Ejercicios de repaso de Física y Química de 2º ESO

1. Cita y describe las etapas del método científico

2. Imagina que tienes una consola de videojuegos y que cuando lo vas a encender para ponerte a jugar no
enciende. Aplica las etapas del método científico al problema que acabas de descubrir, citándolas y explicando
cada una.
3. Realiza los siguientes cambios de unidades:
a) 2400cm → m
b) 600hL → L
c) 3,3dag → mg
d) 1500s → h
e) 4km → dam
f) 250mL → L
g) 300g → kg
h) 1,5h → min
4. Señala a qué magnitud física(propiedad medible) corresponden las siguientes cantidades y con qué
instrumento de medida se miden:
a) 3 km
b) 60 min
c) 3,3 mg
d) 1200hL
5. Explica cómo determinar la masa y el volumen de un tornillo de acero y qué material usarías para ello
6. Supón que la masa de la barrita de goma es 27,6g y que su volumen es 20mL. ¿Cómo calcularías la densidad
de la goma? Realiza el cálculo y expresa el resultado con sus unidades y explica su significado.
7. Supón que divides la barrita de goma en dos mitades idénticas. Cuál es la masa, el volumen y la densidad de
cada mitad ahora.
8. Teniendo en cuenta la tabla de densidades siguientes
a) ¿Cuáles son las unidades de la densidad?
b) ¿Qué significa que la densidad del acero
es de 7,83g/cm3? Dato: 1cm3 = 1mL (un
centímetro cúbico es igual a un mililitro)
c) Si los materiales que tienen mayor
densidad que el agua se hunden en ella, ¿el
hielo tiene mayor o menor densidad que el
agua?
d) ¿Qué materiales de la tabla tienen
menor densidad que el agua?
e) Si flotamos en el agua, ¿Cómo es nuestra
densidad comparada con la del agua?
f) De los materiales de la lista, ¿Cuál se
hunde más rápido en el agua? ¿Y el más
lento?
g) ¿Qué tiene mayor densidad, el agua de
mar o el agua dulce?
9. La teoría cinética molecular explica el comportamiento de la materia en sus distintos estados de
agregación. Explica según la teoría cinética por qué:

a) los sólidos tienen forma constante

b) los líquidos se adaptan al recipiente que los contiene

10. Explica, según la teoría cinética molecular, con qué se relaciona:

a) la velocidad de las partículas

b) los choques de las partículas con las paredes del recipiente que las contiene.

c) Señala cómo se puede aumentar la velocidad de las partículas que forman la materia

11. Dibuja un recipiente (un cuadrado) y coloca en su interior 8 pequeñas esferas que representen a las
partículas de un gas y contesta explicando las situaciones siguientes:

a) Si duplicamos la temperatura sin variar el volumen del recipiente, la presión

………………………………………………………………………………………………………

b) Si disminuye el volumen del recipiente hasta la mitad sin modificar la temperatura, la presión

…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….

12. Explica por qué si destapamos un frasco de perfume en una habitación el olor de un perfume se
difunde por toda la habitación

13. Explica qué sucede con la presión en el interior de un bote de espray si se coloca cerca de una fuente
de calor

14. Haz un esquema en el que representes los cambios de estado entre sólido, líquido y gas y nombra
cada uno indicando si tienen lugar cuando se calienta o cuando se enfría la materia

15. Explica qué cambios de estado ocurren cuando se producen las siguientes situaciones:

a) Se empaña el espejo del baño cuando nos duchamos con agua caliente en invierno

b) Se forma una placa de hielo encima de una fuente en invierno en los climas fríos

c) Una pastilla de ambientador sólido esparce el olor por una habitación

d) Dejamos agua en un plato y observamos que poco a poco desciende el nivel hasta desaparecer con
el paso de los días

16. ¿En qué consiste la evaporación y en qué parte del líquido se produce? Explica por qué se seca más
rápido la ropa mojada si la tendemos cuando hace calor que en un día frío
17. La teoría cinética molecular explica el comportamiento de la materia en sus distintos estados de
agregación. Explica según la teoría cinética con que se relaciona:

a) la temperatura

b) la presión de un gas

18. Explica, según la teoría cinética molecular, cómo son las fuerzas entre las partículas y cómo están las
partículas que forman los:

a) sólidos

b) líquidos

c) gases

19. Explica cuando se expande más el olor de un perfume en una habitación, si la temperatura es de 20ºC
o si la temperatura es de 25ºC

20. La tabla de valores que aparece a continuación, corresponde a resultados que corresponden a la ley de
Charles. Donde tenemos un gas en un recipiente y se mantiene la presión constante
Volumen (L) 2 4 6 8 10

Temperatura (K) 100 200 300 400 500

a) Representa los datos en una gráfica eligiendo el eje horizontal para el tiempo y el vertical para el
volumen.

b) Explica qué sucede con el volumen que ocupa el gas a medida que aumenta la temperatura. ¿Cuál
es el volumen del gas si la temperatura es de 150K? ¿Y si fuera 600K?

