Proyecto Integrador Listo

Corregimiento de Jongovito
Angie Geovanna Salas Salas

Jennifer Julieth Delgado Melo
Jenifer Carolina Ceballos Burgos
Ninfa Clarena Caipe Torres
Kimberly Katteryne Izquierdo Maya
Universidad Mariana
Facultad de ciencias sociales y humanas
Trabajo social
San Juan de Pasto
2023
1
Angie Geovanna Salas Salas

Jennifer Julieth Delgado Melo
Jenifer Carolina Ceballos Burgos
Ninfa Clarena Caipe Torres
Kimberly Katteryne Izquierdo Maya
Proyecto integrador
Carmen Alicia Mora
Universidad Mariana
Facultad de ciencias sociales y humanas
Trabajo social
San Juan de Pasto
2023
2
Tabla de contenido
Tabla de fotografías ..................................................................................................................... 9
Introducción............................................................................................................................... 10
Introduction ............................................................................................................................... 11
Consideraciones Metodológicas ................................................................................................ 12
1. Corregimiento de Jongovito, San Juan de Pasto (Nariño)............................................... 14
2. Historia ............................................................................................................................ 14
2.1 Orígenes........................................................................................................................... 14
2.1 Transformación de la comunidad .................................................................................... 15
3. Aspectos geográficos ....................................................................................................... 17
3.1 Localización .................................................................................................................... 17
3.2 Mapa de ubicación........................................................................................................... 18
4. Características de la población .............................................................................................. 18
4.1 Distribución geográfica de la población .......................................................................... 18
4.2 Población total ................................................................................................................. 19
4.3 Distribución por sexo ...................................................................................................... 19
4.4. Distribución de edad ....................................................................................................... 20
4.5 Estado civil ...................................................................................................................... 22
4.6 Escolaridad ...................................................................................................................... 24
4.7 Procedencia...................................................................................................................... 26
4.8 Migración ........................................................................................................................ 27
4.9 Nacionalidad .................................................................................................................... 28
5. organización social y política ................................................................................................ 29
5.1 Familia ............................................................................................................................. 29
3
5.2 Tipos de organizaciones .................................................................................................. 31
5.3 Presencia institucional ..................................................................................................... 32
6. Educación y cultura ............................................................................................................... 34
6.1 Concepción de la educación para la comunidad.............................................................. 34
6.2 Reseña histórica de la educación en el corregimiento ..................................................... 35
6.3 Niveles de educación ....................................................................................................... 36
6.3 Escuelas deportivas ......................................................................................................... 37
6.4 La cultura ......................................................................................................................... 38
6.5 Actividades culturales ..................................................................................................... 39
7. Salud ...................................................................................................................................... 40
7.1. Concepción culturales sobre salud – enfermedad .......................................................... 40
7.1.1 Servicio de salud........................................................................................................... 40
7.1.2 Brigadas de salud...................................................................................................... 42
7.2 Morbilidad ....................................................................................................................... 43
7.3. Mortalidad ...................................................................................................................... 44
7.5 Alimentación ................................................................................................................... 45
7.6 Medicina tradicional ........................................................................................................ 47
8. Vivienda ................................................................................................................................ 48
8.1 Tenencia de vivienda ....................................................................................................... 48
8.2 Características de la vivienda .......................................................................................... 49
9. Servicios públicos.................................................................................................................. 50
9.1 Acueducto........................................................................................................................ 51
9.2 Alcantarillado .................................................................................................................. 52
9.3 Energía eléctrica .............................................................................................................. 53
9.4 Teléfono........................................................................................................................... 54
4
9.5 Recolección de basuras.................................................................................................... 56
9.6 Internet............................................................................................................................. 57
9.7 Gas domiciliario .............................................................................................................. 58
10. Deporte y recreación............................................................................................................ 59
10.1 Actividades deportivas organizadas .............................................................................. 59
10.2 Actividades recreativas.................................................................................................. 61
11. Aspectos económicos .......................................................................................................... 63
11.1 Actividades económicas ................................................................................................ 63
11.2 Desempleo ..................................................................................................................... 63
11.3 Ingresos.......................................................................................................................... 65
11.4 Egresos .......................................................................................................................... 66
12. Infraestructura...................................................................................................................... 67
12.1 Vías de comunicación.................................................................................................... 67
12.2 Infraestructura de institución Educativa ........................................................................ 69
Lecciones Aprendidas ............................................................................................................... 72
Learned lessons ......................................................................................................................... 73
Registro Fotográfico .................................................................................................................. 74
Conclusiones Generales............................................................................................................. 78
General Conclusions.................................................................................................................. 80
Recomendaciones Generales ..................................................................................................... 81
General recommendations ......................................................................................................... 82
Referencias ................................................................................................................................ 83
5
Tabla de Ilustraciones
Ilustración 1 Mapa del Corregimiento de Jongovito ................................................................. 18

Ilustración 2 Distribucion geograficas....................................................................................... 18
Ilustración 3 Estadisticas referentes a actividades recreativas .................................................. 62
Ilustración 4 estadísticas referentes a actividades recreativas y su influencia .......................... 62
6
Tabla de graficas
Grafico 1: Estadística de sexo ................................................................................................... 19

Gráfico 2 Estadísticas de edad................................................................................................... 21
Gráfico 3 Estadística estado civil, encuestados corregimiento de Jongovito ............................ 22
Grafico 4 estadística niveles de escolaridad encuestados corregimiento de Jongovito............. 24
Grafico 5 Estadísticas de procedencia de habitantes del corregimiento de Jongovito .............. 26
Grafico 6 Estadísticas de nacionalidad de población del corregimiento de Jongovito ............. 28
Gráfico 7 Estadísticas de tipología familiar de la población encuesta del corregimiento de
Jongovito ........................................................................................................................................ 29
Grafico 8 Estadística de tipos de organización mas importantes en el corregimiento de Jongovito
........................................................................................................................................................ 31
Gráfico 9 Estadística institución que la población cree necesaria en el corregimiento de
Jongovito ........................................................................................................................................ 32
Grafico 10 Estadísticas de presencia de centros de salud en el corregimiento de Jongovito .... 33
Gráfico 11 Estadística d ellos niveles de educación que ahí en el corregimiento de Jongovito36
Gráfico 12 estadísticas sobre escuelas deportivas en el corregimiento de Jongovito ............... 37
Gráfico 13 estadísticas sobre infraestructura de la institución educativa¡Error! Marcador no
definido.
Gráfico 14 Estadísticas de actividades culturales que se realizan en el corregimiento de
Jongovito ........................................................................................................................................ 39
Gráfico 15 Estadísticas realizadas sobre la realización de actividades deportivas organizadas
........................................................................................................¡Error! Marcador no definido.
Grafico 16 Encuestas realizadas a población del corregimiento de Jongovito ................ ¡Error!
Marcador no definido.
Gráfico 17 Encuestas realizadas a la población si tienen servicios de salud en el corregimiento
de Jongovito ................................................................................................................................... 41
Grafico 18 Encuestas realizadas a la población en el corregimiento de Jongovito sobre brigadas
de salud........................................................................................................................................... 42
Grafico 19 Encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito sobre comedores comunitarios
........................................................................................................................................................ 46
7
Grafico 20 Encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito sobre tenencia de vivienda en

los pobladores................................................................................................................................. 48
Grafico 21 Encuestas realizadas a los encestados del corregimiento de Jongovito sobre
características de la vivienda en la que residen. ............................................................................. 49
Gráfico 22 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito si tienen
acueducto........................................................................................................................................ 51
Grafico 23 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito si tienen
alcantarillado .................................................................................................................................. 52
energía eléctrica.............................................................................................................................. 53
telefonía .......................................................................................................................................... 55
servicio de recolección de basuras ................................................................................................. 56
servicio de internet. ........................................................................................................................ 57
Grafico 28 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito si tienen gas
domiciliario .................................................................................................................................... 58
actividades deportivas organizadas. ...............................................¡Error! Marcador no definido.
Grafico 30 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito si realizan
actividades deportivas organizadas en el sector ............................................................................. 61
Grafico 31 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito sobre su
ocupación ....................................................................................................................................... 63
Grafico 32 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito sobre ingresos
mensuales ....................................................................................................................................... 65
Gráfico 33 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito sobre egresos
mensuales ....................................................................................................................................... 66
Grafico 34 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito sobre las vías
de comunicación............................................................................................................................. 67
8
Tabla de fotografías
Fotografía: 1 grupo de trabajo ................................................................................................... 74

Fotografía: 2 Casa comunal corregimiento de Jongovito .......................................................... 74
Fotografia: 3 Horno de ladrillo vereda del corregimiento ......................................................... 74
Fotografia: 4 paisaje del corregimiento ..................................................................................... 75
Fotografia: 5 vereda del corregimiento ..................................................................................... 75
Fotografía: 8 Trabajadores laborando ....................................................................................... 75
Fotografia: 6 Realizacion d eencuestas ..................................................................................... 75
Fotografia: 7 realizacion de encuestas....................................................................................... 75
Fotografia: 9 realizacion de entrevistas ..................................................................................... 76
Fotografia: 10 Parque central del corregimiento ....................................................................... 76
Fotografia: 11 vias de comunicacion......................................................................................... 76
Fotografia: 12 huertas ................................................................................................................ 76
Fotografia: 13 entrevistas .......................................................................................................... 76
Fotografia: 14 entrevistas .......................................................................................................... 76
Fotografia: 15 realizacion encuestas ......................................................................................... 77
Fotografia: 16 realizacion de encuestas..................................................................................... 77
9
Introducción
Para que el ser humano tenga un desarrollo integral es necesario la confabulación de una serie
de características y acontecimientos tanto en el ámbito personal como en el social, cultural,
económico y demás, de lo contrario la brecha entre personas y sociedades se irá haciendo cada vez
más abismal, a razón de esto se plantea este trabajo, mismo que permite analizar una serie de
resultados, expuestos en gráficas, de lo que ocurre en nuestra sociedad. Ahora bien, entre los
anteriores ítems examinados se pueden contar: las vías de comunicación, la infraestructura de las
instituciones educativas, la formación deportiva, actividades recreativas y los centros de salud.
Por otra parte, en este trabajo se centró la atención en dichas necesidades comunitarias a las
que tristemente, por diversas circunstancias como la corrupción, la violencia, el desconocimiento,
entre otras, no se les ha prestado la atención que se debería. De igual forma, esta investigación tiene
como objetivo, además de cuantificar parte de la realidad social a la que se enfrentan muchos
ciudadanos, llegar a unas conclusiones y recomendaciones que, de cierta forma, exponen una serie
de posibles soluciones, por lo demás, a continuación, se presenta dichas gráficas, conclusiones y
recomendaciones respectivamente.
10
Introduction
For the human being to have comprehensive development, it is necessary to combine a series of
characteristics and events both in the personal and social, cultural, economic and other spheres,
otherwise the gap between people and societies will become increasingly wider. more abysmal, for
this reason this work is proposed, which allows us to analyze a series of results, displayed in graphs,
of what happens in our society. Now, among the previous items examined we can count:
communication routes, the infrastructure of educational institutions, sports training, recreational
activities and health centers.
On the other hand, in this work attention was focused on these community needs to which sadly,
due to various circumstances such as corruption, violence, ignorance, among others, have not been
given the attention that they should. Likewise, this research aims, in addition to quantifying part of
the social reality that many citizens face, to reach conclusions and recommendations that, in a
certain way, expose a series of possible solutions, otherwise, to Below, these graphs, conclusions
and recommendations are presented respectively.
11
Consideraciones Metodológicas
El proyecto integrador ha permitido profundizar en el sondeo estadístico en los ámbitos

