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SESIÓN 1: DESIGUALDADES E INTERVALOS

BLOQUE I : Hay 3 formas de representar un intervalo, representa las 2 formas que falta en :
1) x  <-2; 7]
2) x  [-8; -1> 13)  -2 

3) x  [1/5; 8>
4) -4  x < 4 14)  8 

5) -2 < x  15
15)  -1 
6) -5  x  10
7) -6  x < 0 16) -3 5

8) -3 < x < 15
17) 2 9
9) x  [-8; 12>

18) 3 7
10) 10 15

19) 1 10
11) 8 20

20) -5 5
12)  5 

BLOQUE II: Realice las siguientes operaciones con los intervalos:

A <-  ; 6 ] 3) DA
B [-4 ; 8 >
4) ABD
C  < -3 ; 2 ]
D  [ -1 ; + > 5) CDE
E [ 4 ; + >
6) AB
1) AB 7) AC
2) BE 8) ABC

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9) CDE 12)
10) 13) C-D

11) 14) D-A

15) B-C

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1) Utilizar la relación de orden adecuada (>; A) [2; 11>

= <) B) [2; 4]  <10; 11>
C) <2; 4>  [10; 11]
A) 7 1B) D) [4; 10]
E) <2; 10]

C) 0,3 D) –5 5) Si: A = <-4; 3] ; B = [-2; 4> y

-8 C = <1; 5>

2) Si x  <4; 14> entonces: Halle: A  B  C

A) x > 4 B) x > 14 A) <1; 4> B) <1; 3]

C) x < 4 D) x < 14 C) <1; 4] D) <1; 3>
E) 4 < x < 14 E) [-4; 5]

3) Si : A = <-1; 5>; B = [2; 7] 6) Si : A = <3; 12] ; B = [7; 14> y

Halle: C = <11; 15]

A B Halle: (A  B)  C

A)[2; 5> B)<2; 5> C)[2; 5] A)<11; 12> B) <11; 14>

D)<2; 5] E)[2; 7> C) <7; 14> D) <11; 12]

4) Si : A = [-3; 4]; B = <10; 12> y E) <11; 14]

C = [2, 11>
7) Si: x  <2; 8> entonces:
Halle: (A  B)  C pertenece a:

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A = <3; 9] ; B = [4; 10> y

C = [8; 11]
A) B) C)
D) [1; 3] E) <1; 3> Halle: (A  B) – C

A) <8; 11> B) <4; 8>

C) [4; 8> D) [10; 11]
8) Si: (x - 1)  [8; 12> entonces: E) [4; 8]
pertenece a:

A) <6; 8> B) [6; 8> C) <-; 6] 10) Si: x  [3; 13] entonces:
D) <8; +> E) <7; 13> pertenece a:

A) [15; 55] B) <15; 55>

C) <3; 11> D) [3; 11]
9) Si se sabe que: E) <3; 7>
SESIÓN 2: INECUACIONES PRIMER GRADO

BLOQUEI: Resuelve las siguientes inecuaciones:

1) 10)
11)
2)
3)
12)
4)
5) 13)
14)
6)
7) 15)
16) 3(2x - 1) > 2(x + 3)
8)
9) 17)

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18) 19)
20)

BLOQUE II: Indique el mayor o menor valor entero según corresponda en la solución
de:

1)
7)
2)
8)
3)

4) 9)

5)
6) 10)

BLOQUE III: Resuelve las siguientes inecuaciones:

1) 10)
2) 11)
3) 12)
4)
13)
5)
6)
14)
7)
8)
15)
9)

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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1) El menor entero satisface a la D) 8 E) 4

6) Resuelve:
inecuación: ; es:
A) -9 B) -10 C) -11 A) x > 8 B) x < 8 C) x < 7
D) -8 E) -12 D) x < -7 E) x < 9

7) Resuelve e indicar el menor número

entero que toma "x":
2) Resuelve:
A) x < 21 B) x > 19
C) x < -19 D) x < -21 A) 7 B) 5 C) 6
E) x > -19 D) 8 E) 9

