UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

ASIGNATURA: BIENESTAR Y ETOLOGÍA ANIMAL

INFORME DE TRABAJO MONOGRÁFICO

TEMA: APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO

AMBIENTAL EN LOS ZORROS ANDINOS (LYCALOPEX CULPAEUS) DEL
ZOOLÓGICO DE COLPAR - QUILCAS

DOCENTE: MV. W. BORIS AYALA PEÑA

PRESENTADO POR:

• ALMONACID GUTIERREZ CIELO SADITH

• CABALLERO RODRÍGUEZ JORGE ANTONIO
• PONCE YMBERTIS DAVID JOEL

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 DEDICATORIA

Este presente trabajo está dedicado primeramente a Dios, ya que sin él nada de
esto hubiera sido posibles, también dedicamos este trabajo a nuestras familias,
amigos y compañeros pues de alguna u otra forma son un soporte emocional en
nuestras vidas. Por último, a cada integrante del grupo que puso su granito de
arena para hacer posible este trabajo.

2
 AGRADECIMIENTO

Agradecemos primeramente a Dios por darnos la fortaleza y salud cada día. A

nuestras familias por el apoyo incondicional para seguir estudiando y finalizar
cada uno de nuestros proyectos a lo largo de nuestra carrera profesional y
personal.

Al doctor MV. W. BORIS AYALA PEÑA por guiarnos en este camino, brindarnos
sus conocimientos con empeño y motivarnos cada a día a seguir adelante a
pesar de los obstáculos.

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 RESUMEN

En el presente trabajo se realizo un programa de enriquecimiento ambiental y

alimenticio en el zoológico de Colpar – Quilcas. En esta ocasión se realizo este
programa de enriquecimiento a los zorros que se encuentran en el zoológico.
Aquí se describe de manera puntual acerca de las características del zorro
andino (LYCALOPEX CULPAEUS), además del etograma realizada a los zorros,
que fue la base para buscar el mejor enriquecimiento que esta descrito dentro
del presente trabajo. Con este proyecto se llegaron a conclusiones en cierto
modo esperadas pues si llegaron a salir de su zona de confort en la que se
encontraban.

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 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN …………………………………………………………….. Pg. 6

CAPÍTULO I - Generalidades…………………………………………….…. Pg. 7

1.1. Zoológico de Colpar - Quilcas…..………..………………………... Pg. 7

1.2. Zoológico…………………………………..……………………….... Pg. 7
1.3. Objetivos de los zoológicos…………....………..…………………. Pg. 7
1.4. Bienestar animal…………………………………...…………..……. Pg. 8
1.5. El zorro andino…………………………....……………………….... Pg. 8
1.6. Características del zorro andino…………………………………... Pg. 9

CAPÍTULO II – Descripción y etología……………………………………. Pg. 11

2.1. Los zorros del zoológico Colpar de Quilcas……………………. Pg. 11

2.2. Etograma……..…………………………………………………….. Pg. 12
2.3. Etograma del zorro………………………………………………… Pg. 12

CAPÍTULO III – Enriquecimiento ambiental……………………………… Pg. 13

3.1. Materiales y metodología..………………….…………………… Pg. 13

3.1.1. Materiales…………………………………………………. Pg. 13

3.1.2. Metodología………………………………………………. Pg. 13

3.2. Enriquecimiento ambiental..……………………...…………...… Pg. 14

CAPÍTULO IV……………………………………………………………...... Pg. 16

4.1. CONCLUSIÓN………………………………………………. Pg. 16
4.2. BIBLIOGRAFIA……………………………………………… Pg. 16
4.3. ANEXOS…………………………………………………..…. Pg. 17

