UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

QUÍMICA I (BQU01)
TAREA SEM2-1
EFECTO FOTOELECTRICO
BQU01
Se les está entregando un archivo PDF que explica el efecto fotoelectrico basándose en resultados
experimentales. A continuación, en cada pregunta se extrae parte de las conclusiones y explicaciones
presentadas por el autor y se le pide analizarlas y responder a las siguientes preguntas.

1.- Analizar:

Contestar:
a) ¿Porque un aumento del potencial hará que los electrones sean encaminados por un campo eléctrico y
porque llegarían más electrones si se incrementa el potencial?
b) Porque para V=0 algunos electrones del metal son capaces de atravesar el tubo y generar una intensidad
de corriente i.
c) Porque si aumentamos el potencial, el número de electrones que atraviesan el tubo aumenta y llega un
momento en que todos los electrones arrancados del metal son captados en el ánodo y, aunque
aumentemos el potencial, la corriente eléctrica –i- no aumenta.
d)Por qué si invertimos las conexiones del potenciómetro (figura 3), muchos electrones arrancados
retornan a él.
e) Porque los electrones más rápidos llegan al otro lado y el amperímetro indica conducción.
f) Poque si aumentamos el potencial con esta conexión invertida, llegará un momento en que todos los
electrones arrancados retornan, no cruza ninguno, y por lo tanto i=0. El valor del potencial en ese
momento se llama potencial de corte- Vo -.
g) Porque si repetimos la experiencia pero ahora con el mismo tipo de luz pero de doble intensidad, ( 2·I)
(dos focos de luz), lo que supone tener luz de la mismas características pero un mayor número de
fotones. Logramos así arrancar más electrones.
h) Porque cuando invertimos la polaridad obtenemos el mismo potencial de corte –Vo- para todas las
intensidades de luz -I-. Para ese potencial de corte la intensidad de corriente es cero (i=0). Figura 4
i) Porque si realizamos la experiencia con el mismo montaje anterior, pero cambiando el tipo de luz
(variando su frecuencia) aunque manteniendo siempre la misma intensidad. Con una luz de I= 500
watios/m2 y repetimos las medidas variando la longitud de onda: 550 nm , 300 nm, y 200 nm. El gráfico
muestra potenciales de corte distintos. Mayor (más a la izquierda) cuanto mayor sea la frecuencia
de la luz. Figura 5.

Dra. Lupe Pizán Toscano

UNI,14 de setiembre del 2021.