BREVE GUÍA

PARA EL
ADIESTRADOR CANINO
NOVATO

ERNEST RODRIGO DURÁN

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Índice:

1) Breve introducción. (pág. 2)

2) Orientación personal. ¿Hacia dónde quiero ir?. (pág. 3)
3) Pros y contras de la especialización. (pág. 4)
4) El espacio donde desarrollar la labor profesional. (págs. 5-8)
5) Preparando la primera entrevista. (pág. 9)
6) Cómo lidiar con la persona entrevistada y no morir en el intento. (págs. 10-11)
7) Recabando información sobre el can. (pág. 12)
8) Tipos de persona propietaria y su relación con el can. (págs. 13-14)
9) Los Objetivos. (págs. 15-16)
10) La jerarquía en el hogar. (pág. 17)
11) Educación en positivo vs Educación en negativo. (págs. 18-19)
12) Los comandos de voz. (págs. 20-21)
13) Los gestos corporales en la educación canina. (págs 22-23)
14) El etograma canino como herramienta de diagnóstico. (págs. 24-27)
15) ¿Cuándo se da por terminada la educación del can?. (pág.28)
16) Seguimiento. (pág. 29)
17) Casa de acogida, adopción vs compra. (págs. 30-32)
18) Raza pura vs Raza mixta. (págs. 33-36)
19) ¿Epílogo? . (pág. 37)
20) Glosario. (pág 38)

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1)Introducción
Me gustaría empezar explicando los motivos que me han llevado a realizar este curso.
Empezando por el principio he de decir que el contacto con la naturaleza ha sido una
constante en mi vida. Desde mi más tierna infancia, he sentido una gran curiosidad
por la fauna. Si bien, por contactos de amistades y familiares, los perros han formado
parte de mi vida. Mi relación más directa con el mundo canino fue, a raíz de la
adopción de “Neo”. Nuestro gran protector, compañero y aliado desde hace 5 años.
Hace 4 años, nos planteamos traer una compañía canina para nuestro gran can. Fue
cuando nos comentaron la posibilidad de ser casa de acogida. Nos pusimos en
contacto con la Asoc. Patitas Casa de Acogida (Gandía- Prov. Valencia, España) El
flechazo surgió desde el primer contacto con la asociación. Con la que llevamos
rescatados multitud de perros. Con la última acogida, debido al reto que suponía.
Junto al estado en que llegó al hogar, fue necesaria la ayuda de un profesional
asociado a la ANACP. Sus consejos y la forma de proceder, me fascinaron al instante.
Motivo por el que decidí dar el paso y realizar el Curso de Adiestrador Canino Básico.
En la academia Kuman K-9 de Gandía. Siendo aquel adiestrador que estuvo en mi
casa, junto a su mujer, mis grandes fuentes de inspiración y tutores actuales.
Este humilde escrito está pensado con una idea clara. Servir de orientación a aquellas
personas que, por primera vez, se interesan un poco más en profundidad, por el
mundo del adiestramiento canino. Con un enfoque sencillo. Basado en mi experiencia
vital y profesional, de mis inicios dentro de esta antigua afición y, ahora mi profesión.

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2) Orientación personal. ¿Hacia dónde quiero ir? .
Como decía un gran poeta Miquel Martí i Pol, todo está por hacer y todo es posible.
En estos momentos tengo la oportunidad de hacer un cambio laboral en mi vida y el
campo de adiestrador me parece muy tentador y un gran reto para mí. En un principio
quiero formarme en este campo y utilizar mis conocimientos previos y los adquiridos
para trabajar de adiestrador, aunque mi objetivo principal es profundizar en el
comportamiento y modificación de los perros.
Mis dos grandes profesiones. Que me han apasionado y marcado. Han sido Animador
Socio- Cultural y Vigilante de Seguridad Privada. Esta última, sigue siendo mi medio
de vida actual. De las dos he extraído grandes aprendizajes. Tanto a nivel personal
como laboral. Uno de ellos, sin duda, que la preparación del: “antes de”. Analizar
desde el terreno donde vas a estar, las condiciones climatológicas, hasta la fisonomía
o comunicación gestual. Son fundamentales. Dar importancia a la observación
exhaustiva de los mínimos detalles. Para ampliar el abanico de posibilidades.
Obviamente, no se va a acertar siempre al 100%. Pero tener la flexibilidad y suficiente
mente abierta. Tanta como para adaptarte, al máximo, a las circunstancias
imprevistas. Al instante, dando alternativas, según se desarrolle el momento. Creo
que todas esas aportaciones, de los diferentes oficios que he realizado. Pueden ser
aplicables, en su medida, a este nuevo reto personal.
Quiero realizar una atención personalizada. Donde prime la calidad sobre el concepto,
cantidad. Asimismo, mediante un permanente y profundo reciclaje continuo. Deseo
ofrecer la garantía de aplicar los conceptos más actuales e innovadores. Adaptándolo
a la característica, tanto de la persona responsable del perro (la cual, me agrada el
término: “referente”) como al perro en sí (el cual, me siento más cómodo utilizando
el género neutro: “can”). Mi ideal sería, poder conciliar mi labor profesional como
educador. Junto a mi afición por acoger casos difíciles de la asociación,
recuperándolos y preparándolos para la adopción. Combinar profesión con afición
personal. Aparte de las posibilidades de poder gestionar el tiempo con la familia y
trabajo.

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3) Pros y contras de la especialización.
Ahora bien, dentro de este nuevo campo surge una duda evidente. Se opta por crear
un espacio genérico. Donde abarcar todo tipo de situaciones. Por el contrario, se
decide ir hacia un logro concreto. Donde la especialización de unas características
reducidas sean las que primen sobre el resto. Por ejemplo, dedicarse en exclusiva al
adiestramiento en técnicas de ataque y defensa. Ambas van a requerir una formación
constante para reciclar, innovar y en definitiva, ser competitivos en el mercado
profesional. Vamos a enumerar brevemente, algunos aspectos diferenciadores a tener
en cuenta:
- Educador especializado.
Se limita el número potencial de clientes. Por el contrario, este tipo de clientes tienen
más claro lo que desean obtener. Así como los motivos de ponerse en contacto con
el educador. Las clases las puedes realizar más personalizadas y adaptadas. Una vez
se va adquiriendo experiencia. La organización y planificación es, a priori más sencilla.
Aunque nunca hay que dar nada por realizado. Al fin y al cabo, se trabaja con seres
vivos. Mamíferos cuya inteligencia y tamaño son variables. Asimismo, el estado de
ánimo es impredecible. Ahí es, donde la profesionalidad del educador resalta sobre el
resto. Se pueden presentar dos situaciones. Al empezar, posiblemente el campo de
clientes sea reducido. Con lo que, tendrías que salir y desplazarte de tu zona de
influencia. Si tienes una acogida fuerte y desarrollas una carrera profesional meritoria,
con prestigio. Podrás desarrollar toda tu labor cerca de tu residencia habitual. Serán
los clientes, quienes decidan acercarse a dónde estás tú. Eso no implica la renuncia
a los desplazamientos, previa negociación con el futuro cliente.
- Adiestrador genérico.
Como indica el nombre. Vas a poder ofrecer diversidad de soluciones a problemas
variados. Va a implicar un reciclaje más extenso en materia. Ya que vas a lidiar con
disparidad de conductas desviadas. Tu labor, por lo tanto, va a ser más completa y
multidisciplinar. Aceptando esta premisa. Va a ser complicado que, puedas dotar un
conocimiento exclusivo hacia un modelo de aprendizaje. Pongamos por caso que
viene una persona que desea que su perro sea detector de trufas. Si no has formado
ni adquirido gran experiencia en esa dinámica. Podrás adelantar nociones. Pero
difícilmente´, podrás convertir a ese can, en un animal bien definido en su tarea. Es
muy importante reconocer los límites. Más, al principio. Apoyándote en personas con
experiencia. Puedes dejar al animal con más problemas de los que entró.