4.3.1. Videos……………………………………………………….. Pg. 17

4.3.2. Imágenes……………………………………………………. Pg. 17

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 INTRODUCCIÓN

El Perú es un país con una riqueza de ecosistemas y, de muchas variedades de

flora y fauna. Pero debido a muchas acciones que realiza el hombre, estos
ecosistemas se están deteriorando y se está perdiendo diversidad de flora y
fauna, y a causa de eso muchos animales tienen que dejar su hábitat natural.
Pero, una de las causas más preocupantes es la caza ilegal de muchos animales
y el tráfico ilegal de especies exóticas, y muchas veces esos animales son
rescatados y llevamos a zoológicos o centros de cautiverio. Pero, el animal
rescatado al estar en cautiverio muchas veces puede perder muchos instintos y
en caso de los animales recién nacidos no llegan a desarrollar muchas
habilidades. Para ello, uno de los programas que ayudan a que el
comportamiento propio del animal se desarrolle son los enriquecimientos
ambientales, la cual usaremos para que los instintos puedan desarrollarse mejor
y puedan sentirse como en su habitad natural.

En este informe ahondaremos sobre el programa de enriquecimiento ambiental

en los zorros andinos (lycalopex culpaeus) que se encuentran en el zoológico de
Colpar – Quilcas, de esta manera podremos hacer que desarrollen muchos de
sus sentidos y sus instintos.

El presente informe esta estructurado en 4 capítulos de las cuales abordaremos

desde algunos aspectos generales hasta la realización del enriquecimiento
ambiental en estos animales.

En el primer capítulo hablaremos sobre los zoológicos, el bienestar animal y

características del animal a trabajar, en este caso el zorro andino. Por otro lado,
en el capítulo dos se hablará acerca de cómo se encuentra el hábitat del zorro
en el zoológico y sobre su etología con su respectivo etograma. En el capítulo
tres ya abarcamos netamente sobre el enriquecimiento ambiental que estamos
realizar, materiales y metodología usada para este programa. Finalmente, en el
capítulo cuatro se presentarán las conclusiones obtenidas con este programa de
enriquecimiento y juntamente con la bibliografía y anexos en la que se mostraran
todo lo que se realizó y se encontró al momento de introducir este programa de
enriquecimiento.

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 CAPÍTULO I – GENERALIDADES

1.1. ZOOLÓGICO DE COLPAR - QUILCAS

El zoológico de Colpar, ubicado en el distrito de Quilcas – Huancayo, es uno de

los dos zoológicos que hay en toda la provincia de Huancayo. En este zoológico
se pueden encontrar diferentes animales entre aves como águilas, pavo real,
entre otros; además tienen la presencia de algunos monos, venado, vicuña,
coatis y los zorros andinos. Este último será nuestro objeto de estudio para poder
realizar nuestro enriquecimiento alimenticio, puesto que nos pareció muy
importante que los zorros al tener un pequeño espacio puedan interactuar más
con su alimento, así como normalmente lo harían en su habitad natural.

1.2. ZOOLÓGICO

Un zoológico o parque zoológico es una institución o establecimiento de visita

pública que albergue a una colección de animales silvestres representativa,
destinada a fines de exhibición, recreativos, conservacionistas e investigativos
para lo cual, esta colección debe estar bien acondicionada desde el punto de
vista ecológico. En la actualidad, estos centros no solo se benefician de la
obtención de réditos económicos, sino que también contribuyen en varias formas
a la conservación de la biodiversidad, financian programas de conservación tanto
in situ como ex situ (Rodríguez y Guillén, 2010).

1.3. OBJETIVO DE LOS ZOOLÓGICOS

La vigente Estrategia Mundial de Zoos y Acuarios para la Conservación

establece que todos los zoológicos y acuarios modernos deben tener cuatro
objetivos fundamentales: conservación, educación, investigación y recreación.
Por lo tanto, tienen la tarea de apoyar la conservación de las especies en peligro
y sus ecosistemas a través de programas de reproducción y cría de especies,
programas de recuperación y rehabilitación de especies silvestres para su
posible reintroducción en su medio natural; contribuir a la educación del público
mediante programas de educación ambiental de ámbito local y global; favorecer
el desarrollo de programas de investigación científica que redunden en la
7
conservación de las especies y de sus ecosistemas; e impulsar actividades
recreativas y de entretenimiento del público

1.4. BIENESTAR ANIMAL

El término bienestar animal hace referencia al estado de un individuo, incluyendo

las sensaciones y sentimientos subjetivos que este experimenta como resultado
de su salud física y las influencias circundantes. Otro concepto expresa que,
bienestar está relacionado con todo lo que el animal es capaz de sentir y con su
capacidad para hacer frente a cualquier dificultad creada por su entorno. El
bienestar de los animales en cautiverio se basa principalmente en cinco pilares
fundamentales denominados como “principio de las cinco libertades”. Dicho
principio asegura que, el bienestar de un animal quede garantizado cuando se
garantiza una vida:

1) Libre de hambre, de sed y de malnutrición.

