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Este documento presenta tablas de rúbricas para evaluar diferentes tipos de actividades y competencias de los estudiantes. Las tablas describen los niveles de desempeño de 1 a 0.25 para categorías como ideas, presentación, vocabulario, expresión y actitud. Se utilizarán estas rúbricas para proporcionar retroalimentación objetiva y ayudar a los estudiantes a mejorar.
Este documento presenta tablas de rúbricas para evaluar diferentes tipos de actividades y competencias de los estudiantes. Las tablas describen los niveles de desempeño de 1 a 0.25 para categorías como ideas, presentación, vocabulario, expresión y actitud. Se utilizarán estas rúbricas para proporcionar retroalimentación objetiva y ayudar a los estudiantes a mejorar.
Este documento presenta tablas de rúbricas para evaluar diferentes tipos de actividades y competencias de los estudiantes. Las tablas describen los niveles de desempeño de 1 a 0.25 para categorías como ideas, presentación, vocabulario, expresión y actitud. Se utilizarán estas rúbricas para proporcionar retroalimentación objetiva y ayudar a los estudiantes a mejorar.
Se relacionan especialmente con las competencias en:
comunicación lingüística y aprender a aprender. 1 0,75 0,5 0,25
Ideas Respuesta Respuesta no Respuesta no Respuesta confusa o
correcta, precisa totalmente totalmente correcta o divaga continuamente (no divaga). Las correcta o divaga un poco. Ideas sin relacionar ninguna ideas están divaga un poco. poco relacionadas y/o idea ni argumentarlas. relacionadas y Las ideas están poco argumentadas. argumentadas. relacionadas y argumentadas. Léxico Emplea el Emplea Emplea poco el No emplea el vocabulario parcialmente el vocabulario vocabulario aprendido aprendido (en vocabulario aprendido o en o siempre lo hace esta y otras aprendido. ocasiones incorrectamente. materias) incorrectamente. correctamente. Expresión Sin faltas de Una falta De dos a cuatro faltas De cinco a seis faltas y limpieza. ortografía ni ortográfica o ortográficas o ortográficas o sintaxis. Limpieza sintáctica. sintácticas y/o escasa sintácticas y/o escasa óptima. Limpieza limpieza que dificulta limpieza que dificulta la óptima. la lectura. lectura.
TABLAS, ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES. Se relacionan especialmente con las competencias:
en comunicación lingüística y de aprender a aprender. 1 0,75 0,5 0,25 Ideas Descripción clara y Descripción clara Descripción Descripción incorrecta sustancial, con y sustancial pero incorrecta en en casi todos los muchos detalles. con pocos algunos puntos puntos y/o sin detalles. detalles. y/o pocos detalles. Presentación Buena organización y La organización La organización La organización de fácil seguimiento entorpece dificulta bastante entorpece mucho el ligeramente el el seguimiento. seguimiento. seguimiento.
TRABAJOS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y CREACIÓN PROPIA. Se relacionan
especialmente con las competencias en comunicación lingüística, digital, de aprender a aprender y conciencia y expresiones culturales. 1 0,75 0,5 0,25 Ideas Buena Buena Argumentación Argumentación argumentación argumentación escasa y/o de tres nula o muy expresada sin expresada con a cinco faltas. confusa y/o más faltas. una o dos faltas. de seis faltas. Creatividad Enfoque muy Enfoque original Enfoque poco Enfoque nada original y sin elementos original sin original sin transversal. transversales. transversalidad. transversalidad. Bibliografía Veraz, variada y Veraz y fiable y Veraz pero con Poco fiable o fiable. escasa. menos de dos inventada. fuentes fiables. PREGUNTAS ORALES O EXPOSICIONES ORALES. Se relacionan especialmente con las competencias: en comunicación lingüística y sociales y cívicas. 1 0,75 0,5 0,25 Ideas Respuesta correcta, Respuesta no Respuesta no Respuesta confusa ni muy breve ni muy totalmente totalmente correcta y o divaga larga, expuesta de correcta, un poco divaga mucho. continuamente. manera amena y bien larga o breve pero Exposición poco Exposición pesada argumentada. amena. Buena amena y/o poca y/o nula argumentación. argumentación. argumentación.
Léxico Emplea el Emplea Emplea poco el No emplea el
vocabulario parcialmente el vocabulario aprendido vocabulario aprendido (en esta y vocabulario o en ocasiones aprendido o otras materias) aprendido. incorrectamente. siempre lo hace correctamente. incorrectamente. Expresión El tono y el ritmo no El tono y el ritmo El tono y el ritmo son El tono y el ritmo son monótonos. no son monótonos y/o comete son monótonos y/ Buena sintaxis. monótonos. de tres a cinco o comente de seis Comete dos incorrecciones a siete incorrecciones sintácticas. incorrecciones sintácticas. sintácticas.
EXPOSICIONES TIC. Se relacionan especialmente con las competencias: en comunicación lingüística,
de aprender a aprender y digital. 1 0,75 0,5 0,25 Ideas Ideas Ideas correctas pero Ideas parcialmente Ideas totalmente correctas y poco argumentadas. incorrectas y poco o casi totalmente bien argumentadas. incorrectas y argumentadas. poco o nada argumentadas. Presentación Amena y Amena pero poco Poco amena (muy larga Pesada y nada original. original. o corta) y poco original. original. Oralidad Buena Buen tono y ritmo Tono y ritmo monótonos Tono y ritmo sintaxis, tono y pero comete de una y/o de cuatro a seis monótonos y/o ritmo. a tres faltas faltas sintácticas. más de seis sintácticas. faltas sintácticas.
TRABAJOS EN GRUPO. Se relacionan especialmente con las competencias: en comunicación
lingüística, digital, sociales y cívicas, aprender a aprender, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. 1 0,75 0,5 0,25 Ideas Ideas correctas, Ideas correctas Ideas parcialmente Ideas incorrectas argumentadas y y argumentadas. incorrectas o poco y/o sin enfoque original. argumentadas. argumentar. Expresión, Sin faltas de Comete una o Comete de tres a Comete más de limpieza y ortografía o dos faltas cuatro faltas cuatro faltas entrega sintaxis. Limpieza ortográficas o ortográficas o ortográficas o óptima. Entregado sintácticas. sintácticas y/o sintácticas y/o la en fecha y forma. Limpieza limpieza deficiente falta de limpieza óptima. que dificulta la impide la lectura Entregado en lectura. Entregado y/o entregado fecha y forma. en fecha y forma. fuera de fecha y forma. Dinámica de Reparto equitativo Reparto Reparto desigual de Reparto muy grupos de tareas. Se ligeramente las tareas y/o se desigual de las dialoga con desigual de las dialogo con un tono tareas y/o se les respeto. tareas. Se inadecuado. ha tenido que dialoga con amonestar por su respeto. tono o palabras. ACTITUD. Se relaciona especialmente con la competencia en comunicación lingüística, social y cívica e iniciativa y espíritu emprendedor. 1 0,75 0,5 0,25 Participación Siempre respeta Casi siempre Casi nunca Nunca respeta el el turno de respeta el turno respeta el turno turno de palabra palabra y tolera de palabra y de palabra y y no suele tolerar las ideas ajenas. siempre tolera algunas veces no las ideas ajenas. las ideas ajenas. tolera las ideas ajenas. Cooperación Siempre coopera Casi siempre Casi nunca tiene Nunca tiene en las tareas y coopera en las iniciativa para iniciativa para se compromete tareas y suele cooperar y se cooperar y no se con ellas. comprometerse. compromete compromete. poco.