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4)El espacio donde desarrollar la labor profesional
Otro de los interrogantes que se me plantean es el lugar dónde desarrollar mi tarea
profesional. Por lo que, a continuación, describo los que posiblemente sean mis
espacios habituales.
*Un espacio propio.
Un local adecuado a las características propias de la tarea a realizar. A mi entender.
Debería contar con un espacio reservado a tareas de atención al cliente,
administración y burocracia. Sería similar a una oficina. Pero a la vez, ser un panel de
información. Tanto de mi formación, como de proyección exterior. Donde se pueda
atisbar, un poco, de mi manera de proceder, técnicamente hablando. Otra zona,
estaría dedicada a guardar el material de trabajo (correas, collares, arneses, ...). Es
bueno, que los clientes vean que se dispone de material diverso. Aparte la
visualización in situ del material permite ciertas ventajas. Por ejemplo: Se le puede
recomendar al cliente e informar un determinado material adecuado a las
características de su perro (un bozal, longitud de la correa...). Si se dispone de
suficiente espacio, dedicarlo a venta de material. Cumpliendo una doble función, como
adiestrador y usuario/vendedor de productos que se prueban con los animales de mi
propiedad. También con los que han probado clientes anteriores. Creando una
experiencia global y personalizada. Por tanto, se establece un modelo más completo
de relación Educador/mascota/propietario o propietaria.
*Domicilios particulares.
Si se puede lograr, es conveniente hacer, al menos, una visita en el domicilio propio
donde conviva el can. Si hay más de un miembro, en el hogar, realizar la misma con
todos en el interior de la misma. Si hay otra mascota en el inmueble, recabar
información sobre ella y como interactúa con el perro al cual vamos a educar.
*Espacios abiertos.
Aquí deberíamos diferenciar varios espacios. Ordenándolos según presión de factores
externos.
-Zonas urbanas. La calle, para entenderlo. Con su tráfico rodado de personas y
vehículos. Así como, según núcleos poblacionales, la contaminación ambiental,
lumínica y/o acústica. Son factores que pueden influir en la percepción del animal.
Tanto si hablamos de un cachorro como de un adulto. Debemos tener en cuenta estos
factores.
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Sobre todo preguntando a la persona responsable de la mascota sobre sus
reacciones negativas hacia cualquier estímulo (de ahí las ayudas en plantillas de
trabajo, como los etogramas).
- Zonas verdes urbanas y periurbanas. Entendemos estas zonas como los parques,
jardines y espacios verdes que pudieran haber en el núcleo poblacional y alrededores.
Aquí debemos tener muy en cuenta las reacciones del can con respecto a las
personas que, generalmente, practican deporte en estas zonas. Es interesante, para
los temas como socialización canina, saber más o menos las horas punta y/o valle del
entorno. Para adaptar las citas a estos horarios.
- Pipi-can. Suelen ser recintos, más o menos grandes, donde se permite soltar a
los perros. Aparte de, para realizar sus necesidades corporales. Hay que tener muy
en cuenta las características del perro antes de proceder a su suelta en este tipo de
espacios. Prestar atención al tipo de vallado perimetral y accesos. Asimismo,
recomiendo antes de entrar, realizar una vuelta completa por el exterior del vallado
perimetral. Así podremos visualizar el lenguaje no verbal de los perros que están ya
en el interior. También conviene preguntar a los propietarios de los otros canes.
Aunque, es una fuente poco fiable, si nos pueden orientar sobre si conviene o no soltar
al perro que llevamos nosotros. Para proceder a la suelta de un can en un recinto,
junto a otros perros. Hay que tener muy en cuenta las reacciones, tanto de la mascota
como del propietario. Otra situación a tener en cuenta, son las condiciones de
salubridad de muchos de estos recintos. Por culpa de la dejadez de algunos
propietarios, frecuentemente hay deposiciones sin recoger. Luego, las condiciones
personales de algunos perros (sin vacunas, ni desparasitaciones...). Sumado a que,
muchos consistorios, el mantenimiento es bastante lamentable. Crean un cóctel de
concentración de elementos a valorar. Sobre todo, si al perro que llevamos, tampoco
lo tenemos en perfecto estado preventivo de riesgos de salud(vacunas, pastillas
antiparásitos, collares/pipetas....).
-Playas.
Aquí, es prioritario saber, las ordenanzas municipales al respecto. Las multas suelen
ser considerables. Otro apartado, a tener en cuenta, es nuestro propio grado de
civismo. No se trata de dejar al perro suelto sin más. Aunque obedezca a la llamada.
Hay que estar muy atento a las posibles deposiciones. Por otra parte, las playas, todo
el año, reciben a personas que pasean o practican deporte. No a todas les gustan los
perros, Con lo que la atención, en todo momento, a por dónde va nuestra mascota es
vital. Como todo espacio totalmente abierto.
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Las distracciones van a ser frecuentes y constantes. Por tanto, debemos tener muy
claro el objetivo marcado por nosotros mismos. Así como las expectativas de la
persona responsable del perro.
- Zonas de agua dulce. (Ríos, pantanos, lagos...).
Cuestiones a tener en cuenta. La profundidad y el caudal (velocidad a la que discurre)
del agua. Aparte, en zonas donde el agua se estanca, la proliferación de insectos va
a ser importante. Hay que estar muy seguro, de las reacciones del perro ante los
estímulos externos.
- Entornos campestres, rurales y boscosos.
Aparte de las precauciones y riesgos de la suelta. Los factores externos a tener en
cuenta son diversos. La orografía del terreno, básica para casos de desorientación
por parte humana o animal. La fauna salvaje, sobre todo mamíferos de tamaño
considerable. Aparte del peligro de enfrentamientos. En caso de agresión, hay que
tener en cuenta las posibles enfermedades. Las actividades humanas (agrícolas,
ganaderas o de caza/pesca). Nuestro perro puede interferir en ellas. Con una
respuesta variable. Si queremos evitar males mayores, no permitir que el perro campe
a sus anchas. Procurando mantener, en todo momento, un contacto visual por parte
de ambos.
- Pistas deportivas/circuitos para canes.
Por desgracia, no existen en todas las localidades. De dominio público y accesible a
todo el vecindario. Son testimoniales, al menos en la Península Ibérica.
Normalmente, pertenecen a clubes privados. Estos recintos privados, suelen ser
gestionados por un club. Esta “situación” tiene ciertas ventajas. De entrada, ya son
referentes caninos que van a un objetivo concreto. Los perros suelen tener cierto nivel
de adiestramiento. De básico hasta avanzado, compitiendo en eventos. Los socios
suelen ser, también. los encargados de pagar el mantenimiento. Con lo cual, se
extrema el cuidado de las instalaciones. En contrapartida, muchos de estos clubes
son endogámicos en las actividades. Quieren que los perros ya tengan un nivel. Si no,
tienes que hacer los cursos que ellos proponen con los educadores que ellos deciden
y al precio que ellos planteen. Ya es decisión muy personal.
Como adiestradores caninos. Nos es bueno tomar partido aquí. Porque ninguno va a
estar libre, de tener un cliente insatisfecho. Es preferible, limitarse a informar, que
atacar la labor profesional de otra persona.
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Resumiendo. Cualquier espacio es interesante para la profesión. Teniendo claro el
qué se va a realizar y el objetivo. Adaptado a las características de la relación entre
persona responsable y perro. Priorizando las aptitudes, actitudes, reacciones y
estado emocional de la mascota. Tanto antes, como durante la práctica.

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5)Preparando la primera entrevista.

