreta, a toro pasado, como obvia” (p:36). Esta descripción
coincide con la labor ejecutada por Clement en la formación de la Escuela
Militar de Aplicación, donde el mismo ejecuto las tareas en todas las fases,
incluyendo la selección del personal de la plana laboral y la elaboración de la
currícula académica.

El mismo autor nos dice que “el líder estratégico se sitúa, define el lugar en el
que se encuentra y analiza la organización a la que pertenece, explorando
sus posibilidades. A partir de ahí, establece las referencias del escenario de
actuación, las condiciones iniciales, las bases desde las que se ha de realizar
el análisis” (Ibíd). Esto resulta ser la descripción de las acciones iniciales de
Clement cuando llegó al Perú y que finalizaría con el “Informe general sobre
la organización del Ejército”. Su observación y adaptación a la realidad
peruana, pero para potenciarla y transformarla es digna de todo tipo de
elogio. De igual, “La misión, la visión, el propósito y la narrativa estratégica se

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convierten en las piedras angulares para el logro de la misión fundamental”
(Ibíd) se cumplió con la aplicación de todo lo que dictó ese informe
transformado mas adelante en leyes del Estado Peruano.

De acuerdo a lo escrito por Cabarcos (2010) el General Clement encajaría en

el liderazgo estratégico transformacional que “parte ya de algo creado y
utiliza bien de iure bien de facto la propia fuerza de la organización para
realizar sus nuevas propuestas. Se basa en un conocimiento previo no sólo
de la cultura y del objetivo que quiere transformar sino que también conoce
las características del grupo de personas a las que afecta el cambio...... esta
figura encuentra mayor acomodo en la organización, se siente parte del
sistema” (p: 54). Esto es quizá lo mas fiel respecto a las acciones de
Clement en el Ejército del Perú y que por eso lo lideró en diversas ocasiones
y tantos años.

CONCLUSIONES

El comportamiento de muchos líderes militares estratégicos en el Perú tuvo

como estela directa la labor y docencia que vertió Clement durante sus años
de ocupación en el Perú. Ellos mismos lo reconocieron a través de sendos
artículos y discursos, inclusive con la celebración de los cincuenta años de la
llegada de la Misión Militar Francesa en 1946. De igual forma, generaciones
posteriores próximas quedaron impregnadas de muchas de sus ideas y de
los franceses en general. Clement ha sido el padre del Ejército Moderno del
Perú, se encargo de liderar dicha labor, modernizadora y transformadora,
ejerciendo un liderazgo estratégico en todo sentido y que permitiría a las
fuerzas peruanas tener resultados victoriosos en las conflagraciones del Siglo
XX, como fueron con Colombia en los años 1911 y 1932 y con el Ecuador en
1941, 1981 y 1995. Al igual que Castilla cuya directa o indirecta relación con
todo el ejército del Siglo XIX es inobjetable, de igual forma resulta esta misma
concepción con Clement mostrando su cabal liderazgo estratégico
sobreponiendo cualquier adversidad y comprometiéndose hasta el día de su
muerte con el objetivo que se había propuesto: conformar un gran ejército del
Perú

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arbulú, G (1988) El Ejército y la Ingeniería Militar en el Siglo XX. Tomo II

Talleres de la Imprenta del Ejército de Lima. Lima – Perú. 1988

Aznar, F (2018) Reflexiones sobre el Liderazgo Estratégico. En El Liderazgo

Estratégico. Una aproximación Interdisciplinar p:27-45. Ministerio de Defensa
España

Cabarcos, R (2010) El líder y el Liderazgo. Una reflexión sobre la importancia

de la organización en la construcción del Liderazgo. En Liderazgo Motor del
Cambio p: 41-57. CESEDEN. Ministerio de Defensa España

Cristancho, M (2013) Liderazgo Estratégico. Tesis Universidad Militar de

Nueva Granada Facultad Ciencias Económicas. Bogotá-Colombia

CPHEP (2001) Compendio de la Historia General del Ejército del Perú. OIE,
EP. Lima, Perú

Muñoz, A (1932) Las Escuelas Militares del Perú. Imprenta Escuela Militar.
Chorrillos, Perú

Ponce, M (1946) Cincuenta años de la Misión Militar francesa. En Revista

Militar del Perú año 1946. p: 280-289. Lima, Perú