2) Libre de miedo, estrés y angustia.
3) Libre de molestias físicas y térmicas.
4) Libre de dolor, lesión y/o enfermedad.
5) Libre para manifestar un comportamiento natural.

El bienestar de los animales mantenidos en cautiverio es importante por razones

éticas. Además, garantizar los mejores estándares posibles de bienestar animal
es una necesidad para los zoológicos modernos, puesto que les permite cumplir
con sus roles educativos y de conservación (Manteca y Salas, 2015).

1.5. EL ZORRO ANDINO (Lycalopex Culpaeus)

El zorro andino (Lycalopex Culpaeus) conocido como zorro culpeo, raposa

colorada o zorro colorado es el segundo cánido viviente más grande de
sudamérica, solo superado por el lobo de crin o aguará guazú. Fue descrito por
Molina en 1972 cono Canis culpaeus. Posteriormente fue trasladado al género
Lycalopex. Este zorro pertenece al reino Animalia, orden Carnívora, clase
Mammalia y a la familia Canidae.

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1.6. CARACTERÍSTICAS DEL ZORRO ANDINO
• El zorro andino (Lycalopex Culpaeus) presenta características
morfológicas y fisiológicas que reflejan adaptaciones para vivir como un
carnívoro teniendo un cuerpo flexible, piernas delgadas y con la nariz y
orejas con un sentido muy desarrollado.
• El zorro colorado es el mayor de los zorros de Sudamérica (sin considerar
como tal al aguará-guazú, que es superior), con una alzada comparable
a la de un perro ovejero alemán. El largo del cuerpo, incluyendo la cola,
oscila entre 130 y 156 cm; la longitud de cabeza y cuerpo (sin in incluir
cola) varía entre 85 y 103 cm; la cola sola mide de 45 a 53 cm y el peso
de un adulto puede llegar a los 14Kg. El pelaje es largo y espeso con
tonos rojizos, más en las partes laterales que en el dorso, el cual se ve de
tono más tendiente al pardo-grisáceo o casi negruzco en algunos casos.
La tonalidad rojiza puede acentuarse o no, según los individuos, época de
año y también varía según las regiones que habite. La cabeza, las orejas
y las patas son de color rojizo intenso y la quijada blanca “sucia”. Su larga
y vistosa cola es también de tono amarronado rojizo con una línea en su
parte dorsal y el extremo, de tono negruzco. La parte ventral es blancuzca.
• Esta especie se desarrolla muy rápido si se alimenta adecuadamente.
Se reproduce entre los meses de agosto y octubre, al parecer con parejas
estables. La hembra es monoéstrica y su período de gestación dura entre
55 y 60 días, luego de los cuales pare entre 3 y 6 crías (o sea en los meses
de octubre a diciembre). Los recién nacidos pesan 170 g en promedio y
nacen con los ojos cerrados. Cuando llega a adulto puede pesar hasta 14
kg y medir entre 60 a 115 cm de longitud.
• Durante los primeros meses las crías andan con su madre en su
madriguera, donde la cría no sale durante las primeras semanas, son
completamente dependientes de la madre los primeros cuatro o cinco
meses, pero siguen acompañados hasta terminar el primer año.
• Con respecto a su alimentación, el zorro andino es un animal omnívoro.
Tiene preferencia por la carne, su dieta alimenticia incluye roedores,
lagomorfos, ovinos y aves; pero también consume invertebrados, frutos y
algunos restos vegetales.