La primera entrevista nos puede dar mucha información sobre el perro, su lugar de
residencia y sus compañeros de hogar, ya sean animales o personas. Desde la
primera toma de contacto, con el futuro cliente, hay que observar cualquier detalle.
Por nimio que nos parezca. Aspectos como la entonación, al hablar con nosotros, nos
pueden indicar, parte del trato que se le dispensa a la mascota. No es tanto la
“estética” sino la “ética”, que se desprende del lenguaje no verbal. A partir de esa
primera impresión. En las subsiguientes tiene que haber una doble vía de aprendizaje
de la relación. No solamente hay que entender el lenguaje del can. Si no la
comunicación que establece con su compañero humano y viceversa. Para trabajar
con el perro, muchas veces hay que empezar por pautar al humano. Sobre todo, con
el que ejerce las funciones de liderazgo o referencia del can. Hay que entender
claramente, cuál es el objetivo principal que se desea lograr. Una respuesta genérica,
tiene que implicar más preguntas nuestras, para llegar al fondo de la incidencia.
Cuanto más perfilemos, nos facilitaremos la labor de planificación. Sería ideal trabajar
en los tres entornos más frecuentes. Hogar, Paseo individual y socializando en grupo.
Obviamente, la última indicación. Atendiendo al grado de reactividad o fobia del perro
y persona responsable. Si estamos ante una persona, que reacciona con temor al
acercamiento de otros canes, primero se debería modificar esa conducta en la
persona. Porque la correa es un potente transmisor de estímulos hacia el perro. Por
ejemplo, si no se tiene seguridad con el comportamiento de la mascota.

Se va a transmitir en tirones hacia el cuerpo humano buscando la protección de

ambos. Aunque sea imperceptible, el can sí que nota y actúa en lo que le dicte su
instinto en ese momento (reactividad agresiva, conducta de sumisión extrema,
angustia...)

En el temario se recomienda no hacer preguntas demasiado directas que critiquen la

manera de hacer de sus compañeros/compañeras humanas/ os. Contando las
experiencias negativas que te has encontrado. Además, esa imagen de negatividad
que se proyecta. No es buena para ninguna profesión. Mucho menos, para una como
la nuestra. Donde el fomentar el trabajo en equipo, es fundamental.

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6)Cómo lidiar con la persona entrevistada y no morir en el intento.
Por mi antigua profesión, estoy acostumbrado a las relaciones interpersonales. Donde
en apenas un instante breve. Tienes que gestionar un incidente atendiendo a un gesto,
la expresión facial, el movimiento corporal y otros factores, marcan. Pueden significar,
dependiendo de tu respuesta un éxito de gestión eficaz. Por el contrario, desembocar
en un conflicto de difícil solución. Por tanto, desde el primer segundo que una persona
se pone en contacto contigo. Hay que prestar atención a cualquier detalle. Por nimio
que parezca. Ya que nos puede ir acercando a la relación que mantiene con su
mascota. Permitiéndonos acercarnos más rápidamente a la posible fuente de
problemas. Cuanto más rápido vayamos extrayendo un futuro diagnóstico mejores
respuestas podemos emplear. Así como realizar un trabajo más prolijo. Hay tantos
tipos de propietarios como de personas en el mundo. No obstante, hay ciertos
patrones que nos permiten simplificar bastante los tipos de cliente que podemos
encontrar. Aunque, cabe recordar que, cada persona es única en su carácter y
personalidad.
- Cliente amable
Se muestra amistoso y te da la razón en casi todo, pero no tiene las cosas claras.
No te confíes, es mejor que le ofrezcas información breve y directa. Atendiendo a lo
que refiera sobre su mascota. Para no incrementar sus dudas.
- Cliente reflexivo
Son personas que se muestran muy organizadas y a las que les gusta contar con
información antes de ponerse en contacto contigo. Generalmente, ya habrá
contactado con algún profesional más y después de la entrevista, sopesará con qué
profesional se queda. Hay que atenderlas con paciencia, mostrar tranquilidad y
datos objetivos sobre tu trabajo a realizar. Según la información que el transmita
sobre su perro. Nunca hay que presionarle para que tome una decisión.
-Cliente entusiasta
Le encanta hablar y puede que incluso te cuente parte de su vida. Además, sus
conversaciones no tienen por qué girar en torno a la problemática del perro y su
relación con el mismo. Repite las ideas y le gusta escuchar a la persona. Trata de
centrar la conversación en el problema e intenta ser conciso al hablar. Debes ser tú
quien dirija la entrevista, no te muestres aburrido ante sus exposiciones. O se sentirá
ofendido.
-Cliente tímido
Te darás cuenta con rapidez que estás ante un cliente tímido, ya que guarda las
distancias y ni siquiera te mira a los ojos. Gánate su confianza, muéstrale todo lo
que necesite y trata de guiarle haca una posible solución. Atendiendo a su
exposición del problema.

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Seguramente, tendrás que ir haciendo un breve cuestionario para que vaya
desarrollando el conflicto por el que requiere tus servicios. No le hagas sentir
inseguro con miradas fijas o con preguntas personales, tampoco te acerques
demasiado a él para que no se sienta intimidado.
- Cliente indeciso
Es un cliente que manifiesta muchas dudas a lo largo de todo el proceso de compra.
Recopila mucha información y por eso la entrevista y su decisión pueden
alargarse en el tiempo. Hay que ser paciente y estar dispuesto a explicar muy bien
el proceso a realizar y a ofrecerle alternativas. No hay que agobiarle ni presionarlo.
-Cliente silencioso
Como habla poco, escucha muy bien todo lo que se le dice. No deja ver lo que
piensa y es difícil adivinar lo que necesita. Hay que ser amable, dar opciones y
mostrar interés. Es bueno no interrumpirle y no pensar que no escucha por el hecho
de que esté tanto tiempo en silencio. Como es buen receptor de los mensajes.
Amplíale información y demuestra tus conocimientos. Sin lucirte al extremo de llegar
a a ser pedante- O realizar una disertación académica. Eso le generaría una imagen
negativa de ti como persona y, por consiguiente, como educador.
-Cliente discutidor
Se nota que tiene ganas de discutir y suele mostrarse soberbio en el trato. No hay
que perder los nervios, pero hay que ser firme en todo momento. Hay que evitar
discutir, pero tampoco debes mostrarte temeroso. No es bueno que cedas en todo,
pero puedes plantearte hacerlo en algo. Hay que lograr que, cuando acabe la
entrevista, quede claro ninguno ha perdido del todo.
-Cliente orgulloso
Se trata de un tipo de cliente que cree saberlo todo. Quiere mantener el control y
hace uso de su buena labia para conseguirlo. No se deja aconsejar y quiere que
otros elogien el hecho de que parezca conocer la educación canina. Debes
demostrar que tú también conoces tu profesión y explicar muy bien en qué consiste.
Mantén la calma y escucha con atención. Trata de no corregirlo abiertamente.
Tampoco seas vehemente defendiendo una postura, aunque sepas que estás más
acertado. Procura hacerle ver otros puntos de vista sin imponer.
-Cliente escéptico
Le encanta resaltar lo malo de todo y obviar lo bueno. Es desconfiado y teme que
quieras manipularlo para que acepte tu cooperación profesional y, por eso, se
muestra a la defensiva. Muestra datos objetivos, menciona tanto las ventajas como
las desventajas. No te impacientes y ayúdale hasta que, al menos, salga bastante
seguro de contratar los servicios de un profesional.
-Cliente ocupado
Te dejará claro desde el principio que no tiene tiempo y puede que esté haciendo
otras cosas mientras mantienes la entrevista personal, como hablar por teléfono.
Suele ser caótico e impaciente. Intenta que el ambiente sea tranquilo y no intentes
ofrecer tus servicios si no te presta atención.

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7)Recabando información sobre el can.
La importancia de la primera toma de contacto es conseguir información básica e
imprescindible sobre las condiciones del cuidado y educación del perro. Para poder
hacer esto, lo más importante es no ajuiciar al / la /los /las propietarios/ as del perro.
Debemos empezar por preguntar fáciles y directas y con un aspecto conciliador.

