FILOSOFIA DE LAEDUCACION
La escuela publica
apuesta al
pensamiento
Somos seres erdticos. El deseo es
el motor de la realizacién. Somos
hhechos de sistemas auto-poitticos
_menores, incorporadosa otros ma~
yores, Eros también empuja, hacia
‘nuievos reinos, potencialidades
‘emergentes, conexiones diferentes,
‘combinaciones nuevas. Suprimir
‘esta energia toma formas enormes
yysistematicas de represi6n y opte~
sion. Lainfancia ese campo de ba
Walter Omar Kohan Bee ee eae
Cir ra EEC CG) ‘yla emancipacién de eros.
or ee)
‘Somos seres miltiples ~una
subjetividad unificada es un ho-
rizonte esencial para nuestra sa-
ld, nuestro balance, nuestra psi,
pero permanece como nuestro
horizonte ylegar a ella equivale a
mori, es entropia, Porque somos
seres temporales, organismos-
‘tiempo, porquellevamosel tiempo
enel cuerpo, estamos siempre lle-
‘gando a ser y en Ia antesala de la
‘unidad-utopia, Nunca acabados,
siempre comenzando otra vez,
‘marcados por pequefias y gran-
des fllas, en una perpetua auto-
correccién, Como tales, somos
ninos- pedomorfos
Este libro presenta un ejem-
plo en el que estudiantes y docen:
tes dela Universidad y de escuelas
pplblicas luchan y vuelan juntos, a
‘través dela prictica de experien-