ACTIVIDAD 1.

a. Reconocimiento de presaberes.

1. ¿Qué estudia la estadística en su campo de formación?

 En mi área de formación la estadística juega un papel importante, ya que esta

adentrada en las áreas administrativas, seguridad y salud en el trabajo, procesos y
gestión de calidad y en el área industrial; aplicando herramientas de la misma que a
base de sus resultados se logran tomar decisiones y llevar organización sobre el
trabajo.

2. ¿Cuál es la importancia de la estadística inferencial para la toma correcta de

decisiones en el contexto sociocultural?

 En un marco sociocultural es relevante la estadística inferencial porque esta nos

ofrece la información fundada en análisis de resultados que nos brinda la población
por medio de encuestas e investigaciones y condesciende establecer características
como gustos, necesidades, probabilidades; entre otros. Ofreciendo un soporte
fidedigno para implantar decisiones que genera cambios en una sociedad, buscando
primariamente una marca positiva de esta.

3. ¿Cuáles son las etapas para la resolución de un problema estadístico?

1. Identificar y definir adecuadamente el problema a resolver.

2. Obtener la muestra de datos.
3. Organizar los datos y realizar un análisis descriptivo de los mismos.
4. Analizar la información proporcionada por los datos.
5. Tomar decisiones.

Referencia.
Romero Ramos, E. (2016). <i>Estadística para todos: análisis de datos:
estadística descriptiva, teoría de la probabilidad e inferencia.</i>.
Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49136?page=26-27

4. De acuerdo con las etapas para la resolución de un problema estadístico, ¿en qué
etapa se hace necesario el uso de modelos matemáticos para profundizar en la
solución de un problema de esta disciplina?

 Se hace necesario el uso de modelos matemáticos en la etapa 4 (Analizar la

información proporcionada por los datos). Estos modelos nos ayudan a tratar de
conocer más a fondo la naturaleza de los de nuestros datos.
Referencia.
Romero Ramos, E. (2016). Estadística para todos: análisis de datos: estadística
descriptiva, teoría de la probabilidad e inferencia. Madrid, Mexico:
Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49136?page=28.
b. Mapa Conceptual

Conjunto de items en
POBLACION los que estamos
interesados en
extraer informacion.
Valor que tiene
como objetivo
PARAMETRO resumir una
caracteristica.

Media cuantitativa
ESTADISTICO que se deriva de un
MUESTRAL grupo de datos de la
muestra.

Se centra en analizar
VARIABLE las variables que se
CUALITATIVA expresan en
caracteristicas.

Se centra en analizar
CONCEPTOS VARIABLE las variables que se
CUANTITATIVA expresan de forma
numerica.
Nos entrega los datos
MUESTREO a los que se les hara el
PROBABILISTICO respectivo trabajo y
analicis de resultado.

Es un pequeño grupo
que se toma sobre la
MUESTRA poblacion, para hacer
los estudios.

Se presta para el analisis,

INFERENCIA conclusion y toma de
ESTADISTICA decisiones finales sobre
los datos estadisticos.

Despues del analisis de los

resultados este punto se
HIPOTESIS refleja en las suposiciones
concluyentes que se toman
sobre elllos.
 REFERENCIAS
Romero Ramos, E. (2016). <i>Estadística para todos: análisis de datos: estadística
descriptiva, teoría de la probabilidad e inferencia.</i>. Difusora Larousse -
Ediciones Pirámide.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49136?page=26-27
Romero Ramos, E. (2016). Estadística para todos: análisis de datos: estadística descriptiva,
teoría de la probabilidad e inferencia. Madrid, Mexico: Difusora Larousse -
Ediciones Pirámide. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49136?page=28.