Lo más importante es dejar bien claro que nuestro papel es ayudarlos a que la tarea
educativa del perro sea más fácil. Partimos de una base y vamos probando acciones
nuevas para mejorar nuestras actuaciones y dirigir mejor la de nuestros fieles amigos.
El adiestrador canino es un compañero que guía, mediante sus conocimientos y
experiencias (profesionales y personales). Tanto a propietario como a perro para que
la convivencia y expectativas estén en perfecto equilibrio y armonía para ambos. Una
breve guía de, hacia dónde queremos llegar con las preguntas, podría ser:
- Las conductas que considera positivas de su perro.
- Que se desea, con exactitud y claridad, modificar.
- Ordenar, por prioridad, las modificaciones deseadas.
- ¿Qué puede distraer a la mascota, durante el entrenamiento? .
- Tipos de refuerzo (como premio) que más le satisfacen.
- Situaciones y lugares que nos podrían facilitar el adiestramiento (Si no se conocen,
sería ideal cooperar para encontrarlo junto al propietario).
Todo este conjunto orientativo nos sirve para ir planificando, en base a los datos
obtenidos, las posteriores sesiones educativas. Asimismo nos permite establecer un
“feedback” con la persona responsable y el entorno familiar conviviente. Por ejemplo,
en caso de que haya niños en el hogar. Con preguntas sencillas se les puede implicar
más fácilmente. A la vez, orientarlos en que tiene que ser un modo unitario y
cooperativo de todos los miembros. Para la mayoría de retoños. Esta puede ser una
nueva aventura estimulante. Ofreciendo nuestra experiencia y conocimientos como
apoyo a los tutores de la persona menor.

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8)Tipos de persona propietaria y su relación con el can.
-El referente permisivo. Suele hacer comentarios como: «pobre, que se suba un
rato al sofá», «un poco de las sobras de la comida», «si no viene a la llamada ya
vendrá…». Para convivir con perros, debemos inculcar unas reglas de convivencia.
Que se deben respetar, por todos los integrantes de la familia. Además, el referente
del perro en el hogar, debe ser un guía que marque las pautas. Si no existe ese
nexo y una relación jerárquica. El perro, al salir a la calle, será un peligro debido a su
inseguridad. Bien por miedo, inseguridad, hiperactividad o reactividad. Por citar
algunas conductas. En todo caso, será un animal descontrolado

-El referente «pasota/ tirado para adelante». Es una persona que ya la ves venir
y va mirando a todo el mundo como por encima del hombro. Buscando con la mirada
a ver quién le dice algo. No, los perros no tienen derechos superiores. Otorgados por
la autoridad moral o religiosa. No pueden estar en todas partes, ni le gustan a todo el
mundo, ni pueden hacer sus necesidades en cualquier sitio (¡ni saben recogerlas
ellos solos!!!). El dueño «pasota/tirado para adelante» es el peor enemigo del resto
de personas con perro, es el que peor fama nos crea. Alguno de este tipo, al final,
pueden acabar requiriendo tus servicios. Con lo que será un reto personal,
transformarlo en un referente en condiciones. Más que nada, por darle una vida más
digna al pobre can.

- El referente “burbuja”. Los perros necesitan vivir, relacionarse, sentir, jugar...

Como animales y por naturaleza, gregarios. En esos momentos, les pasan cosas.
Cuando son cachorros les abroncan los perros mayores, son arrollados por otros
cachorros más grandes. Cuando son adolescentes, buscan establecer roles. Sobre
todo, dentro de la “manada” habitual de perros y perras del parque, barrio o recinto.
En el interior de ese d mundo canino, pueden surgir desavenencias. Puntuales o no,
marcando territorio o límites al juego. Incluso, se pueden pelear. También pueden
tener pequeños accidentes en el parque, o clavarse una espiga en las almohadillas.
Los perros no pueden vivir aislados del mundo en una burbuja, deben relacionarse
con otros perros y personas. Mucho ojo a la reactividad de los perros de este tipo de
referente. Porque en muchos casos, esta actitud, genera una respuesta de
protección (bien de falsa seguridad con el dueño cerca o hacia el referente) en forma
de agresividad.

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 -El referente «pofesionás». Cuando te vea, por primera vez, con un can en la
mano, paseando tranquilamente. Enseguida empezará a emitir onomatopeyas
guturales. Con lo que su querida mascota, le mirará como si le estuviera hablando
un extraterrestre. Hasta que veas que le empieza a arrear unos estirones a la correa.
Al pobre perro, no le queda más remedio que obedecer o saltar más que las cabras.
Elevando el tono de las onomatopeyas en el referente, que lo suele acompañar de
aspavientos con las extremidades superiores. En un modo que supera a los
marineros haciendo señales en un barco. Luego, el perro que estará hiperventilado,
lo más seguro que reaccione “a lo grande”, para bien o mal, cuando se acerque esta
persona a saludarte. Encima, te dirá que es que ni tú ni tu perro estáis “civilizados”.
No como él o ella. En resumen, si quieres educar o trabajar de alguna forma con tu
perro, asegúrate de tener la formación y experiencia adecuadas. Adaptándote a los
objetivos que deseas alcanzar y a la complicación concreta de tu perro. Lo siento,
no, no lo sabes todo sobre perros por leer media docena de libros y asistir a un par
de seminarios. Ten honestidad y humildad contigo. Si no te ves capaz, acude a un
profesional del comportamiento canino. Será el camino más corto y tu perro lo
agradecerá. Por no hablar de tu salud y, por ende, la de tu familia o entorno más
cercano.

-El referente “agonías”. Es un perfil muy cercano al del dueño “burbuja” pero más
enfocado hacia los problemas de salud. Sus perros sufren (se supone, claro) todos
los males conocidos, desde tos de las perreras por un pequeño estornudo a una
terrible displasia al más mínimo síntoma de cojera… Cuidar de nuestros perros no
es obsesionarnos por su salud, es cuidarlos cuando de verdad lo necesitan.

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9)Los Objetivos.

Sin duda, esta pregunta es, de las más complicadas de responder a la primera. Nos
vamos a costumbrar a este tipo de situaciones:

-Mi perro no .....

- Me figuro la situación desagradable. ¿Qué quieres que haga tu perro? .

-Que se porte bien, que haga caso que no tire de la correa, que no ladre...

A una pregunta concreta. Se responde con un popurrí de ideas vagas en descripción.

Por tanto, compete al educador coordinarse con la persona responsable del animal.
Primero, tener claro que estamos trabajando con un ser vivo. Además, no-humano.
Uno de los problemas más graves, por norma se cometen sin querer es, tratar de
humanizar al perro. Pensando que va a responder como una persona adulta y
responsable. Además, algunas veces, deseamos que no se comporten como lo que
son, perros-canes-mascotas-peludines....Con esto, obviamente no queremos decir
que todo vale. Hay conductas y pautas a mejorar. Pero incluso un adiestramiento
eficaz, resolutivo y continuado en el tiempo. No va a evitar 100% que el perro responda
igual ante la orden o el estímulo aprendido. Por tanto, es muy importante establecer
prioridades. Para empezar a trabajar siguiendo un orden. Estableciendo los objetivos
por un baremo. Estableciendo un protocolo de situaciones críticas a mejorar hasta las
más de “ocio”. Por ejemplo: en un caso, un extremo sería la reactividad a las personas
subidas a una bicicleta vs a señalar un objeto por el olor.

La primera estaría en un objetivo a mejorar a coroto plazo. La segunda, sería un logro

deseable. Separar objetivos de deseos de lograr, sería importante hablarlo. Dejando
claro a la persona tenedora del perro el plan y orden establecido. Aparte, es
interesante recordar que, las clases de adiestramiento son buenas. Pero si no se
practica lo aprendido. Las clases, por sí mismas, no obran milagros.

