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>
Derechos literarios y artísticos
reservados por el autor
Pablo Hernández Santana
Nicolás San Juan 728
Hace la edición, según convenio
con el autor
Editorial Progreso, S. A.
Cuba 33-J México 1, D. F.

Registro de propiedad de esta

1 edición: enero de 1968
IMPRESO EN MEXICO PRINTED IN MEXICco
Imprenta de la Editorial Progreso, S. A.
Sabino 275 México 4, D.F.

HH SUMARIO
HHH}-
Lám. Pág.
Lám. Pág. 11 Graduación de tonos - 28
12 Peso de la superficie -- 30
Presentación--
Indicaciones generales
Secretos del punto III vOLUMEN
Estudio de la línea
Indicaciones prácticas O 13 Volumen y geometria 32
14 Dibujo al pastel 34
PRIMERA PARTE 15 Volumen 36
16 Simetría 38
ILINEAS
17 Esfericidad 40
1 Línea recta B
2 Horizontales y verticales 10 V LUMINOSIDAD
3 Angulos rectos 12
4 Inclinación, desequilibrio 14 18 Luminosidad A2
5 Linea curva 16
6 Línea curva, suavidad 18
7 Composición 20 V DIBUJO DEL NATURAL

8 Abecedario 22 19 Contorno 44
20 Dibujo del natural 46
I SUPERFICIES
21 Movimiento 48
9 Superficie 24 22 Perfil- 50
10 Geometría 26 23 Exactitud 52
 Lám.
Pag VHH PERSPECTIVA

24 Tres Cuartos de perfil 54

25 Expresión 56
Lám.
Pag
41 Perspectiva 88
26 Intuición, análisis 58 42 Punto de fuga 90
27 Actitud 60 43 Perspectiva arquitectó-
28 Encuadrar 62 nca 92
29 Amplificación 44 Escalinats 94
64

SEGUNDA PARTE
VI TECNICAS DE DIBUJO
45 Estudio de color
30 Técnicas 46 Tonos
31 Dibujo en plumón 68
47 Contrastes 100
32 Medio tono 48 Monocrormia 02
70
49 Policromia 04
33 Ritmo -- 2
50 Volumen dei color 06
34 Calidades
35 Número
51 Planos 108
52 Desarrollo 110
53 Exposición 12
VIl FIGURA HUMANA 54 Perspectiva de tonos 14
56 La Temperatura y el color 116
36 Figura 78 55 Perspectiva del color 1 18
37 Cara 80 57 Contenido sicologico 120
38 Desarrollo 82 58 Composición ---- 122
39 Torso 84 59 Bocetos 124
40 Figura completa 86 60 Dibujo a espátula 126

HHHHHHHH
PRESENTACION:

Estimado amigo:
riquezaintelectual de gran valor, deja correr tu
Si quieres obtener una
antes que tu, pasó una mano
vista por estos renglones y hallarás, que poco
afortunada encontrando en la blancura de estas páginas, un contenido de for
mas y colores inapreciables.
encuentre la Have misericsa
No lo dudes, en cada una de estas lineas se
las puertas de la naturaleza entera.
que te abrirá de par en par
la respuesta a muchas incógnitas
Cada uno de estos renglones contiene
a tu edad. Por eso te ofrezco este resuitedo. obtenido
que anhelé descubrir
con el estuerzo y la
observación de mucho años.
extraordinario de la ferma y
T podrás ahora comprender ese lenguaje
todo cuanto puede ser conocido.
del color que te permitirán conocer
este fuera de ias dime
Puedesimaginar en el universo entero, algo que abstractas y de
Aun al tratar de las deas más
siones de la torma y el color?
cuando pensamos en ellos,
tenemos que vaier-
los sentimientos más profundos, en ellos.
nos de alguna forma o color, para
poder siquiere pensar
cdotado de una
Me dirás que el artista nace. jEs clerto el artista está maravitkose, e s
percibir el lenguaje
sensibilidad extraordinaria que le permite en la agiticdacd
del punto, en la hermosura del color,
condido en la pequeñez
de la linea. lo convierte
vida un ensueño y el ensuerño
El artista ve en la dureze de la
Alacdino, ei artista los tiene
en realidad.
Todos los genios y los poderes poéticos de res
encuentra en la punta
de su lapiz o en esos
reaimente en su poder, los
 2
colores mágicos, que a diario emplea. Conócelos bien. Son: el azul, el
amarillo y el rojo.
Basta que tu pincel los toque para que aparezcan ante tu vista los verdes
más hermosos, los naranjas més encendidos y los violetas más misteriosos.
Basta el menor de tus deseos para verte llevado al paisa je más sublime,
al tiempo más legendario, a la madre más noble.
La ferocidad de la bestia, la frescura de la fuente, el fragor de la tem-
pestad,... todo el universo entero te muestra su encanto, cuando consagras
fu fiempo y tu amor a la contemplación de la obra grandiosa que el Creador
ha puesto ante tu vista.
Dirás que el artista es un ser raro y soñador que en nada se parece a ti;
pero te aseguro que no es exacto . . . TÚ eres más soñador que el artista, ya
que el artista es más realizador que tú. Tú sólo sueñas; él, realiza.
Estas páginas te descubrirán la forma fácil de convertir tus sueños en
realidad; te permitirán enriquecer y embellecer la creación, con la realización
de tus pensamientos.
Te enseñarán también a
interpretar el lenguaje meravilloso y universal que
se encuentra escondido en cada
línea, en cada punto o en cada color; basta que
detengas tu atención un poco en ellos, para que descubras los secretos más
extraordinarios en las cosas más sencillas y ordinarias de la vida.
En las siguientes indicaciones encontrarás la forma
de ir haciendo real en
ti, todo el ofrecimiento que te he brindado en esta
presentación. De ti
exclusivamente que llegues a la posesión de todo lo que te he ofrecido.depende