personales, sociales, culturales e infraestructura del corregimiento de Jongovito del municipio de
Pasto, si bien este proyecto practico tuvo diferentes pasos que permitieron ser el inca píe de trabajo
integrador no tanto de asignatura sino de la realidad , que llevo a tener un acercamiento en el
contexto, histórico, geográfico, haciendo una descripción breve de la población a entrevistar,
aspectos básicos de la personas pero también su organización social y política dentro de sus
hogares, las principales accesos en salud, educación, vivienda, servicios públicos, y accesos a
deporte y recreación , aspectos económicos e infraestructura. Por lo cual se realizo una serie de
pasos:
Paso 1: seleccionar el lugar para realización de la encuesta, posterior una Investigación sobre
junta de acción comunal que estaba a cargo para manifestar la actividad a realidad y solicitud del
permiso y acceso a información del corregimiento.
Paso 2: Búsqueda de información histórica del lugar, demarcación geográfica, revisión de la

encuesta entregada para aplicación y realización de preguntas anexas que ayudarían con la
investigación.
Paso 3: Determina fecha para realización de trabajo de campo y se establece recursos

económicos y utilería a necesitar.
Paso 4: Trasladamos al lugar (corregimiento de Jongovito) a la realización de las encuestas, en

el lugar nos disponemos a interactuar con las personas y realizar las encuestas asignadas, esta
actividad duro 2 horas, en donde recorrimos las veredas del corregimiento caminando, tocando
puestas e interactuando con las personas y conociendo un poco del territorio. Lo que nos permitió
por nosotros mismos conocer la realidad que nos platicaban las personas de las necesidades y
condiciones de vida de la comunidad. Agradeciendo a cada persona por la colaboración y la
información suministrada.
12
Paso 5: Una vez realizadas las encuestas nos dirigimos a la junta de acción comunal y se
agradecido por vernos permitido realizar la investigación y actividades pertinentes.
Paso 6: Una vez recolectada la información, hacemos una filtración de la información y se

procede a la realización de las gráficas y estadísticas para su interpretación y análisis bajo sustento
con autores.
Paso 7: Realización de informe final y presentación para socialización.
Este proyecto integrador permitió tener la interacción con la comunidad con sus realidades y las
condiciones en las que se encuentra el corregimiento, género en nosotras como estudiantes integrar
lo teórico con lo práctico, llevándonos avances significativos para el aprendizaje y para crecer
como futuros profesionales, este es uno de los pasos más importantes reflexionar sobre lo que
aprendimos de esta actividad, de aplicar y de saber aprovechar los recursos que están a nuestra
disposición y de las puertas que nos abrimos con valores éticos y morales como personas.
13
1. Corregimiento de Jongovito, San Juan de Pasto (Nariño)
2. Historia
En las faldas del volcán Galeras, se encuentra ubicada la población de San Pedro de Jongovito
que fue fundada un 24 de junio por Alonso Carrillo. La historia de este corregimiento se remonta
a la época de la colonia y fue cabecera de resguardo que se mantuvo hasta la década de los años
1950. Las personas de Jongovito aún mantienen una estrecha conexión con la tierra que le permite
producir años tras año en una misma época, manifestaciones de carácter económico, sociales,
culturales y religiosos, que se condensan en el tiempo de las fiestas patronales. Sus santos patronos
son: San Pedro y San Pablo, cuya fiesta se celebra los días 29 y 30 del mes de junio y el 1 del mes
de julio y las cuales complementan con las fiestas de las Guaguas de Pan.
2.1 Orígenes
El Corregimiento de Jongovito se lo identifica como un antiguo asentamiento de la comunidad

Quillacinga, según el señor Virgilio Rodríguez, Jongovito significa sombreros al viento, este
corregimiento fue fundado el 24 de junio por Alonso Carrillo. A grandes rasgos históricos se puede
identificar que en la época colonial los españoles establecieron 21 resguardos indígenas a los
alrededores de la ciudad, este resguardo se mantuvo hasta 1950, luego se desintegro por cuestiones
políticas. Al pasar el tiempo las comunidades continuaron establecidas como territorios
tradicionales, bajo un régimen agrícola, los habitantes del corregimiento de Jongovito se vieron
influenciados por la oferta y demanda de sus productos agropecuarios, artesanales y su mano de
obra.
A finales de los años noventa Jongovito tuvo una transformación de identidad, pasa a ser un
barrio de la comuna 4 y se convierte en una vereda más del Corregimiento de Obonuco, hasta el
14
30 de julio del año 2003 cuando, gracias a la invaluable colaboración del Honorable Concejo
Municipal, Alcaldía Municipal de Pasto y a la voluntad de toda la Comunidad, fue reconocido
como el Corregimiento No. 13 del Municipio de Pasto, mediante Acuerdo 018 del 30 de Julio de
2003.
2.1 Transformación de la comunidad
Esta sección presenta una lectura y comprensión del territorio del corregimiento de Jongovito
del municipio de Pasto, a partir de la identificación de condiciones generales en cada una de sus
dimensiones: política, social, económica, ambiental y cultural. Por tanto, esta aproximación a un
diagnóstico situacional sobre las estructuras organizativas, las relaciones sociales y comunitarias,
las necesidades básicas insatisfechas, el estado de los derechos humanos, las actividades
económicas y productivas, las relaciones entre el ser humano y la naturaleza a la hora de producir,
consumir, movilizarse o asentarse y las prácticas, saberes e identidades culturales, permite
posteriormente, orientar la planificación y gestión colectiva de dicha comuna.
Transformaciones psicosociales que han experimentado los habitantes de la comunidad a raíz del
crecimiento urbano y la importancia que representan los factores psicosociales como determinantes
de la salud mental comunitaria. Las transformaciones del sector agrícola y el deterioro del suelo
producen una crisis de identidad (Chaparro, 1972), puesto que en la actualidad las actividades
agrícolas se han afectado por el crecimiento desmedido de plantas procesadoras de ladrillo o
“ladrilleras”, ante las que la falta de participación comunitaria ha sido ineficaz. Este proceso de
expansión urbana es una forma dramática e irreversible de la transformación del uso de la tierra y
los recursos ambientales, considerando que durante décadas las ciudades se han ido expandiendo
y, de acuerdo con Martínez (2005), casi todos los proyectos de crecimiento de la población
mundial durante los próximos treinta años, se concentrarán en zonas urbanas. Además, y según lo
planteado por Moreno (2008), la consecuencia directa de la conurbación es el cambio del uso
de la tierra y la cubierta vegetal de la región, ya que se inicia con el desarrollo de áreas
pavimentadas, dejando a un lado las actividades agrícolas. Sin embargo, para la comunidad acceso
y el mejoramiento de servicios públicos (Rojas & Viveros, 2016) por cuanto las condiciones del
sector, los proyectos y programas de desarrollo social e infraestructura se han ejecutado de forma
positiva y aumentan la generación de microempresas y fuentes de empleo entre sus miembros.
15
Esto determina que las implicaciones negativas de la conurbación se encuentran asociadas a las
relaciones sociales, la pérdida de sentido de identidad, los sistemas de valores, las prácticas
tradicionales y la cohesión social, componentes esenciales del sentid o de comunidad (Macmillan
& Chavis, 1986, citados por Maya & Ramos, 2004). El crecimiento también conlleva a considerar
aspectos positivos como la adecuación de redes de
Conexión emocional compartida, los sentimientos de desvalorización hacia los adultos mayores
se han incrementado tras el aumento de la cultura moderna y la migración de las familias
tradicionales; en este sentido, los espacios para compartir en familia han disminuido por el
aumento de las tecnologías de la comunicación y el desinterés por compartir experiencias
en familia. Además, la pérdida de los valores comunitarios favorece el crecimiento de
problemáticas relacionadas especial-mente la exclusión social que experimentan los adultos
mayores, reduciendo sus posibilidades de sentirse valorados por su esfuerzo, compromiso y
trayectoria en la comunidad. A continuación se presentan los siguientes relatos como fuentes de
análisis: “Las relaciones han cambiado, los adultos no son valorados, ni se los tiene en
cuenta, ellos son, como dicen, un estorbo, en esta sociedad tan materialista”; “La familia era
lo más sagrado, era bonito ver a todos en la misa o en el parquecito”. Además del impacto que se
presenta en las dimensiones del sentido de comunidad, afecta las percepciones y sentimientos
que caracterizan el apoyo social entre los habitantes; por lo tanto, a continuación se presenta la
descripción de las transformaciones observadas y analizadas en la técnica d el diario de campo.
Apoyo social informativo sé evidencia que existe diversidad en los sistemas informativos y
estrategias de comunicación por parte de la comunidad. Estos han perdurado en los últimos años,
sin embargo, la satisfacción respecto a estos no es suficiente para cubrir las demandas del
contexto, especialmente en lo que respecta a problemáticas de inseguridad como robos o
accidentes y también de violencia como riñas o violencia intrafamiliar, puesto que la red de
seguridad de la comunidad es ineficaz por el desconocimiento de los miembros res-pecto a
las rutas de gestión en seguridad, mientras que los programas de formación de líderes en seguridad,
una estrategia de convivencia de la Alcaldía y la Policía, no presenta resultados eficaces por la
ausencia de material de apoyo y formación ciudadana. De igual manera, es importante reconocer
que dentro del corregimiento no existe una estación de policía que favorezca el apoyo a los
16
habitantes. Por otro lado, no hay una vinculación efectiva con el puesto de salud, pues según los
participantes éste no opera de acuerdo a las necesidades de los pobladores.
En las últimas décadas el desarrollo social y el crecimiento demográfico en Latinoamérica se

han incrementado de manera exponencial, como consecuencia de los procesos de
urbanización y las dinámicas de adaptación que experimentan las poblaciones; este crecimiento
nace de las transformaciones productivas y sociales vinculadas con las estrategias globales de
industrialización, las cuales promueven una serie de habilidades eco-nómicas que favorecen la
modernización y el crecimiento de las ciudades frente a sus periferias (Da Cunha & Vignoli, 2009).
En Colombia el desarrollo de la urbanización y el crecimiento demográfico presentan las mismas
características, puesto que a menudo se desarrollan procesos configuracionales, donde las
periferias evolucionan en tiempo y espacio, con el fin de hacer frente a las nuevas
necesidades económicas y sociales, las cuales se encuentran enmarcadas en un proceso
denominado conurbación (Martínez, 2015)
3. Aspectos geográficos
3.1 Localización
El corregimiento de Jongovito se encuentra ubicado en el Corredor Occidental, al suroeste de