3) Resolver: e indique el 8) Resolver:

menor valor entero que verifique la
inecuación.
A) x < 6 B) x > 6 C) x > 5
A) 0 B) 1 C) 2
D) x < 5 E) x < 7
D) 3 E) 4
9) Resolver la siguiente inecuación:
4) Resuelve y halle el menor valor
entero que verifique la inecuación.
A) x < 3 B) x > 5 C) x > 2
D) x < 2 E) x < 5
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7 10) De los siguientes enunciados
¿cuántos son verdaderos?
5) Resuelve e Indique el mayor valor
entero que verifique la inecuación.
  ( )

  ( )
A) 5 B) 6 C) 7

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10 – 4x 4 – 2x <12 – 3x
  ( )
A) 1 B) 3 C) 4
  ( ) D) 5 E) 6
  ( )
13) ¿Cuántos números enteros positivos
A) 1 B) 2 C) 3 satisfacen la inecuación?
D) 4 E) 5

11) Indique el intervalo de solución:

A) 1 B) 0 C) 4
D) 2 E) 3
A) x  B) x 
14) El menor valor entero que satisface
C) x  D) x  IR la desigualdad :
E) x  

12) ¿Cuántos números enteros satisfacen

la inecuación inecuaciones? A) -2 B) -3 C) -4
D) 4 E)3

SESIÓN 3: INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

BLOQUE I: Resuelve las siguientes inecuaciones:

1) 7)

2) 8)
3) 9)
4) 10)
5) 11)
6)
12)

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13) 17)

14) 18)
15) 19)
16) 20)

BLOQUE II: Halle la solución de las siguientes inecuaciones:

1) 6)

2) 7)
3) 8)
4) 9)
5) 10)

BLOQUE III: Resuelve las siguientes inecuaciones:

1) 6)

2) 7)
3) 8)
4) 9)
5) 10)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

A) x≤ -4 B) x≤ 3
1) Resolver: (x - 5)2 ≥ 4; indicar un
C) x≤ -1 D) x≤8
intervalo
E) x≤2

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2) Resuelve: 3x2 – 11x + 6 < 0.

6) Resolver: 3x2 – 2x – 5 < 0 . Dar un
Su intervalo de solución es:
intervalo solución.
A) <2/3;3>
B) <-∞;2/3>U<3;+∞>
A) <-∞;-1> B) <5/3 ;+∞>
C) [2/3;3]
C) <-1;5/3 > D) Ф
D) Ф
E) R
E) 3;+ ∞>
3) Resolver: x2 9. Su C.S. es : 7) Resuelve: x2 – 6x +25 < 11
A) [-3;3] A) <3;+∞>B)<-5;+∞> C) Ф
B) <-∞;-3] U [3;+∞> D) R
C) R E) R+
D) Ф 8) Resolver: (x-3)2 £ 0
E) <-3;3>
A) R B) [3;+ ∞>
4) Resolver: x2 – 4x + 1 < 0 . Dar
C) <-∞;3] D) 3
un intervalo solución
E) Ф
A) [0; 2+ >
B) [2- ;0> 9) Resolver: x2 – 8x + 8 > 4 – 4x
C) R
D) Hay 2 respuestas A) [2;+ ∞> B) <-∞;2>
E) Ф C) <2;+ ∞> D) R – {2}
E) Ф
5) Resolver: x2 – 2x – 1  0 . Dar un
intervalo solución
10) De : x2 + mx + p  0.
A) [1+ ;+∞> Su C.S.: x  [2;4] , indique: (p +
m)/2
B) [1- ;1+ ]
C) <-∞;1- > A) 1 B) -1 C) 2
D) R D) -2 E) 3
E) Ф
SESIÓN 4: INECUACIONES DE GRADO SUPERIOR Y
FRACCIONARIAS
INECUACIONES DE GRADO SUPERIOR:
BLOQUE I : Resuelve las siguientes inecuaciones

