TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES 5.

LEYES FUNDAMENTALES
CONCEPTO 1. Producto de Potencias de Igual Base
Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que
existen entre ellos, mediante leyes. . xa . xb = xa+b .
La operación que da origen al exponente es la potenciación.
Ejemplos:
1. 33 . 34 = 37
POTENCIACIÓN 2. 5–5 . 5–4 . 57 = 5–2
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base,
tantas veces como factor, como lo indica otro número que es el exponente,
el resultado de esto se le denomina potencia. 2. Cociente de Potencias de Igual Base

Representación:
. . x0

. .

Ejemplos:
Ejemplos:
1.
1.
2.
2.

3.
3. Producto de Potencias de Diferente Base

4.
. xa . ya = (x . y)a .

Álgebra 7 8 Álgebra
 Ejemplos:
2.
1. 33 . 43 = (3 . 4)3
2. 82 . 22 = (8 . 2)2 7. Exponente Nulo o Cero
4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes
. x0 = 1 . x0

. . y0
Ejemplos:
1.
Ejemplos:

1. 2.

2.

8. Exponente Fraccionario

5. Potencia de Potencia
. . b0

. .
Ejemplos:
OBSERVACIÓN: 1.
(XA)B = (XB)A = XA . B

2.

6. Exponente Negativo

9. Producto de Radicales Homogéneos

. . . . x0 y0

. .
Ejemplos:

1. Ejemplos:
1.

Álgebra Álgebra

9 10
 2.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
10. Potencia de un Radical
1. Simplificar: 5. Reducir: 11
. .

Rpta.
11. Raíz de Raíz
Rpta.

. . 6. Reducir:

OBSERVACIÓN 2. Si

Hallar Rpta.

Rpta. 7. Luego de reducir:

Ejemplos:
1.
2. 3. Reducir
Rpta.

8. Si:
Rpta.
Hallar:

Rpta.
4. Reducir
9. Simplificar:

Rpta.
Rpta.

Álgebra Álgebra
10. Indicar el exponente final 13. Hallar el valor de “M + 3”, PROBLEMAS PARA LA CASA
12 del número 2 si:
13
1. Simplificar: 5. Reducir:

Rpta. Rpta.

A) 510 B) 515 C) 512

11. Reducir: 14. Indicar el valor de “K” si:
D) 513 E) 515 A) B) C)
nQ D) E)

2. Si:
Rpta. Rpta.
, hallar Q + 3
6. Reducir:

12. Simplificar: 15. Luego de reducir el A) 3 B) 4 C) 5

radical, indicar como D) 6 E) 7
respuesta, 6 + M
A) B) C)
3. Efectuar:
D)
Rpta. E)

A) 5 B) 6 C) 7
Rpta. D) 8 E) 11
7. Simplificar:

4. Reducir:

A) B) C)
D) E)
A) A–1 B) A-2 C) A-5
D) A-6 E) A-7

Álgebra Álgebra
8. Indicar el exponente final del 10. Reducir:
número 3. en CLAVES
14

A) B) C)
D) E)
A) B) C) 1. C 6. D
D) E)
9. Luego de reducir el radical, 2. D 7. C
indicar el valor de M + 2:
3. B 8. E

4. D 9. C
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5. C 10. A

A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10

15
Álgebra 16 Álgebra
¿SABÍAS QUÉ...

CONCEPTO
LA CARRERA PROFESIONAL DE Es aquella expresión algebraica en 2 o más términos.

FARMACIA Y BIOQUÍMICA

GRADO DE UN POLINOMIO

1. Grado Relativo (GR)

Es el mayor exponente de la variable en referencia.

Ejemplo:

Luego:
GR(x) = 10
GR(y) = 7

El químico farmacéutico, como miembro de las profesiones 2. Grado Absoluto (GA)

médicas del equipo de salud, es el especialista del medicamento, a) Para un Monomio: se obtiene sumando los grados relativos.
alimento y tóxico, con sólida formación científica, tecnología y b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los
humanística, con capacidad ejecutiva y de liderazgo. monomios que lo conforman

Ámbito de Trabajo:
Industria farmacéutica, centros hospitalarios, clínicas,
POLINOMIOS ESPECIALES
farmacias, laboratorios bromatológicos, microbiológicos y
farmacológicos. Industrias químicas, fármaco químicas, Son aquellos que tienen ciertas características y de acuerdo a ello son:
alimentarías y cosméticos. Centros de investigación y docencia.
1. Polinomio Ordenado
Cuando el exponente aumenta o disminuye de manera ordenada:
TEMA: POLINOMIOS Ejemplos:

Álgebra 17 18 Álgebra
 1. P(x;y) = 5x + x2y + 4x5 T2(x,y) = x7y4
Es ordenado creciente respecto a “x” T3(x,y) = x7y4

2. Es ordenado y creciente respecto a “b” 4. Polinomio Idénticos

Es ordenado y creciente respecto a “a” Dos o más polinomios son idénticos cuando tienen los mismos valores
numéricos para cualquier valor de la variable

2. Polinomio Completo Ejemplo:

Si existen todos los grados incluyendo el término independiente, hasta P(x;y) = (x + y)2 – 4xy
un grado determinado Q(x;y) = (x – y)2

Ejemplos: a) Polinomio Idénticamente Nulo

1. P(x) = 3x2 – 5x + 7 – 2x3 Un polinomio es idénticamente nulo, si para cualquier valor de su
Es completo de grado 3 variable el polinomio se anula.
2. Q(x;y) = 3x – 2y2 + 5x2y + x3y4 – 2x4y3
Es completo respecto a “x” e “y” b) Polinomio Mónico
Un polinomio es un monico cuando el coeficiente principal es 1.
Propiedad: Ejemplo:
En todo polinomio completo A(x) = 1 + x2 + x3
B(x) = 9x4 + x3 + x5
Número de términos = G.A. + 1