Pablo Hernández

HH HHHH
INDICACIONES GENERALES

Antes de realizar estos ejercicios, lee con atención las

indicaciones de cada
lámina; sólo cuando hayas comprendido su finalidad pasa a la realización de
la misma.
* Tienes seguro el éxito desde la
todo lo indicado.
primera página, si observas con detenimiento

Estos trabajos no son una tarea, niun castigo, ni

repetición tediosa para que
logres un reflejo condicionado. No es un trabajo con el fin de cansarte, sino
un ejercicio para desarrollarte.
Es una gimnasia para desarrollar tu percepción y sensibilidad estética,
afinar tu vista, para
tu pulso, tu
respiración, todo tu ser.
No sería ningún beneficio aprender a trazar unos cuantos rasgos, a costa de
perder la vista. No
pretendo tampoco convertirte en una cámara fotográfica,
que imprime cuanta imagen llega a la retina.
El objeto primordial es que logres el conocimiento interior del
linea, del color; de tal manera que en el más punto, de la
en el más insignificante de tus trazoso
perfecto edificio que diseñes, se encuentre tu esfuerzo intelectual,
que busca el modo de mejorar la creación
y hacerla más bella.
 2 SECRETOS DEL PUNTO
Quiero empezar estas enseñanzas despertando tu atención con una pregunta.
-Sabes lo que es un punto?
-Sí que lo sé... Es el cruce de dos líneas (1).
-Acertado; pero el punto es algo más que un cruce.. ; el punto es una llamada
3 de atención, es un alto, es una detención total. Es alguien que te llama (2).
Alguien que llama? Eso sí que es soñar despierto, en el punto no hay nada.
Si no encuentras que alguien te llame desde esa insignificante "superficie"
es porque no has tenido la delicada sensibilidad de advertirlo. Ahora mismo
lo vas a notar en esta página.
*Pasea tu vista unos segundos por la superficie que ves a la izquierda (3).
*Muy bien.. . qué encontraste de particular?
-Nada.
Seguro que nada. Ahora bien, marca el punto más insignificante en la super
ficie siguiente (4) y ensaya de nuevo a pasar la vista. Seguro estoy que ya
no resultará igual, ahí está ahora ese punto que cada vez que pasa ante tu
vista es un obstáculo para seguir adelante; ahí está esa llamada de atención,
ahí está ese alto que te detiene a pensar en él; aunque sabes que no tiene
nada. Mientras menos tiene, más atención te pide para darte cuenta que no
tiene nada.
*El punto te dice muchas cosas:
te habla de la persona, que hasta el más insignificante punto cuida de colocar;
te habla de la fuerza, de la proporción, de la impaciencia, del juicio de la
persona. Un punto dice páginas enteras de ti a quien lo sabe ver.

