GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN Nº 03

EXPERIENCIA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN

PUNTUACIÓN: EL PUNTO Y LA COMA

Resultado de aprendizaje Evidencias de aprendizaje Actitud

-Identifica la ● Muestra liderazgo.
macroestructura y la Informe colaborativo: ● Interactúa con principios
microestructura textual para Párrafo de desarrollo éticos.
sobre mi carrera ● Muestra disposición
el procesamiento y la
profesional
organización de la para el trabajo en equipo.
información en textos
académicos.

ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad 1: Situación vivencial

I1
I
● Observa el siguiente organizador visual, luego responde las preguntas planteadas.

h
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.
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/
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t
● ¿Cuál es el tema del mapa mental? ¿Se podrá redactar un texto a partir de la información
presentada en un mapa mental? ¿Qué signos de puntuación se emplearán para cohesionar las ideas en
un párrafo? Justifique su respuesta.

Actividad 2: Reflexión/ Intercambio de ideas generales

El texto es una unidad comunicativa compleja; presenta elementos que permiten la cohesión entre las ideas como
los signos de puntuación. ¿Cuáles son los signos de puntuación que permiten la cohesión interna en un párrafo?
¿La información recolectada con tu equipo, sobre tu carrera profesional, a través de un mapa mental se podrá
organizar en un párrafo? La siguiente temática te ayudará a aclarar los conceptos necesarios para organizar
información.

ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Conceptualización / Generalización

Para profundizar en el tema, debes realizar la revisión de las diversas fuentes que te facilitamos o las que puedes
encontrar en la biblioteca física o virtual de instituciones confiables. Indaga de manera individual sobre el siguiente
CONTENIDO TEMÁTICO. Debes completar los organizadores mudos, pero hazlo con lápiz porque tendrás que
comparar tus datos con las de tus compañeros para finalmente, registrar la información precisa.
1. Puntuación
✔ El punto
✔ La coma

Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:

- Revisa el material de apoyo publicado en tu campus BLACKBOARD, sección “anexos” de la sesión 2.
Además, puedes acceder a los textos de la biblioteca digital de la UCV.
- Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia
bibliográfica. Puedes buscar información en libros, artículos de revista,
links de videos y otra vía Google académico, Google books u otros
buscadores confiables facilitados por tu docente.
- RECUERDA: Si decides indagar en una fuente distinta a libros o
artículos de revistas o periódicos, asegúrate de que esta sea confiable.
No consultes páginas que no garanticen la validez de sus publicaciones.

Compartamos la información técnica que encontraste en

las fuentes confiables para aclarar todas las dudas.
 El punto

Otros usos

E
de incisos
J
Enumerativa E

Circunstancial M
Signos de
puntuación P
Elíptica
L

de vocativo O

S
en conectores

Actividad 4: Aplicación de los nuevos conocimientos

● Con la guía de tu docente lee con atención la información que proporciona el mapa mental. Luego,
 construye dos párrafo usando los signos de puntuación: el punto y la coma.

1
3

Escribe los signos de puntuación

que has empleado.

La educación

La educación es considerada uno de los factores que

promueven el desarrollo personal y profesional de las
personas. Además, desarrolla actitudes que generan interés,
entusiasmo, energía y ganas de aprender. Por otra parte,
descarta actitudes negativas como la flojera, apatía y
Punto seguido desinterés.__________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Coma enumerativa ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________________

III
II ACTIVIDADES FINALES
1I
Actividad 5: Transferencia a situaciones nuevas
● Ahora, en equipos de trabajo, extrae los materiales de la sección de ANEXOS.
● Luego, revisa la información recopilada en tu mapa mental (sesión 2) y organízala elaborando un párrafo
de desarrollo. Para que el párrafo mantenga coherencia y cohesión, no olvides usar los signos de puntuación.
● Socializa el párrafo creado en plenario para los comentarios y sugerencias respectivas.

PRACTICAMOS

Espera las indicaciones de tu docente en esta actividad final:

A continuación, marca con una equis la respuesta correcta:

1. Separa enunciados que integran un párrafo:
a) punto seguido
b) punto aparte
c) punto final
2. Signo de puntuación que se emplea para cerrar un texto:
a) punto seguido
b) punto aparte
c) punto final
3. ¿Cuál es el tipo de coma empleada en el siguiente enunciado?
“En la feria compré muchas cosas: ropa, zapatos, libros y cuadernos".
a) vocativa
b) enumerativa
c) elíptica

4. ¿Qué tipo de coma se ha empleado en este enunciado?

“Perdí el tren ayer y hoy, el autobús”.
a) vocativa
 b) enumerativa
c) elíptica
5. ¿Qué tipo de coma se ha empleado en el siguiente enunciado?
“Muy bien, Carlos. Todas tus respuestas fueron las correctas”.
a) enumerativa
b) vocativa
c) elíptica

Actividad 6: Evaluación
● Un representante, de cada equipo, socializa las evidencias en la videoconferencia, se refuerzan los aciertos.
● Posteriormente, se cargará a la plataforma Blackboard el párrafo trabajado.
● Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 03.

IV
PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

● Revisa todo el material publicado en la sesión 4 y completa los organizadores mudos con información confiable
propuestos en los ANEXOS.
● Verifica que las fuentes seleccionadas sobre el tema de tu carrera profesional sean confiables (tesis, libros y
revistas de investigación).
REFERENCIAS

Código de
biblioteca/
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
Base de
datos
Cisneros, M., Olave, G. y Rojas, I. (2013). Alfabetización académica y lectura inferencial.
378.170281 C57
ECOE Ediciones.
Mateo Rojas M.A. (2012). Ortografía Moderna: Última actualización de la Real Academia
Española. Empresa editora Macro. https://shortest.link/3oYe

Muñoz, F.R. y Rodrigo, S.R. (2013). Los signos de puntuación en español:

cuestiones de uso y errores frecuentes. Boletin de Filologia,48(1):147-169.
Proquest https://www.proquest.com/docview/1428959160/91D4C9D6D74F4933PQ/1?acco
untid=37408
Zorrilla, A.M. (2022). El uso de la puntuación en español. Libros del zorzal. https://n9.cl/hcuci