Propiedad:
1. Cambio de Variable
3. Polinomio Homogéneo
Es homogéneo si cada uno de los términos tiene el mismo G.A.
Ejemplo:
Sea P(x)=3x + 1
Ejemplo:
 P(x + 1) =
P(x;y) = 32x3y4 + 20x6y – 10x2y5
P(x + 1) = 3 (x + 1) + 1
Propiedad:
P(x + 1) = 3x + 3 + 1
Términos Semejantes:
P(x + 1) = 3x + 4
Dos o más términos no nulos son semejante si solo difieren en los
2. Suma de Coeficientes
coeficientes.
Ejemplo: 20
. .
T1(x,y) = 21x7y4 19

Álgebra Álgebra
 M(x,y) = 5x2a + b ya + 2b; tiene G.A. = 15 y G.R.(x) = 8
Ejemplo:
Sea: P(x) = 3x2 + 6x + 1 A) B) C) D) E)

Resolución
M(x;y) = 5x2a +b ya + 2b

 G.R.(x) = 8
3. Término Independiente:
2a + b = 8  b = 8 – 2a .... (I)

. .
 G.A. = 15
(2a + b) + (a + 2b) = 15
Ejemplo: 3a + 3b = 15 .... (II)
Sea: P(x) = (5X + 3)2
T.I. = P(0)= (0 + 3)2 = 32 = 9 Reemplazamos (I) en (II):
3a + 3(8 – 2a) = 15
3a + 24 – 6a =15
 9 = 3a  . a=3 .

Reemplazamos el valor de a = 3; en (I)

b = 8 – 2(3)  . b=2 .

 . a–b=3–2=1 . Rpta. A

2. Si el grado de: F(x,y) = es 2. Calcular el grado de Q(x;y) = xaya + 5

A) B) C) D) E)
EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE
Resolución
MATEMÁTICA
22 Aplicando la propiedad:

21
1. Calcular: (a – b) si el monomio:

Álgebra Álgebra
 En el: F(x;y) = ; obtenemos:  Reemplazamos el valor de n = 2; en (I)
m = 6 – 2(2)  m = 2
F(x;y) =
 . m+n=2+2=4 . Rpta. B

 Por dato:

 a + 3 = 2(a – 2) 4. Siendo F(x) =

a + 3 = 2a – 4 Determinar: F(98)
. 7=a . G.A. = 10; G.R.(Y) = 6

 Luego, reemplazamos el valor de a = 7 en el monomio: A) B) C) D) E)

Q(x;y) = xa . ya + 5
Q(x;y) = x7. y7 + 5 = x7 . y12; siendo el grado de este monomio: 7 + 12 = 19 Resolución
 Aplicando: . (A - B)2 = A2 – 2AB + B2 .
 . El grado de: Q(x;y), es: 19 . Rpta. D
Obtenemos:
F(x) =
3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio: F(x) =
P(x;y) = 4nxm + nym + 2n es de:
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6 F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos:
F(98) = 98 + 2 = 100
A) B) C) D) E)

 . F(98) = 100 . Rpta. D

Resolución
 Por dato:
 G.R.(y) = 6
m + n2 = 6  m = 6 – 2n .... (I) 5. Si f(x) es un polinomio de primer grado tal que verifique:
 G.A. = 10 i) f(0) = 5 ii) f(–1) = 3
(m + n) + (m + 2n) = 10 .... (II) Según ello determine f(1)
 Reemplazando (I) en (II); obtenemos: A) B) C) D) E)
24
2(6 – 2n) + 3n = 10
23
12 – 4n = 3n = 10 Resolución
 . 2=n . Como f(x) es un polinomio de primer grado
Será de la forma: f(x) = ax + b

Álgebra Álgebra
 7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de:
Luego:
 f(0) = a(0) + b
. 5=b . A) B) C) D) E)

 f(–1) = a(–1) + b Resolución

3 = –a + b  Grado de “A” = 8
 Grado de (A2) = 2 x 8 = 16
3 = –a + 5  . a=2 .
 Grado de “B” = 4
 De la expresión: f(x) = ax + b  Grado de (B3) = 3 x 4 = 12
f(x) = 2x + 5
 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:
Calculamos: f(1) = 2(1) + 5 Grado (A2B3) = 16 + 12 = 28
 Grado (A2B3) = 28
 . f(1) = 7 . Rpta. E
 Cuando la expresión está afectada por un radical el grado se divide
6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y por el índice radical
en “y” a 9, hallar el grado absoluto del polinomio.
Grado

A) B) C) D) E)
 . Grado . Rpta. C
Resolución
 G.R.(x) = 7
8. Indicar el grado relativo de “y en el polinomio homogéneo:
m+1=7  . m=6 .

 G.R.(y) = 9
A) B) C) D) E)
n+2=9  . n=7 .
Resolución
 Del polinomio: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x
26  Como el polinomio es homogéneo, el grado de cada monomio debe ser
 Luego el grado absoluto del polinomio es: 25 igual, o sea:
n2 + 4 = 2n + 3 = 5 – m
 . m + n = 6 + 7 = 13 . Rpta. B i) n2 + 4 = 2n + 3
n2 – 2n + 1 = 0
(n – 1)2 = 0

Álgebra Álgebra
 . n=1 . P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2
P(x;y) = (9 – n + 3)x2y + (m – 2)xy2
ii) 2n + 3 = 5 – m P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2
2(1) + 3 = 5 – m
5=5–m  Para que este polinomio:
. m=0 . P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 Luego, calculamos el grado relativo de “y” Sea idénticamente nulo, debe cumplirse que:
G.R.(y) = 5 – m = 5 – 0 = 5

 . G.R.(y) = 5 . Rpta. D i) (12 – n) = 0

 . 12 = n .

9. Determinar “m” si el siguiente polinomio es homogéneo ii) m–2=0

P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2 .m=2 .

