Universidad Nacional Autónoma De México

Facultad De Ingenierı́a

Laboratorio de Transferencia de Calor

Práctica 6:
“Transferencia de calor en aletas con un área transversal
constante.”
Grupo 4

Semestre 2024-1

Brigada 2
Maldonado Andrade Rebeca
Solı́s Gutié rrez Jennifer Leilani

Fecha de realización: 28 de agosto de 2023

______________________________________________________________________________________________________________
Atributos de CACEI:
AE3. Desarrollar y conducir experimentación adecuada; analizar e interpretar datos y utilizar
el juicio ingenieril para establecer conclusiones.

AE7. Trabajar efectivamente en equipos que establecen metas, planean tareas, cumplen fechas
límite y analizan riesgos e incertidumbre.
1. Objetivos
 Entender la importancia de las super icies extendidas.
 Comprender el mecanismo combinado de conducció n y convecció n en dichas
super icies.
 Entender el concepto de e iciencia y efectividad de una aleta y calcularlas.
 Obtener la distribució n de temperatura a lo largo de la aleta

2. Equipo y Material
 Equipo Arm ield para convecció n
 Placa con aletas de á rea transversal constante
 Anemó metro de hilo caliente
 Termopar
 Vernier
 Flexó metro

3. Desarrollo
a) Se tomaron las dimensiones de la placa con aletas con ayuda del Vernier y el
lexó metro (las dimensiones de la placa y las distancias entre aletas). Ası́ tambié n, se
tomó lectura de la temperatura ambiente.
b) Se conectó el termopar del equipo en la base de la placa.
c) Posteriormente, se giró la perilla del control de potencia del calefactor hasta que en
la pantalla se mostraron 95 Watts y se mantuvo esta potencia hasta que la
temperatura de la base llegara a 57°C aproximadamente.
d) Una vez que se alcanzó la temperatura indicada en el punto anterior, se volvió a girar
la perilla de potencia del calefactor reduciendo la potencia a 10 Watts y se dejó que la
temperatura se estabilizara, se registró dicho valor de temperatura.
 e) Se midió la temperatura en 5 diferentes puntos de la aleta central. Se consideran la
base, la punta y tres puntos intermedios de acuerdo con los ori icios de toma de
temperatura que se encuentran en el equipo de convecció n.
f) Luego de ello, se encendió el ventilador con la perilla de control girá ndola hasta la
cuarta lı́nea y se midió la velocidad con el anemó metro de hilo caliente y se repitió el
paso anterior.

4. Tablas de datos

Convección natural Convección forzada

x [m] Texp[°C]
x [m] Texp[°C] V[m/s]
0 42.9
0 30 1
0.01 41.8
0.01 28.1 1
0.036 41.6
0.036 27.1 1
0.06 41.3 0.06 27.5 1
0.067 40.6 0.067 27 1

Potencia (Q) = 10 W

Temperatura ambiente = 25°C

Dimensiones de la placa:

 Ancho= 0.1m
 Alto= 0.11m

Dimensiones de las aletas:

 Nú mero de aletas (N) = 17

 L = 0.067m
 D= 0.0128m
 5. Memoria de cálculo

𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐥𝐚 𝐞𝐟𝐢𝐜𝐢𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐚𝐥𝐞𝐭𝐚: Calculando “a”:

a = 3.946m 𝐡𝐩
𝐚=
L = 0.067m 𝐤𝐀 𝐜𝐨𝐧𝐝
tanh[aL]
η = donde:
aL
W
tanh(3.946 ∗ 0.067) ℎ = 10.43
η = m K
3.946 ∗ 0.067
𝛈𝐚𝐥𝐞𝐭𝐚 = 𝟎. 𝟗𝟕𝟕𝟑 p = πD = π ∗ 0.0128 = 0.0402m
W
k = 209.3
mK
0.0128
𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐧𝐝𝐨 h: A =π = 0.00013m
2
𝐐̇𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 = 𝐡(𝐓𝐛 − 𝐓 )[𝐀 𝐬𝐢𝐧𝐀𝐥𝐞𝐭𝐚 + 𝐍𝐀 𝐚𝐥𝐞𝐭𝐚 𝛈𝐚𝐥𝐞𝐭𝐚 ] Sustituyendo valores:
Se realizaron iteraciones para encontrar el valor de
10.43(0.04021)
h que diera como resultado 10 Watts a=
209.3(0.00013)
W
y se determinó que h = 10.43 es el valor indicado 𝐚 = 𝟑. 𝟗𝟒𝟔𝐦
m K

donde:
Calculando la efectividad de la aleta:
T = 42.9 °C 𝐀 𝐚𝐥𝐞𝐭𝐚
𝛜= 𝛈
T = 25 °C 𝐀 𝐬𝐢𝐧 𝐚𝐥𝐞𝐭𝐚 𝐚𝐥𝐞𝐭𝐚
A = 0.008812m 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒:
N = 17 A = 0.008812m
A = 0.000269m A = 0.000269m
η = 0.9773 η = 0.9773