Pasto a una distancia de 4 kilómetros del Municipio de Pasto
Límites: al Norte con parte urbana del municipio perímetro de por medio, al Sur con el
corregimiento de Catambuco, al Oriente con el Corregimiento de Catambuco y la parte urbana del
municipio perímetro de por medio y al Occidente con los Corregimientos de Obonuco y Gualmatán
Temperatura: 11 grados centígrados
Veredas que conforman el Corregimiento: Jongovito Centro, Chuquimarca, Cruz Loma, San Pedro,
San Francisco.
17
3.2 Mapa de ubicación
Ilustración 1 Mapa del Corregimiento de Jongovito
4. Características de la población
4.1 Distribución geográfica de la población
Ilustración 2 Distribucion geograficas
18
4.2 Población total

3.033 habitantes, según la Oficina de Cabildos – Alcaldía de Pasto P.O.T. 2012-2023
4.3 Distribución por sexo
Grafico 1: Estadística de sexo
Según las estadísticas que reflejan las encuestas realizadas el 70 % de las personas fueron mujeres,
del sector rural, madres familia que se dedican a las labores del hogar, cuidado de los niños y
trabajando con sus parejas sin pago alguno. y el 30 % son hombres.
Este artículo aborda el estudio de la situación laboral de las mujeres rurales en los países
latinoamericanos. Las mujeres rurales son uno de los grupos sociales más vulnerables en el ámbito
laboral latinoamericano, debido a su baja participación laboral, a la categorización ocupacional
mayoritaria como trabajadoras por cuenta propia y familiar no remunerado y a índices de
feminización positivos. Pero sus posibilidades de mejorar su condición de vulnerabilidad social
19
laboral se centran principalmente en el Empleo Rural No Agrario (ERNA), con gran potencial en
el desarrollo rural, y al apoyo legislativo en cuanto al acceso a los bienes de tierra. Frente al proceso
de urbanización es necesario implementar políticas públicas que tengan en cuenta la existencia de
las mujeres rurales como trabajadoras en el ámbito rural y diseñar medidas de ayuda especialmente
dirigidas a este colectivo. (Valenciano, J. Capobianco, M, Toril, J. 2016)
Mundo rural el mundo rural ha socializado fuertemente a sus miembros en valores tradicionales
que han supuesto y todavía hoy siguen suponiendo una importante separación de tareas por sexo
esta socialización diferente es la infancia y su posterior interiorización junto con un todavía con
una fuerte control social en el medio rural hacen que haya una marcada identidad por género porque
efectivamente los hombres por un lado y las mujeres por otro presentan muchas características
comunes que en el medio urbano aparecen más diluidas pero a pesar de que esta división de tareas
por género sigue estando muy presente en el mundo rural se encuentran en un continuo proceso de
cambio y adaptación muy relacionado con las nuevas realidades que van apareciendo cambios en
las formas de vida educación ocupaciones pueblos tipos de familias influencias de lo urbano y
culturas de masas que se reflejan más en las nuevas generaciones se constata así la presencia de un
fuerte cambio generacional que es imprescindible tener en cuenta de cara al futuro del mundo rural.
(Sanz, R. 2002)
4.4. Distribución de edad
20
Gráfico 2 Estadísticas de edad
Según las encuestas realizadas el 26% se encuentran entre 16 y 25 años de edad cumplidos en
el corregimiento de Jongovito. Siguiendo en escala en edades de 26 y 35 años con el 20% en la
población encuestada, encontrando que hay mayor afluencia de jóvenes ya que este corregimiento
se encuentra cerca de la ciudad estos no han tenido que emigrar en busca de trabajos laborales.
La juventud actual es clave para cualquier estrategia de desarrollo rural con una visión de
mediano y largo plazo. Sin embargo, es relativamente pequeño y débil el cuerpo de conocimiento
teórico y práctico sobre este aspecto clave en los programas de combate a la pobreza rural, e incluso
en los programas dirigidos a los jóvenes rurales mismos, en América Latina y el Caribe. Los
programas de desarrollo rural destinados a combatir la pobreza no suelen contemplar la realización
de actividades específicamente dirigidas a los jóvenes, sean estos beneficiarios o recursos humanos.
Esta omisión refleja a su vez la ausencia en el marco conceptual del desarrollo rural de lo que
podría llamarse "un enfoque etario", que dé cuenta de los cambios que acompañan la transición
desde la infancia a la adultez en el mundo rural y campesino. Tal enfoque etario debe abarcar la
interrelación entre tres procesos distintos: el ciclo de vida de la persona; la evolución del desarrollo
del hogar; y las cambiantes relaciones intergeneracionales. Mientras que la elaboración de
estrategias de vida personal es una importante y particular característica de la etapa juvenil, en la
21
familia rural la concreción de estas estrategias se ve fuertemente condicionada por los objetivos y
las estrategias del hogar paterno. (Durston, J. 1998)
La juventud rural, objeto del presente monográfco, es un segmento de población fundamental

para el desarrollo social y económico, debido a su papel estratégico en todo lo concerniente a la
despoblación del campo y la consiguiente regeneración de las áreas rurales en los ámbitos social,
laboral y ambiental. Este hecho es de especial importancia para la gran extensión del interior
peninsular, a día de hoy, prácticamente abandonada. Su infuencia positiva se amplía hasta el terreno
de la polución, la desertización, la pérdida de biodiversidad y el cambio climático. Y no solo eso,
como se verá en el presente monográfco, haciendo atractivos los pueblos para la vida cotidiana, se
potencia la función de la juventud como agente dinamizador de la economía sostenible y de la
conservación del patrimonio natural y cultural. Porque invertir en políticas y proyectos centrados
en la juventud rural, será invertir en la calidad de vida de toda la población en su conjunto. (revista
de estudios de juventud, 2018)
4.5 Estado civil
Gráfico 3 Estadística estado civil, encuestados corregimiento de Jongovito
22
El estado civil de los pobladores del corregimiento de Jongovito, el 50% de los encuestados se
encuesta soltero, por diferentes circunstancias como mejoras de la calidad de vida para poder tener
su familia establecida, el 36% de la población se encuentra casado, por cuestiones de compromiso
y cultura y religiosidad y un 14% de la población se encuentra viviendo en unión libre con hijos.
Se puede evidenciar que la mayoría de estas personas aun no radican con establecimiento familiar,
debido a que quieren superarse en la vida para poder brindar mejores calidades de vida.
Estudio a las personas que aman estar solteras. No están solteras de forma predeterminada
porque simplemente no pudieron encontrar a nadie; no buscan poner a una pareja romántica en el
centro de sus vidas. No están viviendo solteras a regañadientes, diciendo algún cliché sobre cómo
estar soltero es mejor que tener una mala relación, o cómo es mejor estar soltero que desear est arlo.
No, para estas personas, solteras de corazón, la soltería es simplemente mejor. Yo soy una de ellas.
Solteras es cómo vivimos nuestra mejor, más auténtica, significativa y satisfactoria vida. Y una
mejora en la calidad de vida en busca de un mejor porvenir.(Hagan, e. 2021)
Este artículo considera dos perspectivas de Kierkegaard en relación con el matrimonio, una en
favor y otra en contra del mismo. El texto se centra en los principales argumentos del filósofo danés
en torno a los motivos para elegir el estado conyugal (entre otros, la procreación de los hijos y la
evasión de la soledad) como a las razones que induzcan a alguien a permanecer definitivamente
soltero (por ejemplo, si tiene una vocación religiosa o si no quiere perder su libertad). El artículo
presenta también otras dos ideas importantes del pensador escandinavo sobre la institución
matrimonial: su origen divino y la relación entre el amor y el vínculo nupcial.(Figueroa,R. 2014)
23
4.6 Escolaridad
Gráfico 4 estadística niveles de escolaridad encuestados corregimiento de Jongovito
Los niveles de educación en el corregimiento de Jongovito demuestran el escaso educación que

existe aún en el sector rural, predominando el 46% de los encuestados tiene estudios secundarios,
un 28% de los pobladores solo han asistido a la primaria, un 14% son técnicos y un 8% no han
tenido nivel educativo y el bajo nivel de estudios pregrado, con base en estas encuestas se puede
identificar los bajos nivele y el escaso acceso a la educación superior. si bien aún en el sector rural
se presenta un bajo nivel académico. lo que ha llevado que estas personas no puedan acceder a
mejoras del sector laboral
El siglo XXI, que ofrecerá recursos sin precedentes tanto a la circulación y al almacenamiento de
informaciones como a la comunicación, planteará a la educación una doble exigencia que, a
primera vista, puede parecer casi contradictoria: la educación d eberá transmitir, masiva y
eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos,
adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro.
Simultáneamente, deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por las
24
corrientes de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y
conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos. En cierto sentido, la
educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua
agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar por él. (Delors, Jacques 1994)
Cuando se habla de educación en el sector rural, se imagina un mundo de emociones, colores,