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• Tiene hábitos solitarios y alcanza la adultez al año de edad. Es activo en
el día solo en ambientes no intervenidos. Donde hay presencia humana,
su actividad es nocturna y al amanecer.
• Sus patrones de actividad son al atardecer, pero varían de acuerdo a las
zonas geográficas y épocas del año. Se les ha avistado en hábitats
abiertos de la cordillera de Los Andes, en bosques y en las afueras de
zonas urbanas.
• Es probable que el puma sea su único depredador.
• Lamentablemente la mano del hombre interviene de manera negativa ya
que son buscados, cazados para comercializar sus patas, colas, cabezas
y crías.

Zorro andino (LYCALOPEX CULPAEUS)

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 CAPÍTULO II – DESCRIPCIÓN Y ETOLOGÍA

2.1. LOS ZORROS DEL ZOOLÓGICO COLPAR DE QUILCAS

• Área aprox. de la jaula: 6m largo x 5m ancho x 4m altura

• La jaula está conformada de 4 laterales con malla, 1 lateral colinda con
pared de calamina. El techo es de calamina y provee sombra
• Dentro de la jaula hay 1 tarima de madera a 2m de altura de 1m x 1m.
Esquinado también hay un altillo de 2m de altura que tiene en su parte
superior 1 caja de madera 50cm³. El altillo cuenta con una rampa de palos
de madera para que puedan subir.
• En la parte inferior se encuentra una especie de mesa de madera de 1𝑚2
• Hay una pequeña madriguera bajo tierra.
• Tienen 1 recipiente de agua pequeño
• Son vecinos de los venados (carnívoro al lado de herbívoro).
• Falta acondicionamiento acercándose a hábitat natural.
• No hay acceso para libre mantenimiento y/o alimentación. No hay
bioseguridad adecuada.
• Abajo de la jaula hay una explanada, un área más amplia para poder
adecuar un mejor ambiente con el triple de dimensiones, eso ayudaría a
estos animales a poder tener más espacio y ambientarlo a su hábitat
natural, poder poner cierta vegetación y más madrigueras del tipo que les
gusta.
• De acuerdo a lo que pudimos ir observando, parece que el letrero que
está en la puerta indicando su clasificación está errado; notamos esto por
2 puntos a revisar:
▪ La foto no coincide con las características físicas de los zorros en
cautiverio.
▪ En el letrero indica Vulpes Vulpes y esa clasificación corresponde
a zorros que abundan en el hemisferio norte.

• Haciendo algunas investigaciones y, por las características físicas,

podemos concluir que estos zorros se asemejan más a la clasificación de
zorros andinos (Lycalopex Culpaeus). Estos Zorros suelen merodear en

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 las zonas alrededor de 4,000 m.s.n.m. y están distribuidos a lo largo de
Perú, Ecuador, Colombia, Argentina y Chile.

2.2. ETOGRAMA
Un etograma es una lista completa de todas las conductas que un animal
despliega en su entorno natural o artificial, incluyendo tanto los
comportamientos innatos como los adquiridos. El etograma, o catálogo
conductual de una especie, es el punto de partida de toda investigación de
comportamiento, este varía dependiendo de la especie, el sexo y la edad
del individuo que se observa.

2.3. ETOGRAMA DEL ZORRO

Animal: Zorro Color: Rojo lomo gris

Género: Lycalopex Edad: Adulto
Familia: Canidae

CONDUCTAS CONDUCTAS CONDUCTAS NO

MIEDOS
INDIVIDUALES SOCIALES DESEABLES
Come y
Se agazapa ante bebe Se relaciona Presenta
Si No SI Si
presencia humana adecuadam normalmente estereotipias
ente
Dejan toda
actividad y se Buena
Inactividad por
arrinconan al sentir Locomoción interacción
Si Si SI tener espacio muy Si
(oído olfato) la correcta entre ambos
reducido
presencia humana individuos
a una distancia
Durante el día
Se prefieren estar
Miedo cuando le Descansar y complementa arrinconados en la
Si Si SI Si
ofrecen alimento dormir n para toda tarima de la parte
actividad más alta de la
jaula
se percibió y se
------ -- Reactividad No ------ -- evidenció auto No
flagelación
Micción
------ -- Si ------ -- ------ --
adecuada
Defecación
------ -- Si ------ -- ------ --
correcta

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 CAPÍTULO III – ENRIQUECIMIENTO AMBIENTAL

3.1. MATERIALES Y METODOLOGÍA

3.1.1. MATERIALES
Para este enriquecimiento ambiental decidimos realizar un
enriquecimiento en vivo y también alimenticio, para ello se usaron
diferentes materiales tanto para capturar las imágenes y videos de
lo realizado, así como materiales para el enriquecimiento
específicamente.

