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 Herramienta Elaborada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022.

Establecimiento Educativo CIUDADELA EDUC Sede F

Grado QUINTO Curso 501
Instrumento MATEMATICAS Cuadernillo 2

Número de la Pregunta Columna4 Columna5 Columna6 Columna7 Columna8

1
2 Item de la Pregunta 11 19 18 7 17
3 Opción de clave correcta C B B B B
Dificultad
Indicador de Dificultad Dificil Dificil Dificil Facil
4 Moderada

Componente
5 Aleatorio Aleatorio Aleatorio Aleatorio Espacial - métri

Competencia
6 Comunicación-AleRazonamiento-AleRazonamiento-ARazonamiento-ARazonamiento-Es

Afirmación
7 Interpreta la natuExplica la natural Analiza datos r Analiza datos r Comprende las c

Evidencia
8 Expresa el grado Determina cuándo
Determina diferDetermina diferDetermina figur
9 DULCE MARIA RODRIGUEZ RODRIGUEZ B D D B B
10 SHAROL YULIANA VERGEL RAMOS C B B B B
11 TANIA VALENTINA CORREA MORALES A A C D B
12 AYLIN TATIANA PEREZ GORDILLO A C C B B
13 STICH FERNANDO MAESTRE GALVIS A B B B A
14 OMAR DAVID RIVAS POVEDA B A B B B
15 YILBER ANDRES BERNAL VALDIVIESO D A A B C
16 CAREN LISETH TASCON VASQUEZ C B A B C
17 DAVID SANTIAGO VEGA PIAMBA A C C B C
18 HALINSON ANDRES CUERO GOMEZ A A B A C
19 HALINSON ANDRES CUERO GOMEZ A A B A C
20 IVES SANTIAGO CUBIDES PULIDO A A D B A
21 EVELYN YURANI LABIANO SIERRA B C D B C
22 LUISA FERNANDA SALAS QUINTERO D B D B C
23 MAURICIO AVILA CONTRERAS A D A D A
24 JAYLETH QUIROZ RUIZ A C D A B
25 ANDRIT YIRETH PAEZ PUENTES A B A B B
26 GUADALUPE PIMIENTA DIAZ A A D B B
27 NIKOL TATIANA BEDOYA PEREZ D D C B B
28 ANDRES FELIPE OSORIO PIEDRAHITA B D D D C
29 SAIDY CAROLINA CIFUENTES CARDOZO A D D B A
30 SHEYLA VALENTINA PICON TREJOS A A D D A
31 YINA ALEXANDRA CARDONA SARMIENTO A D B A C
32 JUAN ANDRES ALARCON MEJIA C B D B B
33 WESLY ANDRES MARTINEZ GAMBOA A B A B C
34 EMILIO ANDRES RAAD GARCIA A B B B B
35 YULIAN JOSE GUTIERREZ GOMEZ A A D B D
36 KAROL DANIELA LOZANO RODRIGUEZ C A D B D
37 JHEREMY ALEXANDER MATEO LASERNA A B A B B
38 YORDAN SANTIAGO CORREA CARDENAS A A B D B
39 SHARITH SOFIA BALLESTEROS HERNANDEZ C B D B B
40 MELANY DARIAN ROJAS MORENO A A D A C
41
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302
303
304
305
306
307
308

NUMERO PREGUNTA Columna4 Columna5 Columna6 Columna7 Columna8

309
310 ITEM PREGUNTA 11 19 18 7 17
Dificultad
INDICADOR DE DIFICULTAD Dificil Dificil Dificil Facil
311 Moderada
312 Opción de clave correcta C B B B B
Total respuestas 32 32 32 32 32
313 Total respuestas correctas 5 10 8 22 14
Total respuestas incorrectas 27 22 24 10 18
314 % de respuestas correctas 16% 31% 25% 69% 44%
315 % de omisiones 0% 0% 0% 0% 0%
316 % de respuestas opción: A 63% 38% 19% 16% 16%
317 % de respuestas opción: B 13% 31% 25% 69% 44%
318 % de respuestas opción: C 16% 13% 13% 0% 34%
319 % de respuestas opción: D 9% 19% 44% 16% 6%
D Guajira 2022.

