ENTREVISTA A MAESTROS POR TARTAMUDEZ

DATOS GENERALES.
Nombre del niño/a:
Fecha de nacimiento: Edad:
Nombre del maestro/a: Grado:

Descripción de las características del grupo clase (relación entre pares).

Comportamiento del niño:

Motivación intrínseca o extrínseca.
Atribuye su éxito o fracaso a sí mismo o a condiciones externas.
Responde al reforzamiento.
Ansiedad.
Nerviosismo ante tareas o exámenes.
Muestra tranquilidad.
Focaliza su atención y la mantiene.
Estilo cognitivo
Impulsivo / reflexivo.
Dependiente / autónomo.

Proceso de adquisición
Dificultades de comprensión.
Dificultades de retención.
Dificultades de generalización.

En momentos de trabajo grupal:

Toma la iniciativa.
Opina, participa.
Hace valer sus ideas.
Coopera.
Se deja llevar.
Muestra agresividad.

En momentos relaciones con la expresión oral:

¿Se muestra comunicativo/a?
¿Evita o rechaza estas situaciones?
¿Manifiesta seguridad o inseguridad?
¿Participa?
¿Dirige en ocasiones la conducta de las demás personas?
¿Habla rápido o lento?
¿Ofrece respuestas verbales o no verbales?

¿Tiene conciencia de su tartamudez?

Rendimiento: Variable o estable:
¿Coincide la variabilidad en rendimiento académico con los períodos de más o menos
disfluencia?

Reacciones ante un momento de tartamudez:

Utiliza el menor número de palabras posibles.
Contesta “no sé”.
Permanece en silencio.
Manifiesta sentimientos de culpa o vergüenza.
Muestra miedo a hablar.
Presenta retraimiento.
Reacción del docente:
Reacción de compañeros:
Rechazo Burla Aceptación Indiferencia Corrección Apoyo
Acoso

Describe su habla/discurso cuando…

a. Contesta preguntas en clase
b. Cuando le habla uno a uno.
c. Cuando lee en voz alta.

5) ¿Qué ha discutido con sus padres sobre su tartamudez?

6) ¿Qué ha discutido con él sobre su tartamudez?

7) ¿Siente que le afecta en algún aspecto su tartamudez?