Introducción:

El ciberacoso o ciberbullying no es un hecho aislado. Según el estudio de Pew

Research

Enlace externo, se abre en ventana nueva en Estados Unidos, al menos un 46 % de

los adolescentes han sufrido algún comportamiento relacionado con el ciberacoso,
incluyendo un 10 % que afirman haber recibido amenazas físicas. Otros estudios
previos de la OCDE también confirmaban que en el resto de países miembros se
sufría el mismo problema, con mayor afectación entre las mujeres que los hombres.

Según un estudio de IPSOS, los encuestados miran hacia los gobiernos. Pero no
encuentran respuestas, o al menos eso se deduce del siguiente dato: el 76% de los
encuestados cree que los gobiernos de los países examinados no prestan suficiente
atención al ciberbullying. También llama la atención que un 25% de los entrevistados
no sepa siquiera qué es el ciberacoso, aunque en general el mundo está más
concienciado con este tema respecto a 2011. Por aquel entonces el porcentaje de
desconocimiento era del 34%. Para la UNESCO este problema socava la
consecución adecuada del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 en aras de una
enseñanza de calidad y, por esa razón, impulsó una campaña a nivel mundial contra
este tipo de actitudes con el respaldo de la ONG No Bully. Su objetivo era,
precisamente, establecer una colaboración creativa entre las instituciones,
concienciar facilitando el acceso a materiales y proporcionar una orientación clara
para impulsar un cambio.

Casos reales de acoso cibernético

Amanda Todd explica en el vídeo que fue engañada para enseñar sus pechos a
través de la webcam, y que su imagen fue utilizada para chantajearla. Si no
realizaba un striptease online, su agresor publicaría su topless. Las amenazas se
cumplieron, su imagen fue publicada y distribuida a sus contactos, conocidos y
profesores. Su agresor incluso creó un perfil de Facebook con la fotografía en
topless como foto de perfil. Amanda tuvo que mudarse y cambiar de colegio
huyendo de su agresor.
Ya en un nuevo colegio, intentando buscar amigos, conoce a un chico que tiene
novia, y ésta y sus amigos le agreden en las puertas del colegio, teniendo que ser
hospitalizada por la agresión. Tras este acontecimiento, Amanda intenta suicidarse
bebiendo lejía.
Amanda vuelve a mudarse, pero el acoso continúa. El vídeo de la agresión había
sido grabado, y los chicos y chicas continúan etiquetándola en Facebook en botes
de lejía, instan a que se suicide de nuevo y desean que se muera.
Amanda termina el vídeo diciendo que está deprimida, en tratamiento psicológico, y
que se siente sola y necesita ayuda.

Explica brevemente qué son las ecuaciones cuadráticas y cómo se

utilizan para modelar situaciones de la vida real.

Las ecuaciones cuadráticas permiten la interpretación de modelos matemáticos para

la resolución de una finalidad de situaciones que contenga el mismos caso, es decir
resolver a partir de encontrar una variable, una de sus aplicaciones de mayor
complejidad en la economía sobre ingresos e ingresos de productibilidad.