Preguntero 1° Parcial PROBABILIDAD ESTADÍSTICA Y COSTO DE LA SEGURIDAD

Actualización 13/04/2023

(1.1.1) Completa el fragmento con la opción correcta. Empleando la estadística para mejorar la calidad de
los productos fabricados o de los servicios brindados por una organización, lo hacemos en el área
de--------
 Administración.

(1.1.1) Completa el fragmento con la opción correcta. Si deseamos…. ¿tiempos futuros, lo estamos
realizando en el área de_____?

 finanzas

(1.1.1) Completa el fragmento con la opción correcta, la estadística puede aplicarse en mercadeo
para…………-

 estimar la proporción de clientes que eligen un producto en vez de otro y la razón de esto.

(1.1.1) ¿Cuál de los siguientes grupos de datos pueden representar el nivel de medición nominal?

 respuesta sí, no o indeciso en una encuesta

(1.1.1) completa el fragmento con la opción correcta. si decimos “es el conjunto completo de todos los
elementos que se estudió”, estamos definiendo………
 población

(1.1.1) Selecciona las 4(cuatro) opciones correctas. Son características que se incluyen en la definición de
estadística:
 Analizar e interpretar la información.
 Organizar, presumir, presentar.
 Planear estudios y experimentos.
 Obtener datos.

(1.1.1) señala uno (1) de los gráficos que utilizan con más frecuencia en la estadística descriptiva:

• diagrama de barras

(1.1.1) completa el fragmento con la opción correcta. si decimos “es el conjunto completo de todos los
elementos que se someten a estudio “, estamos definiendo_______________?
 poblacion
(1.1.2) ¿cuál de los siguientes ejemplos define una población estadística?
• todos los automóviles registrados en el territorio de la república argentina
(1.1.2) completa el fragmento con la opción correcta. Las tablas de distribución de frecuencia se utilizan para
para…..?

• agrupar rangos de una población.

(1.1.2) Seleccione las 4(cuatro) opciones correctas. Las características que definen a la estadística
descriptiva son:

 Construye tablas y gráficos.

  Recuenta, ordena y clasifica los datos obtenidos.
 Clasifica los datos obtenidos de las observaciones.
 Deriva el método deductivo.

(1.2.1) selecciona 1 opción correcta. Es el grupo cuyos datos es cuantitativos.

• edades en años de los participantes de una encuesta.

(1.2.3) en cual de estos casos “el error de no respuesta” o “sesgo de no respuesta” se vuelven una cuestion
etica?
si grupos o individuos particulares tienen menor probabilidad de responder un formato de encuesta particular.

(1.1.1)complete el fragmento con la opcion correcta. La muestra__________

Es el subconjunto de miembros seleccionados de una población

(2.1) para hacer una distribución de frecuencia en forma manual, ¿Cuál es…………………………………?
Tomar el valor de cada dato y poner una marca en la clase adecuada

(1.2.3) selecciona las 4 (cuatro) opciones correctas. Algunas políticas recomendadas para que las
organizaciones de encuestas salvaguarden la confidencialidad incluyen:

• la destrucción de los cuestionarios y la información de identificación de los encuestados después de

cargar las respuestas en los sistemas informáticos.
• negarse a dar nombres o direcciones de los encuestados a nadie fuera de la organización de la
encuesta, incluyendo a los clientes.
• el uso de códigos numéricos para vincular al participante con su cuestionario y guardar la información
sobre el vínculo nombre-código de manera independiente de los cuestionarios.
• la omisión de los nombres y direcciones de los encuestados de los archivos informáticos utilizados
para el análisis.

(1.1.3) De los procedimientos de a inferencia estadística que se detalla… respecto a la información

considerada?

• enfoque clásico.
(1.1.3) ¿a qué procedimiento relacionado con la inferencia estadística, se hace referencia con la siguiente
especificación “suponen distribución y tratan de estimar su forma o contratar su estructura?

• métodos no paramétricos

(1.2.1) Al clasificar los datos en niveles de medición, ¿A cuál nos referimos si decimos que tienen un punto
de partida cero natural?
 Nivel de medición de razón.

(1.2.1) entre estos ejemplos, ¿cuál es el dato directo?