A) B) C) D) E) Luego:

Resolución . . Rpta. E
 Como el polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
Es homogéneo:
11. Hallar A + B + C en la identidad:
m + 1 + n + 3 = a + b = 2m + n + 2
m + n + 4 = a+ b = 2 m + n + 2 Ax2 + Bx2 – Cx + B = x2 + 3x – 1

A) B) C) D) E)
i) m + n + 4 = 2m + n + 2
Resolución
Agrupamos los témanos de manera la siguiente:
 . 2=m . Rpta. B 28
10. Si el polinomio P(x;y) es idénticamente nulo, hallar (Ax2 + Bx2) – Cx + B = x2 + 3x – 1
P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2 27
A) B) C) D) E) (A + B)x2 – Cx + B = x2 + 3x – 1

Resolución  Identificando:
 En primer lugar agrupamos los términos semejantes de la manera
siguiente:

Álgebra Álgebra
 B([P(x)]) = 2x + 3
i) . .
Hallar: P(1)
ii) –C = 3  . C = -3 . A) B) C) D) E)
iii) . B = –1 .
Resolución
Luego: A +B + C = + (–3)  De la condición: B(x) = x+ 5
Calculamos: B[P(x)] = P(x) + 5
2x + 3 = P(x) + 5
 . . Rpta. C 2x + 3 = P(x)  P(x) = 2x – 2

 De esta última expresión: P(x) = 2x – 2

12. El siguiente es un polinomio ordenado y completo de grado 2: P(1) = 2(1) – 2 = 0
P(x) = xa – b + 2xa + 1
Hallar: a2 – b2  . P(1) = 0 . Rpta. A
A) B) C) D) E)

Resolución
14. Siendo: A = mxm + 3 y2m + n 
Como el polinomio es ordenado y completo de grado 2.
P(x) = xa – b + 2xa + 1; debe cumplirse A = mx2n – 1 y3m + 1
i) a – b = 2 Términos semejantes. Dar su suma:
A) B) C) D) E)
ii) a=1 Resolución
 Por ser términos semejantes,. Debe cumplirse:
 Remplazamos (ii) en (i) i) xm + 3 = x2n – 1  m + 3 = 2n – 1
1 – b = 2  –1 = b . m = 2n – 4 . .... (I)
Luego:
a2 – b2 = (1)2 – (–1)2 = 1 – 1 = 0 29 30 ii) y2m + n = y3m + 1  2m + n = 3m + 1
. n–1=m. .... (II)
 . a2 – b 2 = 0 . Rpta. B
 Reemplazamos (I) en (II)
n – 1 = 2n – 4  . 3=n.
13. Sea: B(x) = x+ 5

Álgebra Álgebra
  Reemplazamos N = 3 en (II) Rpta. Hallar P(F(2))
3–1=m  . m=2.
Rpta.
3. Calcular (a – b) si el monomio:
 Luego, reemplazamos el valor de “m” y “n” en “A” y “B”, obteniendo:
M(x;y) = 5x2a + b ya + 2b
A = 2x5y7  B = 3x5y7
Tiene G.A. = 15 y G.R(x) = 8
8. El siguiente es un polinomio
 . A + B = 5x5 y7 . Rpta. B Rpta. ordenado y completo de grado
3:
P(x) = xa – b + 4xa – 7xb + 5
4. Determinar “m”, si el siguiente
Hallar a2 + b2
polinomio es homogéneo
Rpta.
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb +
+ x2m . yx + 2

Rpta. 9. Sabiendo que:

A(x) = y B(x) = x2 +
5. Sea
x–1
P(x) = 3x90 – 27x88 +3x2 – 4x
Halar el valor de A(B(2))
Halar P(3)

Rpta. Rpta.

10. Si P(x + 1) = x2. 13. Si:

PROBLEMAS PARA LA CLASE
32 Hallar: P(P(P(2))) P(x) = 2x + 3
Hallar P(P((2))
1. Si P(x+1) = 3x – 2 6. Sea: R(x) = 4x + 3 31
Rpta.
Calcular: P(2) N(x) = 2x – 5 Rpta.
Hallar R(N(3))
Rpta.
11. Sea P(x) = 4x + 1
Rpta. 14. Determinar “n” si el siguiente
Hallar polinomio es homogéneo
2. Si P(x) = 2 – 2
x x–1

Calcular P(x;y) = 6xm + 2 . yn + 3 + 4xm + 1 . y2n – 1

P(1) + P(2) + P(3) 7. Sea F(3x – 1) = 2x + 3
P(x) = 4x – 1 Rpta. Rpta.

Álgebra Álgebra
 Calcular
6. Sea R(x) = 3x + 4
12. Sea P(x – 5) = 5x + 5 15. Sea B(x) = x + 5
N(x) = 5x – 1
B(P(x)) = 2x 3
Hallar A) B) C) Hallar R(N(2))
Hallar P(1)

D) E)
Rpta.
Rpta. A) B) C)
D) E)

3. Calcular (a – b), si el
monomio
M(x;y) = 8x3a + b . ya + 3b 7. Sabiendo que:
Tiene G.A = 16 y = G.R(x) = 10
A(x) = y B(x) = x2 – x + 1
A) B) C)
D) E) Hallar el valor de B(A(2))

4. Sea: A) B) C)
P(x;y) = 3xa–8y6 + 4xa–11 . y5 + 7xa–13 . y20
Cuyo G.R.(x) = 7, hallar el G.A. D) E)

A) B) C)
PROBLEMAS PARA LA CASA
D) E)

1. Si P(x – 1) = 5x – 3 5. Sea 33 8. Sea: P(x - 4) = 4x – 4 10. Sea: M(x) = x+ 7

Hallar P(3) P(x) = 5x 100
– 25x 99
+ 6x – 3x
2
N(M(x)) = 3x + 2
34
Hallar P(5) Hallar Hallar N(7)
A) B) C)
D) E) A) B) C)
A) B) C) D) E)
A) B) C)
D) E) D) E)
2. Si P(x) = 3x + 1 + 3x – 2
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Álgebra Álgebra
9. Si: P(x) = 3x + 2
Hallar P(P(–2))

A) B) C)
D) E)

CLAVES

El Microbiólogo Parasitólogo estudia los microorganismos y los

parásitos, considerando sus aspectos morfológicos, bioquímicos,
1. B 6. B moleculares, evolutivos taxonómicos, así como sus interrelaciones
entre sí, con otros organismos y el medio ambiente.
2. C 7. D Es un estudio profesional con criterio científico, tecnológico y
humanístico; con capacidad de aplicar los conocimientos de la
3. B 8. B microbiología y parasitología para el control de plagas y enfermedades
que afectan al hombre, animales y plantas; así como para la prevención
4. B 9. D y el control de la contaminación. Aplica sus conocimientos de la
ingeniería de diseños y procesos para la explotación industrial de
microorganismos benéficos.
5. C 10. B
Evalúa y califica la calidad microbiológica de materias primas,
insumos empleados en la producción de alimentos, bebidas, cosméticos,
fármacos, etc.
Posee capacidad de gestión empresarial y de organización de
proyectos de inversión, producción y de servicios.
¿SABÍAS QUÉ...