1) 2)

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3) 12)

4) 13)

5) 14)

6) 15)

7) 16)

17)
8)

9) 18)

10) 19)

11) 20)

INECUACIONES FRACCIONARIAS
BLOQUE III: Resuelve las siguientes inecuaciones fraccionarias:

1) 6)

2) 7)

3)
8)

4)
9)

5)
10)

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11) 12)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN:

E) NA
1) Resolver:
5) Resuelve e indique la suma de los
A) [0;2]U[3;+∞>
valores enteros que la verifican:
B) <-∞;0]U[2;3]
C) [2; +∞>
D) <-2;3]
E) [0; +∞> A) -1 B) -2 C) -3
D) -4 E) -7
2) Resolver:
6) Resuelve y de un intervalo de su
A) <-∞;-3>U<0;3> solución :
B) <-3;0>U<3; +∞>
C) <-∞;9>
D) <-3;3> A) <-∞; 4>
E)<-∞;-3>U<3; +∞> B) <-∞;-1>U<2; +∞>
C) <-2; +∞>
3) Resuelve:
D) <-1;1>
A) <0; +∞>-{1}
B) x є R – {1} E) <-4;-1>
C) {1}
D) <-∞;0>
E)<-1;1> 7) Resuelve:

4) Resuelve: A) [-3; +∞>

B) <-∞;-2]U<3; +∞>
C) <-3;2]
D) [2; +∞>
A) [-1;2]U[7; +∞>U {-3}
E) x є R
B) [1;2]U[7; +∞> - {-3}
C) R
D) Ф

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D) <-∞;2> U <3; +∞>

E) <-∞;2> U <3;5>U<7; +∞>
8) Resuelve:

A) [-4;1>U[2;3> 11) Resuelve y halle su C.S. :

B) <-∞;-4>U[-1;2>
C) R
D) [-4;4]
E) Ф

9) Resolver: A) B)

C) D)
A) R B) Ф E) R
C) <1;2> D) <3; +∞>
E) <-∞;1U {3} 12) Resuelve y halle su conjunto
10) Resuelve:
solución :

A) B)
A) <-∞;3> U <5; +∞>
B) <-∞;2> U <5; +∞> C) D)
C) <-∞;5> U <7; +∞>
E)

SESIÓN 5: ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

BLOQUE I : Resuelve:

1) 5)
2)
6)
3)
7)
4)
8)

ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “ZÁRATE” 11 Jr. ABANCAY 447 TEL 236792 - HUANCAYO

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9) 10)
BLOQUE II: Resuelve:

1) 6)
2) 7)
3) 8)
4) 9)
5) 10)

BLOQUE III : Resuelve:

1) 6)
2) 7)
3) 8)
4) 9)
5) 10)

BLOQUE IV : Resuelve:

1) 6)
2) 7)
3) 8)
4) 9)
5) 10)

BLOQUE V : Resuelve:

ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “ZÁRATE” 12 Jr. ABANCAY 447 TEL 236792 - HUANCAYO

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1) 6)
2) 7)
3) 8)
4)
9)
5)
10)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN:

A) 1 B) 2 C) 8
1) Resolver:
D) 10 E) 12
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 7 5) Resuelve:

A) {2/3; -2} B){-2/3;

2) Resolver:
1}
Halle el número de soluciones.
C) {1/2; 4} D){-1/2;-1/3}
E) {1/2; 3}
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
6) Resolver: , e
indique el número de soluciones
3) Resolver: enteras de dicha ecuación:
Halle el número de soluciones.
A) 0 B) 1 C) 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 3 E) 4
D) 4 E) 5
7) Resolver:
4) Resolver:
Halle la suma de soluciones. A) 0 B) 1/2 y 1 C) 3 y -4
D) -4 y 0 E) 5 y 0

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8) Resuelve y de como respuesta la A) 31 B) 61 C) -1

suma de los valores del conjunto D) 9 E) -7
solución : 10) Indique la solución natural de la
siguiente ecuación :

A) 12 B) 11 C) 10
D) 9 E) 8
A) 1 B) 2 C) 3
9) Indica la mayor solución de la D) 4 E) 5
siguiente ecuación :

SESIÓN 6: INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

BLOQUE I: Resuelve las siguientes inecuaciones:

1. 9.
2. 10.
3. 11.
4. 12.
5. 13.
6. 14.
7. 15.
8.

