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13/11/23, 20:55 Trabajo Práctico Individual I: FISICA

Trabajo Práctico Individual I


Fecha de entrega 4 de dic en 23:59 Puntos 20 Preguntas 20
Disponible 13 de oct en 0:00 - 4 de dic en 23:59 Límite de tiempo 90 minutos

Instrucciones
Introducción:
Tomando como base los materiales estudiados en el módulo te invitamos a completar la siguiente
actividad seleccionando la respuesta correcta de acuerdo a cada enunciado planteado.

Indicaciones de Resolución:
• Se presenta un grupo de 20 enunciados en total
• Cada enunciado tiene valor de 01 (un) punto
• Lee detenidamente cada enunciado y selecciona la respuesta.
• Antes de enviar, vuelve a corroborar todas tus respuestas seleccionadas.
• Cuentas con una única oportunidad para resolver la actividad

Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MÁS RECIENTE Intento 1 84 minutos 13 de 20

 Las respuestas correctas están ocultas.

Puntaje para este examen: 13 de 20


Entregado el 13 de nov en 20:54
Este intento tuvo una duración de 84 minutos.

Pregunta 1 1 / 1 pts

El coeficiente de rozamiento es una magnitud que se caracteriza por:

Depende solamente de la rugosidad de las superficies.

Tener un valor positivo menor que la unidad

Ser asignado arbitrariamente.

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Coincidir en dimensión con la fuerza.

Tener la misma dirección que la fuerza aplicada.

Normalmente, los coeficientes de rozamiento, tanto estático como


cinético, son valores positivos menores que la unidad. Si las superficies
son rugosas, el valor del coeficiente es mayor, que si éstas fueran
pulidas. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

Pregunta 2 1 / 1 pts

Cuando dos objetos están en contacto, existe entre ellos un rozamiento


que aumenta si:

Las superficies contacto están húmedas.

Si los objetos se mueven al mismo tiempo.

Las superficies en contacto son de diferentes tamaños.

Las superficies en contacto están secas.

Las superficies en contacto son del mismo material

Si las superficies son rugosas, el valor del coeficiente es mayor, que si


éstas fueran pulidas Se observa que, en la primera figura, el área de
contacto entre la caja y la superficie de apoyo es mayor que en la
segunda, sin embargo, la fuerza de rozamiento es el mismo en ambos
casos. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

Incorrecto Pregunta 3 0 / 1 pts

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Cuando una persona asciende utilizando un ascensor, se afirma que:

El peso de persona disminuye

El peso de la persona y su fuerza normal son iguales.

La fuerza normal de la persona disminuye.

La fuerza normal de la persona aumenta

El peso de la persona aumenta.

La gravedad en los ascensores, Unidad I - Lectura 3.

Incorrecto Pregunta 4 0 / 1 pts

Cuando un objeto se desliza sobre un superficie rugosa, sin fuerzas


externas que lo muevan, se puede afirmar que:

La fuerza de rozamiento es igual al peso del cuerpo.

La fuerza de rozamiento es la única que actúa en el mismo sentido del


movimiento.

La fuerza de rozamiento y la fuerza normal actúan en la dirección del


movimiento..

La fuerza de rozamiento es la única que actúa en la dirección del


movimiento.

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La fuerza de rozamiento y el peso del objeto actúan en sentido


contrario al movimiento..

Incorrecto
Pregunta 5 0 / 1 pts

Un objeto de peso “W” se encuentra sostenido en el aire por medio de


una cuerda que experimenta una tensión T, cuánto vale su normal:

Igual a T – W.

Igual al peso W

Igual a “g”.

Igual a la tensión de la cuerda.

Cero o nulo

El objeto no tiene apoyo. Cuando un objeto se apoya sobre una


superficie cualquiera, ésta, ejerce también una fuerza sobre el objeto.
Esta fuerza recibe el nombre de FUERZA NORMAL. Material de
estudio Básico Unidad I – Lección 3

Pregunta 6 1 / 1 pts

Un pintor de obras, apoya su escalera contra la pared, en que puntos


de la misma, surgiría la fuerza normal:

En el apoyo de la pared

En el apoyo del piso

En el apoyo con el piso, y el apoyo de la pared

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En toda la escalera

En el punto medio de la escalera

Cuando un objeto se apoya sobre una superficie cualquiera, ésta, ejerce


también una fuerza sobre el objeto. Esta fuerza recibe el nombre de
FUERZA NORMAL. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

Pregunta 7 1 / 1 pts

Cuando en el piso horizontal de un supermercado, empujamos el


carrito vacío, inicialmente la fuerza que ejercemos para moverlo es
menor, que cuando el carrito se va cargando de productos. Luego, la
intensidad de esa fuerza ejercida, irá aumentando porque:

Al aumentar los productos dentro del carrito, aumentamos la masa total,


por lo tanto aumenta el peso, aumenta la normal, aumenta la superficie
de contacto que se aumenta el rozamiento .

