INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE IGENIERIA QUIMICA E

INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

ALUMNOS:
RAMIREZ FRIAS KEVIN
RAMIREZ MENDIETA MINERVA
PÉREZ HERNÁNDEZ ANDY

DOCENTE: DOCTOR JOSUE SOLIS HUITRON

SEMESTRE LECTIVO: 24-1

ASIGNATURA: LABORATORIO DE QUIMICA

PRIMER SEMESTRE

PRACTICA 2: MATERIAL DE LABORATORIO

ÍNDICE
ÍNDICE..............................................................................................................................................2
INTRODUCCION..............................................................................................................................3
OBJETIVOS.......................................................................................................................................4
RESULTADOS..................................................................................................................................5
ANÁLISIS DE RESULTADOS.........................................................................................................7
CONCLUSIONES..............................................................................................................................8

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 INTRODUCCION
A continuación, se presenta el reporte de laboratorio correspondiente a Química General en la práctica
No. 2 “Material de Laboratorio”.
De igual forma, pone en práctica el uso correcto del material de laboratorio, así como su clasificación.
Asimismo, se explica el uso de pipetas con cuatro líquidos distintos. En ambas actividades, se demuestra
la importancia del material correcto para mayor precisión en cada medición.
Finalmente; se explican las actividades realizadas en el uso de la balanza manual y eléctrica con un vidrio
de reloj y la preparación de una solución de agua destilada y cloruro de sodio.

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 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Enlistar, caracterizar y clasificar los materiales, equipos e instrumentos existentes en un
laboratorio de química general.
OBJETIVOS PARTICULARES
 Identificar los materiales de laboratorio y clasificarlos de acuerdo con su uso o
característica principal.
 Seleccionar el material de laboratorio según su uso específico y realizar mediciones
pertinentes.
 Valorar la importancia de realizar las actividades y mediciones de forma correcta,
responsable y honesta.

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 RESULTADOS

Se realizaron 4 mediciones para las sustancias líquidas, cada uno de diferente color, entre
estos, uno azul, uno verde, uno amarillo y uno transparente, las mediciones se realizaron con 3
tipos de pipetas (una de 2ml, otra de 5ml y la ultima de 10ml) y con una probeta de 25ml, de tal
modo que se usara el material adecuado para una mejor medición.

Se comenzó con el líquido azul, para este debían medirse

5ml, por lo tanto, se optó por usar la pipeta de 5ml de tal modo
que el proceso solo consistió para una medida entera de esta
pipeta. Aquí la muestra del proceso:

Después de ello se realizó la medición del líquido verde, para este

debían de medirse 1.5ml, para esta medida se utilizó la pipeta de 2ml, ya que
se encontraba en dicho rango de medida:

Luego se continuo con la medición del líquido amarillo, para esta sustancia se
requirió medir 12.8ml, tomando en cuenta lo anterior se decidió que se utilizarían 2
pipetas para tener una medición más precisa de este mismo, se decidió usar la pipeta
de 10ml y una de 5ml.

Finamente se midió el líquido transparente, dicho liquido sugirió una

mayor cantidad a diferencia de los demás, por lo que fue necesario la probeta
para su medición la probeta de 25ml.

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 En las mediciones del material solido se utilizó el NaCl, se llevó a cabo un proceso distinto
en el que se manipulaban una balanza manual y una balanza electrónica y recipientes de vidrio.
En la balanza manual:

Primero se tomó en cuenta que el peso del vidrio estaría

presente, por lo que lo primero fue pesar dicho envase, este mismo
alcanzaría una masa de 39g, después se agregó la sal, para esta
misma debían de pesarse 3.5g, y se obtuvo la masa total que fueron
42.5g.

En la balanza electrónica:

Primero se pesó el recipiente, en la balanza electrónica tuvo el

peso de 39.02g, después se agregó los 3.5g de sal, pero se reportó un
peso de 42.64g.

Después se agregaron 100ml de agua destilada al vaso de 250ml con sal y se agito.

Luego se pasó la solución a un matraz aforado de 100ml y en este

mismo se agregó más agua destilada para completar con la medida indicada del
matraz.

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 ANALISIS DE RESULTADOS

ANALISIS PARA LOS LIQUIDOS:

En las primeras 3 mediciones enfocadas a las pipetas se observo que cada liquido necesitaba una
medición, la del líquido verde requiere de una medición de 1.5mL, por razones de ergonomía y facilidad
no ser usara cualquier pipeta, sino mas bien la que mas se aproxime a su escala, en este caso la medición
de la pipeta es la que 2mL de capacidad, a su vez paso lo similar con las siguientes mediciones, para el
líquido azul se midió 5mL y se observó que la pipeta ideal era la de 5mL ya que al medirse la pipeta se
alcanzaba a llenar.

Se observó que por cada medición a realizar se usara una pipeta que aproxime el valor a medir,
pero en mediciones un poco mas grandes, como lo fue el caso del liquido amarillo la cual requerían
medirse 12.8mL, se analizo profundamente que en este caso no se usara una sola pipeta para la medición,
para este caso fue necesario el uso de 2 pipetas para mayor precisión, en una se medirían 10mL mientras
que en la se midieron los restantes 2.8mL con la pipeta de 5mL.

En el ultimo caso para las mediciones, se tomo la del liquido transparente, la cual se requerían
mensurar 25mL, ninguna de las pipetas contaba con dicha capacidad, por lo que se entiende la
importancia del conocimiento del material de laboratorio volumétrico, el material para medir esta
capacidad de volumen fue la probeta con un volumen de 25mL, así que la probeta se lleno demostrando
una correcta medición.

ANALISIS PARA EL NaCl

Para contener el compuesto solido se utilizo un vidrio de reloj (material de laboratorio del tipo de
recipiente), ya que era útil para poder manipular al compuesto, aunque se noto cierta diferencia en ambos
instrumentos de medición de masa, tanto para la balanza como para la báscula electrónica presentaron
diferencias, en la balanza se pesó una masa de 42.5g pero se tenía cierta incertidumbre por el mismo
ensayista (errores como mantener la balanza equilibrada o la visualización del menisco) mientras que la
báscula dio mayor precisión pesando 42.64g.

Después de tomar el peso del cloruro de sodio se introdujo el compuesto a un vaso de precipitado
y se agregó 100mL, para después pasar la mezcla del vaso de precipitado a un matraz y se agrego mas
agua destilada para completar la medición entera del volumen del matraz.

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 CONCLUSIONES

Se destaca la importancia crucial del uso preciso de las escalas de medición, las cuales garantizan una
correcta cuantificación de los compuestos y la adecuada manera de medir dichas cantidades. Asimismo, se
reconoce la relevancia del conocimiento del material de laboratorio, tanto en términos de equipos volumétricos
como de utensilios utilizados en la manipulación de compuestos, como el vidrio de reloj, las pipetas y las
probetas.

Es esencial tener en cuenta las variaciones en las mediciones de masa, donde se observa que la báscula
electrónica proporciona valores más precisos en comparación con otros métodos de medición.

Adicionalmente, se logró cumplir con el objetivo principal de identificar y comprender los materiales y
equipos de laboratorio, especialmente aquellos clasificados como volumétricos y de recipientes.

En conclusión, se resalta la importancia de adquirir conocimientos sobre las clasificaciones del material
de laboratorio, considerando las escalas necesarias para lograr mediciones precisas. Este entendimiento es
fundamental para asegurar la validez y la confiabilidad de los resultados experimentales.