BLOQUE II: Resuelve las siguientes inecuaciones:

1) 3)
2) 4)

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5) 11)
6) 12)
7) 13)
8) 14)
9) 15)
10)

BLOQUE III: Resuelve y halle el conjunto solución:

1)
9)
2)
10)
3)
11)
4)

5) 12)

6) 13)

7) 14)

8) 15)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN:

A)
1) Resuelve :
B)

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C)
D) 5) Resolver la inecuación :
E)
A)
2) Resuelve :
B)
C)
A)
D)
B)
E)
C)
D) 6) Resuelve :
E)
A)

3) Resuelve : B)
C)
A) D)
B) E)
C)
D)
E) 7) Resuelve :

4) Resuelve : A)
B)
A) C)
B) D)
E)
C)
D)
E)

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8) Resuelve: C)
D)
A)
E)
B)
C) 10) Resuelve

D)
A)
E)
B)
9) Resuelve: C)

A) D)
B) E)

SESIÓN 7: FUNCIONES I

BLOQUE I: Efectúe:

1) Halle los valores de “m” y “n” para ¿Cuántos elementos tiene el conjunto
que exista la igualdad de los A x B?
siguientes pares ordenados:
3) Dados los conjuntos:
A) (5;2n-2) = (m – 1;18) B = {6; 9}
B) (5m; 10) = (3m+10; C = {1; 3; 5}
n+5)
¿Cuántos elementos tiene el conjunto
C) (m+n; 3) = (5; m-n)
B x C?
2) Dados los conjuntos:
4) Dados los conjuntos:
A = {2; 5; 8}
A = {x+1 / x  N  1 <x < 5}
B = {1; 3; 9}

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B = {6; 7; 8; 9}
¿Cuántos elementos tiene el producto
cartesianos de A x B?
5) Halle la suma de los elementos del
dominio de la relación
R = {(2; 3), (5; 7), (4; 6), (7; 9)}
6) De las siguientes relaciones indique
la que es función.
R1 = {(3; -9),(4; -9),(2; 5)}
R2 = {(5; 6), (5, 3), (1; 2)}
R3 = {(1; 3), (4; 1),(4; 2)}
R4 = {(5; 2),(5; 4),(2; 5)}
R5 = {(2;3),(7;2),(7;5)}
7) Indique las relaciones que son funciones
R1 = {(2; 5); (4; 4); (6; 7)}
R2 = {(3; 7); (3; 9)}
R3 = {(5; 5), (5; 4), (1, 9)}
R4 = {(2; 7), (3; 8), (5; 8)}
8) Halle “x.y”, si el conjunto de pares
ordenados representa una función.
F = {(5; 3), (2; x - y), (5; x + y), (2;
4)}
9) Si el conjunto de pares ordenados
representa una función:
f = {(5; 7), (-1; a+b), (a2-b; 2b-a2),
(5; a-2b), (-1; 2)}
Halle el valor de a + b.
10) Halle: a + 1
F = {(2; a), (5; b), (6; c), (2; 5)}
es una función.
11) Calcule: “xy”, si el conjunto:
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f = {(4; 7), (-1; -3), (4; x + y),
(-1; x - y), (2; x)} es una función.
12) Sea:
F = {(3; 2), (5; 8), (2; 7), (4; 9)}, una
función.
Halle: A = (F(2) + F(4))
13) Si el conjunto:
f = {(8; 1); (4; 3a); (a2 – 1;b);
(4; 2a + 3);(1; 5)} es una
función. Calcule: “a + b”.
14) Calcule: “x.y”, si el conjunto:
f = {(3;5);(-1; -3);(3;2x2 –y);(-1; y – x2 )}
es función.
15) ¿Cuál de los siguientes gráficos no
representa una función y por qué?
BLOQUE II:
1) Reconoce al conjunto que representa
una función:
f1 = {(2; 3); (3; 1); (3; 3)}
f2 = {(1; 5); (2; 5);(3;5)}
f3 = {(3; 2), (5; 3), (3;5)}
2) Sea la función:
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F = {(3; 2), (5; 4), (6; 3), (7; 8)}. 11) Sea:
Halle: E = F(F(6))
A = {1;2;3;4;5} y las relaciones en "A"
3) Dada la función: F = {x,y)  AxA / x < y}
F = {(5; 4), (3; 2), (7; 8), (2; 5)}. G = {x,y)  AxA / x + y = 5}
Halle: E = F(F(F(3))) ¿Cuántos elementos tiene FxG?