HH HHH5
LA LINEA Y EL MOVIMIENTO

Cuando ese insignificante punto empieza a "correr" de un lugar a otro, deja

tras de sí una huella que llamamos liínea. De manera que la línea es una su-
cesión de puntos.. .(1).
Resulta que toda línea es un "correr", es una carrera, es un movimiento, es
lo contrario del punto, es "velocidad" (2).
Pruébalo por ti mismo; traza una línea a lo largo de la superficie (3) y verás
que tu mano necesita "correr". Ve ahora esa línea durante un poco de
tiempo, hasta percibir el movimiento de tus ojos que corren de un lado a
otro, llevados por la atracción de la línea.
En esta carrera de puntos puedes encontrar:

4 (4) uniformidad
(5) fuerza
(6) torpeza
(7) velocidad
(8) inseguridad
(9) delicadeza.
 6

INDICACIONES PRACTICAS PARA LA REALIZACION DE LOS EJERCIciOs

Colócate cómodo y bien sentado, frente a tu papel:

Respira profundamente y mantén la respiración mientras tu mano corre con

seguridad de un lado a otro imaginando una recta. Si tienes la idea exacta
de la recta no hay razón para que tu mano se niegue a llevarla a un papel.

Toma en seguida tu lápiz sin forzar los dedos y traza la primera recta con
seguridad y uniformidad.

La repetición de los ejercicios no es para ver si al fin logra salirte alguna recta.
iNo! La repetición es para que adquieras la confianza y seguridad en ti mismo,
que te demuestres a ti mismo que eres capaz de hacer cuantas rectas te plazca.

*No fragmentes las rectas por impulsos añadidos, cosa que mostraría falta de
seguridad, duda, (1); trázalas por el contrario de un intento seguido y uni-
forme (2).

Mantén tu papel en la misma dirección, para que tu mano corra en sentido

vertical o bien horizontal según el ejercicio.

H H H
INDICACIONES PRACTICAS (continuación)
*Este libro pretende ser un método, o guía, o ejemplo, en tu desarrollo artís
tico. Antes de llegar a tus manos ha sido experimentado durante más de
diez años en miles de alumnos de doce a quince años, con resultados plena-
mente satisfactorios.
Necesitas un cuaderno o block de dibujo para realizar los ejercicios de las
páginas impares que tienen su explicación ilustrada en las páginas pares.
En el curso de estas ilustraciones aparecen fotografias de trabajos y exposicio-
nes de alumnos de tu edad, para que te sirvan de ejemplo y estímulo.
TTT 8

PRIMERA P ARTE

LAMINA 11 LINEA RECTA: PROPORCION, PARALELISMO

*Traza el margen a dos centímetros de la orilla del papel. Al medir con tu

regla dos centímetros de margen, hazlos valer los 20 milímetros completos.
Uno o dos milímetros quitados a una capa de oro puede ser una fortuna;
pero más fortuna es la exactitud intelectual que puedes adquirir con un poco
de cuidado (1).
*Escribe tu nombre mayúsculas en el margen, abajo a la derecha.
con

Haz en seguida perfectamente centradas las lineas vertical y horizontal de la

lámina (2).
E n los cuatro rectángulos resultantes ejercitate en adquirir el dominio de las
lineas rectas, sin regla por
supuesto.
Trata de mantener el paralelismo entre cada recta.
Para dar precisión a la linea utiliza un
lápiz duro de punta delgada y afi
nade (3).

HH HHHHH

NOMBRE APELLIDO
 10
LAMINA 2 HORIZONTALES Y VERTICALES

*Sigue las indicaciones de la lámina anterior;

* Añade en seguida una serie de lineas pequeñas y afinadas para dar a tu
mano seguridad y rapidez;
Las lineas horizontales (1) te dan una sensación de tranquilided, estabilidad
y seguridad, ya que se acomodan mejor a tu campo visual que es horizontal.
1
Las verticales (2), por el contrario, te dan idea de ascenso o descenso, Ya
que cortan tu campo visual

HHH HH+
 12
LAMINA 3 FUERZA Y DUREZA DE LOS ANGULOS

En cada lámina encontrarás que se van sumando conceptos nuevos que gra
dualmente te dejarán conocer los secretos de la forma.