• cantidad de huevos que pone la gallina colorada

(1.2.1) ¿cuál de estas frases hace referencia a datos discretos?
 • numero de valores que pueden contarse.
(1.2.1) ¿qué es más importante para aprender a pensar en términos estadísticos?

• sentido común y las consideraciones prácticas

(1.2.1) Un profesor universitario asigna calificaciones de a, b, c, d o f. dichas calificaciones se pueden
ordenar, aunque no es posible determinar diferencias entre ellas. ¿A qué nivel de medición corresponden
estos datos?

• nivel de medición ordinal

(1.2.1) completa el fragmento con la opción correcta. Una medición numérica que describe algunas
características de una población es………….-

• un parámetro
(1.2.1) en una playa de estacionamiento que tiene una capacidad de 552 lugares, se encuentra 1/8 de los
lugares libres ¿qué porcentaje de los lugares están ocupados?

• el 87,50% de los lugares están ocupados

(1.2.1) Las siguientes son preguntas de una encuesta que se aplicó en Alemania: - ¿Cree usted que el
tránsito vehicular contribuye a la contaminación del aire más o menos que la industria? El 45% culpó al
tránsito y el 27% a la industria. - ¿A qué se debe?
 Efecto del orden de las preguntas.

(1.2.1) Luciano tiene 248 canicas. Le dice a su amigo Luis que le regala 5/8 de sus canicas si le dice
correctamente a qué porcentaje corresponden. ¿Cuál es el porcentaje?

 Corresponden al 62,50%

(1.2.1) seleccione las 2 opciones correctas. Cuando hablamos de datos que consisten en números que
representan conteo o mediciones, ¿ a que tipo de datos nos referimos?
 Numéricos
 cuantitativos

(1.2.1) Se preguntó a un grupo de 25000 estudiantes secundarios quienes seguirán una carrera universitaria.
Respondieron que sí un 78% de los encuestados, ¿Cuántos fueron?
 19500 estudiantes secundarios.

(1.2.1) selecciona una opción correcta. A menudo las cualidades de la población se pueden entender mejor
si primero se divide la población en diferentes:

• subpoblaciones
(1.2.1) si en el análisis estadístico tenemos en cuenta ¿qué representan los valores?, ¿de dónde provienen?
y ¿por qué se recabaron? ‘A que factor estamos haciendo referencia?

• contexto de datos
(1.2.1) el periódico la voz del interior realizo una encuesta a 35.000 personas de córdoba, preguntando si
leían… respondió que leía el formato papel, el 57% respondió que leía el formato digital y el resto que no
leía el periódico. ¿Qué cantidades de ciudadanos son cada porcentaje?
 • 5250 leen el formato papel, 19950 el digital y 9800 no leen periódicos.

(1.2.1) se realizó una encuesta a 4500 adultos mayores preguntando si se lavaban las manos después de
salir de un baño publico. como resultado 3957 dijeron que si ¿qué porcentaje representa?

• 87,93%

(1.2.1) seleccionamos las 4 opciones correctas. Para realizar un análisis estadístico….., examinamos un
análisis realizado por alguien más es necesario tener en cuenta lo siguiente:

• : conclusiones
• fuentes de datos
• método de muestra
• contexto de datos

(1.2.3) Analiza los siguientes estudios y responde, ¿Cuál de estos corresponde a la aplicación de un método
de muestreo estratificado?
 Cata de vino que incluye 3 vinos distintos elegidos al azar de 5 bodegas diferentes.

(1.2.3) selecciona las 4 opciones correctas. Los tipos de errores de encuestas que existen son:

• -error de no respuesta
• -error de muestreo
• -error de cobertura
• -error de medición
(1.2.3) al asignar cuidadosamente los sujetos a los diferentes grupos de tratamiento, de manera que quienes
reciban cada tratamiento sean similares en los aspectos que son relevantes para el experimento. ¿Qué tipo
de diseño de experimento se realiza?

• diseño rigurosamente controlado

(1.2.3) selecciona las 2 opciones correctas. Para realizar un experimento se pide escoger actividades que
sean correctas para su desarrollo, entonces:

• medimos las características específicas de los sujetos que estudiamos

• realizamos réplicas de procedimientos
(1.2.3) Gallup es una organización que realiza encuestas, generalmente, se comunica con los sujetos por
teléfono. En los últimos tiempos muchos sujetos se niegan a responder. ¿Qué se debe hacer frente a la
negativa de una persona en responder?