olores y sabores que se mezclan e identifican con los saberes de sus habitantes y los escolares que
en ella habitan. Con toda la problemática que se vive hoy para llegar a la institución, con la amenaza
que persiste de los grupos armados, con una carencia de recursos, materiales didácticos y
laboratorios, ausencia de salones, infraestructura inadecuada, personal no capacitado, insuficiencia
de implementos deportivos, etc., la política educativa diseñada por el Estado no es pertinente para
el sector rural y no está acorde con la realidad de las comunidades. Porque esta política es creada
para ciudadanos elitistas, que los prepara para ser consumidores desmedidos, obviando la ubicación
de las sedes del sector rural de nuestro país, sin tener presente que un factor importante para el
desarrollo del mismo Estado es la Educación media, motor principal para la admisión a la
educación superior. La meta del Ministerio de Educación Nacional (MEN), debería ser reforzarla
para desarrollar personal capacitado en las diferentes áreas del conocimiento, cumpliendo dos
papeles fundamentales como lo señala Sánchez, Munari, Velasco, Ayala y Pulido (2016): uno
terminar el Bachillerato, incentivando a los estudiantes a adquirir competencias para ejercer labores
que requieran de un conocimiento básico y dos, impulsar el ingreso a la Educación terciaria por
medio del desarrollo de competencias y habilidades socioemocionales. (Herrera,D & Rivera, J.
2020).
25
4.7 Procedencia
Gráfico 5 Estadísticas de procedencia de habitantes del corregimiento de Jongovito
Se infiere que el 98% de los encuestados del corregimiento de Jongovito, pertenecen a la zona
rural, porque las personas que lo habitan son agricultores, ya que tienen sus propios cultivos en
donde siembran: vegetales, verduras, frutas entre otros, algunos cultivan para subsistir y otros que
producen para vender. Por otra parte, se identifica que son ganaderos, ya que cuidan de sus
animales, los alimentan, los ordeñan y los alimentan, agregando lo anterior se identifica a Jongovito
como zona rural por su densidad poblacional baja y en donde predomina el paisaje natural, el
reducido transporte público, división de terrenos, zonas del corregimiento más limpias y menos
contaminadas.
Así pues, el área rural es un espacio abierto con baja densidad de población, una elevada
proporción de espacio no habitado y la tierra se destina a la producción primaria. Asimismo, sus
residentes dependen en gran medida de las actividades primarias de producción se considera rural
a un espacio geográfico del campo, opuesto a lo urbano, donde se desarrolla la agricultura, la cría
de ganado y otras actividades relacionadas con la naturaleza (Atchoarena y Gasperini, 2004:37).
26
Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), las zonas

rurales son zonas donde más del 50% de la población vive en municipios rurales. Las comunidades
rurales son aquéllas con una densidad de población por debajo de los 150 habitantes/K
4.8 Migración
En el corregimiento de Jongovito, la búsqueda de mejores oportunidades económicas,

educativas o de calidad de vida. Esto puede generar cambios demográficos y socioeconómicos en
las comunidades rurales, así como impactos en la agricultura y la sostenibilidad de las zonas
rurales. Sin embargo, entre las encuestas realizadas no se obtuvo resultado de ciudadanos
migrantes, en donde se manifestaron que entre los alrededores son pocos los que llegaron a este
lugar en busca de condiciones y otros fueron pasajeros.
Valente (2012), quien señala que la migración es un derecho ejercido por los individuos con la
perspectiva de mejorar su situación o enfrentar circunstancias adversas, que puede producir
cambios ligeros o hasta radicalmente bruscos en estas personas. Asimismo, indica que todo sujeto
está expuesto a migrar en algún momento de su vida y aunque puede que esto no ocurra, existe
siempre una expectativa latente de migración susceptible en cualquier lapso de tiempo.
León (2015) y Vargas (2016), definen la migración como el cambio de residencia de un lugar
llamado “origen” hacia otro llamado “destino”, con un carácter casi permanente, el cual es
motivado por razones económicas, sociales y/o políticas. De esta manera, el fenómeno se compone
de la salida de un individuo (emigración) de una comunidad, estado o país (lugar de origen) por un
tiempo determinado y la llegada de éste al nuevo territorio (inmigración) o lugar de destino.
27
4.9 Nacionalidad
Gráfico 6 Estadísticas de nacionalidad de población del corregimiento de Jongovito
El 100% de las personas encuestadas en el corregimiento de Jongovito del sector rural son de
nacionalidad colombiana, lo que indica que en el territorio hay escasa presencia de migrantes de
otros países o municipios, en lo que todos son de naturaleza de este lugar. En donde los encuestados
son desde nacimiento residentes del lugar.
La nacionalidad se le considera un vínculo natural que por efecto de nacer en un territorio o de

la vida en común y de intereses sociales idénticos, hacen al individuo miembro del grupo que forma
una Nación. A su vez la nación es identificada por un conjunto de individuos unidos por una serie
de lazos causales que se manifiestan con diversa fuerza en el correr de los siglos, pero que sirven
todos de aglutinante y se diferencian de las demás naciones. Al respecto existen autores que
enfatizan que el territorio es decisivo para cohesionar la nación, otros se apoyan en la religión,
otros en la lengua, o bien la voluntad común; Rosseau, descubre en su obra “Contrato Social” otro
componente de la nación: “la raza”. Sin embargo, en el derecho contemporáneo el componente
“raza” ha sido relegado, por considerarse una franca violación a los derechos humanos. Sin
embargo, en la historia la identificación y conservación racial contribuyó a la consolidación de la
28
nación y la continuidad de la nacionalidad racial, es decir a identificarse por el nexo raza con su
nación. (biblioteca tec, 2011)
Sánchez, S. 2018 refiere que la nacionalidad colombiana, como el libro "La nacionalidad
colombiana" que recorre la normativa de la nacionalidad colombiana, su atribución, adquisición,
pérdida y recuperación, derechos y deberes, tratando cuestiones de interés para los estudiosos del
derecho, la relación entre la nacionalidad y la ciudadanía en la Constitución Política de 1991.
5. organización social y política

5.1 Familia
Gráfico 7 Estadísticas de tipología familiar de la población encuesta del corregimiento de

Jongovito
La organización de las familias del corregimiento de Jongovito según las encuestas realizadas
en un 56% son de tipología nuclear, en donde indica que sus familias son conservadoras de esta
característica familiar de las familias del sector rural, el 16% de las familias describen como
monoparentales en donde solo una cabeza es la base del sustento de la familia la mayoría de los
casos era la progenitora femenina la que se estaba a cargo de los hijos. de igual manera otro índice
representativo es el de las familias extensas del 14% manifiestan que están conformada por
29
diferentes integrantes nietos, abuelos, tíos, amigos, primos. un 10%manifiesta que es una familia
compuesta, en donde han formado familias a base de relaciones pasadas. Pero también se encuentra
la composición unipersonal, en donde el 4% manifiesta que viven solos, que no tienen ni conviven
con más personas.
La conformación y las particularidades de un grupo de familias nucleares, como parte del abanico
de la diversidad familiar en el contexto latinoamericano y colombiano. Haciendo uso de la
metodología cualitativa se pretende entender los rasgos más significativos de este tipo de familias,
las cuales continúan ocupando un lugar predominante en la sociedad colombiana. Hecho que
muestra la necesidad de realizar una aproximación a sus realidades y dinámicas a partir de las
propias experiencias de las familias. (Uribe, P. 2014)
Las familias monoparentales son aquellas que están formadas por uno de los progenitores y sus
hijos. Estas situaciones pueden ser causadas por distintos aspectos, entre ellos la separación o el
divorcio de los padres, donde solo uno de los progenitores se hace cargo de los hijos, ser madre
soltera sin conocer al padre (inseminación artificial, adopción, embarazo no deseado…),
fallecimiento de uno de los progenitores o el abandono de uno de los progenitores.
Existen diferentes tipos de familias monoparentales y dependiendo de cada situación, podrían

generarse algunas consecuencias en los hijos como, por ejemplo, carencia emocional.
Generalmente, esto ocurre en menores de edad porque son más vulnerables que los adultos.
Además, la mono parentalidad puede provocar una sobrecarga al progenitor que se hace cargo de
todo. Familia monoparental como una de las tipologías familiares comunes. (Rodríguez, N. 2023)
30
5.2 Tipos de organizaciones
Grafico 8 Estadística de tipos de organización más importantes en el corregimiento de

Jongovito
Según la población del corregimiento de Jongovito que se entrevistó, la organización que

predomina en el territorio es la junta de acción comunal el 96% de la población determina que esta
organización es la que más se ve involucrada en organizaciones de toda índole en el corregimiento
y la cual está más pendiente de eventos y organizaciones que ayudan al crecimiento, seguido de la
pastoral y los grupos étnicos que no tienen gran trascendencia según sus pobladores.
JAC como organizaciones de base social y comunitaria, integradas por miembros voluntarios de la
comunidad que tienen como fin buscar soluciones colectivas a las problemáticas de su localidad y
de esta manera fortalecer el “desarrollo integral, sostenible y sustentable con fundamento en el
ejercicio de la democracia participativa” (Documento Conpes 3661, 2010, p. 3). Esta definición
formal y legal exige a las JAC desde lo teórico se articulen con lo que se vive en el mundo: agenciar
la equidad y erradicar la exclusión de las personas que se encuentran en la base de la pirámide. En
este sentido, se establece un elemento colectivo, que es el de la gestión comunal para lograr el
desarrollo sostenible, del cual se habla mucho en la última década. Entendiendo por desarrollo
31
sostenible la terna economía, sociedad y ambiente. Su propósito es conseguir la sinergia de las tres
variables. Desde lo económico, el enfoque es hacia la eficiencia, el crecimiento y la estabilidad;
desde lo social se aborda la pobreza, la exclusión y la cultura, y desde lo ambiental (Sánchez, M.
2014)
Romero, R. 2004, Refiere que “la pastoral busca hacer efectiva aquí y ahora, es decir, de modo
histórico y situado esa capacidad de ser signo e instrumento de salvación. Aquí surge la importancia
de la credibilidad de la Iglesia. Ella debe ser capaz de manifestar el misterio que porta a lo largo de
la historia”.
5.3 Presencia institucional
Gráfico 9 Estadística institución que la población cree necesaria en el corregimiento de