E n este momento dominas ya el problema de las líneas rectas (1), el para

lelismo, la proporción, la seguridad de tu mano, la verticalidad y horizonta-
lidad.
Vamos a ver en seguida la formación de ángulos.
Al cambiar la dirección de la línea se rompe la rectitud y aparece el án-
gulo, (2); en todo ángulo, resultan dos movimientos que chocan en el
vértice, (3); por eso el resultado es siempre duro, áspero y hasta cortante (4).

JHHH
 14

LAMINA 4 INCLINACION. DESEQUILIBRIO

Estas íneas nos hacen sentir un desequilibrio. Si inclinas, por ejemplo, tu lápiz
cerca de la vista, sientes cierta molestia, se te dificulta fijar con claridad la
imagen, por quedar colocado el iapiz entre el ángulo visual normai (1).

Proporción: Busca el centro de las lineas de los rectángulos (2).

Une en seguida estos puntos con una linea.
Busca después el centro de las nuevas lineas que vas trazando.

3 E n estos ejercicios aparecen las diagonales que se cruzan.

A l cortarse estas dos rectes (3), resuitan cuatro ángulos rectos. Se logra por
consiguiente el choque de cuatro fuerzas, dándose el máximo de resistencia
ya que ninguno cede ante el empuje contrario.

El cruce oblicuo (4). origina angulos más cortantes, pero menos fuertes ya
que unos ceden, mientras otros ganan.

- HHHHHH
 16

LAMINA 5 LINEA CURVA

Además del dominio de las líneas rectas, en este momento tu mente debe
tener un mayor conocimiento sicológico de las mismas según sea su coloca-
ción, su fuerza, su seguridad...

Notarás mejor estas características estudiadas, al pasar a los

ejercicios si
guientes de la línea curva que vamos a entrar a estudiar a continuación.

HH

XL
 18

LAMINA 6 LINEAS CURVAS: SUAVIDAD, AGILIDAD

Algo totalmente distinto se presenta ahora, la línea curva; notarás al verla

que la recta era más fuerte, más rigida, más dura, más cansada. Segura
mente distinguirás en la línea curva que es más suave, más flexible, más
suelta, más libre, ágil, liviana, veloz.. . por qué?
2 Fljate bien por qué. La línea más corta entre dos puntos es la recta (1), pero
para llegar a los mismos puntos, la línea curva necesita realizar un doble mo-
vimiento: primero un movimiento longitudinal para llegar al mismo lugar que
3 la recta, y segundo, un movimiento lateral para llegar a ser curva (2).

*Mientras la recta tiene un movimiento, la curva realiza un doble movimiento,

es doblemente veloz, por eso ves que es la forma aerodinámica, por eso
encuentras que las grandes velocidades son ondulatorias.
*Pues bien, goza ahora de esa libertad, de esa suavidad propia de la línea
curva. /Adelante! (3).
No hagas la linea curva por fragm ntos añadidos, por impulsos pequeños,
porque perderías el objeto de este ejercicio que es llegar a percibir el ritmo
de la línea curva, y estarías sintiendo la
aspereza, la duda, en la repetición
fragmentada de pequeños trazos (4).

HHHHHH

22)25S
 20

O .O
LAMINA 7 COMPOSICION VELOCIDAD VERTIGO

* Termina estos ejercicios con una composición a tu gusto de líneas curvas,

que te hagan sentir ese movimiento máximo de los círculos hasta llegar al
vértigo creciente de los espirales.
Estos ejercicios hacen correr tu vista con tal velocidad que llegan a influir
sobre los centros cerebrales de la estática, dándote esa sensación sicológica,
de un vértigo real.
*Son la base también de ciertas ilusiones ópticas que dan origen al arte
oPLa veloz proximidad de estas líineas, produce en la retina un cambio
de imágenes ópticas que nos hacen ver en movimiento lo que en el papel
está fijo.

HHH

:
o ( (
:
(
oO
O

OO/ Oo
 22

LAMINA 8 LENGUAJE ESCRITO: ALFABETO

Además del lenguaje propio, universal y directo de la linea, encontramos que

el hombre ha formado un lenguaje convencional y particular de lineas, que
llamamos signos o letras, cuyo conjunto es el abecedario que estudiamos a
continuación.
Realizar la cuadrícula más fina, para que los trazos de las letras resalten con
mayor fuerza.