4) Sea: f = {(3; 1), (1; 3), (2; 3)}, una 12) Sea:
función. A = {1, 2, 3};
Halle: f(1) + f(2) B = {0, 1, 2, 3}
5) Sea la función F(x) = 3x + 10 R1 = {x,y}  AxB / x + y = 4; indique
Halle: F(-5) el n(R1)
6) Dadas las funciones:
P = {(4; 3), (3; 6), (2;7)} 13) Dados los conjuntos :
M = {(1; 2), (2; 3), (3; -4)} A = {2; 3; 5}
Calcule: P[M(2)] + M[P(4)] B = {x N / 0 ≤ x ≤3}.

7) Dadas las funciones: Halle el número de elementos de

f = {(1 ; 2) (3 ; 1) (5 ; 3)} "AxB"
g = {(3 ; 2) (1 ; 5) (2 ; 3)}

Hallar:
8) Si:
A = {x  N / x es impar; x<10} 14) Halle el dominio y el rango del.
B = {x  N / x es par; x<10} siguiente gráfico:
Determine:
V = {(x,y)  AxB / x + y <12}

9) Del siguiente enunciado:

S={(2,3);(1;5);(2,4);(1,7)}
Determine el dominio de "S"

10) Si:
A = {1,2,3} ; B = {2;5}
15) ¿Cuál de las siguientes gráficas no
M = {x,y)  AxB / x + y ≤ 5};
corresponde al de una función?
Determine el n(M).
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN:

1) Si: (2x-1; y) = (5; x+5).

Indique x² + y A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
A) 14 B) 15 C) 16
D) 17 E) 18 6) Si: f={(3;b);(2;5);(3;2);(4;15);(2;a)}
Es una función. Halle: a+b
2) Si: (2x+5; 15) = (7; y+10).
Indique x.y + 2 A) 2 B)3 C)4
A) 4 B)5 C)6 D)5 E)7
D)7 E)8
7) Hallar: "m" si la suma de las
3) De la siguiente igualdad:
imágenes es 10 del siguiente par
(a+1;b+1)=(2a;2b-1)
ordenado:
Calcule (a+b)
R1={(2;m),(3;1), (0;2m) , (4;5-m)}
A) 1 B)2 C)3
D)4 E)5 A) 1 B)2 C)3
4) De la igualdad (x2+2;x+3)=(6;5) D)4 E)5
Calcule: xx
A) 2 B)4 C)9 8) Sea la función:
D) 16 E)27 g = {(1;3), (2;9), (3;5), (0;a)}
donde: g(0) + g(3) = 12
5) Si el par ordenado:
(x+y;3)  (5;x-y); Hallar: x.y Halle: "a"

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A) 2 B) 3 C) 7
D) 12 E) 4 12) ¿Cuál de los diagramas sagitales no
representan una función?
9) Si:
f={(3;-5);(4;8);(5;0);(2;5)(-3;7)} es
una función:
Halle:

A) 5/8 B) 0 C) 8/7
D) -7/5 E) 5/7 A) Sólo f B) Sólo g
C) Sólo h D) f y g
10) Dadas las funciones: E) f y h