Sustituyendo valores: Sustituyendo datos:

Q̇ = 10.43(42.9 − 25)[0.008812 0.000269
𝜖= 0.9773
0.008812
+ 17(0.000269)0.98 ]
𝝐 = 𝟎. 𝟐𝟗𝟖𝟖
𝐐̇𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 = 𝟏𝟎. 𝟎𝟎𝟐𝟓 ≈ 𝟏𝟎
 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐧𝐝𝐨 las áreas:
𝐀 𝐜𝐨𝐧𝐝 = 𝛑𝐫 𝟐
𝐀 𝐚𝐥𝐞𝐭𝐚 = 𝛑𝐃𝐋
𝐀 𝐬𝐢𝐧𝐀𝐥𝐞𝐭𝐚 = 𝐀 𝐩𝐥𝐚𝐜𝐚 − 𝟏𝟕𝐀 𝐜𝐨𝐧𝐝
donde:
0.0128
r= m
2
D = 0.0128 m
L = 0.067m
𝐀 𝐩𝐥𝐚𝐜𝐚 = 𝟎. 𝟎𝟏𝟏𝐦𝟐 (obtenida anteriormente)

Sustituyendo valores:
0.0128
𝐀 𝐜𝐨𝐧𝐝 = π = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟏𝟐𝟖𝐦𝟐
2
𝐀 𝐚𝐥𝐞𝐭𝐚 = π0.0128(0.067) = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟐𝟔𝟗𝐦𝟐
A =A − 17A
A = 0.011 − 17 ∗ 0.000128
𝐀 𝐬𝐢𝐧𝐀𝐥𝐞𝐭𝐚𝐬 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟖𝟖𝟏𝟐𝐦𝟐

𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐥𝐚 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐞𝐫𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐭𝐞ó𝐫𝐢𝐜𝐚 (𝐓𝐭𝐞𝐨 )

(𝐓𝐋 − 𝐓 )𝐬𝐞𝐧𝐡[𝐚𝐱] + (𝐓𝐛 − 𝐓 )𝐬𝐞𝐧𝐡[𝐚(𝐋 − 𝐱)]
𝐓(𝐱) = +T
𝐬𝐞𝐧𝐡[𝐚𝐋]

donde:

T = 40.6 °C
T = 25 °C
Tb = 42.9 °C
a = 3.946

(40.6 − 25)senh[(3.94)(0.00] + (42.9 − 25)senh[3.94(0.067 − 0)]

T(x) = + 25
senh[(3.94)(0.067]
𝐓(𝐱) = 𝟒𝟐. 𝟗 °𝐂
 6. Resultados

Tabla 3. Convección Libre

x [m] Texp[°C] Tteo[°C]

0 42.9 42.9
0.01 41.8 42.4817
0.036 41.6 41.5199
0.06 41.3 40.7869
0.067 40.6 40.6

Tabla 4. Convección Forzada

x [m] Texp[°C] Tteo[°C] V[m/s]

0 30 30 1
0.01 28.1 29.3565 1
0.036 27.1 27.7940 1
0.06 27.5 26.4514 1
0.067 27 26.0711 1

Tabla 5. Resultados

Tipo de Taire h
Convección V[m/s] Q[W] T [°C] [°C] [W/m2K] η ɛ
Natural 0 10 42.9 25 10.43 0.977331638 0.2987997
Forzada 1 10 30 25 39.22978 0.920686757 0.2814816
Gra ica 1. Per il de temperaturas para convección natural

43.5

43

42.5

42
T [°C]

41.5

41

40.5

40
0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08
L [m]

Texp Tteo

Gra ica 2. Per il de temperaturas para convección forzada

30.5

30

29.5

29
T [°C]

28.5

28

27.5

27

26.5
0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08
L [m]

Texp Tteo
7. Análisis de resultados

De acuerdo a las tablas 3 y 4, se puede observar que, conforme aumenta la longitud de las
aletas (x), la temperatura del aire disminuye (Texp), por lo tanto, se puede decir que la
relació n entre estos dos factores es inversamente proporcional independientemente del tipo
de convecció n con la que se trabaje (libre o forzada). Ası́ tambié n, de acuerdo los resultados
de temperatura teó rica a lo largo de la aleta, se puede corroborar lo anterior, ya que estos
tambié n van en descenso.