Jongovito
Según las encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito el 76% de los encuestados
difiere que es de urgencia contar con un centro de salud de primera categoría para la atención de
urgencias básicas del sector ya que cubriría también para corregimientos aledaños a este. otra
institución que creen necesaria es un centro de atención inmediata un 24%cree que es de necesidad
32
ya que para la atención de urgencias por problemáticas se demoran mucho en trasladarse y de igual
manera ayudaría a la comunidad y corregimientos aledaños
Grafico 10 Estadísticas de presencia de centros de salud en el corregimiento de Jongovito
Las estadísticas que se realizaron en el corregimiento de Jongovito demuestran que no hay un

centro de salud que preste los servicios de atención primaria.
En tanto a la necesidad e importancia de los centros de salud, Pin, V., Macías, M., Hernández, N.,
& Franco, M. (2020), sugieren:
La salud de las familias y las comunidades, están relacionadas con el nivel de vida y todos
sus componentes. Es por ello que la lucha de los pueblos por su crecimiento y desarrollo,
es la lucha de todos los que consideran que el sistema de salud debe ser accesible
igualitariamente para todos. Lo anterior es muy importante, sin embargo, no hay que olvidar
que la atención primaria en salud es clave para evitar la propagación de enfermedades en la
comunidad y desde la comunidad, incluso evita el colapso de los grandes centros de salud,
cuando las emergencias se pueden controlar en los centros de salud ambulatorios
establecidos en las comunidades (p. 373).
33
Asimismo, Méndez, E. (2013), sustenta que: Los centros de salud de atención primaria. “Los
sistemas de atención de salud son respuestas sociales producidas a partir de las necesidades de
salud de los ciudadanos y, como tal, deben operar en total coherencia con la situación de salud de
las personas usuarias.” (p. 18).
CAI (Comando de Atención Inmediata) de policía son los que participaron en la elaboración del
"Plan Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes" (PNVCC) 1, el "Modelo Nacional de
Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes", y el documento "Retos y desafíos de la policía en
contextos de transición hacia la paz". Estos documentos resaltan la importancia de los CAI como
unidades policiales con jurisdicción menor, estratégicamente ubicadas para fortalecer la seguridad
y convivencia ciudadana. Además, se menciona que los nuevos servicios del CAI buscan vincular
y establecer una relación entre la ciudadanía y las autoridades para la solución de los problemas
(Manual Para El Comando De Atención Inmediata, CAI, 2020)
6. Educación y cultura
6.1 Concepción de la educación para la comunidad
La población del corregimiento de Jongovito cree indispensable la educación, por lo que creen
de importancia que se brinde una educación de básica secundaria para la comunidad y
posteriormente se pueda brindar otra de más nivel, ya que solo se brinda hasta la primera y los
niños se ven en la necesidad de desplazarse a otras veredas o al centro de la ciudad a terminar sus
estudios, para algunas familias esto se les complica ya que no cuentan con los recursos para el
desplazamiento de sus hijos o familiares y esto es un gasto más imprevisto. Anteriormente las
instalaciones de la institución estaban en malas condiciones y esto causaba que los estudiantes se
sintieran desmotivados y perdieran el interés de ir a la escuela y esto hace que reduzca el nivel de
participación y aumente la tasa de abandono escolar, también esto puede limitar la capacidad de
los profesores para enseñar y motivar a los estudiantes.
Actualmente las instalaciones de la institución recientemente fueron remodeladas lo que permitiría

que se brinde una educación adecuada para que la población pueda avanzar en el nivel académico
y proyectarse a educaciones superiores y aspirar a nuevos campos laborales.
34
6.2 Reseña histórica de la educación en el corregimiento

El corregimiento de Jongovito cuenta por años con una institución escuela rural mixta Jongovito
en Nariño, en donde desde años a tenido una infraestructura en la que a brindado que brindan
educación a los estudiantes que viven en esas comunidades. Estas escuelas suelen ad aptarse a las
necesidades y características particulares de las zonas rurales, ofreciendo programas educativos
que promueven el desarrollo integral de los estudiantes y se centran en las realidades y desafíos
propios del entorno rural. En donde alberga a 107 estudiantes del área de básica primaria. En los
últimos años el ministerio de educación abrió una nueva mejora de infraestructura
San Juan de Pasto (Nariño), febrero 23 de 2021. Para mejorar las condiciones de acceso y
permanencia de los niños y jóvenes en el sistema educativo como se lo ha propuesto el gobierno
del presidente Iván Duque, el Ministerio de Educación y la Alcaldía de Pasto entregaron hoy nueva
infraestructura educativa en el corregimiento de Jongovito, zona rural de la capital nariñense. El
Ministerio, a través del Fondo de Financiamiento para la Infraestructura Educativa (Ffie) y en
equipo con la Administración Municipal, ejecutó obras de ampliación, mejoramiento y
construcción de espacios educativos modernos y de calidad en la Institución Educativa
Gualtamán."El compromiso que tenemos como sector es retornar este año a las aulas y para esto,
adicional a los protocolos de bioseguridad y los esquemas de alternancia, es necesario garantizar
más y mejores espacios educativos adaptados a las necesidades geográficas de cada región, que
permitan mejores condiciones de vida y aprendizaje", explicó la ministra de Educación, María
Victoria Angulo. Un total de 107 estudiantes del corregimiento Jongovito se beneficiarán con 433
metros cuadrados de obras que incluyen aula nueva para Preescolar, una biblioteca, un aula de
bilingüismo, restaurante y comedor escolar, zonas administrativas, baterías sanitarias y espacios
complementarios para recreación, esparcimiento y circulación.
35
Ilustración 5 Instalaciones educativas del corregimiento de Jongovito
6.3 Niveles de educación
Gráfico 11 Estadística d ellos niveles de educación que ahí en el corregimiento de Jongovito
Según las estadísticas sobre las encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito el 90%
de las personas manifiesta que la institución solo presta nivel de primaria lo que se convierte en
una barrera para el acceso a educación ya que para seguir con su educación básica tienen que enviar
36
a sus hijos a instituciones lejos del corregimiento lo que implica inseguridad y gastos económicos
lo que ha llevado a muchos a dejar el estudio.
La educación en el sector rural es de gran importancia para el desarrollo de un sistema educativo

inclusivo y equitativo. En países como Ecuador, Colombia, Argentina, y otros, se reconoce que la
educación rural enfrenta desafíos significativos, como el rezago educativo, la falta de acceso a
internet, y la escasez de docentes. La educación rural busca garantizar el cumplimiento de la
escolaridad obligatoria adaptándose a las necesidades y particularidades de la población que habita
en zonas rurales. (Colombia prende.edu. 2022)
6.3 Escuelas deportivas
Gráfico 12 estadísticas sobre escuelas deportivas en el corregimiento de Jongovito
Las encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito indican en un 54% que, si hay

presencia de estas en el corregimiento con los diferentes cursos hacia deportes como patinaje,
futbol. el 46% indica que no hay presencia lo que ha negado para muchos niños y adultos
actividades que les permita encontrar y descubrir habilidades en los deportes.
37
Asunción, F. (1971). afirma, con respecto a la necesidad de que existan escuelas deportivas, que:
Únicamente la creación de centros deportivos especiales que llamamos Escuelas Deportivas, podrá
resolvernos la preparación de esos jóvenes capaces de un desarrollo físico superior. La orientación
deportiva que reciban los alumnos de estas escuelas deportivas debe facilitar la consecución del
nivel óptimo individual de cada alumno, y por ello se les ayudará eficazmente —con los medios
apropiados— a alcanzar la máxima perfección física a la que cada uno es capaz de llegar. (p.93).
después de realizar una investigación a las escuelas deportivas, Romero Granados, S. (1997),
concluye que:
La iniciación deportiva (escuelas deportivas) no cuenta con el apoyo necesario por parte de las
instituciones responsables, y aunque todos los organismos hablan de la importancia de la misma,
la realidad es que todo son dificultades en el inicio y continuidad. (p.169).
6.4 La cultura
En el Corregimiento de Jongovito, Municipio de Pasto (Colombia), existe un patrimonio cultural

donde el sincretismo se reconoce en tradiciones prehispánicas y católicas (lo inmaterial) y
coexistencia entre la natura y la cultura (material). Se trata de las Fiestas Patronales de San Pedro
y San Pablo, manifestación que transforma temporalmente el territorio en espacio ceremonial frente
a referentes católicos y andinos.
En su espacialidad, fundamentada desde lo simbólico, religioso, popular y agrario, logra alterar

las cotidianidades rurales y urbanas a temporalidades sagradas devocionales en sus calles y
espacios públicos, donde la comunidad es protagonista. La forma de ocupar y caracterizar el
territorio está fundamentada entre implantaciones de su hábitat productivo e imaginarios colectivos
de fervor y gratitud (hacia los santos patronos y la madre tierra), puestos en valor en el momento
de la fiesta, permitiendo reconocer y explorar nuevas alternativas de ordenamiento territorial desde
el patrimonio cultural.
El Corregimiento de Jongovito, continúa con la celebración de sus fiestas patronales en honor a

San Pedro y San Pablo con una programación religiosa, cultural y recreativa. Las festividades
apoyadas por la Secretaría de Cultura y subsecretaría de Turismo de la Administración Municipal
38
y que iniciaron el pasado 23 de junio, tendrán este sábado 29 de junio, a partir de las 3:00 de la
tarde, el traslado del Santo Patrono en un recorrido que desde el barrio Niza, llegará al templo. A
las 7:00 de la noche se efectuará el cierre del Sexto Festival de Teatro Rural.
Para el domingo 30 de junio, desde las 4:00 de la mañana la programación iniciará con la
alborada musical. A las 7:00 de la mañana, se armarán los castillos de las guaguas de pan y se
presentarán los grupos de danzas. Posteriormente a la 1:00 de la tarde, se llevará a cabo el Festival
Inter corregimental de Danzas 'Mis guaguas de pan'.
6.5 Actividades culturales
Gráfico 13 Estadísticas de actividades culturales que se realizan en el corregimiento de

Jongovito
En la vereda Jongovito, se observa que el 50% de la población participa en actividades

culturales, lo que refleja un fuerte compromiso con la preservación y promoción de su patrimonio
cultural. Por otro lado, solo el 4% de las personas se dedican a activid ades recreativas, lo que
sugiere que hay una menor preferencia por este tipo de entretenimiento en la comunidad. En
contraste, el 44% de la población se involucra en actividades religiosas, evidenciando una
importante práctica de fe y religión en la vereda. Es relevante mencionar que un pequeño
porcentaje, equivalente al 2%, no participa activamente en ninguna actividad específica. Estos
39
datos nos permiten comprender mejor las dinámicas culturales y sociales presentes en esta
comunidad.
Florida,R. 2002, en su libro "The Rise of the Creative Class" . Analiza la importancia de la
creatividad y las actividades culturales en el desarrollo económico de las ciudades.
Geertz, C. 1973, propuso que las actividades culturales son sistemas simbólicos que transmiten
significados y valores compartidos dentro de una sociedad. Estas actividades son cruciales para
comprender la forma en que las personas interpretan y dan sentido al mundo que les rodea.
7. Salud
7.1. Concepción culturales sobre salud – enfermedad
En el corregimiento de Jongovito del municipio de Pasto, En el sector rural, la concepción de

salud y enfermedad puede variar. Generalmente, se tiende a valorar la salud como un estado de
bienestar físico, mental y social, mientras que la enfermedad se percibe como la presencia de
síntomas o alteraciones en el cuerpo. Sin embargo, también pueden existir creencias populares o
tradicionales sobre las causas y tratamientos de las enfermedades en las comunidades rurales. Si
bien esta comunidad recurre a la medicina trad icional, medicina estatal por la cual se encuentran
registrado ante las EPS. Toda la comunidad cree en la medicina alternativa pero aun así, confían
medicina general, por lo que recurren a ella como único medio para tratar enfermedades.
7.1.1 Servicio de salud
40
Gráfico 14 Encuestas realizadas a la población si tienen servicios de salud en el

