Laboratorio de mediciones
Asignatura :
eléctricas (IN1343C)
Carrera : Ing. Civil Eléctrica
Profesor : Hernán Hernández Larzabal
Fecha : 28-12-2021
índice
Contenido Pagina(s)
Introducción 1
Desarrollo 2-9
Conclusión 10
Introducción
En este presente trabajo indagaremos sobre algunas aristas de las mediciones
eléctricas, teniendo en cuenta de que estas últimas están definidas como las
formas, cálculos y dispositivos para cuantificar cantidades eléctricas en
medidas específicas. Como objetivo en este trabajo se tocará temas relacionados con el
osciloscopio, como lo hemos visto tantas veces en clases. También, el análisis de potencia
en sistemas trifásicos mediante el método realizado por el profesor que es el de los dos
wattmetros y este mismo pero en circuitos con transformadores trifásicos. Por supuesto, la
finalidad de este informe será poder relacionar ya sea variables y datos para el análisis y el
buen resultado de un problema eléctrico de nuestra carrera.
DESARROLLO
Frecuencia (f):
f=1 [kHz]=1000[Hz]
Periodo (T):
T=1/f=1/1000
T=0,001[s]
Valor medio:
1 𝑇
𝑋𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = ∫ 𝑥(𝑡)𝑑𝑡
𝑇 0
Donde:
2, 0 ≤ 𝑡 < 0,00075
𝑥 (𝑠 ) = {
0, 0,00075 ≤ 𝑡 < 0,001
Reemplazamos valores y resolvemos:
0,00075 0,001
1
𝑋𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = ∫ 2𝑑𝑡 + ∫ 0𝑑𝑡
0,001 0 0,00075
1
𝑋𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = ∗ 0,0015 = 1,5[𝑉]
0,001
d. Ahora, considere que se mide la salida TTL del generador de funciones y este se configura
a una frecuencia de 1[KHz] y ciclo de trabajo 25%, dibujar esta señal considerando la grilla
del osciloscopio, dar a conocer todos los detalles de configuración disponibles en pantalla.
¿Cuánto vale el valor medio de la señal?
Respuesta d:
Utilizando la perilla del osciloscopio llamada duty configuramos el ciclo de trabajo hasta que
este en 25%.
Frecuencia (f):
f=1 [kHz]=1000[Hz]
Periodo (T):
T=1/f=1/1000
T=0,001[s]
Valor medio:
1 𝑇
𝑋𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = ∫ 𝑥(𝑡)𝑑𝑡
𝑇 0
Donde:
2, 0 ≤ 𝑡 < 0,00025
𝑥 (𝑠 ) = {
0, 0,00025 ≤ 𝑡 < 0,001
Reemplazamos valores y resolvemos:
0,00025 0,001
1
𝑋𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = ∫ 2𝑑𝑡 + ∫ 0𝑑𝑡
0,001 0 0,00025
1
𝑋𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = ∗ 0,0005 = 0,5[𝑉]
0,001
2. Medición de potencia trifásica con método de los dos Wattmetros:
En la figura 3, se presenta una carga desbalanceada alimentada por una fuente balanceada de
manera que 𝑉𝑎𝑏 = 208∟0° V con secuencia de fases positiva.
a. Utilizando el método de los dos Wattmetros, conecte correctamente el Wattmetro1 y
Wattmetro2 a las fases a y c respectivamente.
b. Determine la lectura de cada Wattmetro.
c. ¿Se puede decir que la potencia medida por el Wattmetro1 es la potencia absorbida por la
fase a? Argumente su respuesta.
Datos:
𝑉𝑎𝑏 = 208∟0° V
𝑉𝑏c = 208∟-120° V
𝑉ca = 208∟120° V
𝑍𝐴𝑏 = 20V
𝑍𝐵𝐶 = 10√2∟-45° V
𝑍𝐶𝐴 = 13∟22,62° V
Vcb=-Vbc=208∟60° V
Figura 3
Respuesta b:
Lo primero que hacemos es calcular las corrientes AB, BC, CA utilizando:
𝑉
𝐼=
𝑍
Para 𝐼𝐴𝐵 utilizamos:
𝑉𝐴𝑏
𝐼𝐴𝐵 =
𝑍𝐴𝑏
Reemplazamos valores y calculamos:
208<0°
𝐼𝐴𝐵 = =10,4 < 0°
20
Para 𝐼𝐵𝐶 utilizamos:
𝑉𝑏𝑐
𝐼𝐵𝐶 =
𝑍𝐵𝐶
Reemplazamos valores y calculamos:
208<−120°
𝐼𝐵𝐶 = 10 2<−45° =14,71 < −75°
√
Datos:
𝑉𝐿𝑠 =4 500 V rms
𝑉𝐿𝑝 = 900 V rms
𝑆𝑇 = 120000 𝑉
Figura 4
Respuesta a:
Para calcular la relación de vueltas del transformador utilizamos la siguiente formula:
𝑉𝐿𝑠 = 𝑛√3𝑉𝐿𝑝
Luego despejamos n que es la relación de vueltas del transformador por fase:
𝑉𝐿𝑠
𝑛=
𝑉𝐿𝑝 √3
Ahora reemplazamos los valores y calculamos:
900
𝑛=
4500 ∗ √3
𝑛 = 0,115
Por lo tanto la relación de vueltas del transformador es de 0,115 aproximadamente.
Respuesta b:
Para calcular las corrientes de líneas, utilizamos la ecuación de corriente aparente total:
Para la corriente de línea del lado primario:
𝑆𝑇 = √3𝑉𝐿𝑝 𝐼𝐿𝑝
Despejamos 𝐼𝐿𝑝 :
𝑆𝑇
𝐼𝐿𝑝 =
√3 ∗ 𝑉𝐿𝑝
Por lo tanto las corrientes de línea de los lados primarios y secundarios son 76,98[A] y
15,40[A] respectivamente.
Conclusión
Como se habló en la introducción, este informe tenía el objetivo que nosotros como
estudiantes pudiéramos comprender y analizar la potencia en sistemas trifásicos mediante
ciertos métodos entregados por el profesor y comprender el análisis de circuitos con
transformadores trifásicos, y se ha cumplido, ya que, gracias a estos 3 ejercicios hemos
podido poner en practica lo visto en clases, con lo que nos damos cuenta que cada clase nos
ha servido para poder relacionar u/o encadenar los temas de la materia de mediciones
eléctricas.