Tarea 3 – Sistema de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Ismer Miguel Cabarcas Martinez

Osca Javier Hernandez
Algebra Lineal
Grupo:17

Universidad Abierta y a Distancia UNAD

ECBTI
Programa: Ing. Electrónica
2023
Ejercicio 1.

Conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales en el plano.

Dibuje una gráfica en GeoGebra que corresponda al sistema de ecuaciones lineales dado y
determine geométricamente si cada sistema tiene una solución única, un número infinito de
soluciones o ninguna solución. Luego, resuelva cada sistema algebraicamente para confirmar su
respuesta.

2𝑥 + 3𝑦 = −1
A.{
−4𝑥 − 6𝑦 = 2

El sistema de ecuaciones tiene un número infinito de soluciones

2x + 3y = −1 − 4x − 6y = 2
3y = −2x − 1 6y = −4x − 2
y = (−2/3)x − 3 y = (−4/6)x − 3
y = ( −2/3)x − 3

Para determinar geométricamente si el sistema tiene una solución única, un

número infinito de soluciones o ninguna solución, debemos analizar la gráfica.
En este caso, podemos observar que ambas líneas son paralelas, ya que tienen la
misma pendiente (-2/3). Al ser paralelas, nunca se intersectarán, lo que significa
que el sistema no tiene una solución única.

Para confirmar esta respuesta algebraicamente, podemos resolver el sistema de

ecuaciones.

Podemos usar el método de eliminación para resolverlo:

1. Multiplicamos la primera ecuación por 2 y la segunda ecuación por (-1) para

igualar los coeficientes de x:

4𝑥 + 6𝑦 = −2
4𝑥 + 6𝑦 = −2

2. Restamos ambas ecuaciones:

0=0

Obtenemos una igualdad sin variables, lo que indica que las ecuaciones son
dependientes entre sí y no pueden tener una solución única. Por lo tanto,
confirmamos que el sistema no tiene una solución única si no que tiene un número
infinito de soluciones.

Ejercicio 2.

Solución de sistemas de ecuaciones lineales 3x3.

Resuelva el sistema de ecuaciones lineales seleccionado (literal A, B, C, D o E) utilizando

el método de eliminación de Gauss-Jordán. Asegúrese de validar el resultado utilizando
herramientas computacionales como GeoGebra, Symbolab u otras. Incluya la
comprobación del resultado y explique detalladamente el procedimiento de eliminación
paso a paso.

4𝑥 + 2 + 𝑧 = 2
𝐀. 6𝑥 + 9𝑦 − 3𝑧 = 0
𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 2

Para resolver el sistema de ecuaciones utilizando el método de eliminación de

Gauss-Jordán, primero escribamos el sistema en forma matricial:

4 2 1 2
( 6 9 − 3 |0)
1 −1 2 2

El objetivo es reducir esta matriz a su forma escalonada reducida.

1. Dividir la fila 1 por el coeficiente del término principal (4) para obtener un 1 en la
posición (1,1):

1 1/2 1/4 1/2

( 6 9 −3 | 0 )
1 −1 2 2

2. Restar 6 veces la fila 1 de la fila 2 y 1 vez la fila 1 de la fila 3 para eliminar el

coeficiente x de las filas 2 y 3:

1 1/2 1/4 1/2

(0 6 − 9/2 | −3 )
0 − 3/2 7/4 3/2

3. Dividir la fila 2 por el coeficiente del término principal (6) para obtener un 1 en la
posición (2,2):

1 1/2 1/4 1/2

(0 1 − 3/4 |−1/2)
0 − 3/2 7/4 3/2

4. Restar 1/2 veces la fila 2 de la fila 1 para eliminar el coeficiente y de la fila 1:

1 0 5/8 5/8
(0 1 − 3/4 |−1/2)
0 − 3/2 7/4 3/2

5. Sumar 3/2 veces la fila 2 de la fila 3 para eliminar el coeficiente y de la fila 3:

1 0 5/8 5/8
(0 1 − 3/4 |−1/2)
0 0 13/8 4/8

6. Dividir la fila 3 por el coeficiente del término principal (13/8) para obtener un 1
en la posición (3,3):

1 0 5/8 5/8
(0 1 − 3/4 |−1/2)
0 0 1 4/13

7. Restar 5/8 veces la fila 3 de la fila 1 y 3/4 veces la fila 3 de la fila 2 para eliminar
los coeficientes z de las filas 1 y 2:
 1
13
1 0 0|5
0 1 0 13
0 0 1 |4
13
( )