corregimiento de Jongovito
Según las encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito, el 74% manifiesta que, si

tienen acceso a estos servicios del estado, por parte subsidiados, el 26% de la población encuestada
restante manifiesta que no tienen acceso debido a las dificultades que han presentado para ser
afiliado a los diferentes EPS.
La prestación de los servicios de salud es a través del sistema de salud, el cual según la OMS
“debe ofrecer servicios equitativos y de calidad que protejan de modo no excluyente ni desigual a
los ciudadanos de enfermar y de la desprotección financiera y las implicaciones que pueden
generar, buscando que se logre a través de la eficiencia” Accesibilidad. Los establecimientos,
bienes y servicios de salud deben ser accesibles a toda la población. Evitando ser discriminatoria,
deben existir las condiciones para el acceso físico, accesible económicamente y se debe
proporcionar toda la información necesaria para que la persona comprenda y pueda lograr una
atención efectiva. (Sánchez, D. 2017)
El reclamo por alcanzar la cobertura de salud universal se oyó fuerte y su eco llegó a los líderes
de los gobiernos que, en un afán por tratar de marcar al menos ese Objetivo de Desarrollo
41
Sostenible como “alcanzado”, lo convirtieron en bastión de sus políticas públicas de salud. En la

carrera por construir más hospitales y centros de salud, comprar más equipos o contratar más
personal para ese propósito, se perdió de vista el elemento clave sin el cual airear la bandera de la
salud universal no cuenta para mucho: la calidad. (Calderón, A. 2018)
7.1.2 Brigadas de salud
Grafico 15 Encuestas realizadas a la población en el corregimiento de Jongovito sobre

brigadas de salud
Las brigadas de salud realizan visitas en la vereda Jongovito con el objetivo de brindar atención
médica y promover el bienestar de la comunidad. Según los resultados de los encuestados, se
observa que el 40% responden que las brigadas nunca realizan estas visitas, mientras que el 10%
afirman que van una vez al mes, el 20% dos veces al mes, el 16% tres veces al mes y un 8% acude
cuatro veces al mes. Esta diversidad en la frecuencia refleja la variedad de enfoques y recursos
disponibles para llevar a cabo estas brigadas de salud.
Farmer, P. 2001 En el libro "Enfermedad y poder: El papel de las brigadas de salud en la lucha
contra la desigualdad”, examina el impacto de las brigadas de salud en la atención médica y la
lucha contra la desigualdad. Analiza cómo estas brigadas, conformadas por profesionales de la
42
salud, pueden abordar las necesidades de comunidades desfavorecidas y trabajar para mejorar el
acceso a la atención médica en entornos de escasos recursos. También destaca la importancia del
enfoque basado en los derechos humanos en el trabajo de las brigadas de salud y cómo pueden
contribuir a reducir las disparidades sanitarias.
Castro, A. 2018 En su libro "Brigadas médicas transnacionales: Salud, derechos humanos y

movilidad", examina el fenómeno de las brigadas médicas y su impacto en la salud, los derechos
humanos y la movilidad. Castro analiza las dinámicas políticas, sociales y éticas que rodean a las
brigadas médicas, explorando tanto sus beneficios como sus desafíos. También aborda cuestiones
relacionadas con la justicia global, la equidad en el acceso a la atención médica y las implicaciones
éticas de la movilidad transnacional de los profesionales de la salud en el contexto de las brigadas
médicas.
7.2 Morbilidad
La morbilidad en el corregimiento de Jongovito, según los balances de alcaldía de Pasto. están
determinadas por factores individuales, del entorno y del comportamiento que afectan las personas
en sus diferentes cursos de vida. Identificar e intervenir los factores de riesgo a que está expuesta
la población durante las diferentes etapas de la vida debe ser un propósito para los tomadores de
decisiones, al conocer la morbilidad de su población, teniendo en cuenta los determinantes sociales
del individuo, familia y comunidad en torno a un territorio. Es innegable que las condiciones en el
cual se desenvuelve la comunidad son determinantes en la calidad de vida y por ende de la salud.
las condiciones trasmisibles, las enfermedades infecciosas y parasitarias siguen disminuyendo,

las infecciones respiratorias, enfermedades nutricionales, las condiciones maternas en hombres,
Las enfermedades no trasmisibles, las infecciosas y parasitarias, de igual manera las neoplasias
malignas y otras neoplasias, así como también la diabetes mellitus y las cardiovasculares y las
condiciones neuropsiquiátricas, en descenso las enfermedades respiratorias y las enfermedades de
origen digestivo. Las enfermedades musculo esqueléticas son menos frecuentes en los hombres
que en la población en general, su tendencia es variable, las condiciones orales se tienen que son
más frecuentes que en la población en general lo cual se observa durante casi todo el periodo
observado.
Aunque el modelo de compresión de la morbilidad es de gran sencillez, a la fecha no ha sido

sometido a contrastaciones empíricas suficientes. La mayor parte de la información empleada para
43
proponerlo proviene de un país en donde ciertas enfermedades crónicas han disminuido, sin una
explicación aceptada por la mayoría de los investigadores. Por lo tanto, es posible que en su
formulación existieran sesgos no detectables bajo las condiciones en que fue establecido. Desde el
punto de vista empírico, un análisis detallado del modelo también permite ver que Fries partió de
supuestos que no necesariamente se cumplen en todos los casos. (López, M. 1998)
7.3. Mortalidad
La mortalidad en el corregimiento de Jongovito, tienen una gran variabilidad en estudio ya que
permite identificar según las encuestas relación con las encuestas realizadas la información
recogida, con Cáncer, enfermedades de músculos, huesos, sistema circulatorio, sistema
respiratorio, hipertensión, sistema digestivo, sistema nervioso, colon, entre otras , según los
informes de la alcaldía de mortalidad en los corregimientos se encuentra una identificación de los
mismos. La mortalidad en el sector rural puede estar influenciada por diversos factores, como la
falta de acceso a servicios de salud, condiciones de vida precarias y accidentes relacionados con el
trabajo agrícola. Sin embargo, no tengo datos específicos sobre la tasa de mortalidad en el sector
rural en este momento.
Segundo y tercer lugar de mortalidad por neoplasias lo ocuparon el Tumor maligno de la mama
de la mujer y Tumores malignos de otras localizaciones y de las no especificadas. Para los hombres
el Tumor maligno de los órganos digestivos y del peritoneo, excepto estómago y colon y Tumores
malignos de otras localizaciones y de las no especificadas ocuparon el segundo y tercer lugar
respectivamente y finalmente para las mujeres los Tumores malignos de otras localizaciones y de
las no especificadas y Tumor maligno del estómago ocuparon el segundo y tercer lugar
respectivamente. Para la tasa de mortalidad por enfermedades del sistema circulatorio, sigue
ocupando el primer lugar, las enfermedades isquémicas del corazón, en la población total y los
subgrupos de hombres y mujeres, seguido por las enfermedades hipertensivas, de notando la falta
de control de las enfermedades crónicas en la región, la falta de prevención en adquirirlas o en
complicarse. 98 | Para las causas externas, en el grupo en general las agresiones por homicidio
pasaron a ocupar el primer lugar, al igual que en el subgrupo de hombres, a diferencia del subgrupo
de mujeres, donde la primera causa, son los accidentes de tránsito terrestre. Las lesiones
autoinflingidas o suicidios, constituyen las terceras causas, tanto en el total de la población como
en los dos subgrupos de hombres y mujeres, lo que resalta la importancia de la educación y
44
seguimiento a la salud mental de la población. Para la tasa de mortalidad por las demás causas para
población en general ajustada por edad las Enfermedades crónicas de las vías respiratorias
inferiores, seguido de Resto de enfermedades del sistema digestivo y Diabetes mellitus ocuparon
el primero, segundo y tercer lugar respectivamente. Para los hombres el primero, segundo y tercer
lugar lo ocuparon Resto de enfermedades del sistema digestivo, Enfermedades crónicas de las vías
respiratorias inferiores y Diabetes mellitus y finalmente la tasa de mortalidad ajustad por edad para
las mujeres, las Enfermedades crónicas de las vías respiratorias inferiores, seguido de Resto de
enfermedades del sistema digestivo y Resto de las enfermedades, ocuparon el primero, segundo y
tercer lugar respectivamente. Para la tasa de mortalidad por enfermedades del periodo perinatal en
la población en general y en los hombres el primero y segundo lugar lo ocuparon el Resto de ciertas
afecciones originadas en el período perinatal y lo Trastornos respiratorios específicos del período
perinatal; para las mujeres la Sepsis bacteriana del recién nacido y Trastornos respiratorios
específicos del período perinatal ocuparon el primero y segundo lugar respectivamente.( análisis
de situación de salud con el modelo de los determinantes sociales de salud ,2022.)
7.4 Salud oral
La salud oral en el sector rural puede ser un desafío debido a la falta de acceso a servicios
dentales y educación sobre higiene bucal. Esto puede resultar en un mayor riesgo de caries,
enfermedades de las encías y otras afecciones bucales. Es importante promover la conciencia y
brindar atención dental adecuada en esta área. En el corregimiento de Jongovito es para los
habitantes indispensable, pero que no tienen un control en estas.
7.5 Alimentación
45
Grafico 16 Encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito sobre comedores

comunitarios
Según las respuestas de los encuestados, el 58% indicó que no se realizan comedores
comunitarios en la vereda Jongovito, mientras que el 42% afirmó que sí se llevan a cabo estos
comedores. Esto sugiere una falta de disponibilidad o implementación limitada de comedores
comunitarios en la vereda, lo cual puede tener implicaciones en términos de acceso a alimentos y
apoyo comunitario para aquellos que lo necesiten.
Poppendieck, J. 1998, En su libro "Sweet Charity? Emergency Food and the End of
Entitlement”, examina el papel de los comedores comunitarios en la lucha contra el hambre y la
pobreza. Analiza cómo estos comedores han surgido como una respuesta de emergencia frente a la
falta de acceso a alimentos y cómo se han convertido en una parte integral del sistema de asistencia
social. También cuestiona el enfoque de caridad y asistencia de emergencia, planteando la
necesidad de abordar las causas estructurales del hambre y la pobreza.
Meta, J. 2011 En su libro "Fighting Poverty Together: Rethinking Strategies for Business,
Governments, and Civil Society to Reduce Poverty", explora diferentes enfoques para combatir la
pobreza. Dentro de estas estrategias, destaca la importancia de los comedores comunitarios como
46
una forma de brindar apoyo alimentario a las personas en situación de pobreza. Robinson examina
cómo los comedores comunitarios pueden actuar como centros de apoyo social y económico,
promoviendo la inclusión y el empoderamiento de las comunidades en la lucha contra la pobreza.
7.6 Medicina tradicional
En el corregimiento de Jongovito, la medicina tradicional en el sector rural es muy importante,