• se deben hacer varios intentos para logra la respuesta del entrevistado

(1.2.3) seleccione las 4 opciones correctas. ¿Qué tipo de tareas realizan las personas de investigación
interna en una encuesta?

• desarrollan el cuestionario
• eligen la muestra
• analizan los datos
• planifican la encuesta
(1.2.3) ¿en cuál de estos casos ocurre un error de muestreo?

• existe una diferencia entre el resultado de una muestra y el verdadero resultado de la población

(1.2.3) las muestras de respuestas voluntarias son muy útiles para hacer… grandes.

• falso
(1.2.3) en una encuesta bien hecha, la muestra no se selecciona arbitrariamente o solo con la persona que
participan voluntariamente.

• verdadero
(1.2.3) ¿cuál de los estudios se llevó a cabo un método de muestreo de conveniencia?

• un profesor pidió a sus alumnos que indicaran si eran diestros o zurdos

(1.2.3) Seleccione las 2(dos) opciones correctas. Para realizar un experimento se pide escoger actividades
que sean correctas para su desarrollo, entonces:
 Realizamos réplicas de procedimientos.
 Aplicamos algunos tratamientos.

(1.2.3) ¿cuál de estos experimentos es un estudio doble ciego?

 En el experimento de la poliomielitis, los niños inyectados no sabían si recibían la vacuna o un
placebo, los doctores que aplicaban las inyecciones y evaluaron los resultados tampoco lo sabían.

(1.2.3) seleccione las 4 opciones correctas. ¿Cuál de las siguientes consideraciones son muy importantes
en él...?
• utilizar la aleatorización
• utilizar la replica
• utilizar estudios ciegos
• utilizar el diseño experimental completamente aleatorizado

(1.2.3) national childrens study comenzó en 2005 un seguimiento a 100.000 individuos…….., años de edad.
Su objetivo es mejorar su salud al identificar los efectos de los factores ambientales…., sustancias químicas,
vacunación, películas y televisión ¿de qué tipo de estudio se trata?

• estudio prospectivo
(1.2.3) si primero se divide el área de la población en secciones, designamos al azar, un….., elegimos a
todos los miembros…., de las secciones escogidas ¿qué método de muestreo estamos definiendo?

• muestreo por conglomerados

(2.1) en una encuesta realizada a 733 ejecutivos elegidos al azar, se les preguntó: "si pudiera iniciar su
carrera nuevamente en un campo completamente diferente, ¿lo harías?”. El 51% dijo si, el 25% no y el 24%
tal vez. ¿Cuál es el número real de respuestas en cada categoría?

• si = 884, no = 433 y tal vez = 416

(2.1) selecciona las 4 opciones correctas. Al analizar la siguiente tabla de alquitrán (mg) / frecuencia: 10-13
/1; 14-17 / 0; 18-21 / 15; 22-25 / 7; y 26-29 / 2, se debe identificar las fronteras de clase, aunque se mezclaron
los resultados. Las fronteras son:

• -21.5 • -29,5 • -13,5

• -17,5

(2.1) Completa el fragmento con la opción correcta. Cuando hablamos de la diferencia entre dos limites
inferiores de clase consecutivos o dos fronteras inferiores de clase consecutivas en una distribución de
frecuencias, estamos definiendo _____________.

 La anchura de clase.
(2.1) Completa el fragmento con la opción correcta. ------------------- es la naturaleza o forma de
disposiciónde los ….tos sobre el rango de valores.
 Distribución.

(2.1) Completa el fragmento con la opción correcta. La anchura de clase 7 es de la distribución de

frecuencia de la tabla Alquitrán (mg) en cigarrillos sin filtro / Frecuencia: 10-13 / 1; 14-17 / 0; 18-21 / 15;y,
22-25 / 7 es ----------------.
 4.

(2.1) selecciona 1 opción correcta. ¿Qué son las marcas de clase en una distribución?

• son las cifras que se calculan sumando el límite inferior de clase con el límite superior
(2.1) para hacer una distribución de frecuencia en forma manual, ¿cuál es el primer paso que se debe
realizar?