35 TEMA: PRODUCTOS NOTABLES

LA CARRERA PROFESIONAL DE
MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA 36
CONCEPTO
Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen
en forma directa.

Álgebra Álgebra
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES . .

1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.)

Ejemplo:
. (a  b)2 = a2  2ab + b2 .  (2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
(2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
Identidades de Legendre (2 + 3)3 = 125
 (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
 (a + b)2 – (a – b) = 4ab
 (a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2) 4. Producto de Binomios con Término Común

Ejemplos: . (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .



 (a + 5)2 – (a – 5)2 = 4a . 5 = 20a


5. Suma y Diferencia de Cubos

. a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2) .

2. Diferencia de Cuadrados . a3 – b3 = (a – b) (a2 + ab + b2) .

. a2 – b2 = (a + b) (a – b) .
Ejemplos:
 x3 + 8 = x3 + 23 = (x + 2) (x2 – 2x + 4)
Ejemplos:
 x3 + 27 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
 (x + 2) (x – 2) = x2 – 4
 x3 – 64 = x3 – 43 = (x - 4) (x2 + 4x + 16)

 x3 – 125 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6. Trinomio cuadrado
3. Binomio al Cubo
38
37 . (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc) .
. .
Ejemplos:
 (x + y + 2)2 = x2 + y2 + 4 + 2(xy + 2x + 2y)

Álgebra Álgebra
  (a + b + 3)2 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Rpta.
2. Si se cumple que: a2 +b2 =
3ab. Reducir:
Ejemplos de aplicación:
1) Simplificar:
7. Efectuar:

Rpta.

3. Reducir: Rpta.
Rpta.
Rpta.
2) Si: a + b = 25,
2 2
simplificar 8. Efectuar:
4. Efectuar:

Rpta.
Rpta.

Rpta.
9. Si se cumple que:
5. Siendo:
3) Simplificar:
Hallar x2
Calcular
Rpta.

Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE 10. Si (x + y + 1) (x + y – 1) = 1 13. Si: m + n = 2; m . n = 1
39 40 Calcular: (x + y)
2
Hallar m3 + n3
1. Simplificar: 6. Reducir “M”:

Rpta. Rpta.

Rpta.

Álgebra Álgebra
 14. Si: n2 = n + 1
11. Reducir: Hallar A) B) C) A) B) C)
D) E) D) E)

Rpta.
2. Si se cumple que: x2 + y2 + 6. Reducir:
Rpta.
4xy
15. Si: (a + 3b) (a – 3b) = 0 Reducir:

Calcular
12. Si: ; hallar A) B) C)
D) E)
Rpta. A) B) C)
Rpta.
D) E)
7. Efectuar:

3. Reducir:

A) B) C) A) B) C)
D) E) D) E)

4. Efectuar: 8. Efectuar:

A) B) C) A) B) C)
D) E) D) E)

9. Si se cumple que: 10. Si (x – y + 2)(x – y + 2) = 4

PROBLEMAS PARA LA CASA Calcular (x – y)2
42
1. Simplificar: 5. Siendo: 41 A) B) C)
Calcular: D) E)
Hallar x2

Álgebra Álgebra
 A) B) C)
D) E)

CLAVES

1. C 6. B El físico estudia los fenómenos físicos de la naturaleza, la

estructura y propiedades de la materia. Elabora modelos teóricos y
2. D 7. E experimentales para explicar cualitativa y cuantitativamente el
comportamiento de la materia. Diseña experimentos, construye
3. A 8. D prototipos, máquinas, patrones e instrumentos de medida, aplicando
sus principios en la solución de problemas relacionados con los procesos
industriales y de tecnología diversa. Se busca desarrollar habilidades
4. D 9. C
sobre bases sólidas, capacidad analítica y crítica que le permita al
futuro físico tomar decisiones adecuadas al mundo globalizado en que
5. C 10. A vivimos normalmente. La formación que recibe un físico, tanto en física
como en matemática y en otras ciencias básicas, lo capacidad para
dedicarse a una carrera en investigación científica, y actividad
profesional en física del medio ambiente, física, ciencias de la salud y
áreas tecnológicas afines, incluyendo áreas alejadas como telemática y
finanzas.

¿SABÍAS QUÉ... TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA

LA CARRERA PROFESIONAL DE 43 44
FÍSICA DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO
Para dividir polinomio entre un monomio, se divide cada uno de los
términos del polinomio separadamente entre el monomio divisor:

Álgebra Álgebra
 2x4 – x3 + 0x2 + 7x – 3 ente 2x + 3
Ejemplo:
Sería:

= 6x5y3 – 3x2y5 + 5x4

DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS

Para dividir dos polinomios tenemos la siguiente regla práctica:

1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando

espacios para los términos que faltasen.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del El cociente es x3 – 2x2 + 3x – 1 y el residuo es cero
divisor para obtener el primer término del cociente.
3. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y el Ejemplo:
producto se resta del dividendo. Para ello se coloca cada término de Dividir
este producto debajo de su semejante cambiando de signo.
4. Se divide el primer término del residuo, entre el primer término del
divisor, para obtener el segundo término del cociente.
5. Este segundo término se multiplica por todo el divisor y este producto
se resta del residuo anterior.
6. Se divide el primer término del segundo residuo, entre el primer
término del divisor para obtener el tercer término del cociente.
7. Se continúa análogamente a los pasos anteriores hasta que el residuo
Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
sea un polinomio de menor grado que el divisor.
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Ejemplo:
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE DIVISIÓN
Dividir 45 Coeficientes
46 Separados
7x – 3 + 2x4 – x3 entre 2x + 3
En la división de polinomios de una sola variable podemos prescindir de
la parte literal.
Resolución
Ordenando en sentido decreciente y completando
Ejemplo:

Álgebra Álgebra
Dividir signo en ese mismo sitio y debajo de la horizontal se coloca el resto de
20x – 2x + 16 x + 2 entre 4x – 2
3 2
coeficientes del divisor con el signo cambiado.