ya que muchas comunidades dependen de ella para mantener su salud y bienestar. Se basa en
conocimientos ancestrales transmitidos de generación en generación y utiliza plantas medicinales,
rituales y técnicas tradicionales para tratar enfermedades y promover la salud. Es una parte integral
de la cultura y la identidad de las comunidades rurales en especial de esta, pero aun así esta no es
indispensable para ellos ya que por su salud y calidad de vida utilizan la medicina que brinda el
estado.
Si bien el medico Valtueña,J. 2003. Hace una introspectiva de lo que es la medicina

alternativa. Medicina tradicional es el conjunto de prácticas, métodos, conocimientos y creencias
en materia de salud que implican el uso con fines méd icos de plantas, partes de animales o
minerales, terapias espirituales y técnicas y ejercicios manuales aplicados para tratar, diagnosticar
y prevenir las enfermedades o preservar la salud. En una definición tan amplia caben numerosos
procedimientos, pero la OMS ha concedido atención particular a la acupuntura, la fitoterapia y la
homeopatía, si bien reconociendo el creciente uso de la medicina ayurvédica y unani (procedentes
de la India), la osteopatía y la quiropráctica.
47
8. Vivienda
8.1 Tenencia de vivienda
Gráfico 17 Encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito sobre tenencia de vivienda

en los pobladores
En las encuestas realizadas sobre tenencia un 76% manifiesta que la propiedad en la que residen
es propia ya que la han adquirido por su trabajo o porque viven con sus familiares que ya tenían la
propiedad y que viene de herencia, y un 24%manifiesta que viven en propiedad arrendada.
La vivienda está presente en la cotidianidad de la vida de las personas es el lugar donde se lleva a
cabo la gran mayoría de las actividades básicas de la vida diaria es donde se duerme se come se
guardan las pertenencias y el lugar al que se regresa al final de la jornada sin embargo la vivienda
tiene un significado psicológico profundo más allá de la puramente instrumento de cobijo y lugar
donde se desempeñan las conductas domésticas a través de la vivienda tiene lugar de la satisfacción
de numerosas aspiraciones motivaciones y valores personales manifestándose ese lugar y sus
contenidos como un espejo del self tal como lo señala Cooper 1995
no es solo un La vivienda la vivienda no consiste exclusivamente en un conjunto de paredes

estructuradas al azar o sistemáticamente sino que es la estructura física de la vivienda que se adapta
48
para lograr una mayor satisfacción de la misma es decir las personas eligen una vivienda más
grande o más pequeña con un número u otro de dormitorios la decora su gusto etcétera para
conseguir una adaptación más satisfactoria este lugar pero la vivienda ambiente físico sino que
también es un concepto cognitivo efectivo y social en este sentido habría que considerar que la
vivienda es un lugar en términos de cáncer 1977 que además de ser atributos físicos se produce una
relación entre estos las acciones que se den en el lugar y las concepciones que se tienen de la
persona misma. (Pasca, L. 2013)
«Es un contrato de ejecución o tracto sucesivo, continuativo, fluyente y no instantáneo: la

obligación del locador, de proporcionar al locatario el uso [ ...] de la cosa dada en locación, se
cumple a cada instante, continuamente, así como recíprocamente el locatario cumple su obligación
de pagar el precio de la locación. Puede decirse que por cada instante del uso y goce de la cosa
locada por el locatario, corresponde al locador una parte proporcional del alquiler convenido»2. (
Cherem, J. )
8.2 Características de la vivienda
Gráfico 18 Encuestas realizadas a los encestados del corregimiento de Jongovito sobre

características de la vivienda en la que residen.
49
Según las encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito existe una diversidad d

características de la vivienda en un 42% de los encuestados manifiesta que sus viviendas están en
obra blanca con acabados, en un 38% de los encuestados manifiestan que la vivienda se encuentra
en obra gris , es decir en condiciones de cemento en donde aún no han acabad o con los regalos y
construcciones de las viviendas, en un 20% manifiestan que sus viviendas se encuentran en obra
negra es decir que solo ha sido formado divisiones pero que se encuentra en tierra la mayoría de
las estructuras.
La última etapa de toda construcción es esta. Aquí se instalan los acabados que definen el estilo de
la casa y la hacen habitable. Se añaden la fontanería, la carpintería interior y exterior, acabados,
soldaduras, revestimientos, pintura, cocina, baños y más. La obra blanca se trata de la última etapa
que nos encontramos en el mundo de la construcción.
Es cuando, una vez terminada la construcción, se ponen los acabados de acuerdo al estilo que se
quiere transmitir en la vivienda. También se llevan adelante trabajos como la colocación de puertas
y ventanas, sanitarios, baldosas, lavaplatos y todo mueble o electrodoméstico que influya en que la
vivienda se encuentre mejor. (REDACCIONES AD, 2021)
Una construcción, cualquiera que sea, está en obra negra, aún no es habitable. Esto pasa porque en
esta fase, si bien ya se ha delimitado el espacio que se va a construir, e incluso se tienen muros y
techos levantados, todavía faltan gran parte de los detalles finales.
Por lo mismo, en esta fase no recibes tu apartamento, esto es solo para que puedas entender el
concepto e incluso sepas en qué parte del proceso va la construcción del proyecto inmobiliario que
te ofrecen. Es una buena opción a nivel de inversión comprar vivienda sobre planos y ver avanzar
la construcción siempre que tengas disponibilidad de tiempo, ya que el precio será más bajo que
un apartamento ya construido. Incluso con el paso del tiempo podrás notar una valorización
inmediata. (Pactar, 2021)
9. Servicios públicos
50
9.1 Acueducto
Gráfico 19 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito si tienen

acueducto
Según las respuestas de los encuestados, el 100% indicó que tienen acueducto en sus viviendas.
Esto sugiere que todos los encuestados tienen acceso a un sistema de abastecimiento de agua
potable a través de un acueducto en sus hogares. Esta situación es positiva, ya que garantiza el
acceso a un recurso vital como el agua para satisfacer sus necesidades diarias.
Sedlak, D. 2014 En su libro "Water 4.0: The Past, Present, and Future of the World's Most Vital
Resource", David Sedlak explora la historia y evolución de los sistemas de abastecimiento de agua.
Examina cómo los acueductos han sido utilizados a lo largo del tiempo como una forma de
transportar agua a las comunidades y ciudades. Sedlak analiza los desafíos y avances en la gestión
del agua, así como las soluciones innovadoras para garantizar un suministro sostenible en el futuro.
El libro también aborda temas como la calidad del agua, la escasez y la importancia de la
conservación
Colin, M . 2011. En su libro "Learning the City: Knowledge and Translocal Assemblage", analiza
las dimensiones políticas y sociales del acceso al agua. Examina cómo el acceso al agua y la
infraestructura relacionada, como los acueductos, juegan un papel clave en la configuración de las
ciudades y las relaciones de poder en ellas. McFarlane examina cómo el acceso desigual al agua y
51
a los acueductos puede reflejar y perpetuar desigualdades sociales y políticas en el entorno urbano.
También destaca la importancia del conocimiento local y translocal en la gestión del agua y la
construcción de soluciones más equitativas.
9.2 Alcantarillado

alcantarillado
Según las respuestas de las encuestas en la vereda Jongovito, el 12% de los encuestados
indicaron que no tienen alcantarillado en sus viviendas, mientras que el 88% respondieron que sí
lo tienen. Con esto se evidencia que la gran mayoría de los encuestados en la vereda Jongovito
cuentan con acceso a un sistema de alcantarillado en sus hogares, lo cual es positivo en términos
de saneamiento y calidad de vida. Sin embargo, es importante abord ar y resolver la situación del
12% que no tiene acceso para garantizar condiciones adecuadas para todos los residentes.
David, B. 2020. En su libro "The Urbanization of Capital: Studies in the History and Theory of
Capitalist Urbanization", examina el desarrollo del alcantarillado como parte del proceso de
52
urbanización capitalista. Analiza cómo el alcantarillado ha sido una infraestructura clave en la

configuración de las ciudades y en la transformación de los entornos urbanos. Davis explora el
impacto social, económico y ambiental del desarrollo del alcantarillado en las ciudades y su
relación con la expansión y consolidación del sistema capitalista.
Saunier, P. 2002. En su libro "The Sewers of Modernity: Networks, Politics, and Urbanization
in Europe, 1850-1950", analiza la historia y las implicaciones políticas del desarrollo de los
sistemas de alcantarillado en Europa durante los siglos XIX y XX. Examina cómo el desarrollo de
los sistemas de alcantarillado fue influenciado por factores políticos, sociales y tecnológicos, y
cómo estos sistemas transformaron las ciudades europeas. Saunier también examina las tensiones
y desafíos asociados con la implementación de los sistemas de alcantarillado en diferentes
contextos urbanos y su impacto en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
9.3 Energía eléctrica

energía eléctrica.
53
El 100% de los encuestados respondieron afirmativamente sobre tener energía eléctrica en sus
viviendas. Se evidencia que la electrificación es ampliamente accesible y está presente en todas las
viviendas de la muestra encuestada. Esto indica un alto nivel de infraestructura eléctrica y
desarrollo en la región estudiada.
Smil, V. 2017. En su libro "Energy and Civilization: A History" examina la historia de la energía
y su relación con el desarrollo de la civilización humana. Dentro de este contexto, aborda el papel
crucial que ha desempeñado la energía eléctrica en la transformación de la sociedad y la economía
a lo largo del tiempo. El libro ofrece una visión detallada y perspicaz sobre cómo la energía
eléctrica ha sido fundamental para el progreso humano en diversos ámbitos, desde la industria hasta
los hogares y las comunicaciones.
Hughes, T. 1983. En su libro "Networks of Power: Electrification in Western Society, 1880-1930"