• determinar el número de clases que desea

(2.1) selecciona las 4 opciones correctas. ¿Cuáles ejemplos permiten explicar las razones por las cuales es
necesario recolectar datos?

- el investigador de mercados busca las características que distinguen un producto del de sus
competidores
- controlar un proceso de manera regular para investigar si la calidad de los productos
fabricados o del servicio proporcionado se ajustan a los estándares de la compañía
- el inversionista potencial necesita determinar qué compañía de qué industria es posible que
hayan acelerado el crecimiento en un período de recuperación económica
- el fabricante farmacéutico necesita confirmar si una nueva medicina es más eficaz que las de
uso actual

(2.1) completa el fragmento con la opción correcta. Al expresar que frecuencia de clase es igual a la suma
de las frecuencias para esa clase y todas las clases anteriores, estamos ante una ______.

• frecuencia acumulada.

(2.1) completa el fragmento con la opción correcta. La frecuencia de una clase es………….-

• el número de valores originales que caen en esa clase.

¿Cuál es la característica más relevante que se observa en esta tabla del pesaje (en gramos) de monedas
de un centavo elegidas al azar?

• que presenta una brecha

(2.1) completa el fragmento con la opción correcta. ………………………….. Son las cifras que se utilizan
para separar las clases, pero sin los espacios creados por los límites de……

• las fronteras de clase

(2.1) ¿cuál es el segundo paso a realizar en la elaboración manual de una distribución de frecuencia?

Calcular la anchura de clase

(2.1) seleccione 1 opción correcta. En la construcción de distribuciones de frecuencia ¿qué son los limites
inferiores de clase?
 • son las cifras más pequeñas que pueden pertenecer a las diferentes clases
(2.1) ¿cuál es la diferencia en los pasos de construcción de una tabla de variable continua con respecto a
una variable discreta?

• se definen intervalos de clase con igual longitud, cubriendo el rango de los valores observados.
(2.1.1) completa el fragmento con la opción correcta. La encuesta de trabajadores de una empresa muestra
edades, si tienen el apto físico, antigüedad y cantidad de hijos, al armar la tabla con… categóricas,
seleccionamos……-

• apto físico
(2.1.1) ¿qué se entiende por variación?

• medida de la cantidad en que los valores de los datos varían entre sí.
(2.1.1) ¿qué significa el termino gigo que han adoptado los investigadores?

• entra basura, sale basura

• si decimos “son los valores observado en las variables”, ¿qué estamos definiendo?
• datos
(2.1.1) si se tiene pocos datos que son discretos, ¿qué grafico se recomienda usar?

• de bastones u ordenadas
(2.1.2) en un trabajo de investigación se utilizan los datos de 50 incidentes de descarrilamiento de
trenes………, identificaron las principales causas que se presentan: t denota problemas en las vías, e……,
o significa otras causas; t,t,t,e,e,h,h,h,h,h,o,o,h,h,h,e,e,t,t,t,e,t,h,o,t……………t,t,t,h,t,t,o,o y o ¿ cuál es la
segunda causa más importante de descarrilamiento de trenes?

• h error humano con el 20%

(2.1.2) se presenta una lista de grupos sanguíneos, o , a,b y ab de donadores de sangre elegidos al azar: o,
a, b, o, o, o, o, o, ab, o, o, o, o, b, o, a, a, a, o, a, a, b, ab, a, b, a, a, a, a, o, a, o, o, a, a, o, o, a, o, o, o, o, a,
a, a, a, a, ab. En la distribución de frecuencia para esos grupos en una tabla, ¿cuál es la frecuencia del
grupo a?

• 20
(2.1.2) en una distribución de frecuencias relativas sobre el caso de los 2223 pasajeros del titanic, los datos
son: sobrevivieron 345 mujeres y 361 hombres. Murieron 122 mujeres y 1395 hombres. ¿Cuáles son los
porcentajes de mujeres que sobrevivieron y de hombres que murieron?

• el 15,5% de mujeres sobrevivieron y murieron el 62,8% de hombres

(2.2.1) cuando se utiliza segmentos lineales conectados a puntos que se localizan directamente por encima
de los valores… marcas de clase, ¿qué gráfica se realiza?

