INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CÓDIGO: GA-FR-04

“SAN FRANCISCO JAVIER”

GUÍA DE APRENDIZAJE INTEGRADA VERSIÓN 01
:
FECHA: 13- 12- 2019
GUIA 1

ÁREAS Y/O
ASIGNATURAS: CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN FÍSICA, ARTÍSTICA 6° 7
DOCENTES: LIDA PEÑA C, JAROL MERCADO, FREDY LÓPEZ
ESTUDIANTE:
FECHA DE INICIO: Abril 20 FECHA DE Mayo 4
FINALIZACION:
APRENDIZAJES: EVIDENCIAS TAREAS TECNICA
EVALUACION
- Comprender la naturaleza y - Explica las relaciones entre la fuerza - Mostrar interés por el Participación
las relaciones entre la fuerza, neta y el movimiento de los objetos. aprendizaje autónomo. en las
la energía, la velocidad y el - Comprender la aplicación de asesorías.
movimiento. las leyes física en otras
disciplinas y en situaciones Desarrollo de
cotidianas. actividades.

ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN / IDENTIFICACION DE PRESABERES

 Observa las siguientes imágenes e imagina la situación. Analiza qué tienen en común

 Piensa: ¿Qué harías para poner en movimiento un cuerpo que está en reposo?

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO (CONCEPTUALIZACION Y APROPIACION)

Recordemos…
LA FUERZA es todo agente capaz de cambiar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo, o
también modificar su forma.
Para medir la fuerza se utiliza un instrumento llamado dinamómetro y se expresa en unidades de
medida llamadas Newton.
Para representar la fuerza se emplean vectores, que son flechas que
indican el valor, la dirección y el sentido de la fuerza.
Las fuerzas se pueden sumar. A la suma de todas las fuerzas que actúan
sobre un objeto se le llama Fuerza neta o total.
Si las fuerzas van en el mismo sentido se hace una suma; pero si van en sentido contrario debes
restarlas y el vector resultante va en el sentido de la fuerza mayor.

Si las fuerzas tienen igual valor pero sentido contrario, la fuerza neta o total será igual a cero.

LAS LEYES DE NEWTON

PRIMERA LEY SEGUNDA LEY TERCERA LEY (LEY DE ACCIÓN
(LEY DE LA INERCIA) (LEY DE LA FUERZA) Y REACCIÓN)

Todo cuerpo permanecerá

en su estado de reposo o
de movimiento rectilíneo, a
menos que se aplique una
fuerza externa que cambie
su estado.
Ejemplos: un carro
estacionado permanecerá ahí,
si ninguna fuerza actúa sobre
él.
- Un atleta sigue corriendo
varios metros más allá de la
meta, debido a la inercia.
La fuerza es directamente
proporcional a la masa (m) y a
la aceleración (a).
Es decir entre más fuerza, más
aceleración.
F = m x a
Ejemplos: Una señora que
empuja un carrito vacío en el
supermercado, hace menos
fuerza que al empujarlo cuando
ya esté lleno. El mismo carrito
rueda más rápido, entre más
fuerza le apliquen.
Cuando un cuerpo ejerce
una fuerza sobre otro, este
responde con una fuerza ig
ual pero de sentido
contrario.
Ejemplos: un niño que da un
salto para trepar a un árbol,
empuja el suelo al impulsarse.
- Al tropezar con una mesa,
recibimos de la mesa la
misma fuerza que le
aplicamos con el golpe.
 La Fuerza en la Actividad Física
La fuerza es una cualidad física básica, junto con la flexibilidad, resistencia y velocidad, que si bien en un
principio parece ligada únicamente al aparato locomotor (músculos), guarda relación con el sistema de
control del movimiento (Sistema Nervioso Central) y con los sistemas energéticos (Sistema Cardiovascular y
Respiratorio).
Para comprender esta cualidad es necesario recordar que los músculos son los responsables del movimiento
de nuestro cuerpo, y que son las fibras musculares las que consiguen transformar en energía cinética, en
movimiento, una energía química, y ello gracias al metabolismo anaeróbico o aeróbico.

¿Qué es la Fuerza? La fuerza es la capacidad que tienen nuestros músculos para contraerse contra una
resistencia.

ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO

Video sugerido: https://www.youtube.com/watch?v=86ZNmoAdlNg

Actividad 1: Explica que sucede en cada imagen e identifica la ley de Newton representada en cada
una:

Actividad 2: Con base en lo aprendido, busca ejemplos de las leyes de Newton que puedas realizar en
situaciones cotidianas, por ejemplo al ayudar en la limpieza y mover muebles.

Actividad 3: Test de Fuerza.

Fuerza Abdominal.

Durante 30 segundos tendrán que realizar abdominales y

tendrán que contabilizar el número realizado.

Cantidad: _______
Fuerza de tren Superior

Este test es muy sencillo y no necesita de cronómetro, sólo

debes realizar la mayor cantidad de flexiones de brazos que
puedas hacer seguido sin interrumpir por más de 3
segundos y anotar el resultado final.

Cantidad _________

Fuerza de Tren Inferior salto horizontal

Tras la marca con ambos pies paralelos y piernas

flexionadas. Saltar, impulsando con las dos piernas a
la vez, tan lejos como se pueda hacia delante.
Debe anotar la distancia en centímetros conseguida
desde la marca hasta el apoyo más próximo a esta.
De tres intentos anotar la mejor marca.

Marca ____________

Parámetros de Evaluación de la fuerza

Si la cantidad de abdominales que realizaste está

según la tabla el resultado es bueno. Si te encuentras
en una cantidad menor es regular. Pero si es mayor
la cantidad, el resultado es muy bueno.

Resultados brazos
 Salto horizontal

Realiza un escrito del resultado del test realizado, donde respondas:

- Si tienes mucha dificultad para hacerlo
- Según la medición de tus resultados como se encuentra tu fuerza
- Consulta como puedes mejorar los resultados

Actividad 4: ¡Este 22 de abril celebramos el día de la Tierra!

Expresa mediante un dibujo como te gustaría que los seres humanos tratemos a nuestro planeta.

PARA ENVIAR LAS ACTIVIDADES:

Las 4 actividades puedes resolverlas en tu libreta y tomar foto, pegas las imágenes en Word y
sigues los siguientes pasos. También puedes hacerlo como un trabajo en Word:
Ingresa a: http://www.sfj.edu.co/
Das click en una de las asignaturas: Ciencias Naturales o Educación Fisica
Das click en Actividades y buscas: Guía Integrada.
Entras en “Guía integrada” y luego en: adjuntar documento.
Seleccionas el documento desde la Carpeta donde lo hayas guardado en tu computador o en el
celular.
Luego repites los mismos pasos para la otra asignatura.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

Computador, celular, plataforma de aprendizaje, guías, libretas.

GLOSARIO

- Aceleración: Magnitud que expresa la variación de la velocidad en la unidad de tiempo, y cuya unidad
en el sistema internacional es: m/s2
- Masa: Magnitud física que expresa la cantidad de materia de un cuerpo. Su unidad de medida en el
sistema internacional es el Kilogramo (Kg)
- Movimiento: Cambio de lugar o de posición de un cuerpo.
- Vector: Toda magnitud en la que, además del valor, se considera el punto de aplicación, la dirección
y el sentido. Las fuerzas son vectores.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Carrillo E, et al. 2010. Hipertexto Ciencias 6. Editorial Santillana. Bogotá, Colombia

https://www.ejemplos.co/leyes-de-newton/
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena3/4q3_index.htm
https://www.youtube.com/watch?v=86ZNmoAdlNg