• Materiales tecnológicos:

▪ Celulares, para la captura de fotos y videos.

▪ Laptop, para la edición de los videos realizados.

• Materiales para el enriquecimiento:

▪ Dos pollos vivos, para realizar el enriquecimiento en vivo y

desarrollar más su habilidad de caza.

▪ Papaya, como parte del enriquecimiento alimenticio

quisimos darle algo muy diferente a lo que ya esta
acostumbrado a comer y ver su reacción frente a ello.

▪ Cuchillo, para poder cortar la fruta y colocarlas en los

diferentes espacios de la jaula de los zorros andinos.

3.1.2. METODOLOGÍA

Para esta oportunidad los muestreos fueron dos zorros andinos, un

macho y una hembra. Se uso un etograma como parte de la
metodología para tener más claro el comportamiento del animal en
cautiverio y de esa manera poder realizar un enriquecimiento que
ayudaría, ya sea ambiental como alimenticio, y de esa forma

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 sacarlo de su zona de confort en la que se encuentran dentro de
ese cautiverio.

3.2. ENRIQUECIMIENTO AMBIENTAL

Luego de haber realizado visitas al zoológico para poder estudiar el

comportamiento de estos especímenes, notamos que son muy tímidos;
durante el día paran en la parte más alta de la jaula, posición que les
permite tener una visión panorámica de su alrededor. Cuando nos
acercábamos, se ponían en una posición defensiva, arqueando el cuerpo
y gruñendo, por más que nos quedábamos quietos y agazapados no
pudimos lograr que dejaran esa posición de alerta. Nos alejamos unos
metros, pero como son animales que tienen un excelente olfato y oído,
nos detectaban fácilmente y no salían de su posición de defensa.
De ahí que nos pusimos a indagar un poco más acerca de la especie, son
animales muy escurridizos, principalmente activos durante la noche,
sobre todo si están cerca de la presencia humana.
En la jaula no hay un segundo ambiente donde se les pueda meter para
poder hacer una modificación de ambiente, limpieza u otros, por lo que
desistimos de esa alternativa.
Analizando diferentes alternativas y viendo en clases que algunos
zoológicos alimentan a los depredadores con presa viva, justamente para
activar sus instintos de cacería, optamos por esa alternativa y, revisando
en la investigación, notamos que eventualmente suelen comer algunas
frutas por lo que pusimos en práctica esas dos alternativas.
Llegado el día de ir al zoológico, fuimos al mercado y compramos dos
pollos vivos y una papaya.
Al estar en la puerta de la jaula, pusimos cámaras en tres ángulos
diferentes para poder evaluar el comportamiento de los zorros mientras
no estábamos ahí.
La verdad teníamos un poco de temor ya que, al no tener otro ambiente
para poner a los zorros y dado que la jaula es considerablemente
pequeña, debíamos abrir la jaula con mucho cuidado; los zorros son
animales muy ágiles y cualquier descuido podría jugarnos en contra.

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Abrimos la jaula, metimos medio cuerpo adentro y depositamos los pollos
en la mesa que tienen cerca la puerta. Cerramos y los zorros no se
movieron de su lugar de defensa, estaban muy alertas a nuestros
movimientos. Nos alejamos, pero el ruido de los otros compañeros
realizando enriquecimiento con las otras especies nos jugaba en contra.
Luego, con la supervisión e indicaciones de nuestro profesor, ingresamos
a la jaula por completo para poder distribuir la papaya en lugares
estratégicos, abajo, en la mesa, cerca de la madriguera, en la parte alta,
al lado de donde estaban agazapados. Dejamos todo listo y nos retiramos
puesto que, por lo que había observado en nuestra estadía, los zorros no
se iban a mover de su lugar de defensa hasta que se sintieran realmente
seguros y esto sería al caer la noche.
Al día siguiente unos compañeros nos comentaron que, efectivamente los
zorros en la noche les dieron muerte a los pollos y se alimentaron de ello.
Con respecto a la fruta, causó cierta curiosidad en los zorros, pero no fue
el resultado que esperábamos, siendo así con los pollos.