SABANA DE RESULTADOS
Columna9 Columna10 Columna11 Columna12 Columna13 Columna14 Columna15 Columna16 Columna17

6 4 14 3 8+ 20 10 9 15
D B C D D B C C B
Dificultad Dificultad Dificultad Dificultad
Dificil Dificil Dificil Dificil Muy Difícil
Moderada Moderada Moderada Moderada

Espacial - métri Espacial - métri Espacial - métri Espacial - métri Espacial - métricoNumérico - variaNumérico - variaNumérico - variaNumérico - varia

Razonamiento-Es
Resolución de pResolución de pResolución de pComunicación.-Esp
Comunicación-Num
Comunicación-Num
Comunicación-Num
Razonamiento-Num

Comprende las R
c esuelve probleResuelve probleResuelve probleReconoce las caraReconoce las prop
Reconoce las prop
Reconoce las prop
Explica las carac

Determina figurUsa patrones esUtiliza estrateg Utiliza estrate
D B
D B
C A
D D
B B
C C
C C
D B
B B
B B
B B
D B
B B
D B
D A
C A
D B
D A
B B
D B
D B
A A
B A
D A
D B
Identifica la ima Representa fracciRepresenta fracciRepresenta fracciEstablece equival
A D D C B A B
A D C A C A B
A B B A A A C
A A B A D A A
A A C C B A B
A C C D C C B
B D B B C B D
C D D C C A D
A C C B B A B
B B D B C B C
B B D B C B C
C A C C A A D
A D B A A B D
B D B C B C D
A C B A B A C
A B B B B D C
A D C A A D B
A C C A A O A
A C D C C D C
C C C C C A B
A C B A C A D
A C A A C A B
A A D C C A D
C D D C C A D
C B A A C A B
D B A D C C C A B
C B A D D B C A C
D B A D B A C D B
B A A C A A A A B
B A A C B A B A A
D A C C A B B A D
A B D D A D B A B
Columna9 Columna10 Columna11 Columna12 Columna13 Columna14 Columna15 Columna16 Columna17
6 4 14 3 8+ 20 10 9 15
Dificultad Dificultad Dificultad Dificultad
Dificil Dificil Dificil Dificil Muy Difícil
Moderada Moderada Moderada Moderada
D B C D D B C C B
32 32 32 32 32 32 32 32 32
16 19 6 12 8 7 16 2 13
16 13 26 20 24 25 16 30 19
50% 59% 19% 38% 25% 22% 50% 6% 41%
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 3% 0%
6% 31% 66% 13% 16% 41% 19% 66% 9%
28% 59% 13% 16% 31% 22% 28% 13% 41%
16% 6% 19% 34% 28% 31% 50% 6% 22%
50% 3% 3% 38% 25% 6% 3% 13% 28%
Columna18 Columna19 Columna20 Columna21 Columna22 Columna23 Columna1

16 5 12 13 2 1
C B D A B C
Dificultad Dificultad
Dificil Dificil Facil Dificil
Moderada Moderada

Numérico - variaNumérico - variaNumérico - variaNumérico - variaNumérico - variaNumérico - variacional

Razonamiento-Num
Razonamiento-Num
Resolución de prResolución de prResolución de prResolución de problemas-Numérico - variacional

Descubre regulariExplica las carac Resuelve problema

Determina equivaEstablece equivalUtiliza la propor
C B
D A
B B
B D
D B
A D
A B
A B
B A
C A
C A
A C
B D
D B
B B
A B
C B
A A
C B
C D
A B
A A
C A
A B
B D
Resuelve problema
Resuelve problema
Resuelve problemas aditivos, multiplicativos y de proporción.
Total respuestas
correctas por
estudiante
Usa adiciones y pUsa adiciones y pUtiliza la propor
C A A D 10
C A A B 11
C C C A 2
A A B C 6
D C C B 7
B A D C 8
D A A D 7
C A C C 12
C A A C 6
B A B B 8
B A B B 8
A A C C 6
B A A C 5
D A A C 10
A A A A 3
B B B B 4
C B A C 10
D C A A 4
C A C C 9
D A B B 9
D A A C 8
A A A C 4
B A C C 6
D C B C 13
B A B C 10
C B C A C C 13
C B B C A C 9
A B C A A C 10
A A B C B C 6
A D A A B B 4
A D D C A C 9
C B A C A B 5
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Columna18 Columna19 Columna20 Columna21 Columna22 Columna23

