Guía Complementaria 1
Unidad 1, número C1
MATEMATICA para ENFERMERÍA
Contenidos
Matemáticas y Estadística
(Estadística Descriptiva)
Enlaces de apoyo
Definiciones básicas
https://youtu.be/Xq3thcQqwbc
Variables estadísticas
https://youtu.be/Tb3sgUSd2SQ
Construcción tabla de
frecuencias
https://youtu.be/xq6tBKbg3HQ
29 – 04 – 2020
Estadística
La estadística es una herramienta del pensamiento científico
copiosamente activa y amplia en sus aplicaciones. Tan es así, que toca
cada actividad de la ciencia y de muchas otras actividades que no lo
son. Desde la política hasta la mercadotecnia, desde la química hasta
la ingeniería, la estadística es una herramienta que apoya el desarrollo
de cada una de estas disciplinas.
En la era de la información y la tecnología es más fácil identificar
campos donde la estadística es relevante que mostrar aquellos donde
no lo es. Algunos escenarios para resaltar este hecho son:
 Educación
 Psicología
 Sociología
 Medicina
La estadística no es la solución a un problema cualquiera sino una
herramienta del pensamiento humano y en este caso particular,
científico. Así pues, su materia prima surge de las investigaciones
científicas y no científicas, de las necesidades de las diferentes áreas de
la actividad humana. Ayuda a encontrar la solución de un problema,
pero jamás es la solución.
La mejor manera de describir las bondades de la estadística es con el
siguiente refrán: “es mejor encender una vela que maldecir la
obscuridad”. Por eso pues, la estadística sin un buen analista es como un
bisturí sin médico.
Estadística descriptiva
Es la más familiar para la mayoría de la personas por el hecho que se
relaciona con las estadísticas que se publican en diversos medios de
comunicación.
Esta estadística se asocia primordialmente con la recopilación,
presentación y descripción de datos.
Tiene por objeto fundamental describir y analizar las características de
un conjunto de datos, obteniéndose de esa manera conclusiones sobre
las características de dicho conjunto y sobre las relaciones existentes
con otras poblaciones, a fin de compararlas.
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MATEMATICA para ENFERMERÍA

Analiza metódicamente los datos, simplificándolos y presentándolos en

Contenidos
forma clara; eliminando la confusión característica de los datos
Matemáticas y Estadística
preliminares. Permite la elaboración de cuadros, gráficos e índices bien
(Estadística Descriptiva) calculados; suficientemente claros, como para disipar las dudas y la
obscuridad de los datos masivos.

Sus herramientas básicas son las tablas de distribución de frecuencias,

las representaciones gráficas y las medidas descriptivas.

Definiciones básicas
 Población. Conjunto de todos los objetos (personas, animales,
máquinas, etc.) a los que afecta el estudio y sobre los cuales se
desea obtener alguna información.
Ejemplo: Estudiantes de la carrera de enfermería UAC.

 Muestra. Parte de la población que se puede considerar

representativa de ella.
Ejemplo: Estudiantes de la carrera de enfermería UAC, régimen diurno.

 Variable. Característica (numérica o no numérica) de la población

bajo estudio.
Ejemplo: Edad
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Tipos de variables
Contenidos
1. Variables cualitativas (categóricas)
Matemáticas y Estadística
(Estadística Descriptiva) a. Nominales: Son mutuamente excluyentes y no existe un orden.

Ejemplo: género (valores posibles: femenino o masculino)

Ejemplo: grupo sanguíneo (valores posibles: A, B, AB, O)

Ejemplo: profesión

b. Ordinales: Son mutuamente excluyentes y existe un orden.

Ejemplo: nivel de dolor (valores posibles: nulo, leve, moderado, intenso)

Ejemplo: clasificación Triage (valores posibles: C1, C2, C3, C4, C5)

Ejemplo: nivel de estudios (valores posibles: sin estudios, básicos,

medios, universitarios)

2. Variables cuantitativas (numéricas)

a. Discretas: Valores enteros, normalmente corresponden a

conteos.

Ejemplo: cantidad de hijos

Ejemplo: cantidad de consultas psicológicas por mes

Ejemplo: cantidad de contagiados COVID-19 por día

b. Continuas: Toma cualquier valor en un rango de valores.

Ejemplo: peso en kg

Ejemplo: estatura en cm

Ejemplo: temperatura corporal en °C

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Contenidos
Ejercicios

Clasifica las siguientes variables estadísticas (considera tipo y subtipo)

Matemáticas y Estadística
(Estadística Descriptiva)
a. Color de ojos ___________________________________

b. Medallas obtenidas en una competencia (oro, plata, bronce)

___________________________________

c. Estado civil ___________________________________

d. Cantidad de alumnos del curso ___________________________________

e. Tiempo en responder una llamada telefónica

___________________________________

f. Grado de acidez de una muestra

___________________________________

g. Ve al siguiente enlace y prueba tu aprendizaje de variables

estadísticas:

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/ejerci
cios-interactivos-de-variables-estadisticas.html
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Contenidos Tablas de frecuencias

Matemáticas y Estadística La tabla de frecuencias (o distribución de frecuencias) es una tabla que

(Estadística Descriptiva) muestra la distribución de los datos mediante sus frecuencias (medida
que sirve para comparar la aparición de un elemento X i en un conjunto
de elementos (X1, X2,…, XN)). Se utiliza para variables cuantitativas o
cualitativas ordinales.
Es una herramienta que permite ordenar los datos de manera que se
presentan numéricamente las características de la distribución de un
conjunto de datos o muestra.

Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta (ni) de un valor Xi es el número de veces que el
valor está en el conjunto (X1, X2,…, XN).
La suma de las frecuencias absolutas de todos los elementos diferentes
del conjunto debe ser el número total de sujetos N.

Frecuencia absoluta acumulada

La frecuencia absoluta acumulada (Ni) de un valor Xi del conjunto (X1,
X2,…, XN) es la suma de las frecuencias absolutas de los valores menores
o iguales a Xi.

Por el momento, son los dos tipos de frecuencia que trabajaremos. Se

irán incorporando las otras en la medida que avancemos en los
contenidos del curso.

Por ejemplo: La fila destacada indica que el valor 3 está 25 veces (frecuencia
absoluta) en la muestra; y que hay 51 valores menores o iguales a 3 (frecuencia
absoluta acumulada) en la muestra.
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Contenidos
Ejercicios

1. Se solicitó a un grupo de alumnos que indicaran su color favorito. Los

Matemáticas y Estadística
(Estadística Descriptiva)
resultados fueron:

a. ¿Cuál es el tamaño de la muestra? _______________________________

b. ¿Cuáles son los colores indicados por los alumnos?

___________________________________________________________________

c. Elabora una tabla de frecuencias

2. Una tienda en línea registra el tiempo que tarda la empresa de correos

en hacer llegar su mercadería a los clientes. Los tiempos en días
registrados son los siguientes:

a. Elabora una tabla de frecuencias

b. ¿Qué puedes comentar respecto a la tabla resultante?

3. En una urbanización se ha realizado una encuesta preguntando

cuántos dormitorios tienen sus viviendas. Los resultados sobre el número
de dormitorios por vivienda fueron los siguientes:

a. Elabora una tabla de frecuencias

b. ¿Cuántas viviendas tienen cuatro dormitorios?

c. ¿Cuántas viviendas tienen menos de tres dormitorios?