Clase 1

Objetivo:

- Identificar la cantidad de sílabas que componen una palabra a través de diferentes imágenes ,demostrando interés y una actitud
positiva en el desarrollo de la clase.

Inicio :Saludo cordialmente a los/as estudiantes , los cuales están sentados en forma individual y los invito a participar
activamente de la clase de hoy y les recuerdo la importancia de las normas de convivencia de la sala, las cuales están pegadas en la
puerta de la sala así que se las leo y les hago hincapié en la importancia de realizar la actividad con mucho interés y respetando su
turno y al compañero , después de recordar eso, les comento que en la clase de hoy aprenderán a identificar la cantidad de
silabas que componen las palabras representadas con diferentes imágenes, les pregunto por el significado del concepto silaba ??
escribo en la pizarra sus repuesta , después les muestro la imagen de un gato y les pido que me ayuden a descomponer la palabra
jugando con aplausos GA- TO , y comentamos cuántas sílabas componen la palabra y continuo con otra imágenes (tomate -pato -
mesa) donde vamos aplaudiendo y separándolas en silabas, los refuerzo positivamente. Posterior a eso las y los desafío a
identificar las silabas de las palabras correspondientes para trabajar el objetivo de la clase.

Desarrollo : Le solicito a mis estudiantes que se junten con un compañero/a para realizar la siguiente actividad, les entrego 14
imágenes a cada pareja: termómetro, pala , taza, paloma, mariposa ,sapo, bicicleta , perro ,conejo , gorro ,mesa, silla , dado,
carabinero, les propongo uno muestre la imagen al compañero/a y el otro/a aplauda para descomponer la palabra e identificar el
N° de sílabas y que lo anoten bajo de la imagen y así sucesivamente hasta completar las 14 imágenes/palabras. Voy monitoreando,
orientando, sugiriendo, respondiendo a dudas y consultas de las y los niños y evaluando a cada pareja observando si cumplen con
las instrucciones dadas, reconocen la imagen, identifican la cantidad de silabas, las registran y completen la totalidad de la
actividad. Continuo monitoreando , retroalimentándolos y desafiándolos constantemente. Luego compartimos las respuestas
entre todo el curso y para ello les pregunto que grupo quiere compartir con el curso sus respuestas, ya que muchos quieren
participar y con el fin de asegurar la objetividad en la participación los voy llamando a través de los palitos preguntones en los
cuales están escritos los nombre de cada uno/a, el estudiante que salió debe pasar adelante con su pareja y sacar al azar una
imagen ampliada de las palabras trabajadas, las cuales están adelante en una mesa en el centro de la sala todas al reverso y su
compañero debe decir cuantas silabas tiene dicha imagen a través de aplausos así continúa con el resto de las parejas hasta
revisar todas las palabras. Voy consultando al resto del curso si están de acuerdo con lo señalado y comentan.

Cierre :Para finalizar propongo una actividad similar por equipos mixtos con el fin de asegurar y evaluar el logro del objetivo de la
clase les presento a cada equipo una nueva imagen para que identifiquen el N° de sílabas que la compone. Los motivo a seguir
practicando en casa este juego de las sílabas porque la próxima clase trabajaremos y ahondaremos en esto. Les consulto por qué
es importante mantener el interés en el trabajo de hoy y si lo realizaron con una actitud positiva, escucho sus respuestas y enfatizo
que para lograr el aprendizaje de todas/os debemos interesarnos y participar positivamente. Los felicito y doy por terminada la
clase.