El sistema de ecuaciones se ha reducido a:

x = 1/13
y = 5/13
z = 4/13

Para comprobar el resultado, sustituimos estos valores en las ecuaciones

originales:

Ecuación 1: 4(1/13) + 2(5/13) + (4/13) = 2/13 + 10/13 + 4/13 = 2

Ecuación 2: 6(1/13) + 9(5/13) - 3(4/13) = 6/13 + 45/13 - 12/13 = 39/13 = 3
Ecuación 3: (1/13) - (5/13) + 2(4/13) = 1/13 - 5/13 + 8/13 = 4/13 = 4/13

Por lo tanto, la solución del sistema de ecuaciones lineales es x = 1/13, y = 5/13, z

= 4/13.
Ejercicio 3.

Aplicación de los sistemas de ecuaciones lineales en la

resolución de problemas básicos.

Enuncie el sistema de ecuaciones lineales que describe la problemática y resuelva

utilizando el método de reducción de Gauss-Jordán. Se recomienda emplear GeoGebra u
otra herramienta como la calculadora de matrices para resolver el sistema de ecuaciones
lineales.

A. Andrés fue al supermercado y pagó $1575 por 24 litros de leche, 6

kilogramos de jamón serrano y 12 litros de aceite de aguacate. Calcula
el precio de cada artículo si el litro de aceite de aguacate cuesta el triple
que el litro de leche, un kilo de jamón serrano cuesta igual que un litro
de aceite de aguacate y dos litros de leche.

1. Escribe el sistema de ecuaciones lineales:

3x + y + z = 1575
x-z=0
2x - y = 0

2. Crea una matriz ampliada con los coeficientes de las variables y los resultados de cada
ecuación:
3 1 1 1575
(1 0 − 1| 0 )
2 −1 0 0

3. Realiza operaciones elementales en la matriz ampliada para simplificarla:

- R2 = R2 - R1/3
- R3 = R3 - 2R1/3

4. Continúa realizando operaciones elementales para obtener una matriz triangular

superior:
- R3 = R3 + R2

5. Divide cada fila de la matriz por el coeficiente principal para obtener una matriz
identidad:
- R1 = R1/3
- R2 = R2/(-1)
- R3 = R3/(-1)

6. Realiza operaciones elementales para obtener ceros en las posiciones no diagonales:

- R2 = R2 + R1
- R3 = R3 - 2R1

7. Continúa realizando operaciones elementales hasta obtener una matriz diagonal:

- R3 = R3 + R2
8. Divide cada fila de la matriz por el coeficiente principal para obtener una matriz
identidad:
- R1 = R1/3
- R2 = R2/(-1)
- R3 = R3/3

9. La matriz ampliada ahora tiene la forma:

1 0 0 300
(0 1 − 1|600)
0 0 1 675

10. Las soluciones del sistema de ecuaciones son:

x = 300
y = 600
z = 675

Por lo tanto, el precio de cada artículo es:

Litro de leche: $300
Kilo de jamón serrano: $600
Litro de aceite de aguacate: $675
método de Gauss-Jordán:

Ejercicio 4.

Los diferentes tipos de ecuaciones de la recta en 𝐑𝟑.

Según su literal seleccionado,

Halle la ecuación vectorial de la recta en 𝐑𝟑.
Halle las ecuaciones paramétricas de la recta 𝐑𝟑.
Halle las ecuaciones simétricas de la recta 𝐑𝟑.
Para realizar la comprobación computacional, puede utilizar la herramienta
GeoGebra u otra calculadora vectorial. El objetivo de esta comprobación es
verificar que las ecuaciones vectorial, paramétrica y simétrica correspondan a
la misma recta en 𝐑𝟑.

A. De la recta que pasa por los puntos 𝑷(𝟐, 𝟒, − 𝟑) 𝑦 𝑸(𝟏, 𝟏, −𝟐).

Para encontrar las ecuaciones de la recta en 𝐑𝟑 que pasa por los puntos 𝑷(𝟐, 𝟒, − 𝟑) y
𝑸(𝟏, 𝟏, −𝟐), podemos seguir los siguientes pasos:

1. Ecuación vectorial:
- Utilizando la dirección de la recta, obtenemos un vector director: 𝒅 = 𝑸 - 𝑷 = (𝟏 - 𝟐, 𝟏 -
𝟒, −𝟐 - (− 𝟑)) = (-1, -3, 1)
- La ecuación vectorial de la recta es: 𝒓 = 𝑷 + t * 𝒅, donde 𝒓 es el vector posición y t es
un parámetro.
2. Ecuaciones paramétricas:
- Descomponemos el vector director en sus componentes: dx = -1, dy = -3, dz = 1
- Las ecuaciones paramétricas de la recta son:
x = 2 + (-1)t
y = 4 + (-3)t
z = -3 + t