Ejemplo:
Dividir: 2x4 – x3 + 4x2 + 5x – 1 entre 2x2 + x – 1

Q(x) = 5x2 + 2x – 3
R(x) = 2

Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los

Ejemplo:
coeficientes del dividendo, el número de columnas a contar de derecha a
Dividir: x5 + 2x4 – x2 + 3 entre x2 – 2x + 1
izquierda es igual al grado del divisor, ésta raya servirá para separar el
cociente del residuo. Además se traza otra recta horizontal para colocar
debajo de ella la respuesta.

En el ejemplo:

Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Método de Horner
Primeramente se trazan dos rectas que se intersecten, una vertical47y
otra horizontal. Encima de la recta horizontal y a la derecha de la vertical
se colocan los coeficientes del dividendo con su propio signo. Encima de la
vertical izquierda se coloca el primer coeficiente del divisor con su propio
Para empezar a dividir
1. Se divide el primer término del dividendo entre el número encerrado en
48
un círculo el resultado se coloca debajo d la segunda raya horizontal y
se multiplica por cada uno de los número que estén a la izquierda, de la

Álgebra Álgebra
 raya vertical y debajo de la recta horizontal, colocando los productos
debajo de los números que le siguen al primero.

2. Se suma la siguiente columna, el resultado se divide entre el número

encerrado en una circunferencia y se coloca como resultado debajo de la
raya horizontal, se procede igual que en el paso anterior.

3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

todas las columnas, después de la 2da raya vertical, luego de esa raya la Q(x ) = _ _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _ _
suma de las columnas ya no se divide entre el número encerrado en la
circunferencia.
Método de Ruffini
Este método es aplicable a divisiones de la forma: (x  a) y con ciertas
restricciones a divisores de la forma (axn  b).

1. Divisor de la forma (x  a)
Para dividir por el Método de Ruffini, se trazan dos rayas que se
intersectan, una vertical y otra horizontal. Encima de la raya horizontal
y a la derecha de la vertical se colocan los coeficientes del dividendo
con su propio signo y encima de la raya horizontal y a la izquierda de la
vertical se coloca el valor de “x” que anula al divisor.

Ejemplo:
Dividir:
x3 – 2x2 + x – 5 entre x – 2

Ejemplo:
Dividir Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:
6x5 + 7x4 – 18x3 + 10x2 + 7x – 9 entre 3x3 + x2 + 2
50

Álgebra Álgebra
 3x3 – 5x2 + 7 entre x – 3

Igualamos el divisor a cero

x–3=0
.x=3.

Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x 3 – 5x2 + 7

Q(x) = x2 + 1
Residuo (R)= 3(3)3 – 5(3)2 + 7
R(x) = –3
= 3 . 27 + 5 . 9 + 7
Ejemplo: = 81 – 45 + 7 = 43
Dividir Ejemplo:
x5 – 8x3 + 4x2 – 5 entre x – 2 Calcular el residuo de dividir:
x3 + 2x2 – x + 2 entre 2x – 1

Igualamos el divisor a cero

2x – 1 = 0
 .x=__.

Reemplazando
Q(x) = _ _ _ _ _
Residuo (R) = _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _

Teorema del Resto

Este método se emplea para calcular el residuo en forma directa, sin
necesidad de efectuar la división. Se emplea cuando el divisor es de la
forma ax  b o transformable a ella.
Procedimiento:
1. Se iguala al el divisor a cero encontrándose un valor de la variable.
2. El valor encontrado se Reemplaza en el polinomio dividendo
obteniéndose un resultado el cual será el residuo.
Ejemplo: PROBLEMAS PARA LA CLASE
Calcular el residuo del divisor:
51

Álgebra Álgebra
1. Dividir e indicar la suma de 5. Aplicando el método de polinomio: Ruffini efectuar la división e
coeficientes del cociente Horner efectuar la división e x3 + 3x3 + ax2 + bx + c, es indicar el cociente
2x5 – x6 – 3x2 – x  x4 – 3x3 + 2x2 + indicar el resto divisible por:
x x3 + 2x2 –x + 2

Rpta.
Rpta. Rpta.
Rpta.
2. Efectuar la división:
9. Hallar m + n, sabiendo que
12. Aplicando el Método de
el polinomio:
6. Aplicando el método de Ruffini, hallar el cociente de
e indicar el término 4x4 + 2x3 – mx2 + 8x + n, es
Horner, efectuar la siguiente
independiente del cociente divisible por:
división e indicar el (x – 1)2
Rpta. coeficiente del término
cuadrático del cociente Rpta. Rpta.

3. Efectuar la división
indicar la suma de coeficientes 13. Aplicando el Teorema del
Rpta. 10. Calcular la suma de los
del residuo:
coeficientes del dividendo en Resto, hallar el residuo de:
la siguiente división:
7. Aplicando el Método de
Rpta.
Horner efectuar la división e
indicar el coeficiente del Rpta.
4. Efectuar la siguiente término cúbico del cociente
división e indicar la suma de
coeficientes del resto 14. Hallar el resto en:

Rpta.

