Universidad Nacional

Autónoma De México

Facultad De Ingenierı́a
1

Laboratorio de Transferencia de Calor

Práctica 4:
“Conducción radial.”
Grupo 4

Semestre 2024-1

Brigada 2
Solı́s Gutiérrez Jennifer Leilani

Fecha de realización: 30 de Octubre del 2023

________________________________________________________________________________________________________
Atributos de CACEI:
AE3. Desarrollar y conducir experimentación adecuada; analizar e interpretar datos y
utilizar el juicio ingenieril para establecer conclusiones.
AE7. Trabajar efectivamente en equipos que establecen metas, planean tareas, cumplen
fechas límite y analizan riesgos e incertidumbre.
1. Objetivos
 Comprender el fenómeno de transferencia de calor por conducción en dirección
radial, en un disco metálico delgado.
 Obtener experimentalmente la distribución de temperatura en un disco.
 Obtener teóricamente la distribución de temperatura en un disco.
 Comparar resultados teóricos y experimentales.

2. Material y equipo
• Equipo Arm�ield para conducció n radial, Fig. 4.1
• Vernier.

3. Desarrollo
Actividad 1. Per�il de temperatura
1. Conectar los cables de los termistores a la unidad de control. La distribució n de
los puntos de medició n se muestra en la Fig. 4.2. Colocar la perilla selectora de
temperatura en el termopar 1, una vez que la temperatura en el indicar no varı́e
se ha alcanzado el estado estable, 45 minutos aproximadamente.
2. Encender el aparato de conducció n radial. Abrir la llave que suministra el agua
de enfriamiento a la pared de frı́a del equipo, y establecer Tf. Fijar la potencia a
suministrar a la resistencia elé ctrica, y establecer TC.
3. Establecido el gradiente de temperatura tomar la lectura de potencia, ası́ como
la temperatura de los termistores. Incrementar la potencia suministrada a la
resistencia y esperar a que se alcancen condiciones estables nuevamente, y se
toman los datos nuevamente.

4. Tablas de datos

Tabla 1 Datos con 10 [W] Tabla 2 Datos con 15 [W]

Potencia 10 [W] Potencia 15[W]

r[m] T[°C] r[m] T[°C]
0 30.7 0 33.1
0.01 28.2 0.01 29.5
0.02 26.5 0.02 27.2
0.03 25.5 0.03 25.7
0.04 24.9 0.04 24.8
0.05 24.3 0.05 24
5. Memoria de cálculos
Para la temperatura teó rica
𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑟𝑟
𝑇𝑇 = 𝑇𝑇1 − ln � �
2𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋 𝑟𝑟1

Donde 𝑇𝑇1 y 𝑟𝑟1 se mantendrá n �ijos para todos los eventos y el valor de f se obtendrá
por medio de iteraciones con Excel. Para el caso de la portencia empleada a 10 W
𝑓𝑓 = 0.4865

(0.4865)(10[𝑊𝑊]) 0.02[𝑚𝑚]
𝑇𝑇 = 28.2[°𝐶𝐶] − ln � �
𝑊𝑊 0.01[𝑚𝑚]
2𝜋𝜋 �109 � �� (0.003[𝑚𝑚])
𝑚𝑚𝑚𝑚

𝑇𝑇 = 26.4680 [°𝐶𝐶]

Para calcular el porcentaje de error

�(𝑇𝑇𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 − 𝑇𝑇𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 �|
%𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 =
|𝑇𝑇𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 |
|26.468 − 26.5)|
%𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 =
|26.5|
%𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 = 0.1206

6. Resultados
A continuació n se los resultados de las actividades con los diferentes valores de
potencia que se utilizaron.
Tabla 3 Resultados con la potencia a 10 [W]

Potencia 10[W]
𝒓𝒓[𝒎𝒎] 𝑊𝑊 𝐿𝐿[𝑚𝑚] 𝑇𝑇𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 [°𝐶𝐶] 𝑇𝑇𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 [°𝐶𝐶] %𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹
𝐾𝐾𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 � �
𝑚𝑚𝑚𝑚
0 109 0.003 30.7 - - 0.4865
0.01 109 0.003 28.2 - -
0.02 109 0.003 26.5 26.4680 0.1206
0.03 109 0.003 25.5 25.4549 0.1769
0.04 109 0.003 24.9 24.7361 0.6584
0.05 109 0.003 24.3 24.1785 0.5
Tabla 4 Resultados con la potencia a 15 [W]

Potencia 15 [W]
𝒓𝒓[𝒎𝒎] 𝑊𝑊 𝐿𝐿[𝑚𝑚] 𝑇𝑇𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 [°𝐶𝐶] 𝑇𝑇𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 [°𝐶𝐶] %𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹𝐹
𝐾𝐾𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 � �
𝑚𝑚𝑚𝑚
0 109 0.003 33.1 - - 0.4532
0.01 109 0.003 29.5 - -
0.02 109 0.003 27.2 27.0796 0.4427
0.03 109 0.003 25.7 25.6638 0.1410
0.04 109 0.003 24.8 24.6592 0.5678
0.05 109 0.003 24 23.88 0.5

A continuació n se presentan las gra�icas de temperatura (T) en funció n de la distancia

(r ) para las temperaturas teó ricas y experimentales.