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En resumen. Hay que tener claro estos tres conceptos. Cómo aplicarlos. Para evitar
frustraciones en el cliente y lo que es peor, en la mascota. Porque una sola reseña
negativa puede dar al traste con todo un proyecto. Sobre todo, cuando una persona
se está iniciando en el mundo de la educación canina, como profesional.

Un PROPÓSITO es:
- OFRECER situaciones para que los clientes/mascotas conozcan y usen técnicas de
información y comunicación. entre humano y perro
Una EXPECTATIVA DE LOGRO:
- Los dueños de los canes logren:
USAR inteligentemente diferentes medios y/o pautas para la comunicación de
órdenes concretas. Que motiven una respuesta establecida. Por ejemplo: un gesto
con la palma de la mano, girada y en vertical hacia el perro. Implique que el mismo se
quede parado.
Un OBJETIVO:
- Que los clientes y perros consigan asimilar un proceso de principio a fin. Como forma
de comunicación con un fin específico. Es decir: La persona inicia una marcha con el
perro al lado scon la correa floja. Cuando ésta se detenga, el perro se quede quieto a
su lado, sin hacer caso a los posibles estímulos externos.

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10)La jerarquía en el hogar.

Los canes son mamíferos gregarios. Les gusta sentirse parte de un “conjunto”. Sin
embargo, hay que dejar claro el rol y lugar que él representa. Ahí es donde la persona
o familia que, adopten o compren un perro, deben ejercer un papel importante. Si no
se quiere padecer consecuencias no deseadas. Empezando por unas reglas básicas
en el hogar. Delimitar el espacio que deseamos compartir con el perro. Pongamos un
ejemplo básico. Los sofás del salón. Si en un principio, aceptamos que suba. Va a ser
complicado a los 3 años decirle que se acabó y cambiar un hábito que nosotros hemos
contribuido a fomentarlo. Máxime, hasta le hemos incitado y premiado al hacerlo. Con
llamadas a realizarlo y caricias cuando lo tenemos a nuestro lado en el sofá. Estas
cuestiones son muy personales. No entro a valorar si es lo mejor o peor. Simplemente,
reitero: si se hace, hay que procurar aceptar las consecuencias.

Sin duda, sea porque es un hogar unipersonal o compartido con más miembros. El
can va a establecer un vínculo especial con una de las personas. El cual pasa a ser
su referente en todo momento. Esta persona, va a tener que ejercer las funciones de
liderazgo. En consecuencia, una parte muy importante del comportamiento de la
mascota. Sobre todo, si la misma, forma parte del hogar desde cachorro. Si hablamos
de una adopción de un can adulto, entramos en otros parámetros.

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11) Educación en positivo vs Educación en negativo.

Educar en positivo consiste en reforzar las acciones que el can haga bien con un
premio. En un primer momento el refuerzo del premio será continuo para después ir
espaciándolo en el tiempo hasta eliminando el premio cuando la conducta esté
totalmente adquirida. Muchas veces se malinterpreta la educación en positivo y se
tiende a pensar que se deja hace al perro lo que quisiera. Pero ésta no es la filosofía
de la educación en positivo, sino que también hay que decirle lo que está mal. Para
que vaya aprendiendo lo que está bien y las conductas que debe reducir o evitar. El
estímulo positivo hay que darlo inmediatamente a la buena acción. Unos segundos de
más, entre darle el “premio” o no, puede hacer que el perro se confunda. O peor aún,
pierda el interés de la asociación Buena acción/premio.

Han pasado un siglo des de las investigaciones de Iván Pávlov y de su

condicionamiento clásico, aunque algunos de los principios de su teoría aún siguen
vigentes y útiles en educación de personas como en animales.

Siguiendo con este punto; las palabras claves son la coherencia y la constancia, es
decir todas las personas convivientes deben unificar criterios y las mismas normas por
lo que respeta al perro, siendo así el can se sentirá seguro y obedecerá sin titubeos
de lo contrario el can probará salirse con la suya si se ha dado cuenta que no la norma
no siempre es obligatoria.

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La educación en negativo permite corregir una conducta no deseada. Hay dos vías,
mayoritariamente admitidas:

- La retirada de un estímulo agradable. Tipo, una caricia o un decirle: muy bien!!!.

-Otra forma es mediante algún vocablo, como mucho bisílabo Que el perro asocie
como una indicación de, mal realizado.Tipo,no!!. Dicho de forma firme y vehemente.
O un sonido onomatopéyico similar. Que le pueda crear una atención más adecuada.
Obviamente esta actitud en “negativo” por parte humana, no se puede prolongar en el
tiempo.

Pero, una vez recuperemos la posición anterior. Si el ejercicio ha salido bien. Tampoco
hay que montar una verbena. Con reconocerle el mérito con buenas palabras, sobra.
Si no, es difícil que asimile lo que ha hecho correctamente. Cabe aclarar que, no hay
confusión posible entre educación en negativo y castigo corporal. Lo segundo, es
maltrato animal. Si somos testigos, deberíamos denunciar en los organismos y
autoridades oportunas. En España, se suele hacer cargo la unidad del SEPRONA de
la Guardia Civil. Tanto de tu localidad como del núcleo poblacional más habitado.
Cercano a tu residencia habitual. En todo caso, llamando al teléfono gratuito 062.
Puedes aclarar dudas al respecto.

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12) Los comandos de voz.

La importancia de transmitir las órdenes mediante palabras sencillas es fundamental.

Preferible, una o dos palabras monosílabas máximo. También es interesante una
palabra bisílaba. Más de tres sílabas para dar la orden, complica bastante la
transmisión. Hay un punto que le debe quedar claro al cliente. Da igual el idioma o la
palabra. Pero una vez se asocia, por parte de la persona responsable Orden=palabra.
Ésta ya queda invariable. Porque si no, el perro no va a entender. Por ejemplo, si
queremos que se siente y utilizamos el vocablo inglés “SIT” (down). Esa será la señal
vocal para siempre. Ya que va a costar variarla para el perro. Además de
contraproducente en su aprendizaje. A continuación, vamos a reproducir las palabras
más frecuentes en varios idiomas.

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 Al lado Sentarse Tumbar Para Llamada premio feliz
Leng

VEN
Esp JUNTO SIENTA ÉCHATE QUIETO MUY BIEN VALE
AQUI

VERY
Ingl. HEEL SIT DOWN STAY HERE
GOOD

Alem. FUSS SITZ PLATZ BLEIB HIER GUT FREI

It. LATO SIEDI A TERRA BUONA QUI BRAVA VALE

AU ASSISE (f) VIENS TRES

Fr. COUCHE RESTE
PIED ASSI (m) ICI BIEN

VEM MUITO
Port. JUNTO SENTA DEITA QUIETO
AQUI. BEM

Rus. RIAJAM SADIS LAGIS STOY SIUDÁ JARASHO

Sui. FUSS SITZI PLATZ WART CHUMM GUAT

Húng
SMEN SEDNI LEGNI STOY ELÁ DOBRÉ
.

OSO- ASKI-
Eusk ELKAR ESERI ETZAN GELDITU ETORRI
ONDO DA

Galle. XUNTO SENTATE VOTATE QUIETO AQUÍ BEN VALE

Cat. JUNT SEU TOMBA QUIET VINE MOLT BE VAL

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13) Los gestos corporales en la educación canina.

Todos los mamíferos, desarrollan un lenguaje corporal. Como parte de la

comunicación. Tanto entre miembros de una misma especie, como en la relación inter-
especies. Un objetivo ideal a conseguir entre un cliente y su mascota. Es lograr que
se comuniquen por medio de gestos. Porque en sitios con saturación acústica va a
ser muy útil. Además, se evita molestar o sobresaltar al resto de personas con
palabras en voz alta. Facilitando la convivencia entre vecindario con canes y los que
no tienen, Aparte, es útil para situaciones que el perro está un poco alejado de
nosotros. Yo mismo soy un gran defensor de este tipo de comunicación. El cual,
practico diariamente, con mi propio perro. Se trata de realizar gestos sencillos con las
manos, incluso, acompañados de movimientos corporales armónicos. acompasados
y, sobre todo, sin ningún atisbo de brusquedad. Si los movimientos son bruscos. Aun
siendo un perro entrenado, los podría interpretar como un ataque o invasión de su
zona de confort. Las consecuencias de un error así, son impredecibles e incalculables.

