DPTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Profesora Oriana Cortés

FICHA 2 COMPRENSIÓN DE LECTURA

Segundo Básico

NOMBRE: __________________________________________________________

Lee y responde las preguntas 1 a 4.

El león y su ejército
Había una vez un león que estaba preocupado por
proteger a los animales de los cazadores, por lo que
visitó a sus amigos para pedirles ayuda.
El elefante aceptó encargarse de la
defensa; el tigre aceptó ser un soldado
feroz; un poco más adelante se encontraron
con el mono, quien aceptó distraer a los
cazadores.
Luego, encontraron a una pequeña liebre
que, al verlos, corrió a esconderse detrás de
un árbol, al borde de un río.
—¿La va a incorporar, majestad? —
preguntaron el elefante, el tigre y el
mono.
—¡Claro que sí!— rugió el león.
—Pero, ¿para qué?— Preguntó
el tigre. ¿No se da cuenta de que
la liebre es un animal siempre
atemorizado, que escapa a todo
correr? ¡No nos va a ayudar en
nada!
Entonces el león le dijo:
—Todos servimos para algo
—y pidió a la liebre que fuera la
mensajera más veloz.
Finalmente, cuando se enfrentaron a los cazadores, cada animal hizo lo que sabía.
Todos se unieron para salvar la selva donde vivían.
Félix María Samaniego
(Adaptación)
1 ¿Qué le preocupaba al león?
Que los animales le hicieran caso.
Proteger a los animales de los cazadores.
Alcanzar a visitar a cada uno de sus amigos.

2 ¿Cuál es el tercer animal que se unió al ejército del león?

El mono.
La liebre.
El elefante.

3 ¿Qué sintió la liebre al ver al león y sus amigos?

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Alegría.
Miedo.
Asombro.

4 ¿Dónde ocurre esta historia?

En el bosque.
En el campo.
En la selva.

Lee y responde las preguntas 5 a 7

5. Según el texto, ¿qué día de la semana se acaba el plazo de

inscripción?
Lunes.
Martes.
Miércoles.

6 ¿Quién escribió el texto?

Un alumno.
Un papá o apoderado.
La dirección del colegio.

7 ¿Para qué fue escrito este texto?

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Para informar sobre el plazo de inscripción en los talleres.

Para contar de qué se tratarán los talleres del año.
Para invitar a participar en unos nuevos talleres.

Lee y responde las preguntas 8 a 11.

La laguna del Inca

Cuenta la leyenda que el inca Illi Yupanqui estaba enamorado de la
princesa Kora-llé, la mujer más hermosa del imperio. Decidieron
casarse y escogieron una cumbre ubicada a orillas de una clara
laguna. Cuando la ceremonia concluyó, Kora-llé tenía que cumplir
con el último rito. Debía descender por el costado de un cerro,
arreglada con un bello traje y joyas. Pero el camino estaba cubierto de
piedras resbalosas y rodeadas por profundos precipicios. Así, mientras
cumplía con la tradición, la princesa cayó al vacío.
Illi Yupanqui, al escuchar los gritos, corrió, pero cuando llegó al lado de
la princesa, ella estaba muerta. Angustiado y lleno de tristeza, el
príncipe decidió que Kora-llé merecía una sepultura única.
Entonces, hizo que el cuerpo de la princesa fuera depositado en las
profundidades de la laguna.
Cuando Kora-llé llegó a las profundidades envuelta en blancas telas, el
agua mágicamente tomó un color esmeralda, el mismo color de sus
ojos. Se dice que desde ese día la Laguna del Inca está encantada.
Leyenda popular.

8. Según la leyenda, ¿por qué la Laguna del Inca es de color

esmeralda?
Porque recibió las lágrimas del Inca Yupanqui.
Porque tomó el color de los ojos de la princesa.
Porque se volvió del color de la ropa de la princesa.

9. Según el texto, ¿por qué la princesa cayó al vacío?

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Porque se asustó al ver los precipicios.

Porque intentó bajar muy rápidamente.
Porque resbaló en las piedras del camino.

10 ¿Cómo se sintió Illi Yupanqui al descubrir que la princesa

había muerto?
Triste.
Cansado.
Asustado.
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La suricata
La suricata vive en las zonas desérticas
de África, en madrigueras que cava en
la tierra. Se agrupa en comunidades de
hasta cuarenta jóvenes y adultos y, entre
todos, se cuidan y se quieren. Se hacen
cariño entre sí, rara vez pelean y los
padres nunca comen antes de dar
de comer a sus hijos.
La comunidad suele trabajar en
equipo. Cuando salen a cazar, unas
suricatas se encargan de buscar las
La suricata come carne y pequeños
debajo de la tierra.
poco de tierra en ellas.
Curiosidades de la naturaleza
Fundación Astoreca, 2009.
presas y otras, de vigilar desde los árboles.
Si se
acerca un águila o un chacal, por ejemplo, las
que vigilan avisan con un grito muy fuerte, y
todas corren a esconderse en sus madrigueras.
La suricata come carne y pequeños
insectos, es decir, es carnívora e insectívora.
Posee tan buen olfato que puede oler un
bicho que le interese comer, aunque esté
debajo de la tierra.
La suricata suele pararse con la espalda muy
recta. Tiene unas orejas muy especiales, que
se cierran como los párpados de los ojos. Así,
cuando cava su madriguera, no le entra ni un
poco de tierra en ellas.
Curiosidades de la naturaleza
Fundación Astoreca, 2009.

11 ¿Qué función cumple la palabra subrayada en esta oración?

La suricata vive en las zonas desérticas de África...
Nombra algo.
Caracteriza algo.
Muestra una acción.

12 ¿Para qué sirve el mapa en el texto?

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Para mostrar una región árida.

Para mostrar un mapa del mundo.
Para mostrar dónde viven las suricatas.

13 ¿Para qué fue escrito este texto?

Para informar sobre las suricatas.
Para enseñar a cuidar a las suricatas.
Para contar una historia de las suricatas.

Lee y responde las preguntas 14 a 16.

El pastel de pajaritos
Hay 25 pajaritos
encerrados en el pastel.
Hay 25 pajaritos
y una cucharada de miel.
El Rey está en la torre
contando monedas de oro.
El Rey está en la torre
con una lechuza y un loro.
La Reina está en el salón
comiendo pan con mantequilla.
La Reina está en el salón
con una corona amarilla.
La criada está en la cocina
llena de rulos de jabón.
La criada está en la cocina
cantando una larga canción.
El cocinero se ríe
con una sartén en la mano.
El cocinero se ríe
y la princesa toca el piano.
Cuando corten el pastel
los pajaritos cantarán.
¡Cuando corten el pastel
¡la Reina y el Rey qué dirán!
María Elena Walsh

14 ¿Cuándo cantarán los pajaritos?

Cuando la princesa toque el piano.
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Cuando el Rey y la Reina hablen.

Cuando corten el pastel.

15 Según el texto, ¿cómo son la criada y el cocinero?

Alegres.
Traviesos.
Esforzados.

16 ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

Un cuento.
Una fábula.
Un poema.

Lee y responde las preguntas 17 a 19.

17 ¿Para qué sirve la fotografía del texto?

Para mostrar cómo quedarán las bolitas de nuez.
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Para ilustrar los ingredientes de las bolitas de nuez.

Para ejemplificar los pasos al preparar bolitas de nuez.

18 ¿Para qué fue escrito este texto?

Para invitar a comer bolitas de nuez.
Para enseñar a hacer bolitas de nuez.
Para informar sobre bolitas de nuez.

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