F = {(4;3), (2;7), (3; 6)} 13) Dada la función:

G = {(1;2), (2;3), (3; -4)} f(x) = ax+b.
Hallar a–b, conociendo la siguiente
Calcular: F[G(2)] tabla para esta:

A) 2 B) 4 C) 6 A) –3 B) –2 C) –4
D) 8 E) 10 D) –1 E) 6

11) Sea la función:

F = { (2;5) , (-1;3) , (2;2a+1) , 14) Sea:

(-1;b-a), (b;a+1) , (8;ab) } A = {1 ; 2 ; 3 ; 4} ; y “F” una función
definida en “A” por “A”.
Calcular “m” de: F = {(1;3) , (2;m) , (m+1;2) , (1;n–1) }

F(F(2)) + m = F(8) Calcular: F (1) – F (2) + F (4)

A) 12 B) 13 C) 7 A) 1 B) 2 C) 3
D) 9 E) 10 D) 4 E) 5

SESIÓN 8: FUNCIONES II

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BLOQUE I : Halle el dominio, rango y gráfica las siguientes funciones

1) 6)

2) 7)
8) y = 2x + 1 ; x  <0;3]
3)
9) y = x ; x  <-6;4>
4)
10) y = x – 4 ; x <-;3]
5)

BLOQUE II : Halle el dominio, rango y gráfica las siguientes funciones:

1) 6)

2) 7)

3) 8)
4) 9)

10) ; para x <-;3]

5)

BLOQUE III: Grafique cada función y halle su dominio y rango:

1) 4)

2) 5)

3) 6)

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7) 9)

8) 10)

BLOQUE IV: Grafique cada función y halle su dominio y rango:

1) 6)

2) 7)

3) 8)

4) 9)

5) 10)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1) Halle el rango de: 3) Dada la función:

Entonces:
A) y є R+ B) y є R-
C) y є R D) y є 5
E) y є -5
A) R+ B) R- C) R
D) 3 E) -3
2) Halle el dominio de:
4) Halle el rango en:

A) y є R+ B) y є R-
C) y є R D) y є 9 A) y є R – {2} B) y є R – {-2}
E) y є -9 C) y є R – {3} D) y є R
E) y є R – {-3}

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5) Halle el rango en: A) -15 B) -16 C) -14

D) -13 E) -10}

A) y є R – {2} B) y є R – {-2} 11) Si :

C) y є R – {1} D) R+
E) R- y C={1;5;6}
Calcule: (A-C)UB
6) Halle el dominio de:
A){2,3,4} B){2,3,4,5}
C){2,3,4,6} D){1,2,3,4}
A) R+ B) R- C) R – {2} E){2,3,4,5,6}
D) R E) R – {-4}
x+1
F ( x )=
7) Halle el dominio de: 12) Sea la función: x−1
Hallar: F(3) . F(4) . F(5)

A) 4 B) 10 C) 5
A) R+ B) R- C) R – {2} D) 20 E) 30
D) R E) R – {-2}

8) Hallar el rango de: 13) Si:

Calcular el dominio de dicha
A) R +
B) R -
C) R – {1/2} función.
D) R E) <-2;+ ∞>
A) <4; +> B) [-4; 4]
9) Calcule el rango de: C) [-4; +> D) [4; +>
E) <-; 4]
F(x) =

A) [5; +∞> B) [-5; +∞>

C) [0; +∞>D) [2; +∞>
E) [-3+∞> 14) Si:
Calcule el dominio de dicha función.
10) Dada la función:
F={(1;2), (3;4), (6;7), (8;9), (10;6),} A) x є R+ B) x є R+
Halle: C) x є <-; -3] D) [3; +>
M=F(1)+ F(3)- F(6)- F(8)- F(10) E) x є {3}

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15) Halle el dominio de:

A) x є R+ B) x є R-
C) x є R D)x є [9; +∞>
E) x є [-9; +∞>

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