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INFORME DOCUMENTAL “USO

DE NÚMEROS COMPLEJOS”.

Carrera: Ingeniería mecatrónica


Docente: Gloria Evila Mora
Cárdenas.
Materia: Algebra lineal
Integrantes:
Marco Antonio Franco Gorgonio
Kevin De Gregorio Vela.
Kevin Brian Quiroz Quiroz.
Introducción

El término número complejo describe la suma de un número real y un número


imaginario. Los números complejos se utilizan en todos los campos de las
matemáticas, en muchos de la física (y notoriamente en la mecánica cuántica) y en
ingeniería, especialmente en la electrónica y las telecomunicaciones, por su utilidad
para representar las ondas electromagnéticas y la corriente eléctrica. La propiedad
más importante que caracteriza a los números complejos es el teorema fundamental
del álgebra, que afirma que cualquier ecuación algebraica de grado n tiene
exactamente n soluciones complejas.

Los números complejos o imaginarios nacen de la necesidad de resolver


ecuaciones cubicas generales como ax3 + bx2 + cx + d = 0 o cuadráticas como 𝑥 2
+ 1 = 0. Cardano es el primero en manipular √ −1 como si fuera un número, y Euler
propuso el símbolo i para denotarlo.

A principios del siglo XIX empieza a aceptarse su existencia y de hecho su estudio


ha dado lugar a toda una teoría de variable compleja, que ha encontrado
importantes aplicaciones tanto en la propia matemática como en otras ciencias.
Veremos su definición, representación gráfica y operaciones a realizar con ellos y
aplicaciones en la ingeniería mecatrónica.
Objetivos

 Conocer los conceptos: número complejo, parte real y parte imaginaria.


 Sumar y restar números complejos
 Multiplicar y dividir números complejos.
 Representar gráficamente números complejos.
 Conocer el uso de los números complejos en la ingeniería mecatrónica.

Desarrollo

Concepto de un número complejo


Los números complejos conforman un grupo de cifras resultantes de la suma entre
un número real y uno de tipo imaginario y se escribe de la forma a+bi donde a y b
son números reales excepto el 0. Un número real, de acuerdo a la definición, es
aquel que puede ser expresado por un número entero (4, 15, 2686) o decimal (1,25;
38,1236; 29854). En cambio, un número imaginario es aquél cuyo cuadrado es
negativo.

El concepto de número imaginario fue desarrollado por Leonhard Euler en 1777,


cuando le otorgó a v-1 el nombre de i (de “imaginario”).

Operaciones aritméticas con números complejos

Suma
Para sumar números complejos basta con sumar sus partes reales y sumar sus
partes imaginarias de la siguiente manera:
z1=a+bi
z2=c+di
z1+z2=(a+c) +(b+d) i
donde (a+c) va a ser igual a la parte real del número complejo resultante
y (b+d) corresponde a su parte imaginaria.
Resta
Para restar número complejos se restan las partes reales y las partes imaginarias
de la siguiente manera:
z1=a+bi
z2=c+di
z1-z2=(a-c) +(b-d) i

en donde (a-c) corresponde a la parte real del número complejo resultante y (b-d)
corresponde a su parte imaginaria.

Multiplicación
Para multiplicar números complejos se usa la propiedad distributiva de la
multiplicación tal cual se realiza cuando se multiplican dos monomios en álgebra,
hay que tener en cuenta que i*i=-1, por lo tanto, se realiza de la siguiente manera:
(a+bi) *(c+di) =ac +aci+bci+bd*(i^2)
Desarrollando:
(a+bi) *(c+di) = (ac-bd) +(ac+bc) i
en donde (ac-db) corresponde a la parte real y (ac+bc) corresponde a la parte
imaginaria.
División
Para dividir números complejos es necesario que en el denominador no exista una
parte compleja por lo tanto lo que se realiza es amplificar la fracción por el
conjugado del número complejo que se encuentra en el denominador para de esa
forma crear una “suma por su diferencia” de la siguiente manera:

Desarrollando la amplificación en numerador y denominador queda de la siguiente


manera

luego la expresión queda como sigue:

