Clases Amanda 04 de diciembre.

Objetivo: Comprender el uso de estrategias de comprensión lectora, elaborando un

mapa conceptual.

Elementos básicos para construir un mapa conceptual.

I. Identificar las palabras claves de un texto.

II. Situar las palabras claves en el espacio.
III. Señalar los nexos
IV. Exponer y evaluar el trabajo.

I. En busca de la palabra clave.

LOS RÍOS Y SUS ELEMENTOS

El río es un curso de agua dulce que nace en la cima de una fuente o de un
glaciar. Bajando, el agua forma primero un pequeño arroyo y después un
grande y rápido torrente, que se convierte en cascada cuando encuentra un
desnivel. Una vez llega a una planicie, el torrente fluye más lento y se
convierte en un río que, a lo largo de su itinerario, puede recibir agua de
otros ríos, los afluentes. El surco donde corren las aguas se llama lecho y las
paredes se llaman márgenes; finalmente, el punto donde el río alcanza el mar
es la desembocadura. Esta puede ser un delta, si las aguas se ramifican, o un
estuario, si se lanzan al mar con una única salida.

2. Leemos una pregunta cada vez y buscamos y subrayamos la respuesta en el

texto. Utilizamos un color distinto para cada respuesta.

A) ¿De quién/ que se habla en el texto?

Se habla de los ríos y sus elementos.
Ríos y sus elementos.

B) ¿Qué es un río?
El río es un curso de agua dulce.
Agua dulce.
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C) ¿Dónde nace un río?

Nace en la cima de una fuente o de un glaciar.
Fuente o glaciar.

D) ¿Al principio de su itinerario, qué nombre toma el curso del agua?

Forma primero un pequeño arroyo
Arroyo.

E) ¿Cómo se mueve un río?

Se mueve de manera torrentosa.
Torrentosa.

F) ¿De quién recibe agua un río?

Recibe agua de los afluentes.
Afluentes.

G) ¿Qué es la desembocadura?
Es donde el río alcanza el mar.
Desembocadura.

H) ¿Cómo puede ser la desembocadura?

Esta puede ser una delta, si las aguas se ramifican, o un estuario, si se
lanza al mar con una única salida.
Delta y estuario.

3. Releemos las partes subrayadas en el texto.

4. Se debe encontrar una palabra clave que las resuma, y se escribe en su
cuaderno.
5. Leemos las palabras clave que hemos identificado: ¿hay diferencias? Si las
hay, cada alumno/a presenta su palabra y explica por qué la ha escogido;
después se abre un debate para identificar una palabra compartida por el
grupo clase.
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6. Ahora copiamos solo las palabras clave compartidas por el grupo-clase

situándolas al lado de las preguntas correspondientes.
7. De este modo se ha llegado a identificar algunas palabras clave que ayudan a
recordar el contenido del texto leído conjuntamente.
Ríos y sus elementos, Agua dulce, Fuente o glaciar, Arroyo, Torrentosa,
Afluentes, Desembocadura, Delta y estuario.

Ríos y sus
elementos
Se compone de Y nace
Comienza en Y se mueve Recibe agua de Termina en

Agua dulce Fuente o glaciar Arroyo Torrentosa Afluentes Desembocadura

2 tipos

Delta Estuario
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