COLEGIO CAMBRIDGE SCHOOL Historia, geografía y ciencias sociales

SALAMANCA Primero básico

Prof. Edith Escobar Flores Agosto 2023
edithescobar.cs@gmail.com

RÚBRICA DE ENTREVISTA

Alumno/a:_______________________________________________ Fecha: Miércoles 30/08 /2023

Puntaje Porcentaje de Logro Nivel de Logro

____/15 pts.

Instrucciones:

En esta evaluación, los y las estudiantes se convertirán en entrevistadores con el fin de conocer
la labor de distintas personas y/o instituciones y el beneficio de estas a la comunidad.
Además deberán incluir un plano que nos oriente en la ubicación de su lugar de trabajo.
Se debe enviar video con la entrevista realizada e incluir en él un plano explicando la ubicación
de la fuente laboral del entrevistado. Considerar: Presentación del entrevistado, Nombre
completo, edad, rol que desempeña en su lugar de trabajo, breve descripción de sus funciones,
aporte que entrega a la comunidad. Plano: Imagen con simbología, nombrar ciudad o localidad
donde se encuentra fuente laboral del entrevistado, utilizar puntos de referencia para facilitar
ubicación). Tiempo mínimo 3 minutos, tiempo máximo 5 minutos.

LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR TOTAL

CATEGORÍA (3 ptos) LOGRADO (2 ptos) (1 ptos) (15 ptos)

Presentación El entrevistador saluda, y El entrevistador saluda, y El entrevistador no saluda,

se dirige con educación a se dirige con educación y y no se dirige con
la persona entrevistada de naturalidad a la persona suficiente naturalidad y
una manera muy efectiva. entrevistada. educación a la persona
entrevistada.

Texto introductorio El entrevistador hace una
introducción sobre el tema
a tratar y sobre la persona
que va a entrevistar en la
que recoge toda la
información necesaria.
El entrevistador hace bien
una pequeña introducción
sobre el tema a tratar y
sobre la persona que va a
entrevistar.
El entrevistador no hace
una introducción sobre el
tema a tratar y sobre la
persona que va a
entrevistar.

Preguntas Las preguntas realizadas Las preguntas realizadas Las preguntas realizadas
realizadas corresponden muy bien a corresponden bien a no se corresponden a los
diferentes aspectos del diferentes aspectos del diferentes aspectos del
tema que se está tratando. tema que se está tratando. tema que se está tratando.

Interpretación del El alumno/a es capaz de El alumno/a es capaz de El alumno/a no es capaz

plano interpretar el plano,
reconociendo símbolos,
ubicación y puntos de
referencias presentados
en el plano. Dando a
conocer sin problema la
ubicación de la fuente
laboral del entrevistado.
interpretar el plano,
reconociendo algunos de
los símbolos, ubicación y
puntos de referencias
presentados en el plano.
Dando a conocer con
dificultad la ubicación de la
fuente laboral del
entrevistado.
de interpretar el plano,
desconociendo símbolos,
ubicación y puntos de
referencias presentados
en el plano. No da a
conocer la ubicación de la
fuente laboral del
entrevistado.