Representación de un número complejo en el plano cartesiano


Ahora que sabemos trabajar con los números complejos y las operaciones básicas
de suma, resta, multiplicación y división, vamos a introducirnos en la representación
de dichos números en el plano complejo. Para los números reales, dibujábamos una
recta y los íbamos colocando ordenadamente, es decir:
Para representar gráficamente un número complejo, debemos dibujarlos en el plano
complejo. Éste está formado por un eje real y un eje imaginario. Sobre el eje real
representaremos la parte real del número complejo, mientras que en el eje
imaginario representaremos la parte imaginaria. Dichos ejes los dibujaremos
perpendiculares y secantes en el cero, que tiene parte real e imaginaria nula.
Veamos un ejemplo del plano complejo:

Un número complejo en forma binómica se representará entonces en un plano


complejo como el anterior de la siguiente forma:
Tenemos el complejo donde:

 a es cualquier número real, y se le llama parte real de z.


 b es cualquier número real, y se le llama la parte imaginaria de z.

Así, para representar un z= a+bi se dibuja en el plano el vector asociado a z que es


el vector con origen y extremo el punto.
Es decir, se toma la parte real del complejo y se dibuja en el eje real. Se toma la
parte imaginaria y se dibuja en el eje imaginario. Se trazan paralelas a los ejes que
pasen por cada uno de los puntos marcados y la intersección de dichas paralelas
es el número que queríamos representar.

Ejemplo

Por ejemplo, si queremos representar el imaginario z=2-i


1. Primero marcamos en el eje real el 2.
2. Luego marcamos en el eje imaginario el -i.
3. Trazamos dos rectas:
4. una paralela al eje real que pase por el punto -i.
5. una paralela al eje imaginario que pase por el punto 2.
El punto intersección de estas dos rectas es el número z que queríamos dibujar.
Gráficamente es:
En definitiva, lo que estamos haciendo es que a cada número complejo que viene
dado por la forma le asociamos un vector en el plano que es exactamente el
vector.
Uso de los números complejos en ingeniería mecatrónica
En la ingeniería los números complejos se utilizan para describir circuitos eléctricos,
ondas electromagnéticas. El número i aparece explícitamente en la ecuación de
onda de Schrodinger que es fundamental en la teoría cuántica del átomo.

En la industria se puede presentar problemas como: vibraciones mecánicas o


circuitos eléctricos o resonancia.
El análisis complejo, que combina los números complejos. los conceptos del cálculo, se
ha aplicado a campos tan diversos como la teoría de números o el diseño de alas de
avión.

Los números complejos se utilizan en todos los campos de las matemáticas, en muchos
campos de la física notoriamente en la mecánica cuántica. en ingeniería, especialmente
en la electrónica las telecomunicaciones, por su utilidad para representar las ondas
electromagnéticas y la corriente eléctrica.

Conclusiones
La introducción de los números complejos tiene gran importancia en la Matemática,
ya que te proporciona herramientas de trabajo para resolver ecuaciones que no
tenían solución en el dominio de los números reales. También te permite resolver
ejercicios utilizando los símbolos ya estudiados para los conjuntos numéricos.

Además, que igual permite que mediante las operaciones con números complejos
se puedan obtener la forma polar de un vector o ángulo.

La ingeniería no existiría sin las matemáticas. las matemáticas existen


independientemente de la ingeniería, sin embargo, para los ingenieros lo importante
es convencerse no de las matemáticas en sí mismas sino de la aplicación de ellas.
Las matemáticas aplicadas son las que han permitido lograr el desarrollo que ha
alcanzado la ingeniería.
Referencias bibliográficas
Aragón, Jorge (1978). Notas de clase: notas de números complejos.
Comunicación Interna No. 12.
Departamento de Matemáticas, Facultad de Ciencias, UNAM, México Kasner,
Edward & James Newman (1972). Matemáticas e imaginación. CECSA, México.
Edminister, Joseph A (1981).
Circuitos eléctricos. Serie de Compendios Scahum, McGraw-Hill, México. Lorrain,
Paul & Dale Corson (1979). Electromagnetism. W.H. Freeman and Company, USA.
Operaciones con números complejos. (2014).
http://www.escolares.net/matematicas/operaciones-con-numeros-complejos/.
Operaciones con Números Complejos. (2019).
http://www.montereyinstitute.org/courses/DevelopmentalMath/TEXTGROUP-1-
19_RESOURCE/U16_L4_T2_text_final_es.html.