AZ

HHH

MNI 1
RSTUVXYZ
BCDEE
 24

LAMINA 9 SUPERFICIE

Superficie es el espacio limitado por una linea

cerrada (1) Con sólo tres
elementos: punto, curva y recta, Ilegamos a la superficie, ern donde
encon
tramos infinidad de formas (2). En la superficie estudiamos: et contorno,
geométrico o irregular; la proporción de largo y oncho, el tono, el color, el
peso de la forma y del color, el movimiento, la temperatura de la forma y
del color, la simetría, etc. (3).
Conviene ahora que pongas a trabajar esa fábrica de imágenes tan valiosa
que tenemos, llamada imaginación.
Procura llenar las doce superficies del ejercicio, en forma distinta o pare
cida a los ejemplos que ves a continuación.

HHHH H

+HH
 26
LAMINA 100 SUPERFICIES GEOMETRICAS
La superficie deje ver muchos conocimientos de geometria como verás a con
tinuación.
Puedes naturalmente empleer tus instrumentos de
geometria en estas formas.
Con la linea recta construimos: verticales, horizontales, inclinadas, triángulos,
recténgulos, cuadrados, poliedros.
Con la linea curva formamos: arcos, círculos, espireles.

HH

ANA
 28

LAMINA 11 TONO DE LA SUPERFICIE

Tono es el grado de oscuridad o claridad que tiene una superficie.

E n la parte superior esa claridad se gradúa mecánicamente, al aumentar el

número de líneas (Pág. 29).

En la parte inferior necesitas afinar tu sensibilidad para graduar la claridad

de las mismas.
1
Hasta este momento realizaste toda clase de líneas con un lápiz apropiado,
o sea un lápiz duro y afinado; llenar ahora superficies con un lápiz propio
para lineas, resulta cansado, por esto te recomiendo uno más blando para
2 estos ejercicios ( ) .

Lápices blandos: los puedes distinguir en lo siguiente: tienen la punta más

gruesa, se extienden más fácilmente con un "esfumino" (2) o algodoncito.
Pueden tener la graduación "B" de 1 a ó según sea el grado de suavidad;
pueden servirte igualmente algunos colores como los "Prismacolor" que son
lápices bilandos.

HI
 LAMINA 12 PESO DE A SPERCE

Te sprenoer estuhar qe
i s a y e p e s o de m
Peseea erficie: seguamene stas das speices sentesb

En este segundio caso mecestes ooaner e s ë n , dtait u e de apovo

an ugar que semtas ograr e equin

Equriibra pesc de estzs s e f c e s cembandic e ame e r a de s s

Pese arm am ene

imaasctes son ms femes csa que wa sciams. Der s a m s m t a s
pesadas cambie ia ums q e erarãs agies s u i t a a m e n a s
vianas

Pesedeome
omma y del tono 5

Aplicacibn a amina ascee gecLam

e a s pares ms s u r s se epeande a c e e om a sgerice
mienirass Derhioes ciaras 2scend

HHHHHH HHH
 32
LAMINA 13 EL VOLUMEN GEOMETRIKO

Al unir varias superficies planas que tienen la dimensión de largo y ancho

aperece un objeto con volumen que llemamos cuerpo, con les dimensiones
de largo, ancho y profundidad (1)
Para logrer el relieve o volumen visual de los cverpos, concurren muchos
elementos
Volumen lineal: cuando tres linees rectes chocan en un vérfice, resulta une
fuerza que enpuja los planos hacia afuera, dendo un relieve visual a lo que
es plano real (2).

Volumen de tono: Al graduer los tonos de las diferertes superficies se pro

duce el relieve resuitante del peso del tono, que hemos explicado anterior
mente. Los colores claros reseltan mientras los oscuros dan profundided (3)

Volumen luminico: nos ayuda a preciser el volumen de los cuerpos y la ca

lidad o materia de que se componen.