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 CAPÍTULO IV

4.1. CONCLUSIÓN

Este programa de enriquecimiento nos dio unos resultados esperados,

puesto que cumplió con la labor de desarrollar su instinto y sus sentidos
al momento de cazar a los pollos que pusimos dentro de su jaula
(enriquecimiento en vivo). En caso de la fruta no se dio el resultado que
se esperaba, pero eso nos conlleva a tener un conocimiento acerca de
ello y que en la próxima ocasión que se vuelva a realizar un programa de
enriquecimiento tendremos más en cuenta quizás otras frutas que
normalmente comen en su habitad o en caso contrario realizar otra forma
de enriquecimiento para que sigan desarrollando más sus habilidades.

Por otro lado, también llegamos a la conclusión de que estos animales

que se encuentran en cautiverio muchas veces y en su mayoría sufren de
estrés, lo cual no se estaría cumpliendo una de las libertades del bienestar
animal, por esa razón realizar estos programas de enriquecimiento
ayudan en cierto modo disminuir ese estrés manteniéndolos entretenidos
con diferentes enriquecimientos que podamos introducir en el habitad y
en los propios animales. Finalmente tenemos que tener conciencia que
muchos de estos animales ya no pueden regresar a sus habitad naturales
por el mismo hecho que no desarrollaron las habilidades e instintos
necesarios para poder sobrevivir en ese mundo.

4.2. BIBLIOGRAFÍA

• LYCALOPEX CULPAEUS (ZORRO ANDINO, ZORRO

COLORADO). Patrimonio Natural.
http://www.patrimonionatural.com/HTML/especies/mamiferos/zorroc
olorado/descripcion.asp.
• ZORRO ANDINO. Agencia Peruana de Noticias.
http://www.patrimonionatural.com/HTML/especies/mamiferos/zorroc
olorado/descripcion.asp.
• Colque Paredes, M. 2018. Estudio del comportamiento en cautiverio
del zorro andino (Lycalopex culpaeus) con el uso de etograma. Vol.2,
Universidad Mayor de San Andrés. Rescatado de:
https://agrovet.umsa.bo/index.php/AGV/article/view/86.

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4.3. Anexos
4.3.1. Videos

• Video entrando a la jaula de los zorros para el enriquecimiento:

https://youtu.be/0wIMs0DoKxg

4.3.2. Imágenes

LA IMAGEN REAL DIFIERE DE LA CLASIFICACIÓN QUE LE HAN PUESTO

EN EL LETRERO

Letrero de la jaula del zorro El zorro andino del zoológico

ESTA IMAGEN SE ASEMEJA MÁS AL ZORRO DEL ZOOLÓGICO.

ES EL ZORRO ANDINO (LYCALOPEX CULPAEUS).

Imagen de un zorro andino Imagen del zorro del zoológico

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 PODEMOS APRECIAR LA INFRAESTRUCTURA DE LA JAULA,
EL ENREJADO, TECHO DE CALAMINA, TARIMAS, ALTILLOS.

MOMENTO EN LA QUE SE ESTÁ REALIZANDO EL ENRIQUECIMIENTO EN VIVO

Y EL ENRIQUECIMIENTO ALIMENTICIO

Colocando de los pedazos de papaya Introduciendo los pollos

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 ASEGURANDO LA JAULA DESPUÉS
DE REALIZADO EL ENRIQUECIMIENTO

INTEGRANTES DEL GRUPO QUE REALIZÓ EL ENRIQUECIMIENTO AL

ZORRO ANDINO (LYCALOPEX CULPAEUS)

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