3. Ecuaciones simétricas:
- Dividimos cada componente de la ecuación paramétrica por su coeficiente
correspondiente:
x - 2 = (-1)(y - 4) = (z + 3)
- Las ecuaciones simétricas de la recta son:
(x – 2)/1 = -(y - 4)/-3 = (z + 3)/1

Ejercicio 5:

La ecuación normal del plano.

Resuelva el siguiente problema relacionado con planos en el espacio utilizando

los conceptos teóricos correspondientes y grafique la solución utilizando la
herramienta GeoGebra.

A. Determine la ecuación normal del plano que contiene los puntos:

𝑷(𝟓, 𝟐, −𝟓), 𝑸(𝟑, 𝟓, −𝟐) 𝑦 𝑹(𝟏, 𝟐, 𝟓).

El plano que contiene los puntos P(5, 2, -5), Q(3, 5, -2) y R(1, 2, 5) se puede encontrar
utilizando la ecuación normal del plano.
La ecuación normal del plano es de la forma Ax + By + Cz + D = 0, donde (A, B, C) es el
vector normal al plano.

Para encontrar el vector normal, podemos utilizar los vectores generados por dos puntos
diferentes en el plano.

El vector U, generado por los puntos P y Q, se puede obtener restando las coordenadas
correspondientes:

U = PQ = (3 – 5, 5 – 2, -2 – (-5)) = (-2, 3, 3)

El vector V, generado por los puntos P y R, se puede obtener también restando las
coordenadas correspondientes:

V = PR = (1 – 5, 2 – 2, 5 – (-5)) = (-4, 0, 10)

Ahora encontramos el producto cruz entre U y V para obtener el vector normal al plano:

N = U x V = ((3 * 10) – (3 * 0), ((-2 * 10) – (4* 3), ((-2 * 0) – (-4 * 03) = (30, 8, 12)

Dado que el vector normal al plano es N = (30, -20, 0), la ecuación normal del plano es:

30x+8y+12z = 0

P(5, 2, -5)*(x,y,z)
(-5+x-8+y+5+z) * (30,8,12)
-5x-150-8y-16+5z+60=0
-5+x-8+y+5+z=106

Por lo tanto, la ecuación normal del plano que contiene los puntos P(5, 2, -5), Q(3, 5, -2) y
R(1, 2, 5) es:

30x+8y+12z= 0
Ejercicio 6:

Ejercicio Colaborativo de Equivalencia de Conceptos.

Cada miembro del grupo deberá resolver el ejercicio correspondiente a su

literal de manera individual. Luego, se les solicita realizar su aporte en
el foro, compartiendo los resultados obtenidos. Además, cada integrante debe
responder a la pregunta planteada al final del ejercicio.
Considere el sistema de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas:
2x1 − x2 + 2x3 = 6
3x1 + 2x2 − x3 = 4
8x1 + 6x2 − 6x3 = 2

A. Escriba el sistema de ecuaciones lineales en la forma 𝑨x⃗=b ⃗ ,donde 𝑨 es la

matriz de coeficientes, x⃗ = (x1, x2, x3)T 𝑦 ⃗b = (6,4,2). Asegúrese de comprobar
que el resultado de la multiplicación de la matriz 𝑨 por el vector x⃗ sea igual al
⃗.
vectorb

El sistema de ecuaciones lineales en la forma Ax=b queda de la siguiente manera:

2 −1 2
A = (3 2 −1)
8 6 −6

X = [x1, x2, x3]

b = [6, 4, 2]

Verificamos que la multiplicación de la matriz A por el vector X sea igual al vector b:

A*X
2 −1 2
A=( 3 2 − 1 ) ∗ (x1, x2, x3)
8 6 −6

= [2x1 − x2 + 2x3, 3x1 + 2x2 − x3, 8x1 + 6x2 − 6x3]

Comprobando con el vector b:

[2x1 − x2 + 2x3, 3x1 + 2x2 − x3, 8x1 + 6x2 − 6x3] = [6, 4, 2]

Bibliografias:

https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/stage.aspx?il=9168&pg=26&ed=
https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/stage.aspx?il=9168&pg=293&ed=
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7081
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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7081
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35671