21. Explica qué sucede con la presión de los neumáticos de un coche cuando ha estado circulando durante
un rato.

22. Explica qué cambios de estado ocurren cuando se producen las siguientes situaciones:

a) El agua de los charcos desaparece rápidamente en verano

b) Se forma una placa de hielo encima de una fuente en invierno en los climas fríos

c) Una pastilla de ambientador sólido esparce el olor por una habitación

d) Se forma un humo blanco cuando hablamos en un día frío

23. La gráfica siguiente
corresponde a la del calentamiento de un
sólido. Contesta:

a) En qué estado está la materia en

cada tramo de la gráfica

b) Qué sucede en cada tramo de la gráfica. Si

se produce cambio de estado di cuál es

c) Qué son las temperaturas que

tienen los valores -38,4ºC y 357ºC

d) Si el proceso se realizó a presión

atmosférica normal, ¿Es agua el material? Explícalo

¿En qué consiste la evaporación y en qué parte del líquido se produce? Explica por qué se
seca más rápido la ropa mojada si la tendemos estirada que si la tendemos doblada

24. A continuación tiene una lista de propiedades que corresponden a algún tipo de mezcla: homogénea,
heterogénea, coloide, emulsión, suspensión. Define las características de cada tipo de mezcla a partir de la
información siguiente
a) Tienen aspecto homogéneo pero son turbias u opacas
b) No dispersan la luz
c) Necesitan una sustancia que permita la mezcla entre una sustancia acuosa y una sustancia grasa
d) Su composición no es la misma en todos los puntos
e) Sus componentes son visibles a simple vista
f) Tienen la misma composición en todos los puntos
g) Tienen diferentes propiedades en distintos puntos
e) Soluto y disolvente son los términos empleados para señalar a sus componentes
f) No son visibles sus componentes a simple vista ni con microscopio
g) El efecto Tyndall permite reconocerlas

25. Para las siguientes tipos de mezclas debes agruparlas en alguno de los tipos: mezcla homogénea,
heterogénea, coloide, emulsión, suspensión y explica la razón de esa clasificación:
a) potaje de verduras e) aire
b) gelatina f) tierra del huerto
d) agua potable g) salsa de tomate
e) niebla h) leche con colacao
f) leche
g) zumo de naranja
26. Tienes que preparar una disolución que contenga 5g de sal disueltos en agua para que resulten 250
mL de disolución
a) Describe el procedimiento y el material que usarías para prepararla
b) Señala cuál es el soluto y el disolvente y qué es la disolución y explícalo
c) Escribe la expresión matemática para calcular la concentración de la disolución en g/L y la
calculas y explicas su significado para el ejercicio del enunciado.

27. Diseña el procedimiento para separar y recuperar cada componente de la mezcla de arena, limaduras
de hierro y sal, nombra el material usado y la técnica empleada.

28. Diseña el procedimiento para separar y recuperar cada componente de la mezcla de garbanzos y
harina, nombra el material usado y la técnica empleada

29. Diseña el procedimiento para separar y recuperar cada componente de la mezcla de agua y aceite,
nombra el material usado y la técnica empleada

30. Explica cuáles de los siguientes procesos que tienen lugar en el mundo cotidiano son procesos físicos
y cuáles son reacciones químicas y explica por qué los clasificas de ese modo.
a) Aparición de manchas marrones de óxido sobre un trozo de hierro
b) Reducir a polvo una roca al triturarla
c) Morder una manzana
d) Digerir la manzana
c) Calentar la leche
d) Transformar el hielo en agua líquida
e) Mezclar agua y azúcar
f) Dar un salto
g) Proceso que tiene lugar cuando un la comida se pone ácida
h) El proceso que tiene lugar cuando a una manzana pelada le aparecen manchas oscuras

31. En las siguientes reacciones químicas identifica quiénes son los reactivos y los productos y explica el
significado de cada una
a) H2 + Cl2 → 2 HCl
b) CH4 + 2 O2 → CO2 + 2 H2O

32. Escribe las reacciones químicas que corresponden a las descripciones que se dan a continuación.
a) Una molécula de nitrógeno N2 y dos moléculas de oxígeno O 2 son los reactivos. Dos moléculas de
dióxido de nitrógeno son los productos NO2
b) Dos átomos de carbono C y una molécula de oxígeno son los reactivos, dos moléculas de
monóxido de carbono son los productos CO

33. a) Ajusta las reacciones siguientes, (utiliza las representaciones). b) Identifica los reactivos y los
productos. c) Explica el significado
a) H2 + Br2 → HBr
b) N2 + O2 → N2O3
34. Explica cuáles de los siguientes procesos que tienen lugar en el mundo cotidiano son procesos físicos
y cuáles son reacciones químicas y explica por qué los clasificas de ese modo.
a) Aparición de manchas marrones de óxido sobre un trozo de hierro
b) Mezclar agua y azúcar
c) Morder un bocadillo
d) Digerir el bocadillo
e) Dar un salto
f) Transformar el hielo en agua líquida
g) Proceso que tiene lugar cuando un la comida se pone ácida
h) El proceso que tiene lugar cuando se descomponen las hojas secas

35. En las siguientes reacciones químicas identifica quiénes son los reactivos y los productos y explica el
significado de cada una
a) H2 + Br2 → 2 HBr
b) C2H4 + 3 O2 → 2 CO2 + 2 H2O

36. Ajusta las reacciones siguientes, (utiliza las representaciones). b) Identifica los reactivos y los
productos. c) Explica el significado
a) H2 + O2 → H2O
b) As + O2 → N2O3