Al aumentar la masa, aumenta el peso, surge una fuerza de rozamiento


perpendicular al movimiento.

Al aumentar los productos dentro del carrito, aumentamos la masa total,


por lo tanto aumenta el peso, aumenta la normal, aumenta la fuerza de
rozamiento que se opone al movimiento.

Al aumentar los productos dentro del carrito, aumentamos la masa total,


por lo tanto aumenta el peso, aumenta la normal, aumenta la
coeficiente de rozamiento que se opone al movimiento

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Al aumentar la masa, la normal y la fuerza de rozamiento se oponen al


movimiento.

Al aumentar la fuerza de rozamiento, es mayor la fuerza que debemos


ejercer para desplazarlo. Cuando un objeto se apoya sobre una
superficie cualquiera, ésta, ejerce también una fuerza sobre el objeto.
Esta fuerza recibe el nombre de FUERZA NORMAL. Material de
estudio Básico Unidad I – Lección 3

Pregunta 8 1 / 1 pts

Si para subir una caja de cartón sobre un plano inclinado de madera,


debemos empujarlo, , porque la fuerza de rozamiento dificulta el
movimiento, en cambio al descender la misma caja, puede deslizarse
sin ayuda de fuerza externa, podríamos afirmar que: el coeficiente de
rozamiento cinético disminuyó?

Verdadero

Falso

El coeficiente de rozamiento permanece igual, porque las superficies


en contacto no variaron. Por ejemplo, el coeficiente tendría un valor
especifico, si los materiales en contacto fueran madera y cerámica, y
otro distinto, si fueran madera y vidrio en contacto. Material de estudio
Básico Unidad I – Lección 3

Incorrecto
Pregunta 9 0 / 1 pts

Una caja que pesa 500 N está sobre una superficie horizontal rugosa.
Pretendemos moverlo, por lo que ejercemos sobre él, una fuerza

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horizontal, cuya intensidad vamos aumentando gradualmente. Al


superar los 100 N notamos que el objeto se mueve ¿cuál es el valor de
la fuerza de rozamiento?

no se puede determinar ya que no dá como dato el coeficiente de


rozamiento para el calculo.

500 N

400 N

100 N

99 N

Supongamos que pretendemos mover horizontalmente una caja de


madera, dispuesta sobre una mesa de vidrio. Puede darse el caso, que,
aun ejerciendo fuerza, la caja no se mueva. Esto se debería, a que
existe una fuerza de rozamiento estático entre la caja y la mesa, que no
logramos superar. Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

Incorrecto
Pregunta 10 0 / 1 pts

¿Cuál de las siguientes afirmaciones, es una característica de las


fuerzas de fricción?

Dificulta todo tipo de movimiento.

Aumentan la fuerza normal.

No son beneficiosos.

Son vectores y escalares a la vez.

Aumentan el peso.

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LA FUERZA DE ROZAMIENTO, es un vector cuya dirección


corresponde a la del movimiento del objeto, y su sentido es siempre
opuesto al movimiento. Material de estudio Básico Unidad I – Lección
3

Pregunta 11 1 / 1 pts

Un viajero espacial cuya masa es de 85 kg llega a Marte. Si en Marte la g = 3.8


m/s2, calcular su peso en Marte y en el espacio interplanetario.

323 N ; 0 kg

-323N, 0 N

22 N ; 2 N

323N, 0 N

22 N ; 9.8 N

a) 𝑃 = 𝑚 × 𝑔 = 85𝑘𝑔 × 3.8 𝑚 = 323𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛


𝑠𝑒𝑔2
b) g = 0; P = 0

Unidad I - Lectura 2, pág. 8

Pregunta 12 1 / 1 pts

El coeficiente de fricción estática entre una caja que pesa 500 N y la


superficie horizontal en la que se encuentra es de 0.2, ¿cuál es la
fuerza mínima que hay que aplicar para que inicie el movimiento?

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250 Newton

100Newton

600 Newton

500 Newton

2500 Newton

𝑓𝑟= 𝜇𝑘.𝑁 = 0.2 𝑥 500𝑁 = 100𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛


Material de estudio Básico Unidad I – Lección 3

Pregunta 13 1 / 1 pts

Un diagrama DCL, para el bloque del medio, porque allí están


concentrado todas las fuerzas.

Un diagrama DCL, para los dos primeros bloques, porque representan


al total de cuerpos.