Rpta. Rpta.
Rpta.
8. Calcular abc, si el 11. Aplicando el Método de
53
Álgebra 54 Álgebra
15. Hallar el resto en: PROBLEMAS PARA LA CASA

1. Dividir e indicar la suma de 4. Efectuar la división e

coeficientes del residuo indicar el término
Rpta. independiente del residuo

Indicar el término
LA CARRERA PROFESIONAL DE A) B) C) independiente del resto
MATEMÁTICA D) E)
A) B) C)
D) E)

2. Efectuar la división
5. Utilizando el Método de
Horner, efectuar la división

e indicar el resto

Indicar el coeficiente del

A) B) C)
término lineal del cociente
D) E)
A) B) C)
D) E)

3. Al efectuar la división
El matemático se ocupa del estudio de la ciencia
matemática, base del desarrollo científico y tecnológico de un 6. Aplicando el Método de
país. Su carácter general le permite aplicarla en el estudio de Horner, efectuar la división e
problemas de diferentes orígenes y características. El uso de Indicar la suma de indicar coeficiente del el
un lenguaje simbólico universal hace que la matemática se término cúbico del cociente
coeficientes del residuo
aplique en la actualidad a casi todos los ámbitos del
conocimiento.
A) B) C)
D) E) A) B) C)

Álgebra 55 Álgebra
 D) E)
5. C 10. C
7. Aplicando el Método de 9. Calcular el valor de “m”
56 Ruffini, efectuar la división e para que: x3 – 5x2 + 6x – 12m,
TEMA: COCIENTES NOTABLES
indicar el cociente sea divisible por x – 2
57

A) B) C) CONCEPTO
A) B) C) Son ciertos cocientes que se escriben por simple inspección,
D) E)
D) E) sujetándose a reglas fijas y sin realizar la división.

1. Cociente de la diferencia de cuadrados entre la suma o diferencia e

8. Hallar el resto en: 10. Al dividir los mismos

El resto es: . .. .
A) B) C)
D) E) A) B) C)
D) E) Ejemplos:

1.

CLAVES
2.

3.
1. C 6. A

2. D 7. C
4. =_____
3. C 8. C

4. B 9. E

Álgebra Álgebra
 5. =_____
Se presentan 3 casos:
1er caso

6. =_____
. .
2. Cociente dela suma o diferencia de cubos entre la suma o diferencia
Ejemplos:
58 de los mismos
59

. . . . 1.

Ejemplos: 2. =_____________
1.

2do caso para todo impar

2.

. .

3.
Ejemplos:

4. =_____
1.

5. =_____
2. =_____________

6. =_____
3er caso para todo “n” impar

En general: los cocientes notables son de forma

Álgebra Álgebra
 . .

Ejemplos:

1.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
2. =_____________
60 1. Hallar el número de 5. Hallar el valor de “n” para
61
términos del siguiente cociente que:
En general notable:

Sea:
Rpta.

Rpta.
6. Hallar el cuarto término
El número de términos es en:
2. Efectuar:
El término de lugar “K” es:

Y dar la suma de los Rpta.

Tk = xn–K . yK–1
Para que una expresión de la forma coeficientes del cociente.
7. Hallar el término central
Rpta. en:

Sea cociente notable ante todo deberá cumplirse que:

3. Hallar el cuarto término
de: Rpta.

8. Efectuar aplicando C.N.

Álgebra Álgebra
 Rpta. Para x = 4; y = 5

Rpta.
4. Hallar el tercer término Rpta. Rpta.
de:
9. Efectuar aplicando C.N.

Rpta.
Rpta.

10. Calcular el sexto término 13. ¿Qué lugar ocupa en el

62 de: desarrollo de:
PROBLEMAS PARA LA CASA
63
1. El número de términos que 4. hallar el cuarto término
El término cuyo grado es 34?
tendrá el siguiente cociente de:
Rpta. notable:
Rpta.

; es:

11. Hallar el quinto término de: 14. Indique el grado del

décimo término de: A) B)
A) B) C)
C) D)
D) E)
E)

Rpta.
Rpta.
2. Efectuar:
5. Hallar el valor de “P” para
12. Hallar el valor del término 15. El grado absoluto del que:
central de: término del lugar 6 del
y dar la suma de los
siguiente cociente notable es:
coeficientes del cociente

Álgebra Álgebra
 Sea cociente notable
A) B) C) A) B) C) A) B) C)
D) E)
D) E) A) B) C) D) E)

D) E)

3. Hallar el tercer término

de:
6. Hallar el tercer término
de:

A) B) C)
D) E)
A) x6y140 B) x40y6 C) x140y6
D) x140y8 E) x140y10

7. Hallar el término central 9. En el cociente notable:

64 de:

65
Se sabe que el desarrollo
tiene 14 términos. El valor de
(m + n) es: CLAVES
A) B) C)
D) E) A) B) C)
D) E)
1. D 6. C

8. Al efectuar la división:
10. Hallar el lugar que ocupa 2. B 7. C
el término de grado absoluto
igual a 101 en el desarrollo de: 3. C 8. C
El término independiente del
4. B 9. E
cociente es:

Álgebra Álgebra
 POLINOMIO PRIMO O IRREDUCIBLE
5. B 10. C Un polinomio P(x) es primo o irreducible cuando no se puede
descomponer en un producto de polinomios de grado positivo menor que el
grado de P(x). en caso contrario se dice que el polinomio es compuesto o
irreducible o no primo.

MÉTODO DEL FACTOR COMÚN

1. Factor Común Monomio
Se determina el MCD de los coeficientes y se toma la variable común
con el menor exponente.

Ejemplos:
1. Factorizar:

2. Factorizar 6x3 – 15x2

TEMA: FACTORIZACIÓN Hallamos el M.C.D. de 6 y 15
67
66 6 - 15 3
 M.C.D. (6,15) = 3
CONCEPTO 2 5
La Factorización es un procedimiento mediante el cual un polinomio se
expresa como producto de sus factores. El menor exponente de x es 2  el factor común es 3x2
Luego
3x2 (2x – 5)
Ejemplo:
1. 5a + 5b = 5(a + b)
3. Factorizar:
3x2y + 6xy2 – 3x2y2
2. 49 – 25x2 = (7 + 5x) (7 – 5x)
2. Factor Común Polinomio
3. m + 6m + 9 = (m + 3) (m + 3) = (m + 3)
2 2
El factor común es un polinomio.

Ejemplo:

Álgebra Álgebra
 5a(x – y) + 10b2 (x – y)
Dentro del corchete agrupando de 2 en 2
Se procede de igual forma que en el caos anterior (x + y) [(x6 + x4y2) (x4y2 + y6)]
M.C.D.(5x10) = 5
Factorizando:
Factorizando tenemos (x + y) [x4 (x2 + y2) + y4(x2 + y2)]
5(x –y) (a + 2b2)
. (x + y) (x2 + y2) (x4 + y4) .