16 5 12 13 2 1
Dificultad Dificultad
Dificil Dificil Facil Dificil
Moderada Moderada
C B D A B C
32 32 32 32 32 32
10 16 8 22 9 19
22 16 24 10 23 13
31% 50% 25% 69% 28% 59%
0% 0% 0% 0% 0% 0%
41% 25% 19% 69% 47% 9%
19% 50% 28% 6% 28% 25%
31% 3% 28% 25% 22% 59%
9% 22% 25% 0% 3% 6%
 Columna2 Columna3

umérico - variacional

s, multiplicativos y de proporción.
% respuestas
% de omisiones por
correctas por
estudiante
estudiante
50% 0%
55% 0%
10% 0%
30% 0%
35% 0%
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35% 0%
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50% 0%
20% 5%
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0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
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0% 0%
0% 0%
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0% 0%
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0% 0%
0% 0%
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0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
Herramienta Elaborada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Tod

Establecimiento Educativo:
Grado:
Instrumento:

ANALISIS DE RESUL

% Correctas grupal

Criterios
Item de la Pregunta
Opción de clave correcta
Indicador de Dificultad
Componente
Competencia

Afirmación

Evidencia

Total respuestas
Total respuestas correctas
Total respuestas incorrectas
% de respuestas correctas

Criterios
% de omisiones
% de respuestas opción: A
% de respuestas opción: B
% de respuestas opción: C
% de respuestas opción: D
utor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022

CIUDADELA EDUCATIVA DEL MAGDALENA MEDIO Sede:

QUINTO Curso:
MATEMATICAS Cuadernillo:

ANALISIS DE RESULTADOS POR PREGUNTAS

25%

Columna13
8+
D
Dificil
Espacial - métrico.
Comunicación.-Espacial - métrico.

16%
Reconoce las características medibles y de posición de objetos
bidimensionales y de movimientos simples de estos: rotación, traslación y
reflexión.

Identifica la imagen o la preimagen de una figura a partir de una 0%

transformación en un sistema de referencia cercano al contexto
inmediato: arriba, abajo, derecha, izquierda. % de omisiones % de respu
opción

32
8
24
25%

Porcentajes de respuesta
para cada una de las opciones
0%
16%
31%
28%
25%
 F
501
2

Porcentajes de respuesta
para cada una de las opciones

31%
28%
25%

16%

0%
% de omisiones % de respuestas % de respuestas % de respuestas % de respuestas
opción: A opción: B opción: C opción: D
25%

espuestas
ción: D
Herramienta Elaborada por HENRY VEGA SANJUA

Número de la Item de la
Pregunta Pregunta
por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022.

Establecimiento
Educativo: CIUDADELA EDUCATIVA DEL MAGDALENA MEDIO
Grado: QUINTO
Instrumento: MATEMATICAS

Opción de
Indicador de
clave Componente Competencia
Dificultad
correcta
der - SED Guajira 2022.

ALENA MEDIO

Afirmación
 Sede:

Curso:
Cuadernillo:

Evidencia
F

501
2

Estandar Asociado
 PRIORIZACION GENERAL

¿Qué evalúa?
RIORIZACION GENERAL DE APRENDIZAJES / PLAN DE

DBA
RENDIZAJES / PLAN DE FORTALECIMIENTO DE APREN

Evidencia2
LECIMIENTO DE APRENDIZAJES

Ejes temáticos Asociados

S

Materiales PTA Utilizados

Sugerencia Pedagógica
 Total
Observaciones
respuestas
 Total Total % de % de % de
% de
respuestas respuestas respuestas respuestas respuestas
omisiones
correctas incorrectas correctas opción: A opción: B
 % de % de
respuestas respuestas
opción: C opción: D
 Herramienta Elaborada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022.
Establecimiento CIUDADELA EDUCATIVA DEL MAGDALENA MEDIO Sede: F
Educativo
Grado: QUINTO Curso: 501
Instrumento: MATEMATICAS Cuadernillo: 2

PRIORIZACION DE APRENDIZAJES POR PREGUNTAS / PLAN DE FOTALECIMIENTO

Criterios
Item de la Pregunta
Opción de clave correcta
Indicador de Dificultad
Componente
Competencia

Afirmación

Evidencia

Estandar Asociado

¿Qué evalúa?

