Título Las interpelaciones sociales y sus efectos subjetivos en niños y

niñas con mal comportamiento. Una aproximación a las

concepciones y prácticas de profesores y estudiantes de una
unidad educativa de Quito entre marzo y junio del 2018.
Autor González Chamorro, Valerie Michelle

Director de Tesis: Guarderas Albuja, María de la Paz

Año de 2018
investigación
Fecha de ene-2019
publicación
País Ecuador-Quito
Idioma Español
Resumen El presente estudio se llevó a cabo en una institución educativa
ubicada en la periferia de la ciudad de Quito, la cual es partícipe
de un proyecto socioeducativo impulsado por el Centro de Apoyo
Integral. El estudio involucró indagaciones sociales y sus efectos
subjetivos sobre el mal comportamiento de niños y niñas,
aproximando las percepciones y prácticas de docentes y
estudiantes entre marzo y junio de 2018. Se basa en evidencia de
investigación en dos casos. Con los niños de 7 y 10 años con los
que trabajamos, recopilamos información a través de entrevistas,
observaciones y producciones lúdicas mediante la aplicación de
técnicas de terapia de juego durante nuestra práctica
preprofesional, las cuales hacen inferencias sobre indagaciones y
conclusiones de docentes y estudiantes. brechas entre los mundos
internos de los niños expuestos. .
Bibliografía González Chamorro, V. M. (2019). Las interpelaciones sociales y
sus efectos subjetivos en niños y niñas con mal comportamiento.
Una aproximación a las concepciones y prácticas de profesores y
estudiantes de una unidad educativa de Quito entre marzo y junio
del 2018 (Bachelor's thesis). Google academic.
https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16662