La iluminación nos deja ver (4):

la media tinta
la luz
la sombra
los brillos
los reflejos
la sombra proyectada
 34
LAMINA 14 DE LA SUPERFICIE PLANA AL RELIEVE DEL CUERPO

Toma una tira de papel y dóblala en todas las direcciones que te agrade (1);
siguiendo esos dobleces hazla tomar un relieve determinado (2);
coloca una fuente luminosa frente al papel para hacerle proyectar sus som
bras (3):
disponte en seguida a dibujarlo empezando por los trazos generales;
si te parece diflcil hacerlo directamente del natural, realiza primero el ejem-
plo que tienes a continuación.
Conviene que firmes y feches tus trabajos, es un detalle que tendré valor al
paser un poco de tiempo.
 36
LAMINA 15 vOLUMEN DE LOS CUERPOS

anterior, sólo que en lugar de dobleces, arru-

Repite el proceso de la lámina
ga la tira de papel cuanto quieras.
PASTEL. Toda esta serie de trabajos, estó realizada con un lápiz blando lla-
mado "pastel"; se hace de la siguiente manera:
primero traza el dibujo, encuadréndolo siguiendo sus lineamientos genera
les (1):
dibuja con el pastel los rasgos más oscuros del dibujo,
*con el esfumino o un algodoncito extiende el tono
del pastel a las partes más claras, (2)
con la goma borra las partes en que pretendas
dar mayor luminosidad al objeto, (3);
s i no encuentras "pastel" realízalo con cualquier
lápiz blando que tengas a tu disposición.

H
 38
LAMINA 16 SIMETRIA

El dibujo de ahora tiene sus dos lados iguales, lo cual constituye lo que lla-
mamos simetría lateral o axial ().

Puede darse también simetrla radial, transversal, o simplemente asimetría,

cuando sus lados son desiguales.

La realización es ahora más complicada que en los ejercicios anteriores, de

manera que si no terminas en una clase, dedicales más tiempo.

Cuida la semejanza del contorno (2), y extiende los tonos con exactitud (3)
Empieza trazando con rasgos muy suaves los ejes de simetria para que quede
bien encuadrada y proporcionada la figura, antes de pasar al empleo del color.

2
 40
LAMINA 17 LA ESFERICIDAD

Procura ir logrando la seguridad, limpieza, volumen y calidad que enriquecen

tu trabajo.

Conserva cada uno de tus dibujos perfectanente en orden, limpios y sin arru-
gas para que veas el progreso que insensiblernente vas adquiriendo.
Es importante que estimes tu trabajo, esto te ayudará a realizario mejor y lo-
grarás que poco a poco los demás empiecen a estimar o que haces.
Si trabajas de mal modo o para un cesto de papeles, mejor deja tu papel
limpio, que conserve su blancura, mientras tú ahorras tu tiempo y esfuerzo.

Al realizar cada uno de tus trabajos, nota que en lugar de echar a perder una
hoja has añadido al valor maravilloso del papel, el valor de tu trabajo, e
valor de tu tiempo y de tu inteligencia. Tu vida misma queda impresa en e
tiempo. Un dibujo es un testimonio de tu esfuerzo y de tu valor.
 2
LAMINA 18 LUMINOSIDAD
tanto en el d
tiene mportancia eztraordinaria,
LUMINOSIDAD: La luz une

Por eso te invito a conocerla un poco.

bujo como e n la vida en todos los lugares;
ser advertido, está presente
Es un personaje que sin
nos describe la forma y nos comunica sus sentimiento
las seis de la mañana; buen madrugador,
se
Saludémoslo: ahí lo tienes, son

encuentra a la aitura del horizonte, es corno un conpanero, iguai

a
ti te
claridad todo u relieve, eleva
conoce perfectemente, describe con máxima
tu forma para vivir el nuevo dia ( )
so se ha
Ha pasadoeraeste primer erncuentro; el reloj marca ya las nueve, el
elevado; más que un simple compañero, ahora te invita a caninar por

ese suave pendiente de la vida, tienes un dia por delante (2)

Son ya las doce del día, el sol esté sobre ti, es un dorminador absoluto,
reconocer su
aplastante, hasta de tu propia sombra te despoja; impone
se

grandeza, huyes hasta de su presencia (3).

Por fin . . . las cinco. les seis de la tarde; por tu ventana empieza a fil
trarse un cálido rayo de luz, que camina delicadamente hasta el último rin
concito; toda la dureza deshidratante del día ha pasado.
La atmósfera enriquecida por la evaporación solar, te deja ver un colorido
de fábula, todo parece bello y amable; es la hora de los amantes de las

fotografías profesionales, la hora de las reconciliaciones, de los recuerdos

es

y de la paz. Es el encuentro de los padres y de los hijos, de la luz y de la

sombra.

HH