Está en la página 1de 4

Laboratorio de Física Básica Mecánica

SEGUNDA LEY DE NEWTON

C. CUESTIONARIO PREVIO

Responda las preguntas y presente al inicio de la sesión de laboratorio para su revisión.

1. La segunda ley de Newton establece una relación entre la aceleración y la fuerza neta. ¿Depende la
fuerza de la aceleración o viceversa? Explique.

2. Deduzca las ecuaciones 5 y 6.

3. ¿Puede un cuerpo en movimiento acelerado estar al mismo tiempo en equilibrio? Explique.

4.

Determinar la aceleración del sistema y la tensión de la cuerda en la figura 1, si M=150g y m=40g.

D. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

a. Ingresar al link: https://www.walter-fendt.de/html5/phes/newtonlaw2_es.htm


b. Una vez ingresado al link, aparecerá la Fig 2.
c. Registre la Masa del carro (M) según indique el docente. (pulsar inicio antes de colocar datos en
el simulador, luego pulse comenzar)

M = (300 ± 1) g =0,3.Kg

d. Registre la masa colgante (m) según las indicaciones del docente, para dato de la tabla 1.
e. Registre la masa (m), el tiempo en la tabla 1.
f. Verifique la distancia s en el simulador y registre

LM-006 / 1 de 4
Laboratorio de Física Básica Mecánica

s = ( 0,500 ± 0,001) m

F. ANÁLISIS DE DATOS EXPERIMENTALES


1. Usando la ecuación 6, halle la tensión en la cuerda (g = 9,81 m/s2).
3. Usando la ecuación xf =xi+vit+at2/2, el tiempo t de la tabla 2 y la distancia d; calcule la aceleración
del sistema.

4. Grafique la aceleración ( a) en función de la tensión (T) según la tabla 2.

G. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN
1. ¿Qué representa la pendiente? Halle la masa del carrito a partir de la gráfica.

LM-006 / 2 de 4
Laboratorio de Física Básica Mecánica

2. Compare la masa del carro M con el valor de la masa obtenida de la gráfica.

H. CONCLUSIONES

I. CUESTIONARIO FINAL

1.Si se considera la rotación y la masa de la polea en la experiencia ¿cómo afecta en la aceleración del
carro?

2.¿Qué interpretación le daría al intercepto con el eje vertical de la gráfica obtenida en la experiencia?

3.La expresión ⃗
F =m ⃗a ¿qué nos indica respecto a la dirección y sentido de la fuerza y de la aceleración?
¿Tiene siempre la aceleración y la velocidad la misma dirección y sentido?

4.Determinar la aceleración del sistema de la figura 3, si M > m; no considere fricción ni la masa de la


polea en el sistema.

LM-006 / 3 de 4
Laboratorio de Física Básica Mecánica

Figura 3
J. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL
Autor Título Edición Año

Charles Bronson
Física esencial lumbreas Primera edición 2018
Paucar Damas
Segunda
Salvador Timoteo V. Fisica 2010
edición

LM-006 / 4 de 4

También podría gustarte