Un diagrama DCL para cada uno de los bloques.

Una diagrama DCL para todos los bloques, porque no hay rozamiento.

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Un diagrama DCL, solamente para el primer bloque, porque allí esta


aplicado la fuerza que estira a todos.

El DCL, es un apoyo muy útil cuando trabajamos con fuerzas. Se


elabora tantos DCL como cuerpos participan del problema. Si el
contexto refiere a un cuerpo, pues, aplicamos un DCL, si fueran dos,
pues ambos son sometidos al análisis de fuerzas a través del DCL.
Material de estudio Básico Unidad I – Lección 4

Pregunta 14 1 / 1 pts

Un cuerpo de masa igual a 30 kg, tiene un peso de :

294.000 Newton

30 Newton

294 Newton

294 Kg

300 Newton

𝑃 = 𝑚 × 𝑔 = 30𝑘𝑔 × 9.8 𝑚 = 294 𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛


𝑠𝑒𝑔2

Material de estudio Básico Unidad I – Lección 2

Pregunta 15 1 / 1 pts

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Indique en cuál de las siguientes opciones se menciona primero un


vector y luego un escalar

Fuerza y velocidad

Velocidad y aceleración

Fuerza y temperatura

Aceleración y desplazamiento

Peso y fuerza de rozamiento

Ejemplo de magnitudes escalares : la masa, el tiempo, la presión,el


trabajo, el volumen, la temperatura, la energía- b) Magnitudes
vectoriales: Ejemplo de magnitudes vectoriales o vectores son: la
velocidad, la aceleración, la fuerza, el impulso,el desplazamiento.
Material de estudio Básico Unidad I – Lección 2

Incorrecto
Pregunta 16 0 / 1 pts

El DCL se utiliza para realizar un análisis de cualquier vector que


interactúa sobre un objeto determinado.

Falso

Verdadero

Se utiliza solamente para el análisis de vectores fuerza. Material de


estudio Básico Unidad I – Lección 4

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Pregunta 17 1 / 1 pts

Se sabe que el aire también ejerce una fuerza resistiva sobre los
objetos. Si un proyectil es lanzado verticalmente hacia arriba, en el
DCL registraríamos:

a) peso hacia abajo b) fuerza de. rozamiento del aire, hacia abajo.

a) solo fuerza de rozamiento hacia abajo

a) peso hacia abajo b) f. rozamiento del aire hacia arriba.

a) peso inclinado, b) f. rozamiento del aire hacia abajo

a) solo peso hacia abajo

LA FUERZA DE ROZAMIENTO, es un vector cuya dirección


corresponde a la del movimiento del objeto, y su sentido es siempre
opuesto al movimiento. Material de estudio Básico Unidad I – Lección
3

Pregunta 18 1 / 1 pts

Cuando un cuerpo está apoyado en una superficie cualquiera, la fuerza


Normal se debe indicar:

Siempre paralela al peso y perpendicular a la fuerza de rozamiento.

Perpendicular a la superficie de apoyo y acercándose hacia ella

Siempre paralela al peso y alejándose de la superficie de apoyo.

Perpendicular a la superficie de apoyo y alejándose de ella.

Perpendicular a la fuerza de rozamiento y alejándose de ella.

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Cuando un objeto se apoya sobre una superficie cualquiera, ésta, ejerce


también una fuerza sobre el objeto. Esta fuerza recibe el nombre de
FUERZA NORMAL(N), y se lo representa siempre perpendicular a la
superficie de contacto y alejándose de ella. Material de estudio Básico
Unidad I – Lección 3

Pregunta 19 1 / 1 pts

La fuerza de rozamiento solamente aparece cuando el objeto está en


movimiento.

Falso

Verdadero

Esto se debería, a que existe una fuerza de rozamiento estático entre la


caja y la mesa, que no logramos superar. Material de estudio Básico
Unidad I – Lección 3

Incorrecto
Pregunta 20 0 / 1 pts

Una barra de hielo de 25kg se desliza fácilmente sobre una superficie inclinada
de goma, mientras que la misma barra se desplaza con mucha dificultad sobre
una superficie de madera con la misma inclinación. Podríamos entonces
afirmar que: ( más de una opción es correcta)

El coeficiente de rozamiento cinético entre la barra de hielo y la


superficie de madera, aumenta con el peso.

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La fuerza normal de la barra de hielo es mayor en la superficie de


madera.

El coeficiente de rozamiento de la madera es mayor.

El coeficiente de rozamiento cinético entre la barra de hielo y la


superficie de goma, es menor.

El coeficiente de rozamiento cinético de la barra de hielo es menor.

Puntaje del examen: 13 de 20

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