A continuación, publicamos un gráfico con las señales más frecuentes.

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14) El Etograma canino como herramienta de diagnóstico.

Un etograma canino es, la recopilación de unos patrones de comportamiento.

Espaciados en el tiempo. Se suele utilizar un formato tipo “hoja de cálculo”. Se pueden
utilizar, aportando un baremo numérico. Otra opción es, el método a tres respuestas.
Teniendo cuatro variables. Si, No, A veces/ No se sabe. Las ventajas de utilizar este
tipo de recurso. Implicar a todo el conjunto del hogar, en la tarea de monitorizar el
comportamiento. Durante un lapso de días, se apunta en el apartado correspondiente,
los patrones de conducta. Priorizando el nivel de gravedad de la característica a
modificar. Con esto, se nos permitirá identificar, muchas de las actitudes del perro.
Asimismo, mediante el comentario de cada apunte, sacamos una radiografía bastante
completa del carácter del animal. A continuación, vamos a mostrar tres modelos
diferentes de Etograma:

*Modelo 1.

Es numérico en la puntuación. Asimismo, se decanta por un formato tipo hoja de

cálculo. Su estilo literario es casi científico. Trufado de tecnicismos. Por tanto, está
más orientado a la labor profesional. No sería muy recomendable para uso con los
clientes. A menos que se modifiquen los sustantivos. Por otra parte, al ser un sistema
de celdas. Permite menos la confusión y el error a la hora de apuntar. La variedad de
colorido , es un añadido destacable. Por el contrario, hay personas que, al colaborar
voluntariamente.

Aun siendo en su propio beneficio. Prefieren herramientas más sencillas. Sin

embargo. Cuando se trabaja en situaciones complejas. Donde hay que variar
diferentes conductas adversas. Éste puede ser el modelo más adecuado.

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* Modelo 2.

Es muy básico. Tanto en diseño, como en apartados. Es monocolor. El lenguaje que

se utiliza es sencillo y dinámico. Es más directo a la hora de apuntar las situaciones.
También es más genérico en conceptos. Puede ser más adecuado, para un tipo de
cliente que busque la comodidad, ante todo. Incluso, para un profesional que
solamente busque un perfil determinado a corregir. Debido a su reducción de
cuestiones a tratar. Además de, en la complejidad de los datos a marcar. Para
simplificar el proceso= pauta a corregir y tratamiento aplicable.

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Lo considero más adecuado en su globalidad. Lo descartaría para comportamientos
complejos, con varios frentes a educar. O que requieran de un estudio más profundo
y prolongado en el tiempo.

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 *Modelo 3.

Este modelo es por objetivos semanales. Opta por combinar las palabras por
pictogramas. Se ofrece una amplia gama de conductas. Donde el cliente va marcando
pauta en el día indicado. No sirve para detectar situaciones a modificar. Implica,
positivamente, al hogar donde está el perro. Podría ser ideal para familias con
menores. Fomenta el trabajo en equipo.

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15) ¿Cuándo se da por terminada la educación del can?

Cuando tanto la persona responsable de la mascota. Así como el perro en sí

responden positivamente a la pauta a mejorar. No obstante. Si así lo deseara el
cliente. Se puede seguir profundizando e ir progresando a otros niveles que superen
el aprendizaje. Además, ese aspecto redundaría en la conexión que establecen
persona/perro.

También deberíamos tener en cuenta otro aspecto. Cuando no se debería dar por
concluido el proceso educativo:

- Mientras el perro no responda a la orden de voz o señal a la primera. Un mínimo

entre el 80-90 % de las pruebas.

- En los casos de reactividad hacia menores u otros perros. La respuesta positiva

debería acercarse al 100% de los casos. En todo caso, independientemente del
tamaño y/o raza. Si muestra ese tipo de comportamientos. Aun siendo corregidos. Mi
apreciación es llevar siempre un bozal a mano. Así como un collar bien ajustado. No
recomiendo el uso del arnés de forma habitual para canes con estas problemáticas.
Nunca debería ir suelto y sin bozal, fuera de un recinto habilitado a tal efecto ( tipo
“Pipi-can”).

-Hasta que estemos convencidos que el dueño asimile completamente que el

proceso. Así como las pautas aprendidas. Hay que hacerle entender que esto va a
ser un viaje cooperativo para todo el tiempo que permanezcan juntos (persona y
perro). Por lo tanto va a depender de la constancia de la persona. En la mayoría de
casos, para que el perro no vuelva a reincidir en patrones erróneos de conducta. Si la
persona responsable del perro decide, unilateralmente, interrumpir el proceso. Hay
que señalar nuestra disconformidad. A la vez que, llegados a ese punto, no nos
podremos hacer responsables de las consecuencias. Ya que ha sido la persona a
cargo del perro, la que ha abandonado la enseñanza.

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16) Seguimiento.

Soy partidario de ofrecer un servicio de calidad. Máxime, cuando la persona

responsable del perro ha quedado satisfecha. Cuando un referente y su can decide
iniciar el viaje vital, por si mismo. Lo primero, satisfacción por el trabajo realizado.
Segundo, analizar y memorizar las dificultades encontradas y superadas. Al fin y al
cabo, es una terapia entre educador, referente y mascota. Es un proceso de
aprendizaje y crecimiento a tres bandas. Por eso mismo. Nunca se debería cerrar del
todo la relación. Como si fuera un punto y final. Por contra mi idea es seguir
manteniendo cierto contacto. Principalmente porque es interesante ver la evolución.
Si las pautas aprendidas se siguen aplicando y correctamente. Por otra parte, un
cliente satisfecho, cuyo nexo no se pierde del todo. es una tarjeta de visita hacia otras
personas, potenciales clientes. Tampoco hay que descartar un concepto. Si le agradó
la experiencia, cabe la posibilidad que repita. En todo caso, el ofrecer una atención
después del proceso. Considero que es positivo y da un plus de calidad a la labor
profesional.

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17) Casa de acogida, adopción vs compra.

En este apartado, sé y asumo que voy a tocar un punto que toca fibras. Además,
permitidme que, por una vez, rompa mi neutralidad. No puedo ser imparcial,
perdonadme.

- Casa de Acogida. Cuando una persona/hogar familiar se plantea que entre un can
en casa. La primera opción recomendable es ser casa de acogida. Implica introducir
la rutina de paseo, alimentación, visitas veterinarias en el hogar. También el compartir
espacio con otro ser vivo. Sobre todo, si ya no es cachorro. El cual, naturalmente, no
va a responder a las normas humanas. Si no que, desde un principio, tratará de
establecer las reglas de juego a su favor. En caso de ser un cachorro, habrá que
guiarlo para que sea un adulto modélico. Las protectoras, con las casas de acogida
se vuelcan. Es decir, mientras funciones como acogida. Todos los gastos relacionados
con el can son gratuitos para el hogar. Alimentación, higiene, entretenimiento,
veterinario, adiestrador o cualquier otro gasto que surja. Aparte, tienes la ventaja que,
caso de no verte capacitado para dar un trato digno al animal. Puedes retornarlo. Lo
veo como la opción ideal para principiantes o personas que, después de años, deciden
optar porque entre un perro o gato en su vida. Es muy interesante esta opción. Debería
de probarse, al menos dos veces. ¿Por qué?. Al separarnos del perro o gato en
acogida. Vamos a experimentar, física y emocionalmente, el dolor por la despedida y
separación. Esto también es vital. Saber “dejar ir” a la mascota. Para eso, pocas veces
se nos prepara. Menos aún, nosotros no nos auto- educamos en la materia. Ni
buscamos ayuda profesional.