3. Factor Común por Agrupación de Términos

Los ejercicios con los cuales nos vamos a encontrar frecuentemente, no 2. Factorizar
son tan simples como los resueltos anteriormente en los cuales el factor (ax + by)2 + (ay + bx)2
común se nota directamente. Generalmente se obtienen estos factores Resolución
comunes agrupando términos, éstos se agrupan en forma conveniente a2x2 + 2abx + b2y2 + a2y2 – 2abxy + b2x2
con la finalidad de conseguir factores comunes y el número de términos Reduciendo términos semejantes
que se reúnan dependerá del número de términos del polinomio dado. 69
Ejemplos:
1. Factorizar
68
x7 + x6y + x5y2 + x4y3 + x3y4 + x2y5 + xy6 + y7
Resolución
Agrupando convenientemente:
El polinomio dado no tiene un factor común a todos sus términos, (a2x2 + a2y2) + (n2y2 + b2x2)
para conseguir factores comunes, se debe agrupar términos. Como el
polinomio tiene 8 términos se puede agrupar términos de 2 en 2 ó de Factorizando:
4 en 4. a2(x2 + y2) + b2(x2 + y2)

Agrupando de 2 en 2 resulta: Sacando el factor común binomio:

(x7 + x6y) + (x5y2+ x4y3) + (x3y4 + x2y5) + (xy6 + y7) . (x2 + y2) (a2 + b2) .

Sacando factores comunes en cada paréntesis:

x6(x+ y) + x4y2(x + y) + x2y4(x + y) + y6(x + y) 3. Factorizar
x4 a + z 4 a + x 4 y + z 4 y
Luego sacando el factor común binomio: Resolución
Agrupamos convenientemente:
(x + y) [x6 + x4y2 + x2y4 + y6]

Álgebra Álgebra
 a) 2(a+b)+x(a+b) =__________
b) x2(a–1)–y2(a–1) = _________ 8. Factorizar:
c) 3b(2x+3)+2x+3 =_________ 6b x2 – 3x2 + 4b2 – 2
2

d) (a+b)x–(a+b)7–a–b = ______
Tenemos:
e) x2+y2–5y(x2+y2) = ________ Rpta.
(x4a + x4y) + (z4a + z4y)

Factorizando en cada grupo:

x4(a +y) + z4(a + y) 4. Factorizar: 9. Factorizar
xz + yz + x + y
14y – 8y3 – 16 y + 28
2

Sacando el factor común binomio:

. (a + y) (x4 + z4) . Rpta.
Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CLASE 10. Factorizar: 13. Factorizar:

18m3 + 12m2 – 15m – 10 71
1.
70 Factorizar: 5. Factorizar
12x y + 3x4y5 + 6x4y7
5 6
ab + ac + b2 + bc Rpta. Rpta.

Rpta. Rpta.
11. Factorizar: 14. Factorizar:
4x3 + 12 + 6x2 + 8x xn + 2 + x 3 + x n + x + x 2 + 1
2. Factorizar cada una de las 6. Factorizar:
expresiones: Rpta. Rpta.
ab + bx + ay + xy
a) 8x2 – 16x =_____________
b) x3 + 3x2 – 5x =___________
Rpta. 12. Factorizar: 15. Factorizar:
c) m5 + x4 – m3 =____________
d) 6y4 + y3 – 12y2 =__________ 2 +  + 5 + 1
e) 3x – 6x2 + 9x3 =__________
7. Factorizar Rpta.
f) 4x4y – 2x5 + 6x3y2 =_______ Rpta.
a2b3 – a2 + 2b3 – 2

3. Factorizar cada uno de los Rpta.

polinomios:

Álgebra Álgebra
 mx – m – x + 1

A) B) C)
7. Hallar el producto de los
D) E)
términos independientes de
los factores primos de:
4. Al factorizar la siguiente
expresión:
mx – m – x + 1
Uno de los factores primos es:
A) C)
B)
A) B) C)
E)
D) E) D)
PROBLEMAS PARA LA CASA
8. Uno de los factores primos 10. Uno de los factores
1. Al
72factorizar la expresión: 5. La suma de los
de: primos de: 73
x2 – 2x + cx – 2x coeficientes de uno de los x2n + 1 + 3xn + 1 + xn + 3 – xn + 3x3 - 3 xm+a – xm . yb + xa . yn – yn+b – xazp +
Uno de los factores primos es:
factores primos de: zpyb
3ax – 3ay – 2bx + 2by; es: A) (xn+1–3) B) (xn–3) C) (x4+3) Es:
A) B) C)
D) (xn+1) E) (xn–1)
D) E)
A) B) C)
A) B) C)
D) E)
D) E) 9. ¿Cuál es el factor primo de
2. Hallar la suma de los
términos independientes de los mayor grado de:
factores primos de: P = (x–8) (x–7) (x–6) + (x–7) (x–6) – (x–6)
2yz + 7y – 2z – 7 6. El factor primo de mayor
A) B) C)
grado de:
A) B) C) D) E)
2ax2 + 2ax + 2x – a2 – a – 1; es:
D) E)

A) B)
3. ¿Cuántos factores primos C) D)
tiene: E) CLAVES

Álgebra Álgebra
 Hallar el M.C.M. y M.C.D. de los polinomios:
A(x) = (x + 3)4 (x2 + 1)6 (x – 2)2 (x + 7)6
1. C 6. B B(x) = (x + 7)2 (x2 + 1)3 (x – 2)4 (x + 5)6
C(x) = (x + 5)4 (x2 + 1)2 (x – 2)3 (x + 3)3
2. D 7. E
Rpta. como ya están factorizados el:

3. C 8. C
M.C.D. (A,B,C) = (x2 + 1)2 (x - 2)2
4. D 9. B M.C.M. (A,B,C) = (x2 + 1)6 (x – 2)4 (x + 3)4 (x + 7)6 (x + 5)6
Propiedad
5. A 10. B Solo para 2 polinomios: A(x), B(x)
Se cumple:
M.C.D.(A,B) – M.C.M. (A,B) = A(x) – B(x)
PROBLEMAS PARA LA CLASE
75
TEMA: M.C.M. Y M.C.D. 1. Hallar el M.C.D. de: 5. Hallar el M.C.M. de:
P(x) = x2 + 7x + 12 P(x) = x2 + 7x + 10
74
Q(x) = x2 + x – 6 Q(x) = x2 + 6x + 5

MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.)

