Destinados para Servir a La Educación de Córdoba.

La Educación Superior, a través de procesos educativos, potencia la investigación

y la docencia en el avance del desarrollo del potencial Universitario, que compete
a la comunidad servir el impacto de los programas de alta calidad como un
horizonte común, el de mejorar la identidad del departamento que trabaja por un
mejor porvenir de la gente lleno de tecnología e innovación en una región que
cuenta como un todo, “¡Para ser una tierra fértil y llena de frutos!”.
En la que los maestros puedan sembrar su conocimiento para una proyección
internacional que brinde a la región Caribe Ciencia tecnología, a través, de la
academia. Con el objetivo de transformación Educativa y desarrollo regional.
Cabe resaltar que los principales investigadores son Dr. Jairo Miguel Torres
Oviedo. Dr. Pablo Hernán Vera Salazar, y Dr. David Emilio Mosquera Valencia, la
Dra. Diana Lagos Vergara, pues bien, para la comunidad Académica, estos líderes
regionales, Junto con otras visiones educativas, han presentado una propuesta
seria de región para avanzar en los modelos educativos de educación superior, en
el territorio han elegido como su política pública, han orientado la misión y visión
de orientar el órgano de dirección nacional. A través del concejo nacional de
rectores.
“Espacio Fundamental donde se debaten y se concretan”. La orientación del
direccionamiento de las 32 universidades estatales del país, que tienen presencia
en Colombia.
En la Región Caribe:
Universidad del Atlántico.
Universidad de Cartagena.
Universidad Popular del Cesar.
Universidad de Córdoba.
Universidad de la Guajira.
Universidad del Magdalena.
Universidad de Sucre.
Universidad Tecnológica del Choco.
Concluyo que si nos ocupamos de estándares y diagnósticos de la situación del
país y el departamento, la educación superior estará orientada a brindar
escenarios de vida para reparar a los desplazados de la violencia, apoyar a los
campesinos en su tarea de beneficiar de las políticas públicas de adjudicación de
tierras y proyectos productivos que en los corregimientos y veredas de Córdoba
son procesos pacíficos de ocupación de la tierra, con empleos dignos y garantías
de capacitación para sembrar y producir productos agrícolas y ganaderos de la
más alta calidad que permiten riqueza en Córdoba.
Para el Área Metropolitana de Montería es fundamental escuchar a todos en la
tarea de coordinar armónicamente sus funciones y velar por el valor de la tierra
fértil del Sinú Medio y brindar a todos sus habitantes una verdadera justicia social,
para Monteria-Cereté. Como motor de la internacionalización de la región.
La ley 30 Art. 5 más lo artículos 81, 82, 83, 87.
Articulo 81 Crea directamente el SUE.
Sistema de Universidades del Estado, Integrado por las universidades del
estatales u oficiales.
Articulo 82 Expresa que el Ministerio Educación Nacional. El cual reglamenta el
funcionamiento de acuerdo con las recomendaciones de CESU y así los art 83 y
componen la elaboración de planes periódicos de desarrollo institucional y el Art.
87 aportes para las universidades estatales u oficiales, en un porcentaje de 30%
de incremento de P.I.B.
El estado en sus elementos de territorios se cobertura en un proceso de reforma
agraria, en programas que benefician a los agricultores y ganaderos de Colombia
pues se plantea como una solución al medio ambiente sostenible y productivo,
donde temas como la importación fuese grabada para dar paso a un soberanía
alimentaria y que brindaría estabilidad a la producción de riqueza, se planteó que
los programas desarrollados convergen en la proyección de programas y créditos
con beneficios al campo amable y la orientación de carbono neutro.
El Impacto Social Esperado por estos programas desarrollados convergen en la
proyección social, la tecnificación de los procesos, la industrialización y la
integración territorial que los alcances de los tratados de libre comercio donde las
exportaciones de los productos hacen más ricos a los departamentos y benefician
políticas con innovación de la calidad y competitividad.