EVALUACIÓN CORREGIDA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Colegio San Lorenzo 2°AÑO BÁSICO

Coya

Profesor: Maritza Gárate Peralta.

Nombre Alumno/a: FECHA:
……………………………………………………………………………………… 28/11/ 2023
60% DE PTJE MAX: 64 PTJE APROB: =41 PTJE NOTA
EXIGENCIA NOTA 7.0 NOTA 40 OBTENIDO:

I. ESCRITURA: Uso correcto r y rr

A. Completa con r o rr, según el dibujo. (5 ptos)

pe.….o a…..etes ma…..iposa flo….. ca….. etilla

B. Lee las oraciones y marca con una X la palabra correcta. (5 ptos)

1. Mi abuela me dio un rico pastel de …………………
pera perra

2. Los niños cantarán en el ………………….

corro coro

3. La leona es una ………………. cuando la atacan.

fierra fiera

4. Los estudiantes ………………………para alcanzar el bus escolar.

corren coren

5. Los…………………….se comieron nuestro queso.

rratone ratones
s
c. Completa según corresponda sonido suave o
sonido fuerte. (11 ptos)
Corte - bailar - diario - torre - toro -
Rocío árbol - corazón -risa- cantar- Rueda

SONIDO SUAVE SONIDO FUERTE

II. Lee la siguiente carta y completa con cada una de sus partes, luego
responde las preguntas.(5 ptos)

1. ¿Quién escribe la carta? (1 pto)

…………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cuándo y de donde se escribió la carta? (2ptos)
…………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Cuál es el propósito del mensaje? (2 ptos)
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
4. ¿A quien va dirigido el mensaje en la carta? (1 pto)
…………………………………………………………………………………………………….
5. ¿Cuándo volverán a verse? (1 pto)
………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Qué mensaje le envía la mamá en la carta? (2 ptos)
………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Qué parentesco quien envía la carta y quien la recibe tienen? (2 pto)
………………………………………………………………………………………………….….

8. Escribe dos saludos especiales a un amigo. (2 ptos)

1…………………………………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………………………………….

9. ¿cómo te despedirías si fuera tu abuelo? (2 ptos)

……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
III. Escribe una carta a tus compañeros de curso. ¡Recuerda hacer uso
de mayúsculas, puntos y signos de puntuación! (28)

Parta de revisión escritura y redacción.

Indicadores de ortografía Ptaje Ptaje

ideal real
28
Uso de mayúsculas al inicio de la carta y después de un 3
punto.
Utiliza reglas de escritura acorde a nivel. 3
Uso de punto seguido y final. 3
Letra legible (patrón caligráfico). 6
Indicadores de estructura de la carta.
Estructura de la carta Escribe respetando la estructura 8
total: Lugar o fecha, saludo, mensaje,
despedida y firma.
Mensaje de la carta: el mensaje es coherente y 5
apropiado.