Fronteras en Ciencias Sociales y Humanidades. Noviembre – diciembre 2022, 1(2).

ISSN: 2955-
8638 (En línea)

Educación en valores
Darwin Belisario
Darwinbeli22@gmail.com

Resumen

El ensayo aborda la importancia de la educación en valores como elemento clave

para la formación integral de las personas. Se destaca la importancia de que la
educación en valores sea transversal y esté presente en todas las áreas y
disciplinas, y que esté fundamentada en el respeto a la diversidad y la tolerancia.
Se enfatiza en la necesidad de que los docentes asuman un papel activo en la
educación en valores, siendo los principales transmisores de valores y modelos a
seguir para los estudiantes. También se destaca la importancia de la participación
activa de la familia y la comunidad en el proceso educativo.

Palabras clave: educación, valores, educación en valores y formación integral

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Introducción

La educación en valores es un aspecto fundamental de la formación integral de las personas

(Roa et al., 2004). Los valores son principios que orientan nuestra conducta y nos permiten
establecer relaciones armónicas con los demás y con nuestro entorno (Castillo-Acobo et al.,
2022). La educación en valores tiene como objetivo formar personas éticas, responsables y
comprometidas con su entorno (Gonzáles & Chávez, 2021), capaces de tomar decisiones
reflexivas y críticas y actuar en consecuencia (Rawat et al., 2022).

Los valores son principios y criterios que guían nuestras acciones y decisiones (Karanam et
al., 2023). Son fundamentales para la vida, ya que nos permiten actuar de manera ética,
respetuosa y responsable (Gonzáles & Chávez, 2021). En este ensayo, se analizará la
importancia de la educación en valores, para la vida y su papel en la formación de personas
íntegras y comprometidas con la sociedad (Castillo-Acobo et al., 2021).

Los valores son fundamentales para la vida (Gonzáles, 2021), ya que nos permiten
relacionarnos con los demás de manera respetuosa y fomentar la empatía y la comprensión
(Arias, 2021). Los valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad son esenciales para
la convivencia pacífica y la cooperación en la sociedad (Cao et al., 2022). Además, los
valores también nos permiten actuar de manera ética y responsable, lo que nos ayuda a
construir una vida significativa y satisfactoria (Gonzáles et al., 2022).

La educación en valores es esencial en todos los ámbitos de la vida (Arias et al., 2021), pero
en el ámbito educativo adquiere una importancia especial (Castillo-Acobo et al., 2022). La
educación es el medio por excelencia para transmitir valores a las nuevas generaciones
(Gonzáles & Durán, 2021), ya que los valores se aprenden fundamentalmente por imitación
y experiencia (Gonzáles et al., 2022). Los valores que se aprenden en la infancia y la
juventud pueden marcar la conducta de las personas en el futuro (Mamani et al., 2022).

Los valores también son importantes para el desarrollo de una autoimagen positiva y una
autoestima saludable (Paricahua et al., 2022). Los valores como la honestidad, la integridad
y el compromiso (Arias-Gonzáles, 2021), son fundamentales para el desarrollo de la
confianza en uno mismo y la capacidad de tomar decisiones que beneficien a uno mismo y
a los demás (Vásquez-Pauca et al., 2022). Además, los valores también nos ayudan a
establecer objetivos y metas significativas (Cajigas et al., 2022), lo que nos permite enfocar
nuestra energía y esfuerzos en lo que realmente importa (Sagar et al., 2022).

Además, los valores también son esenciales para el desarrollo de una conciencia social
crítica y participativa (Arias et al., 2020). Los valores como la justicia, la equidad y el bien

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común (Mohamed et al., 2021), nos permiten entender la importancia de trabajar juntos
para lograr objetivos que beneficien a todos (Kapila et al., 2022). Los valores también nos
permiten desarrollar una perspectiva crítica de la realidad, lo que nos ayuda a identificar y
abordar los problemas y desafíos que enfrentamos como sociedad (Gonzáles et al., 2021).

En la educación en valores se incluyen diferentes ámbitos, como la educación en valores

cívicos, la educación en valores morales (Nonita et al., 2022), la educación en valores
sociales y la educación en valores religiosos (Castillo-Acobo et al., 2022). En cada uno de
estos ámbitos, se fomentan diferentes valores y se proponen diferentes actividades y
dinámicas para su aprendizaje (Gehlot et al., 2022).

La educación en valores no se limita a la transmisión de conceptos o contenidos (Saadh et

al., 2023), sino que requiere de un enfoque pedagógico que permita el desarrollo de
habilidades y actitudes (Gonzáles & Valeriano, 2022). Se trata de un enfoque que debe ser
transversal y estar presente en todas las áreas y disciplinas (Mansilla et al., 2022), y que
debe estar fundamentado en el respeto a la diversidad y la tolerancia (Muñoz et al., 2022).

En este sentido, es importante destacar la necesidad de que los docentes asuman un papel
activo en la educación en valores (Ramos et al., 2022). Los docentes deben ser los
principales transmisores de valores (Saxena et al., 2022), pero también deben ser modelos a
seguir para los estudiantes (Yaday et al., 2023). Los docentes deben ser personas éticas y
comprometidas, capaces de transmitir los valores a través de su ejemplo y su conducta
(Arias et al, 2022).

En este proceso, los docentes juegan un papel fundamental como principales transmisores
de valores (Diwakar et al., 2022). Los docentes, en su labor cotidiana, no solo transmiten
conocimientos (Rohini et al., 2022), sino también valores que son esenciales para el
desarrollo integral de los estudiantes (Gonzáles, 2021).

Los docentes tienen una gran responsabilidad al transmitir valores a los estudiantes
(Kavitha etal., 2023). Los valores que se transmiten no solo deben ser compatibles con el
desarrollo personal de los estudiantes (Prabhakar et al., 2022), sino que también deben ser
adecuados para la sociedad en la que vivimos (Castillo et al., 2022). Los valores que se
enseñan en las escuelas son fundamentales para la construcción de una sociedad justa,
equitativa y sostenible (Arias & Valdivia, 2021).

Los docentes pueden transmitir valores de diferentes maneras (Gavilán et al., 2022). En
primer lugar, los docentes pueden modelar valores a través de su propia conducta y
comportamiento (Chávez et al., 2022). Los estudiantes aprenden de los docentes (Peña,

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2017)., tanto de lo que dicen como de lo que hacen (Madrid, 2019). Por lo tanto, es
fundamental que los docentes sean coherentes en su conducta y comportamiento, y que
reflejen los valores que desean transmitir (Puma, 2022).

Además, la educación en valores también implica la participación activa de la familia y la

comunidad en el proceso educativo (Venkateswarlu et al., 2022). La educación en valores
no es responsabilidad exclusiva de la escuela, sino que es una tarea compartida que requiere
de la colaboración y el trabajo conjunto de diferentes actores (Gonzáles et al., 2021).

En conclusión, la educación en valores es fundamental para formar personas éticas,

responsables y comprometidas con su entorno. La educación en valores no es un proceso
fácil, ya que requiere de un enfoque pedagógico adecuado y de la participación activa de
diferentes actores. Sin embargo, la educación en valores es una tarea necesaria e
imprescindible para construir una sociedad más justa, solidaria y comprometida con el bien
común.

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