En cuanto a los resultados de coe iciente convectivo (h), se puede observar que este resultó
mayor en convecció n forzada que en convecció n libre, e iciencia de la aleta (η) bajó en
convecció n forzada y lo mismo ocurrió en la efectividad de la aleta (ɛ).

De la grá ica 1 es posible observar que los valores de temperatura entre las distancias de
0.01[m] y 0.06[m] en la parte experimental no presentaron mucha variació n entre ellos,
ademá s, en comparació n con la curva de temperatura teó rica, se puede observar que existen
discrepancias en este rango de valores.

De la misma forma, en la grá ica 2 se puede observar que el per il de temperaturas

experimental presentó descensos abruptos, principalmente para las temperaturas a 0.01[m]
y 0.04[m] ya que, en comparació n con la grá ica de temperaturas teó ricas, la diferencia entre
estos puntos es signi icativa.

8. Cuestionario
1. ¿Qué puede decir de la temperatura de la base con respecto al de la temperatura
de la placa plana de la práctica anterior? Argumente.
Al comparar los valores obtenidos en ambas prá cticas podemos observar que la
temperatura de la base para convecció n natural resultó ser de 42.9 °C. Por otro lado,
para el caso de convecció n forzada se observa que esta disminuye, para la placa plana
se obtuvo una temperatura de 58.7 °C y para la placa con aletas la temperatura es de
30°C, esto es debido a la presencia de las aletas ya que de esta forma se genera una
mayor transferencia de calor.
 2. ¿Qué puede decir del coe iciente convectivo obtenido iterativamente con respecto
al obtenido con las correlaciones? Argumente.
Al realizar las iteraciones se observa que el coe iciente convectivo cambia
considerablemente tanto para l convecció n forzada có mo para la libre, en ambos casos
la variació n de resultados es superior a la que se esperaba en comparació n con los
resultados de la prá ctica anterior.

3. ¿Qué signi icado tienen la e iciencia y la efectividad obtenidas?

Para esta prá ctica, la e iciencia es la relació n entre el calor real disipado y el má ximo
posible, en este caso los valores obtenidos presentan un error por lo que hay
incoherencias en la e iciencia de las aletas, por otro lado, para la efectividad se
observa una alta efectividad a lo largo de cada punto de la aleta, siendo la punta de
esta la de menor efectividad.

9. Conclusiones

En esta prá ctica de laboratorio, se ha logrado comprender el comportamiento de las

super icies extendidas en conducció n y convecció n del calor. En cuanto al primer concepto,
se puede decir que el calor se propaga a lo largo de la super icie extendida de manera
uniforme desde un punto caliente a un punto frı́o y que, a mayor conductividad té rmica de la
super icie extendida, mayor calor podrá conducir, ası́ tambié n, en el caso de la convecció n, se
tiene que en una super icie extendida es generalmente má s efectiva en la disipació n de calor.

Ası́ tambié n, se comprendieron los conceptos e iciencia de aleta, la cual se re iere a la

capacidad de la aleta para mejorar la transferencia de calor en comparació n con una
super icie sin aletas, y efectividad de aleta, la cual se re iere a la capacidad de la aleta para
reducir la diferencia de temperatura entre la super icie de la aleta y el luido circundante, o
bien, qué tan bien la aleta puede igualar la temperatura de la super icie de la aleta con la
temperatura del luido circundante.
Durante el desarrollo del experimento, se ha observado que, variar la distancia o longitud de
la aleta, favorece la disipació n del calor, como es posible observar en los resultados de las
tablas 3 y 4, los cuales, si bien no son del todo acertados con los teó ricos, de manera global
re lejan el comportamiento de la temperatura a lo largo de una aleta.

En cuanto a otros factores que se obtuvieron, el coe iciente convectivo resultó ser mayor en
convecció n forzada, lo cual es aceptable, ya que el luido de trabajo (aire) trans iere mejor el
calor al aumentar su velocidad. Por otro lado, al comparar e iciencia y efectividad de la aleta
se observó que ambos disminuyen ante un aumento de velocidad, lo cual no concuerda con
lo analizado, ya que se está promoviendo la transferencia de calor al encender el ventilador
y, por ende, los dos valores anteriores deberı́an ser má s altos.

10. Bibliogra ía

1. Bergman, Bavine, Incropera y Dewitt; “Fundamentals of Heat and Mass Transfer”, sé ptima
edició n, John Wiley & sons, Estados Unidos de America, 2011.
2. Yunus A. Çengel; “Transferencia de calor y masa”, tercera edició n, Mac Graw Hill, 2007.
3. Holman; “Transferencia de calor”, octava edició n, Mac Graw Hill, 1998.