U3 Enfermedades crónico-degenerativas

Planeación didáctica: Evidencia de aprendizaje. Capacidad y gasto del sistema de salud en las ECD

Nombre de la asignatura: Enfermedades crónico degenerativas

Competencia general de la asignatura: Construye propuestas de mejora a los planes y programas, para la prevención y atención de las enfermedades
crónico-degenerativas, así como la reducción de los índices de morbilidad y mortalidad, a través del reconocimiento de sus características y factores de
riesgo.
Unidad 3 Los servicios de salud y las enfermedades crónico-degenerativas

Competencia de la unidad: Analiza la calidad de la atención de los servicios de salud al reconocer los planes y programas en materia de prevención y
atención de las enfermedades crónico- degenerativas para realizar propuestas de mejora en la capacidad y gastos del sistema de salud.

Docente en línea: Yéssika Weyman Vela

Folio del docente: DL22WEVY00108

Indicaciones para la actividad

Nombre de la actividad: Fecha de entrega Introducción:

Evidencia de aprendizaje.
Capacidad y gasto del sistema
de salud en las ECD
de la actividad: Las ECD debido a las implicaciones en su atención y manejo, así como a la evolución prolongada
Del 30 de que presentan, general un gasto público a los servicios de salud, que rebasa la capacidad del
noviembre al 4 de sistema para contenerlos, resulta fundamental analizar estas implicaciones y establecer
diciembre del estrategias de manejo. Como gerentes en servicios de salud resulta importante conocer los gastos
2023. del sistema en la atención de las ECD con el fin de generar un panorama amplio en la toma de
decisiones.
Logro: Realiza una propuesta de mejora en cuanto a la capacidad y gastos del sistema de salud
en relación con las ECD.
Propósito: Construye una propuesta de mejora en cuanto a la capacidad y gastos del sistema de
salud en relación con las ECD.

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Instrucciones:
1. Revisa el contenido de la unidad 3 y el material de apoyo que se te recomienda en esta
planeación didáctica.
2. Investiga en tres fuentes confiables la capacidad y gasto del sistema de salud en las ECD
3. A modo de presentación, realiza en PowerPoint lo siguiente:
a. Portada con datos institucionales de la universidad, la materia, el docente y el
alumno.
b. Introducción: En dos a tres párrafos escribe sobre la capacidad y gasto del sistema
de salud en las ECD, anexando la referencia correspondiente.
c. Desarrollo: Con el mínimo de texto y apoyado en diagramas e imágenes realiza
una presentación en power point con lo siguiente:
-Describe la capacidad del sistema mexicano en la atención a las ECD
-Describe el gasto que representan las ECD en el sistema de salud mexicano.
-Justifica si el número de médicos y camas es el recomendado por la OCDE.
-Identifica cuál es la ECD o la complicación más costosa en la atención de las ECD.
- Compara las cifras de morbilidad y mortalidad en relación con el número de
médicos y camas instaladas en el sistema de salud.
-Genera dos propuestas de mejora al sistema de salud mexicano, respaldando tus
propuestas en al menos un artículo de investigación para cada propuesta.
d. Conclusión: En un párrafo aproximado de 150 a 200 palabras, concluye sobre la
importancia de identificar el gasto generado por las ECD y cómo este conocimiento
se vincula con tu formación como gerente en servicios de salud.
e. Referencias: mínimo 3 en formato APA 7ma edición.
4. Envía tu actividad en el espacio asignado, con la siguiente nomenclatura:
HENC_U3_A3_XXYZ donde HCES corresponde a las siglas de la asignatura, U3 es la unidad
de conocimiento, A1 es el número y tipo de actividad, el cual debes sustituir considerando

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la actividad que realices, XX deben ser las primeras letras de tu nombre, Y la primera letra
de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno.
Ejemplo: HENC_U3_A3_YEWV
5. Revisa tu actividad en cuanto a ortografía, uso de formato APA 7ª edición y redacción.
6. Recuerda revisar la entrega de la actividad y no dejarla en borrador.
Material de apoyo:
Ayala, L., Pérez-Hernández, P., Mendoza, C. y Castillo, L. (2022). Enfermedad Renal Crónica
Terminal con Hemodiálisis: Análisis de Costos Asociados a su Tratamiento en México.
Revista Salud y Administración, 9(27)
http://revista.unsis.edu.mx/index.php/saludyadmon/article/view/253
Ayala Moreno, M., Mancilla Rendón, M., Lozano Arizmendi, M. y Vergara Castañeda A. (2020).
Análisis del gasto social para la prevención y control de la diabetes. Perspectiva futura.
Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, 14(54), 49-70.
https://repositorio.lasalle.mx/bitstream/handle/lasalle/2133/2464-
Texto%20del%20art%c3%adculo-17041-2-10-20201125.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Reynoso-González, J., & De León Arias, A. (2023). Protección financiera en salud ante
enfermedades crónicas. Una perspectiva desde las finanzas familiares. Revista Mexicana
de Economía y Finanzas Nueva Época REMEF, 18(4), e847.
doi:https://doi.org/10.21919/remef.v18i4.847

Criterios de evaluación: Consulta el instrumento de evaluación para esta actividad.

Tiempo estimado para la elaboración de la actividad: 3 horas.

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DIVISIÓN: Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales

SEMESTRE: 4
ASIGNATURA: Enfermedades crónico-degenerativas

ACTIVIDAD : Evidencia de aprendizaje. Capacidad y gasto del sistema de salud en las ECD

ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES
POR OBTENIDOS
CRITERIO
Investigación

Realiza una presentación de power point donde describe la capacidad del 10

sistema mexicano en la atención a las ECD

Describe el gasto que representan las ECD en el sistema de salud 10

mexicano.
Justifica si el número de médicos y camas es el recomendado por la OCDE 10

Identifica cuál es la ECD o la complicación más costosa en la atención de 10

las ECD.

Análisis de la información

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Compara las cifras de morbilidad y mortalidad en relación con el número 15

de médicos y camas instaladas en el sistema de salud.
Genera dos propuestas de mejora al sistema de salud mexicano, 30
respaldando sus propuestas en al menos un artículo de investigación para
cada propuesta

Referencias

Consulta mínimo 3 fuentes especializadas y actualizadas, incluye 5

referencias y citas en formato APA 7ª edición.
Ortografía y redacción

Respeta las reglas ortográficas presentando claridad y coherencia en la 5

redacción

Estructura y formato

Muestra cada apartado requerido: portada, introducción, desarrollo y 5

cierre o conclusiones. Además de respetar la tipografía y nomenclatura
indicada.

Total de puntos 100

Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante

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