Rpta. Rpta.
El Máximo Común Divisor de 2 o más polinomios es otro polinomio que
tiene la característica de estar contenido en cada uno de los polinomios. Se
obtiene factorizando los polinomios y viene expresado por la multiplicación
6. Hallar el M.C.M. de:
de los factores primos comunes afectados de sus menores exponentes. 2. Hallar el M.C.D. de:
P(x) = x3 – 64
P(x) = x2 + 4
Q(x) = x2 – 16
Q(x) = x3 – 8
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)
Rpta.
El Mínimo Común Divisor de 2 o más polinomios es otro polinomio que Rpta.
tiene la característica de contener a cada uno de los polinomios y viene
expresado por la multiplicación de los factores primos comunes y no
7. Hallar el M.C.D. y M.C.M.
comunes afectados de sus mayores exponentes.
3. Hallar el M.C.D. de: de:
Ejemplo:

Álgebra Álgebra
 P(x,y) = x4 – y4 P(x,y,z) = 2x4y2z3 Rpta. Rpta.
Q(x,y) = 2x – xy – y
2 2
Q(x,y,z)= 8x y
2 6

R(x,y,z) = 6x5y7z4
12. Hallar el M.C.D. de:
Rpta.
A = m3 + p 3
Rpta. PUBLICIDAD
B = m2 + 2mp + p2
C = m2 + mp + mq + pq
4. Hallar el M.C.D. de:
8. Hallar el M.C.D. de: Rpta.
P(x,y,z) = xz + yz + x + y
P(x) = x + 3x + 3x + 1
3 2

Q(x,y,z) = x2 + xy + zy + xy
Q(x) = x2 + x2 – x – 1
R(x) = x3 + 4x2 + 5x + 2
Rpta.

Rpta.

9. Hallar el M.C.M. de: 13. Hallar el M.C.M. de: PROBLEMAS PARA LA CASA
76 P(x) = x3 – 1 P = x2 – 2x – 15
Q(x) = ax2 + ax + a Q = x2 – 25 1. Hallar el M.C.D. de: 5. Hallar el M.C.M. de:
R(x) = x3 + 3x2 + 3x + 2 R = 4ax2 + 40ax + 100a P(x) = x2 + 5x – 24 P(x) = x2 + 4x + 3
Q(x) = x2 + 4x – 21 Q(x) = x2 + 6x + 9
Rpta. Rpta.
A) B) C) A) x3 + 7x2 + 15x + 9
D) E) B) x3 + 7x2 + 15x + 1
10. Hallar el M.C.D. de: 14. Hallar el M.C.D. de: C) x3 + x2 + 3
P(x) = x3 – x2 + x – 1 P(x) = x3 + x2 – 4x – 4 D) x3 + 1
Q(x) = (x4 – 1) Q(x) = x3 + 3x2 + 2x 2. Hallar el M.C.D. de: E) x–1
P(x) = x2 – 9
Rpta. Rpta. Q(x) = x3 – 27
6. Hallar el M.C.M. de:
A) B) C) P(x) = x3 – 125
11. Hallar el M.C.M. de: 15. Hallar el M.C.D.: D) E) Q(x) = x2 – 25
A = z2x2 – 2x2 – 3z2 + 6 P(x) = x3 – 1 Dar como respuesta la suma
B = (z4 – 4) (x4 – 6x2 + 9) Q(x) = x4 + x2 + 1 de coeficientes:
3. Hallar el M.C.D. de:

Álgebra Álgebra
 A(x,y) = x6 – y6 A) 744 B) 644 C) –744 2
+ 2ax + a3 2
+ bx + 2
B(x,y) = x3 – y3 D) –644 E) 125

A) x B) x
+y 2
+x–y 7. Hallar el M.C.D. y M.C.M.
C) x D) x de:
CLAVES
–y + 2y P(x,y,z) = 12x5y3z4
E) y Q(x,y,z) = 4x4y2
–x Q(x,y,z) = 6x6 . y4 . z3
1. C 6. C
A) 4x4y3; 12x6y4z4
2. B 7. A
4. Hallar el M.C.D. de: B) 4x3y4; 12x4y6z4
P(x,y,z,) = xz + 3x + yz – 3y C) 4xy2; 12x5y6.z
3. C 8. D
Q(x,y,z) = xz + 2x + yz – 2y D) 4x5y3; 12x6y3z2
E) 4xy; 12xyz
4. C 9. A
A) B) C)
D) E)
5. A 10. A
8. Hallar el M.C.D. de: 10. Hallar el M.C.D. de:
78 P(x) = x 3+ 6x 2+ 12x + 8 P(x) = x3 + x2 – x – 1
3 2

Q(x) = x + 2x – x – 2 Q(x) = (x4 – 1)

R(x) = x3 + 4x2 + 5x + 2
A) x + 1 B) x – 1 C) x4 + 1 ÍNDICE 79
A) B) C) D) x4 E) x2 – 1
D) E)
PÁG.

9. Hallar el M.C.D. de:

P(x) = x3 – a3 TEORÍA DE EXPONENTES............................................................................................. 7
Q(x) = pz2 + pax + pa2

A) x B) x POLINOMIOS................................................................................................................. 18
2
+ ax + a 2 2
– ax + a 2

C) x D) x

Álgebra Álgebra
PRODUCTOS NOTABLES................................................................................................ 37

DIVISIÓN ALGEBRAICA................................................................................................ 45

COCIENTES NOTABLES................................................................................................. 58

FACTORIZACIÓN........................................................................................................... 67

M.C.M. Y M.C.D............................................................................................................ 75

80

80
Álgebra Álgebra

80