DBA

Evidencia

Ejes temáticos Asociados

Materiales PTA Utilizados

Sugerencia Pedagógica

Observaciones

Total respuestas

Total respuestas correctas

Total respuestas incorrectas

% correctas grupal

% de omisiones
% de respuestas opción: A
% de respuestas opción: B
% de respuestas opción: C
% de respuestas opción: D
 Herramienta Elaborada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa T

PROCESO

GESTION DE AULA
ento curricular
 Fortalecimiento curricular

DISEÑO
CURRICULAR
 PRACTICAS
PEDAGÓGICAS
Fortalecimiento pedagógico

SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
ada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022.

Establecimiento Educativo:
Grado:
Instrumento:

COMPONENTE

RELACIÓN PEDAGÓGICA

PLANEACIÓN DE AULA

CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

 EVALUACIÓN EN AULA

PLAN DE ESTUDIOS

JORNADA ESCOLAR

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INTERACCIONES

MEDIACIONES Y RECURSOS EDUCATIVOS

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

SEGUIMIENTO A LOS APRENDIZAJES

APOYO PEDAGOGÍCO Y ACADEMICO
ma Todos a Aprender - SED Guajira 2022.

CIUDADELA EDUCATIVA DEL MAGDALENA MEDIO

QUINTO
MATEMATICAS

AFIRMACIÓN

En mi clase los estudiantes participan en la elección de temas, actividades de clase y formas de evaluación

En la planeación de mis clases se proponen objetivos de aprendizaje alineados con los referentes de calidad y el plan de ár

Durante el proceso de planeación se proponen diversas estrategias, métodos, medios, materiales y recursos.

En la planeación de aula tuve en cuenta la realidad socio emocional de mis estudiantes, así como sus ritmos y estilos de a
Planeo e implemento estrategias evaluativas flexibles que respondan a las necesidades de los estudiantes.

Realizo retroalimentación de los resultados de las evaluaciones y a partir de allí genero estrategias para mejorar y reorient
actividades de la clase.

La planeación de mis clases está diseñada acorde con el enfoque didáctico y metodológico institucional.

El plan de área que desarrollo está estructurado con un alto grado de pertinencia.

El tiempo destinado a impartir las clases es suficiente y me permite desarrollar las actividades planificadas.

Adapto diversas estrategias didácticas para atender los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes
Dentro de mis estrategias didácticas Incluyo diversas actividades de interacción entre los estudiantes. (trabajo cooperativo
dinámicas de grupo entre otras.)

Las estrategias didácticas que utilizo promueven el desarrollo de habilidades cognitivas

Desarrollo mis clases en un clima de apertura y entendimiento donde los estudiantes pueden expresar adecuadamente su
y sus opiniones

En mis clases utilicé los materiales y recursos disponibles en el establecimiento educativo y/o en el medio, como por ejem
docente, texto del estudiante, recursos tecnológicos, otros textos impresos o digitales); lo cual permitó potenciar el apren

Durante mis clases brindé un ambiente seguro y establezco con el grupo normas de comportamiento, rutinas de apoyo y d
precisas para el manejo del tiempo.

En mis prácticas pedagógicas Incluyo experiencias de aprendizaje en lugares diferentes al aula (talleres, laboratorios, espac
parques, salidas de campo entre otros)

Utilizo los resultados de la evaluación (pruebas, quiz, trabajos complementarios, búsqueda de información, participación e
otros.) como herramienta para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes

El seguimiento del aprendizaje se efectuó a través de diferentes estrategias de evaluación f ormativa.

Reviso, evalúo y retroalimento las tareas, trabajos y actividades que asigno a los estudiantes y a partir de allí genero estrat
mejoramiento.

