Evaluación psicopedagógica en matemática

Encargo semana 4

Psicopedagogía plan continuidad.

Evaluación Psicopedagógica en Matemática

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Geraldine Merino San Martín

DOCENTE: René Orellana Ramis

Chillán, octubre de 2023

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 Evaluación psicopedagógica en matemática

Introducción

En el trabajo que se presenta a continuación podemos evidenciar que los

estudiantes una vez que hacen ingreso de forma formal al sistema de educación
comienzan un camino de desafíos y nuevas proyecciones tanto personales como
familiares, siendo el derecho a la educación uno de los fundamentales que les
permite enfrentar de manera correcta tomando en cuenta las capacidades que
tienen, de igual forma podemos evidenciar que la madurez en etapa escolar se
vincula con los aprendizajes escolares que se esperan, desde el paradigma
cognitivo, los primeros conocimientos que se adquieren de matemáticos son en la
modalidad educativa que es en la educación parvulario, donde formamos los
pequeños grandes estudiantes a futuro

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Mapa Conceptual

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Conclusión

Como ya pudimos revisar la matemática se transforma en contenidos culturales

donde se enriquece el aprendizaje, recordar que este proceso se comienza a
construir desde la educación parvularia donde son los pequeños niños que crean
nuevos aprendizajes trabajando de manera planificada con el propósito de
contribuir en la adquisición de nuevas herramientas de trabajo.
Enseñar, aprender y llevar a la practica la matemática como un todo, implica que
se construyan otras creencias y las emociones y actitudes con la que los
estudiantes se presenten serán positivas

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