• polígono de frecuencias

(2.2.1) cuando es muy útil emplear polígonos de frecuencia relativas?

 Se intenta comparar dos conjuntos de datos

(2.2.1) ¿a que corresponden las alturas de barras de un histograma?

 • a los valores de frecuencia
(2.2.1) en un gráfico de bastones de frecuencia acumulada, ¿qué coloca en el eje y0?

• los acúmulos absolutos o relativos

(2.2.1) Para comprobar el dicho popular de que cuando canta la cigarra o chicharra hace mucho calor,
César y José se pusieron a tomar mediciones de temperaturas y de los chillidos de las cigarras por minuto.
Para poder compararlos datos de las dos variables quieren hacer un gráfico ¿Cuál es el adecuado?
 Diagrama de dispersión.

(2.2.1) ¿qué se debe hacer para construir una gráfica circular, de torta o diagrama de pastel?

• dividir el circulo en las proporciones adecuadas que representen frecuencias relativas

(2.2.1) en el departamento de administración de una empresa, registran todas las compras en forma
semanal. Quieren cargar los datos en algún gráfico donde se vean claramente y permita su actualización
constantemente, ¿cuál se recomienda para este caso?

• gráfico de puntos.
(2.2.1) se requiere determinar el número de valores que se ubican por debajo de algún valor específico,
¿qué gráfica se debe realizar?

• una ojiva
(2.2.1) selecciona una (1) opción correcta. ¿Qué se coloca en la escala horizontal del histograma?

• fronteras de clase o marca de clase

(2.2.2) en la gráfica de Pareto, ¿cómo se presentan las barras?

• en orden descendente
¿Qué puede verse en la gráfica de polígonos de frecuencias de los pulsos de mujeres (línea oscura) y
hombres?

• los pulsos registrados para los hombres son más bajos que los registrados para las mujeres.
(2.1) las iniciales cvdvt utilizadas para recordar las cinco características de los datos, significa: “cuando ves
datos ves tiempo”.

• falso
(2.2.2) Carla trabaja en un banco de sangre y registra los grupos sanguíneos de los donantes. Le faltan
datos de un grupo de 50 donantes, en cambio tiene una gráfica de torta de donde tiene los ángulos de las
rebanadas: grupo 0=158,4° grupo a=144°; grupo b=36° y grupo ab= 21,6. ¿Cuántos donantes de cada grupo
son?

• 0=22, a=20, b=5, ab=3

(2.2.2) selecciona las 4 opciones correctas. Al diseñar una gráfica circular con porcentajes de los colores de
ojos de los presentes, el resultado de 43 alumnos arrojo; 7 alumnos con ojos azules, 10 c0n ojos pardos y
14 con ojos negros ¿cuál es el porcentaje y el Angulo correspondiente en la gráfica de alumnos con los ojos
verdes?

• el 27,91% de los alumnos tiene ojos verdes y el Angulo en la gráfica es de 100,5º

(2.2.2) selecciona las 4 opciones correctas. Al diseñar una gráfica circular con porcentajes de los colores de
ojos de los presentes, el resultado de 43 alumnos arrojo; 7 alumnos con ojos azules, 10 c0n ojos pardos y
14 con ojos negros ¿cuáles son los ángulos que corresponden a cada clase para construir la gráfica?

• el 100,5º es el Angulo para los alumnos de ojos verdes

• 117,2º es el Angulo para los alumnos con ojos negros
• 83,7º es el Angulo para los alumnos con ojos pardos
• el 58,6º es el Angulo para los alumnos con ojos azules

(1.2.3) analizando los siguientes estudios y responder, ¿cuál de estos se ha aplicado un método de muestreo
por conglomerados?

• en una elección presidencial se eligieron al azar cuartos oscuros y se entrevistaron a todos los votantes
que salieron de ellos

(2.2.1) una ventaja de la gráfica de tallo y hojas es que nos permite ver la contribución de los datos y, al
mismo tiempo, retener toda la información de la lista original. Verdadero

(1.2.3) completa el fragmento con la opción correcta. Un laboratorio realiza una prueba de un fármaco nuevo
en un grupo de voluntarios. La mitad de los individuos no sabe que no ha tomado el fármaco. Los resultados
de los estudios posteriores muestran una mejoría en los voluntarios que no tomaron el fármaco a este
resultado se lo denomina _______.

