3 GUÍA DE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES

• SEMANA 5
TEMA (S):
Metodologías y estrategias didácticas

COMPETENCIAS POR UNIDAD

1. Reconocer diferentes metodologías de la enseñanza de la música.4

2. Aplicar de forma práctica juegos, canciones y coreografías.
3. Diseñar creativamente estrategias para la planeación de una clase de expresión
musical.
4. Caracterizar los instrumentos de percusión de mano.
5. Apreciar de forma detallada diferentes músicas del mundo y de carácter infantil.

La pedagogía musical ha tenido, en el transcurso de los últimos dos siglos, varios músicos y
pedagogos interesados en la forma adecuada de comunicar el hecho sonoro entre los niños y las
niñas de las diferentes culturas. Algunos se han basado en las músicas populares campesinas
para iniciar una pedagogía de la música. Otros, en el movimiento del cuerpo en el espacio y su
asociación con aspectos musicales natos y de improvisación. Y un grupo, no menos importante,
ha fundamentado la esencia de la enseñanza musical en el ritmo.

Es necesario tomar los aspectos relevantes de cada método para aplicarlo a los niños y niña que
viven en nuestro país y con otros aspectos de nuestra cultura musical popular, poder desarrollar
un método propio.

ACTIVIDAD SEMANA INSTRUCTIVO

Cartilla Cinco Realizar la lectura de la cartilla
Lecturas Cinco Lecturas sugeridas
complementarias
Leer de la página 38- 44
Proyecto de Cinco Profundizar en el proyecto de investigación a partir de las
Investigación lecturas propuestas y cápsulas vistas y continuar con la
recopilación de juegos y canciones para el cancionero y cartilla
lúdica.

1 [POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 • SEMANA 6
TEMA (S):
Metodologías y estrategias didácticas
COMPETENCIAS POR UNIDAD

1. Reconocer diferentes metodologías de la enseñanza de la música.4

2. Aplicar de forma práctica juegos, canciones y coreografías.
3. Diseñar creativamente estrategias para la planeación de una clase de expresión
musical.
4. Caracterizar los instrumentos de percusión de mano.
5. Apreciar de forma detallada diferentes músicas del mundo y de carácter infantil.

En esta semana, los estudiantes deben haber indagado sobre juegos, canciones, retahílas y, en
general, todo el acercamiento lúdico de la niñez a los lenguajes expresivos. Además, deben
haber adelantado su conocimiento y práctica de dichos juegos con grupos de niños o grupos
familiares que permitan al maestro en potencia, hacer una práctica lúdica para el conocimiento
de los resultados que produce y de un encausamiento de los métodos musicales que permitan
integrar cuerpo, espacio, voz e instrumentos.

ACTIVIDAD SEMANA INSTRUCTIVO

Cartilla Seis Realizar la lectura de la cartilla

Lecturas Seis Lecturas sugeridas

complementarias
Actividades de Seis Desarrollar las actividades de repaso de la presente unidad.
repaso

[EXPRESIÓN MUSICAL]
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