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- Adopción.

Las protectoras de animales, son unas ONG cuyo objetivo final es desaparecer. Si no
tuvieran razón se ser, es porque los abandonos de animales domésticos, se han
reducido a “0”. Actualmente, las estadísticas son crudamente claras al respecto.

Yo, recomiendo, como paso inicial a tener la responsabilidad de un perro. Acercarnos

a la protectora más cercana a nuestro domicilio. Ponernos en contacto con ellos y
empezar a pasear los perros de la protectora. Si está bien gestionada (de todo hay,
como en cualquier lado), empezarás con los canes más receptivos. Que no tienen
reactividad hacia otros perros, personas o vehículos Por citar los más frecuentes. Por
reactividad, entendemos reacción adversa. Bien siendo agresiva la actitud o de huida.
Aún así, irás cogiendo soltura con los tirones imprevistos, los comandos de voz
básicos. Que te orientarán en la protectora. Poco a poco, irás interactuando con el
resto de canes. A la vez que te enriquecerás con experiencias personales. Tanto del
personal de la protectora, como del resto de voluntariado. Con lo que ya no entras en
frío al mundo canino. Asimismo, si ya tuviste perro, adquieres amplitud de horizontes
en conocimientos. Cuando, humildemente, te veas preparado para el siguiente nivel.
Bien puedes adoptar un perro y darle una oportunidad, a no acabar toda la vida entre
rejas. O si sigues teniendo dudas, pasar a ser “casa de acogida”. Opción descrita
arriba.

-Compra.

En este punto voy a ser muy crítico y claro. Únicamente, se debe comprar legalmente.
Bien a empresas con su CIF, facturas con impuestos incluidos, y que den unas
garantías. O a criadores particulares registrados. Con la trazabilidad demostrable del
pedigrí. Los ahorros en estas cosas. Te van a salir muy caros. Además que, sin
saberlo o a conciencia (en esto último, hablaría negativamente de la personalidad),
contribuyes a una ilegalidad que está perseguida por ley. Siendo cómplice de un delito.
Mi opinión personal, es que toda aquella persona delincuente con los animales,
debería tener una condena muy superior a lo que le corresponde en la actualidad.
Pero aquella persona que compre sin cerciorarse que es un negocio legal. También
debería tener algún tipo de correctivo tanto a más superior al delincuente. Porque es
muy sencillo, si vas a adquirir un producto, pedir una factura con su impuesto
correspondiente.

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Ahí ya vas a saber si el negocio cumple o no. Además, será esa factura la única
garantía en caso de reclamación.

Resumiendo, y marcándolo por pasos. Reproduzco un esquema breve de, lo que a mi

entender. Debería ser el acercamiento correcto al mundo del perro, por parte de uana
persona, pareja o familia. Siguiendo unas pautas progresivas. Donde se empieza
desde el contacto inicial. Hasta la toma de responsabilidades. Llegando a alcanzar,
como objetivo, la convivencia con un perro 24 horas/ 7 días /12 meses / los años que
sean.

* Acercamiento a una protectora. Cercana a la localidad.

*Voluntariado. Paseos, aseo/cepillado y limpieza de deposiciones. De dos a tres

meses.

* Casa de acogida. Conviviendo con dos perros, mínimo en este formato. Un período,
aproximado de tres a 6 meses.

*Adopción/Compra. Siendo la primera opción a ofrecer, la adopción. La cual,

personalmente, yo soy partidario. En todo caso, si el posible cliente desea una raza
en concreto. Señalarle las características y enfermedades más frecuentes según la
raza elegida. Y la idoneidad de la relación espacio- personalidades del hogar vs raza
elegida.

Cada persona, pareja o familia puede y debe decidir libremente en cuestiones

personales. Pero, considero que, sobre todo la gente primeriza conviviendo con un
perro, incluso un gato. Si siguieran estos pasos sencillos. Se darían cuenta, antes de
comprar. Todo el bagaje que conlleva compartir el hogar con un ser vivo. Que no solo
respira. Si no que necesita su higiene, su estado físico y su fortaleza mental. Durante
unos 12-14 años mínimo, si es cachorro.

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18) Raza pura vs Mixta.

Sin duda las razas puras suelen atraer más, estéticamente. Incluso, el mundo de la
publicidad, no es ajeno a ello. Sorprende que el mundo de la publicidad. Tan sensible
en la actualidad a la diversidad (de géneros, tallas, tonos de piel...). Siga siendo tan
radicalmente opuesta a entender la gran diversidad estética que existe en los animales
domésticos clasificados como “MIX”. Por desgracia, cada vez con más frecuencia,
determinada marca pone de moda una raza concreta. Que no solamente se revaloriza.
Con el consiguiente aumento del mercado ilegal. Ya que, mucha gente, desea esa
estética. Pero no el precio que garantiza comprarlo legalmente. Recurriendo al
traficante de “esclavos reproductores” de mascotas. Luego está, el casi nulo
conocimiento de las características de la raza. Es decir, si un perro por su concepción,
está ideado para la caza. Como pueden ser los bracos. Por mucho que te emociones
su porte y color de pelo. Te vas a llevar un perro que necesita actividad y momentos
de aire libre. En definitiva, tiempo libre para dedicárselo a él. Mucho más que, con una
raza tipo carlino. La cual vas a tener que cuidar muchísimo sus orificios nasales. Para
darle la calidad respiratoria que, como raza, está condenada a padecer desde su
nacimiento. Obviamente, no te va a dar la actividad de un podenco. Luego está la
sección de mitología. Como la del galgo corredor. Efectivamente los galgos corren,
nadie lo discute. Pero también, cuanto más puro, más predisposición a padecer
patologías hereditarias propias de la raza. Además, que no, por ser de una raza
determinada va a responder 100% a lo que se espera de ella. Por muy husky, que te
hayas decidido gastar en él 500,600 o 1000 €. No te predispone a que aúlle a la luz
de la luna armónicamente. Ni que vaya a aprender a, supuestamente, decir palabras
como si nada. Puede que te quedes con un husky salido de una taberna de borrachos.
Que ladre como un gallo con dos copas de vino en el cuerpo. Y ahí es donde vienen
los males de comprar siguiendo lo que has visto en la tele o en Instagram/ Facebook/
Tik Tok... esto es mucho más grave de lo que parece. Por casos similares, es lo que
las protectoras se llenan de casos externos. Publicándose día a día en las redes
sociales. En el mejor de los casos.Se encuentran adopciones que sí conocen la raza
y saben lo que se llevan. En otros caos, y cada vez hay más.

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Se acercan “personajillos” a las mismas protectoras. Atraídos por conseguir gratis, la
raza que les gusta por estética. Enfrentándose otra vez, dicha protectora si no está
bien gestionada, a otra devolución. Resumiendo, las razas puras actuales, en su
mayoría responden a unos gustos particulares basados en la estética. Siguiendo los
dictados de un mercado de compra/venta a demanda.Si bien es cierto que,
determinadas razas tienen predisposición a ciertos cometidos (detectores de olores,
peeros de protección de personas,…). No hay ningún trabajo científico, que vincule
en exclusiva o 100%, la pureza del pedigrí. A garantizar que todos los perros de esa
raza van a ser buenos en determinada tarea. Porque van a entrar otros factores.
Desde la herencia genética, a las técnicas de adiestramiento. Pasando por la
personalidad del referente humano.