Potencia a 10 [W]
35
30
25
20
T [°C]

15
10
5
0
0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06
r[m]

T experimental T teorica corregida T teorica sin corregir

Gráfica 1 Temperatura en función de r a 10 [W]

 Potencia a 15 [W]
35
30
25
20
T [°C]

15
10
5
0
0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06
r[m]

T experimental T teorica corregida T teorica sin corregir

Gráfica 2 Temperatura en función de r a 15 [W]

7. Análisis de resultados

De las tablas obtenidas podemos observar que, para ambos casos al aumentar la
potencia, la temperatura tambié n es mayor en el punto inicial dó nde r=0, siendo esta
la temperatura má xima que alcanzará el sistema, y al radio ir incrementando la
temperatura va disminuyendo debido a la transferencia de calor.

Con ayuda de las grá �icas 1 y 2 podemos observar que para ambas potencias se
presenta un comportamiento bastante similar en las curvas de temperatura
experimental y teó rica debido al factor que se utilizó y se calculó mediante
iteraciones para corregir el error de diseñ o que se presenta al momento de realizar
las mediciones. Por otro lado, en la curva de la temperatura sin corregir se puede
observar mejor el có mo afecta que el factor sea 1, pues se presentará un mayor
porcentaje de error al momento de realizar los cá lculos.

El error que se presenta se puede atribuir a que para poder obtener la temperatura
suponemos que el calor se está trans�iriendo ú nicamente de manera radial y se
descarta la transferencia en otras direcciones, esto de igual forma in�luye en la
pé rdida de calor entre la energı́a suministrada por la fuente y la que recibe el disco.

8. Cuestionario
1. Bajo las mismas condiciones, si deseamos que el transitorio sea má s corto ¿qué
nos conviene utilizar, un disco de hierro o un disco de aluminio? Argumente su
respuesta.
 Para que se pueda alcanzar el estado permanente de forma má s rá pida se
necesita que la difusividad del material sea mayor, por lo que al investigar la
𝑚𝑚2
difusividad de aluminio �𝛼𝛼𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 = 97.1 × 10−6 � �� y la del hierro
𝑠𝑠
𝑚𝑚2
�𝛼𝛼ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 23.1 × 10−6 � �� se puede observar que la mayor es la del aluminio,
𝑠𝑠
por lo que este resulta mas conveniente para conseguir que el transitorio sea
menor.

2. ¿Cuá les son los defectos del diseñ o del dispositivo experimental?

Para este caso una de las fallas es que la potencia que se suministra no es la
misma que recibe el disco debido a las pé rdidas que se se presentan en la
resistencia entre ambos componentes. De igual forma consideramos que el mal
asilamiento y no tener un buen contacto entre las super�icies afecta
signi�icativamente la toma de datos.

3. ¿Mencione por lo menos 3 formas de generació n de calor?

Combustió n, fricció n y a travé s de una corriente elé ctrica.

4. ¿Es posible alcanzar el estado permanente en un cilindro só lido si este presenta
generació n de calor y su super�icie externa es un aislante perfecto? Argumente
su respuesta, utilice las ec. 4.3.

Sı́, para que se alcance el estado estacionario in�luye bastante el tiempo, esto
quiere decir que de la ecuació n 4.3 al suponer que la transferencia de calor se da
solo radialmente y que la generació n de calor es constante, podemos integrar
respecto al tiempo.

5. Desde tu punto de vista ¿el factor corrige el error de diseñ o? Argumente.

El factor ayuda a que el porcentaje de error se regule y para que de esta manera
la diferencia entre las temperaturas teó ricas y experimentales sea menor, sin
embargo, no creo que sea posible analizar con precisió n el por qué de los errores
que se presentan.

6. ¿Qué le pasa a la conductividad té rmica al usar el factor?

No deberı́a de verse afectada ya que es la conductividad del material del que está
hecho el aparato y la misma que obtuvimos en prá cticas pasadas.

9. Conclusiones
 Se obtuvieron los valores teó ricos y experimentales de temperatura para la
conducció n de calor radialmente, en este tipo de caso se empleo un disco. Es posible
que se hayan presentado algunes errores en la medició n de datos debido a que el
tiempo que se delimitó para que se alcanzará el estado permanente para ambos
casos fue muy poco y al momento de medir la temperatura aun variaba un poco. Con
los valores obtenidos podemos observar que para las dos potencias el per�il de
comportamiento de la transferencia de calor es el mismo, conforme el radio va
aumentando la temperatura va disminuyendo pues se va alejando de la fuente de
generació n de calor.

10. Bibliogra�ía
• Facultad de Ingenierı́a & AÁ rea/Departamento: Laboratorio de Termo�luidos.
(2019, 5 agosto). Manual de prácticas del Laboratorio de Transferencia de Calor.