• efecto placebo
(1.2.1) Natalia preparo una torta para comer con sus amigas; la dividió en 12 partes y se comieron 7 pedazos
¿qué porcentaje de la torta quedo?

• quedo el 41,7% de la torta

(2.1) selecciona una (1) opción correcta. Daniel está colocando valores en una tabla de antigüedad de trabajo
de los profesores de su universidad, que tiene los intervalos: (0 a 1 año), (5 a 10 años) y (10 a más años).
Le pide a su compañero colocar tres datos que quedan. Los datos son: 1 año, 3 años y 5 años ¿en qué
intervalo van?

• 1 y 3 años van en el intervalo (1 a 5 años), 5 años va en el (5 a 10 años)

(2.1) completa el fragmento con la opción correcta. Si se realiza el cociente entre la frecuencia de clase y la
suma de todas las frecuencias se está calculando……….?

• frecuencia relativa
(2.1) en una distribución de frecuencias de los niveles de cotinina medidos de una muestra aleatoria simple
de 40 fumadores. La tabla de nivel de cotinina/frecuencia: 0-99/11;100-199 / 12; 200-299 / 14; 300-399 / 1
y 400-499 /2. ¿Cuál es la anchura de clase y la frecuencia relativa correspondiente a la frecuencia 11 para
la primera clase?
 Anchura de clase 100; frecuencia relativa 0,275 o 27,5 %

(2.1) selecciona las 4 opciones correctas. Estela trabaja en la parte administrativa de una empresa y debe
realizar una tabla con las variables numéricas del ultimo cuestionario realizado a los trabajadores. ¿ cuál
de estas variables estarían en la tabla?
 Edad
 Cantidad de hijos
 Antigüedad
 Días de inasistencia al trabajo
 (2.1.2) selecciona las 2 opciones correctas. Andrea fue de paseo a las cataratas del Iguazú, al volver de la
visita al parque se le ocurrió hacer una distribución de frecuencias porcentuales del evento. Su grupo era
de 100 personas, entraron al parque 80 personas, llegaron a la garganta del diablo 70 personas y subieron
al gamón 35 personas. ¿Cuál es el porcentaje de personas que llegaron a la garganta del diablo? y ¿cuál
el de las que no entro al parque?
• el 70% de las personas llegaron a la garganta del diablo
• el 20% de las personas no entraron al parque
(2.2.4) las gráficas que permiten una clara interpretación son aquellos que tienen una………. números
distintos de cero.

• falso
(2.2.5) selecciona las 4 opciones correctas. ¿Cuáles son las tareas necesarias para realizar un diagrama de
Pareto?

• -ordenar las causas de mayor a menor, las que sean poco frecuentes agruparlas en varios
• -trazar las barras correspondientes y la curva de porcentaje acumulado
• -generar un diagrama en donde se presente el número de casos, las causas y el porcentaje
• -obtener el porcentaje o frecuencia relativa y acumulada (1.1.2) ¿cuáles de las siguientes es

una medición de dispersión?

• desviación estándar.
(1.1.1) selecciona 1 opción correcta. ¿Quiénes recolectaban datos con el fin de impuestos o reclutamiento
militar?

• los egipcios, los griegos y los romanos

(1.2.1) selecciona las 3 opciones correctas. En los siguientes grupos de datos, ¿cuáles se consideran datos
categóricos?

• números 17,24,28,31 y 54 en las playeras de los jugadores de basquetbol de los Lakers

• afiliación a partidos políticos (peronistas, radicales, de izquierda, etc.)
• colores de ojos celestes azules y verdes.
(1.2.1) la profesora de Carlos les explica que es muy importante distinguir los datos con los que se cuenta.
Por eso le pregunta, ¿cuál de estos datos es continuo?

• el peso de una motocicleta

(1.2.1) ante varios grupos de datos, ¿Cuál es un grupo de datos continuos?