Los perros de raza indeterminada, bordes, cruzados, mix. Tienen tanta pluralidad
como nombres “técnicos”. En estética, planta, porte, características o personalidad.
Nada tienen que envidiarle ni demostrar en competición con las razas puras. Yo suelo
referirme a este tipo de canes como “MIX” (de mixto). Los canes mix , generalmente,
suelen padecer menos patologías hereditarias. La genética, les puede conceder, en
determinados casos, una potenciación de las cualidades o aptitudes de una de las
razas puras. A las cuales, pertenece el mix. Por ejemplo, si tiene muy potenciado el
olfato. Puede ser un perro buscador de trufas excelente. Que, junto a la herencia del
cruce, sea ágil y dinámico para moverse con soltura por zonas boscosas. Accediendo
a lugares donde otros perros no pueden. En cuestiones de obediencia, tras muchos
años compartiendo espacio con perros de raza pura o no. Nunca he detectado un
cambio importante hacia la obediencia o rebeldía por la raza. Más bien, la
personalidad, es la que ha determinado ese factor (la reactividad, ansiedad, etc).
También influye si padece algún tipo de diversidad funcional (sordera, cadera frágil.
etc). Aunque en este apartado, he visto padecer más a los canes con pedigrí
demostrado que a los mix. Con el consiguiente gasto económico que conlleva. Otro
punto a su favor, la increíble gama de colores y texturas que puedes encontrar. No la
pueden superar los cánones de una minoría humana que se rige por unos criterios
determinados en base a unos estándares aprobados por otra minoría humana. Que
en casos llegan a extremos, cuanto menos, discutibles.

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Ponemos el ejemplo claro de los mastines españoles. Canes originalmente y
utilizados en la actualidad para defensa del ganado. Casi ninguno de los que,
actualmente ejercen estas funciones ancestrales en los pueblos y aldeas españolas.
Cumplen con los requisitos y cánones para competir en concursos oficiales donde se
determinan la “belleza y pureza” de la raza en sí. Podríamos hacer un suma y sigue.
Algo empieza anotarse en los concursos actuales de disciplinas como el “agility” o
disciplinas como la obediencia. Donde ya se permite la competición, con resultados
brillantes en los primeros puestos, de perros mix. Por no hablar de los equipos de
emergencias o FSE (detección drogas, detenciones delincuentes, protección de
agentes ...).

Aunque en las FSE, es donde, quizás se sigue discriminando a favor de las razas
puras. Afortunadamente, en países avanzados, también se van notando cambios
hacia la igualdad. Siguiendo otros criterios de selección más actuales. No tan
empecinados en la exclusividad de la pureza.

Cada vez más firmemente, se avanza en superar los viejos dogmas. Basados en una
supuesta superioridad de pureza. Centrándonos en atender a las capacidades,
actitudes y aptitudes de cada can. Indudablemente, para determinadas tareas que
deseamos encomendar, tenemos que mirar a otros aspectos físicos. Eso entra dentro
de la lógica y del sentido común. A nadie, por citar algo, se le ocurriría utilizar un perro
braquicéfalo (de nariz chata) y patas cortas para rescate de alta montaña. Sin duda,
en cualquier perrera o protectora hay más de un perro que, con maestría, podrían
tener ese potencial ansiado. Por constitución física y aptitudes innatas.

Es tener las ganas de probar. Un deber en los estamentos de las administraciones

públicas. Empezar a mirar en estos centros de acogida canina y no tanto tirar de
talonario comprando porque ese can es hijo de. Como si los hijos de un futbolista
famoso o un político de renombre, por defecto, van a salir igual o más brillante que su
progenitor o progenitora. Es más, sería un beneficio mutuo para ambos. Para la
administración. Opción doblemente más económica. Menos gasto en las
protectoras/perreras. También, es indudable que va a salir más barato adoptar un
perro que comprarlo. Y más, cuando es un descendiente de algún can de renombre.
Un añadido al pedigrí. En cuanto al posible dilema de que “el perro no vale para lo que
pensábamos”.

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Pues lo mismo que si una diputación se gasta 1200€ en un pastor alemán. Para los
bomberos, por ejemplo, porque su madre rescataba. Luego, resulta que es muy
bueno y alegre, pero tiene displasia, o el olfato no funciona. O sencillamente, por su
carácter, no le nace y prefiere “ir por libre”. Pudiendo ser el mejor can como
compañero de juegos. Alguien dirá, pero si sale bien hubiera sido una buena
inversión. Pues la misma y más económica si sacas un perro de un chenil. Creo que,
sin duda es mucho más interesante rescatar un perro abandonad. Darle una
oportunidad de servir a la sociedad. Aligerando espacio en una protectora, que
pagar un gasto importante del contribuyente. Para, quizás, obtener el mismo
resultado. Yo lo tengo claro, mix y de protectora.

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19) ¿Epílogo?.

Mi casa está abierta a todo tipo de culturas. Lo que no tolero es, que una se imponga
sobre las demás. Con esta filosofía he escrito estas líneas. No es un dogma de fe. Es
una herramienta para el diálogo. Tratando de crecer y enriquecer, mediante el
intercambio sosegado de opiniones.

Sin duda, este mundo de la educación canina, me permite una frase que me encanta:

“Aún no te rindas, si puedes superar tus límites”.

Ahora bien, para realizar esta acción. Primero, no hay que romper las reglas del juego.
Empezando a realizar trabajos sin tener los certificados profesionales que te
acrediten. Segundo, para superar tus límites, debes saber cuáles son y los pasos para
mejorar. Reconocer que alguien puede realizar mejor una tarea. No es rendirte, es ser
humilde, sabiendo que no vas a llegar a todo a la perfección. Piensa que de tus
acciones dependen dos seres vivos- el referente y su can-. A los que les puedes
complicar aún más la relación. Cuando una persona acude a un profesional junto a su
perro. Es porque hay situaciones límite a mejorar. No a empeorarlas. No rendirse,
significa aceptar una profesión en la que vas a tener un aprendizaje continuo. A cada
clase particular.

Con cada persona y su can. Aprendiendo de la gente que tiene más sabiduría y la
comparte en los cursos. A los que vas a dedicarles tiempo y recursos para crecer
personal y como educador. Que si pasas un minuto de la oportunidad de crecer,
mediante formación, nuevas experiencias o retos. Pierdes un sinfín de vivencias. Si
no lo sientes como un proceso vivo. Entonces, ya sí que, efectivamente, te has
rendido. En ese instante, mi consejo final. Es que busques otros retos en otras
profesiones.

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20)referencias/Glosario.

Sin duda alguna, el temario facilitado por mis dos grandes referentes y formadores,
Baltasar Ferrer y Fabiola Vercher. Las conversaciones y paseos por el parque con el
adiestrador y experto en perros de terapia. Miguel Ángel Signes Llopis. El gran vecino
y paseador de perros, Juan Pardo Català. Aparte, educador canino. El guía que, con
sus consejos, ha visto evolucionar, casi día a día, todas mis acogidas. De todos ellos,
vecinos de Gandía, he podido extraer grandes enseñanzas. Aparte, las experiencias
de todas mis compañeras de la “Asociación Patitas, Casas de Acogida” (Gandía, Prov.
Valencia, España). No podría faltar Judith Witjes. La presidenta de este gran proyecto,
nuestra protectora. Sin cuyo entusiasmo, espíritu, empuje y ánimo. No hubiera sido
posible estar escribiendo estas líneas. Acariciando ya el fruto a tantos esfuerzos.

Por último, dos agradecimientos especiales. Mi compañera de viaje vital, Júlia. Mi

silenciosa cómplice, correctora y editora de textos. Siempre centrando y equilibrando
mis emociones. ¡Qué seria de mi vida, sin mi pequeña terremoto ! . Isis, alias “Miss
Spoiler”. Desde hace 15 años, caminando por la vida. Mii fiel aliada con las acogidas.
Y, en un futuro, puede que mi socia, en esta profesión. Juntos, formamos un gran
equipo.

Fuentes Web de Información:

Adiestramiento Canino en Madrid | LealCan

Inicio - Cotillea - Mascotas Urbanas

2021_Tesis_Luis_Miguel_Gaona.pdf (unab.edu.co)

@dreamstime.com

Etograma. Usa nuestra plantilla en descarga libre. - Enriquecimiento Ambiental

Etograma de un perro (expertoanimal.com)

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