PROYECTO DE EXTENSIÓN: 2° FERIA DE BIOLOGÍA PARA LA SALUD

ESFEROCITOSIS HEREDITARIA

ESTUDIANTES:

NICOLE SOPHE DAVILA MILLAN

LAURA MARCELA FONTALVO SÁNCHEZ

DAILEN IVANA OROZCO PIMIENTA

SARAY PABA GUTIERREZ

ELIAS DAVID REVOLLO PEREZ

JUAN DAVID VALOYES AGAMEZ

PRESENTADO A:

OSMANY BLANCO

OSKARLY PEREZ

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

MEDICINA GRUPO 2

COMPONENTE DE BIOLOGÍA CELULAR

2023
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METODOLOGÍA

Nuestra participación en la feria como estudiantes de medicina fue una experiencia muy

enriquecedora, ya que, pudimos compartir con el público asistente información relevante

sobre la esferocitosis hereditaria, una enfermedad que afecta a los glóbulos rojos. Para ello,

empleamos diversos recursos visuales y auditivos que facilitaron la comprensión de esta

patología, tales como:

- Una cartelera grande donde se mostraba la forma normal y defectuosa de los eritrocitos,

así como los signos, síntomas, diagnósticos y tratamientos de la enfermedad.

- Manualidades moldeables de eritrocitos y esferocitos que permitieron al público palpar y

diferenciar las células sanas de las enfermas.

- Una maqueta que ilustraba la estructura normal de la membrana plasmática de los

eritrocitos junto a sus proteínas membranales y los cambios que ocurren en la esferocitosis

hereditaria.

- Folletos informativos que contenían imágenes e información precisa sobre la enfermedad,

que el público podía llevarse a casa y compartir con sus familiares y amigos.

Después de mostrar estos recursos, procedimos a dar una breve charla sobre la esferocitosis

hereditaria, explicando sus causas, consecuencias y posibles tratamientos. Durante la

charla, respondimos las preguntas y dudas que nos hicieron los asistentes, quienes se

mostraron interesados y curiosos por el tema.

Para evaluar lo aprendido, realizamos dos actividades lúdicas: una ruleta de preguntas y un

rompecabezas. La ruleta consistía en girar una rueda que tenía varias preguntas sobre la
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enfermedad y responderlas correctamente. El rompecabezas consistía en armar dos figuras:

una de un glóbulo rojo normal y otra de un esferocito. Los asistentes participaron con

entusiasmo y demostraron haber adquirido conocimientos sobre la esferocitosis hereditaria.

Los que respondieron bien o armaron el rompecabezas recibieron un premio.

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RESULTADOS

Logramos transmitir de manera didáctica y eficaz una información valiosa sobre una

enfermedad poco conocida, pero que afecta a una minoría de personas. Además,

fomentamos el interés por la ciencia y la medicina entre los asistentes, quienes se llevaron

un aprendizaje significativo y divertido.

El uso de una cartelera grande, maquetas y manualidades moldeables permitió una

representación visual y táctil efectiva de los eritrocitos normales y mutados, así como de la

membrana plasmática. Esto ayudó a las personas a comprender la enfermedad y sus

características de manera más clara y precisa.

La distribución de folletos con imágenes e información precisa permitió a las personas

llevarse material informativo para compartir con amigos y familiares, lo que contribuye a la

difusión del conocimiento sobre la esferocitosis hereditaria.

La oportunidad de tocar y palpar las manualidades moldeables de eritrocitos y esferocitos

ayudó a las personas a internalizar mejor la diferencia entre las formas normales y mutadas

de los eritrocitos.

La ruleta de preguntas y el rompecabezas proporcionaron una forma interactiva de evaluar

el conocimiento del público. El hecho de que la audiencia respondiera correctamente a las

preguntas y resolviera el rompecabezas demostró que la información se transmitió de

manera efectiva.

La entrega de premios a aquellos que demostraron un buen conocimiento y habilidades para

resolver el rompecabezas incentivó la participación activa y la retención del conocimiento.

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EVIDENCIAS
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ASISTENCIA
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BIBLIOGRAFÍA

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