El seguimiento que realice me sirvió no solamente para realimentar los resultados de mis estudiantes, sino también para r
mi práctica pedagógica.
Propuse actividades para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que no lograron el nivel esperado en el aprendizaje
 Sede:
Curso:
Cuadernillo:

FLEXIÓN PEDAGÓGICA

VALORACION
 F

DAGÓGICA

RECOMEND
 0%
LA
AU CU
DE RRI
ION CU
S T O
GE S E Ñ
DI
 Limite: 10%

PROCESO PUNTAJE TOTAL

GESTION DE AULA 0%
DISEÑO CURRICULAR 0%
PRACTICAS PEDAGÓGICAS 0%
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 0%
 Herramienta Elaborada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa To

PROCESO
Fortalecimiento curricular

GESTION DE AULA

DISEÑO
CURRICULAR
Fortalecimiento pedagógico

PRACTICAS
PEDAGÓGICAS
Fortalecimient SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
ada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022.

Establecimiento Educativo:
Grado:
Instrumento:

RESULTADOS

COMPONENTE
RELACIÓN PEDAGÓGICA

PLANEACIÓN DE AULA

CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

EVALUACIÓN EN AULA

PLAN DE ESTUDIOS

JORNADA ESCOLAR

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INTERACCIONES

MEDIACIONES Y RECURSOS EDUCATIVOS

AMBIENTE DE APRENDIZAJE
SEGUIMIENTO A LOS APRENDIZAJES

APOYO PEDAGOGÍCO Y ACADEMICO

ma Todos a Aprender - SED Guajira 2022.

CIUDADELA EDUCATIVA DEL MAGDALENA MEDIO

QUINTO
MATEMATICAS

RESULTADOS CRITERIOS PARA LA REFL

AFIRMACIÓN
En mi clase los estudiantes participan en la elección de temas, actividades de clase y formas de evaluación
En la planeación de mis clases se proponen objetivos de aprendizaje alineados con los referentes de calidad y el plan de ár
Durante el proceso de planeación se proponen diversas estrategias, métodos, medios, materiales y recursos.

En la planeación de aula tuve en cuenta la realidad socio emocional de mis estudiantes, así como sus ritmos y estilos de a

Planeo e implemento estrategias evaluativas flexibles que respondan a las necesidades de los estudiantes.

Realizo retroalimentación de los resultados de las evaluaciones y a partir de allí genero estrategias para mejorar y reorient
actividades de la clase.

La planeación de mis clases está diseñada acorde con el enfoque didáctico y metodológico institucional.
El plan de área que desarrollo está estructurado con un alto grado de pertinencia.
El tiempo destinado a impartir las clases es suficiente y me permite desarrollar las actividades planificadas.
Adapto diversas estrategias didácticas para atender los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes

Dentro de mis estrategias didácticas Incluyo diversas actividades de interacción entre los estudiantes. (trabajo cooperativo
dinámicas de grupo entre otras.)

Las estrategias didácticas que utilizo promueven el desarrollo de habilidades cognitivas

Desarrollo mis clases en un clima de apertura y entendimiento donde los estudiantes pueden expresar adecuadamente su
y sus opiniones

En mis clases utilicé los materiales y recursos disponibles en el establecimiento educativo y/o en el medio, como por ejem
docente, texto del estudiante, recursos tecnológicos, otros textos impresos o digitales); lo cual permitó potenciar el apren

Durante mis clases brindé un ambiente seguro y establezco con el grupo normas de comportamiento, rutinas de apoyo y d
precisas para el manejo del tiempo.

En mis prácticas pedagógicas Incluyo experiencias de aprendizaje en lugares diferentes al aula (talleres, laboratorios, espac
parques, salidas de campo entre otros)
Utilizo los resultados de la evaluación (pruebas, quiz, trabajos complementarios, búsqueda de información, participación e
otros.) como herramienta para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes

El seguimiento del aprendizaje se efectuó a través de diferentes estrategias de evaluación formativa.

Reviso, evalúo y retroalimento las tareas, trabajos y actividades que asigno a los estudiantes y a partir de allí genero estrat
mejoramiento.

El seguimiento que realice me sirvió no solamente para realimentar los resultados de mis estudiantes, sino también para r
mi práctica pedagógica.