 Pelotas de tenis que se utilizan en un partido

 Cantidad de cocos necesarios para un litro de aceite
 Contenido de bebida coca de una lata (posible respuesta)
 Manzanas que están en un cajón
 Cantidad de huevos que pone un avestruz

(1.1.1) Completa el fragmento con la opción correcta. Las autoridades eclesiásticas en la edad media
realizaban registros de___________?
 Datos para reclutamiento militar
 Nacimientos, matrimonios y muertes (resp posible)
 Las enfermedades que sufria la población
 Datos para el cobro de impuestos
 Las personas que vivian en cada hogar
(1.2.3) ¿a qué nos referimos cuando hablamos de un error de cobertura?

• la exclusión de ciertos grupos o sujetos de la población, que no tienen oportunidad de ser seleccionados
en la muestra

(1.2.3) ¿qué tipo de muestra es aquella en la que los miembros de la población se seleccionan en forma de
cada miembro individual tenga la misma posibilidad de ser elegido?

• muestra aleatoria
(1.2.1) de las siguientes frases, ¿cuál define una característica del nivel de medición de intervalo?

• la diferencia entre dos valores de datos cualesquiera tienen un significado.

1.2.1 – de las siguientes frases. ¿Cuál define una característica del nivel de medición de intervalo?

• la diferencia entre dos valores de datos cualquiera tiene un significado

• gráfico de Pareto

Al analizar la tabla que tiene puntuaciones del ci de 100 adultos seleccionados al azar. ¿Qué tipo de
distribución de frecuencia es?
 • normal marcos encontró un histograma que representa el n° de millas recorridas por
automóviles de nueva york y el profesor le preguntó si podía decirle ¿cuántos automóviles estaban
incluidos en el histograma?

• 60 automóviles
(111)¿Cuál de los siguientes grupos de datos pueden representar el nivel de medición nominal?

• respuesta si, no indeciso en una encuesta.

(2.1) selecciona las 4 (cuatro) opciones correctas. ¿Cuáles de las siguientes señalaría cono
característica……. datos?

• valores atípicos
• distribución
• centro
• variación.
Selecciones una (1) opción correcta. ¿Que son las marcas de clase en una distribución de frecuencia?

• son las cifras que se calculan sumando el límite inferior de clase con el límite superior de clase y
dividendo el resultado entre 2.

(2.1) selecciona las (3) tres opciones correctas. Para analizar conjuntos de datos extensos. ¿Cuál de estas
acciones debemos realizar?

• representar
• resumir
• organizar
(2.1) mateo esta estudiando la diferencia entre variable y datos. ¿ cual de las siguientes opciones es la
variable?
  35 años
 Edad (posible respuesta)
 50
 20 años
 48
Analizar los siguientes grupos de datos. ¿Cual pertenece al nivel de medición de intervalos?

• las temperaturas corporales de 36,7ºc; 36,8ºc; 36,9ºc; y, 37ºc.

¿Qué grafico es útil para determinar si existe una relación entre las dos variables?

• diagrama de dispersión.
Selecciones las (4) cuatro opciones correctas. cuáles de los siguientes son métodos para obtener los datos?

• se puede conducir un estudio

• se puede buscar datos ya publicados por fuentes individuales, industriales o gubernamentales.
• podemos diseñar un experimento para obtener los datos necesarios.
• se pueden hacer observaciones de opiniones, de actitudes o del comportamiento de los individuos
en los que estamos interesados.
(1.2.3) cuando definimos algún tipo de estudio observacional diciendo que los datos se observan, miden y
reúnen en un solo momento. ¿Al cual nos referimos?

• estudio transversal

(1.2.1) de las siguientes frases, ¿cuál define una característica del nivel de medición de intervalo?

• la diferencia entre dos valores de datos cualesquiera tienen un significado.

1.2.1 – de las siguientes frases. ¿Cuál define una característica del nivel de medición de intervalo?

• la diferencia entre dos valores de datos cualquiera tiene un significado

1.2.1- Se preguntó a un gripo de 25000 estudiantes quienes seguirán una carrera universitaria. Que si un 78% de los
encuestados ¿Cuántos fueron?

• 19500 estudiantes secundarios

1.2.3- 1 opción correcta, identifica el experimento entre los siguientes estudios.

• Se trató un grupo de personas con un fármaco nuevo y luego se realizó una observación.
1.2.3- las muestras de respuestas voluntarias son muy útiles para hacer inferencias validas acerca se población…

• Falso.