Propuse actividades para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que no lograron el nivel esperado en el aprendizaje
 Sede: F
Curso: 501
Cuadernillo: 2

XIÓN PEDAGÓGICA
Valor
Afirmación Valor Componente Valor Proceso
0 0
0
0
0
0 0 0.0%
0
0
0
0
0 0.0%
0
0 0
0
0 0
0
0 0
0.0%
0 0

0
0
0
0
0
0
0 0.0%
0
0 0
Total

0%
 PROCESO

COMPONENTE

AFIRMACION

VALOR AFIRMACION
 RELACIÓN PEDAGÓGICA

En mi clase los estudiantes participan en la elección de temas,

actividades de clase y formas de evaluación

0
 GESTION

PLANEACIÓN DE AULA

En la planeación de mis clases se proponen objetivos de

aprendizaje alineados con los referentes de calidad y el plan
de área.

0
 GESTION DE AULA

PLANEACIÓN DE AULA

Durante el proceso de planeación se proponen diversas

estrategias, métodos, medios, materiales y recursos.

0
STION DE AULA

CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

En la planeación de aula tuve en cuenta la realidad socio

emocional de mis estudiantes, así como sus ritmos y estilos
de aprendizaje.

0
 EVALUACIÓN EN AULA

Planeo e implemento estrategias evaluativas flexibles que

respondan a las necesidades de los estudiantes.

0
EVALUACIÓN EN AULA

Realizo retroalimentación de los resultados de las

evaluaciones y a partir de allí genero estrategias para mejorar
y reorientar las actividades de la clase.

0
 DISEÑO CURRICULAR

PLAN DE ESTUDIOS

La planeación de mis clases está diseñada acorde con el

enfoque didáctico y metodológico institucional.

0
 DISEÑO CURRICULAR

PLAN DE ESTUDIOS

El plan de área que desarrollo está estructurado con un alto

grado de pertinencia.

0
 JORNADA ESCOLAR

El tiempo destinado a impartir las clases es suficiente y me

permite desarrollar las actividades planificadas.

0
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Adapto diversas estrategias didácticas para atender los

diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes

0
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Dentro de mis estrategias didácticas Incluyo diversas

actividades de interacción entre los estudiantes. (trabajo
cooperativo, colaborativo, dinámicas de grupo entre otras.)

0
 PRACTICAS PEDAGÓGICAS

Las estrategias didácticas que utilizo promueven el desarrollo

de habilidades cognitivas

0
 PRACTICAS PEDAGÓGICAS

INTERACCIONES

Desarrollo mis clases en un clima de apertura y

entendimiento donde los estudiantes pueden expresar
adecuadamente sus puntos de vista y sus opiniones

0
AS

MEDIACIONES Y RECURSOS EDUCATIVOS

En mis clases utilicé los materiales y recursos disponibles en

el establecimiento educativo y/o en el medio, como por
ejemplo: guía del docente, texto del estudiante, recursos
tecnológicos, otros textos impresos o digitales); lo cual
permitó potenciar el aprendizaje.

0
 AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Durante mis clases brindé un ambiente seguro y establezco

con el grupo normas de comportamiento, rutinas de apoyo y
doy instrucciones precisas para el manejo del tiempo.

0
MBIENTE DE APRENDIZAJE

En mis prácticas pedagógicas Incluyo experiencias de

aprendizaje en lugares diferentes al aula (talleres,
laboratorios, espacios deportivos, parques, salidas de campo
entre otros)

0
 SEGUIMIENTO

Utilizo los resultados de la evaluación (pruebas, quiz, trabajos

complementarios, búsqueda de información, participación en
clase, entre otros.) como herramienta para el mejoramiento
de los desempeños de los estudiantes

0
 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

SEGUIMIENTO A LOS APRENDIZAJES

El seguimiento del aprendizaje se efectuó a través de

diferentes estrategias de evaluación f ormativa.

0
 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

MIENTO A LOS APRENDIZAJES

Reviso, evalúo y retroalimento las tareas, trabajos y

actividades que asigno a los estudiantes y a partir de allí
genero estrategias de mejoramiento.

0
CIÓN

El seguimiento que realice me sirvió no solamente para

realimentar los resultados de mis estudiantes, sino también
para revisar y ajustar mi práctica pedagógica.

0
 APOYO PEDAGOGÍCO Y ACADEMICO

Propuse actividades para fortalecer los aprendizajes de los

estudiantes que no lograron el nivel esperado en el
aprendizaje.