(1983), realiza un análisis exhaustivo del proceso de electrificación en la sociedad occidental,
explorando su impacto en diversos aspectos de la vida cotidiana, la industria y la economía. Hughes
examina cómo la adopción masiva de la electricidad transformó la forma en que las personas
vivían, trabajaban y se comunicaban, así como su influencia en el desarrollo de nuevas industrias
y el crecimiento económico. Además, el autor examina los desafíos técnicos, sociales y políticos
que surgieron durante este proceso de electrificación y cómo se superaron para establecer una red
de poder eléctrico sólida y eficiente. En resumen, el libro ofrece una visión completa y detallada
de cómo la electrificación cambió radicalmente la sociedad occidental en el período comprendido
entre 1880 y 1930.
9.4 Teléfono
54

telefonía
El 52% de los encuestados respondieron afirmativamente sobre tener telefonía en sus viviendas,
mientras que el 48% indicó no tener telefonía, sugiere que existe una división en la disponibilidad
y acceso a los servicios de telefonía en la muestra encuestada.
Pool, 1983. 1983. En su libro "Technologies of Freedom" analiza el impacto de la telefonía y otras
tecnologías de comunicación en la sociedad, destacando cómo estas tecnologías pueden promover
la libertad individual y fomentar la participación ciudadana en la era de la información. Pool
examina cómo la telefonía ha transformado la forma en que nos comunicamos, interactuamos y
organizamos, y argumenta que estas tecnologías tienen el potencial de empoderar a las personas y
promover una mayor democracia.
Fischer, C. 1940. Social History of the Telephone to investiga la historia social y cultural del
teléfono en Estados Unidos. Fischer examina cómo la llegada y la adopción del teléfono
transformaron las interacciones sociales, las relaciones familiares, el trabajo y la vida cotidiana de
los estadounidenses hasta el año 1940. El autor analiza el impacto del teléfono en la comunicación
interpersonal, la conectividad comunitaria y el desarrollo de nuevas prácticas sociales y culturales
en esa época.
55
9.5 Recolección de basuras

servicio de recolección de basuras
El 90% de los encuestados respondieron afirmativamente sobre tener recolección de basuras,

mientras que el 10% indicó no contar con ese servicio, sugiere que la mayoría de los encuestados
se benefician de un sistema de recolección de basuras eficiente.
Melosi, M. 2005. En su libro "Garbage in the Cities: Refuse, Reform, and the Environment"
examina la historia de la recolección de basura en las ciudades y su relación con el medio ambiente
y los problemas de salud pública. Melosi analiza cómo la gestión de residuos ha evolucionado a lo
largo del tiempo, desde los desafíos iniciales hasta las reformas y políticas implementadas para
abordar los impactos ambientales y los riesgos para la salud asociados con la acumulación de
basura en las áreas urbanas.
Nagle, R. 2013. En su libro "Picking Up: On the Streets and Behind the Trucks with the Sanitation
Workers of New York City” comparte su experiencia trabajando como recolectora de basura en la
ciudad de Nueva York. A través de sus vivencias, Nagle examina la importancia y el impacto de
56
este trabajo esencial en la sociedad, destacando la labor de los trabajadores de saneamiento y su

contribución a mantener las ciudades limpias y funcionando correctamente.
9.6 Internet

servicio de internet.
El 68% de los encuestados respondieron que cuentan con internet y el 32% que no cuentan con
internet sugiere que la mayoría de las personas encuestadas tienen acceso a internet, lo que indica
una alta penetración de la conectividad en el grupo. Sin embargo, también es importante considerar
que existe un porcentaje significativo de personas que aún no cuentan con acceso a internet, lo cual
puede tener implicaciones en términos de igualdad de oportunidades y acceso a la información.
Florida, R. 2002. habla sobre la importancia del internet en las veredas de creatividad en su libro
"The Rise of the Creative Class: And How It's Transforming Work, Leisure, Community and
Everyday Life". Florida propone que la importancia del internet en las veredas de creatividad se
debe a la manera en que este tecnológico permite a las personas conectarse y compartir ideas,
desarrollar nuevas conexiones y colaborar a distancia.
57
Gibson, W. 1984. Sugiere que el internet es una herramienta clave para el desarrollo de las
"veredas” y la creación de comunidades creativas a nivel mundial. En su novela "Neuromancer",
Gibson describe una realidad virtual en la que los usuarios interactúan mediante sistemas
informáticos en un espacio virtual denominado "the matrix". Esta idea se ha convertido en una de
las referencias más importantes sobre las común.
9.7 Gas domiciliario

gas domiciliario
El 90% de los encuestados respondieron que no cuentan con gas domiciliario y el 10% que sí
cuentan con gas domiciliario sugiere que en la muestra encuestada hay una minoría que tiene
acceso al servicio de gas en sus hogares. Esto puede indicar que, en la comunidad o área encuestada,
el suministro de gas domiciliario no está ampliamente disponible o que existen barreras económicas
u otras limitaciones para acceder a este servicio.
Sureda, J. 2015. El autor de "Gas Domiciliario: Instalaciones y Mantenimiento" donde se centra

en los aspectos técnicos y prácticos de la instalación y mantenimiento del gas en los hogares. El
58
libro proporciona información detallada sobre los requisitos de seguridad, normativas, tipos de
instalaciones, materiales utilizados y procedimientos de mantenimiento para garantizar un uso
seguro y eficiente del gas en el entorno doméstico.
Ochoa, C. 2008. El autor de "Gas Domiciliario: Diseño y Cálculo de Instalaciones” donde ofrece
directrices y recomendaciones para el diseño y cálculo de sistemas de gas domiciliario. El libro
aborda aspectos como la selección de equipos, el dimensionamiento de tuberías y la distribución
del gas en los hogares, teniendo en cuenta tanto la seguridad como la eficiencia energética.
10. Deporte y recreación
10.1 Actividades deportivas organizadas
Gráfico 26 Estadísticas realizadas sobre la realización de actividades deportivas

organizadas
Según las encuestas realizadas del corregimiento de Jongovito un 88% indican que en la
comunidad se realizan actividades deportivas como campeonatos que promueven el microfútbol,
59
por parte de la junta de acción comunal. el 12% de la comunidad restante dice que no ya que no
sale por lo cual no saben si esto se está organizando.
En cuanto a las actividades deportivas, un estudio realizado por García-Moya, I., Moreno, C.,
Rivera, F., Ramos, P., & Jiménez-Iglesias, A. (2012)., dio como un resultado que:
El género fue el mejor predictor de la actividad deportiva organizada, siendo la participación

regular notablemente mayor en chicos (62.6%) que en chicas (34.5 %). Además, el patrón de
explicación de la participación en actividades deportivas fue diferente en unos y otras. En los
chicos, y en este orden, la participación en actividades deportivas de miembros del grupo de iguales
y, en caso afirmativo, la presencia del deporte en las actividades familiares se asocia a una
implicación alta en la realización de actividad deportiva organizada. En el caso de las chicas, en
cambio, la edad es el primer factor que crea diferencias, presentando las chicas con menos de 15
años una mayor implicación. En un nivel posterior, la siguiente variable en relevancia parece ser
la actividad deportiva en familia para las chicas menores de 15 años, mientras que en las de 15 años
en adelante, este lugar es ocupado por la presencia de actividad deportiva en su grupo de iguales.
(p.155). Del mismo modo, Martínez Baena, A. C., Chillón, P., Martín-Matillas, M., Pérez López,
I., Castillo, R., Zapatera, B. & Delgado Fernández, M. (2012), después de una investigación sobre
los motivos de abandono de la actividad deportiva por parte de adolescentes concluye que:
Los hallazgos de este trabajo muestran una elevada expresión de interés de los adolescentes
españoles hacia la práctica físico-deportiva que no se acompaña del mismo nivel de participantes,
siendo la exigencia de los estudios y la pereza los principales motivos de abandono de la misma.
El género y la edad modifican significativamente la expresión de interés y los motivos de abandono
y no práctica físico-deportiva. Estos resultados pueden ayudar a construir estrategias de promoción
de la salud a través de las cuales se conseguirá acrecentar estilos de vida más activos entre la
población joven y, en consecuencia, la adherencia hacia actividades físicas para toda la vida,
reduciendo los índices de abandono y un aumento de los beneficios incorporados a la práctica físico
deportiva continuada (p. 51).
60
10.2 Actividades recreativas
Gráfico 27 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito si realizan

actividades deportivas organizadas en el sector
indicaron que no tienen actividades recreativas organizadas, mientras que el 78% respondieron que
sí lo tienen. Con esto se evidencia que la gran mayoría de los encuestados en la vereda Jongovito
cuentan con acceso a actividades que brindan atracciones y también espacios para actividades de
intereses múltiples y que se desarrollan en el corregimiento.
Con respecto a las actividades recreativas organizadas Navas, L. C. (2015), realizó una encuesta a
200 estudiantes, en la que obtuvo las siguientes respuestas:
61
Ilustración 3 Estadisticas referentes a actividades recreativas

A partir de las respuestas dadas por los estudiantes es posible inferir que se reconoce la Recreación
como una necesidad prioritaria, así como el valor y la importancia fundamental que ésta representa
para el logro de un desarrollo integral y por ende el mejoramiento de su calidad de vida. (pp. 160-
161).
En cuanto a la importancia y necesidad de actividades recreativas organizadas, Marcos, G. (2015),
realizó un estudio en adultos mayores internos en un hogar de ancianos que dio los siguientes
resultados:
Ilustración 4 estadísticas referentes a actividades recreativas y su influencia
62
Del total de 99 adultos mayores encuestados, solamente 3 (29,7 %) no eligieron actividad recreativa
alguna (p. 70).
11. Aspectos económicos
11.1 Actividades económicas

En el corregimiento de Jongovito, como sector rural se destacan actividades de agricultura,
trabajo de alfarería, trabajadores de pala, trabajadoras de oficios varios críos de animales, ventas
de verduras, tiendas, ganadería, matadero de ganado, entre otras actividades que realizan.
11.2 Desempleo
Gráfico 28 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito sobre su

ocupación
indicaron que se encuentran desempleados, mientras que el 32% respondieron que son empleados
del sector por los dueños de los terrenos y otros trabajan en ventas en el centro de la ciudad, el 28%
indicaron que son independientes, ya que tiene sus negocios en los cuales ellos son sus propios
63
jefes. Con esto se evidencia que la gran mayoría de los encuestados en la vereda Jongovito se
encuentran desempleados por los difíciles accesos al campo laboral.
Así, Ernesto Krotochin expresa que: “derecho del trabajo es el conjunto de los principios y normas
jurídicas destinados a regir la conducta humana dentro de un sector determinado de la sociedad el
que se limita al trabajo prestado por los trabajadores dependientes, comprendiendo todas las
consecuencias que en la realidad social surgen de ese presupuesto básico, y cuyo contenido
intencional apunta a lo jurídico” (1955: 5).
Walker Linares lo define como: “el conjunto de teorías, normas y leyes destinadas a mejorar la
condición económico social de los trabajadores de toda índole; esto es, de las clases
económicamente débiles de la sociedad compuestas de obreros, empleados y trabajadores
intelectuales e independientes” (3) (Cabanellas, 1949: 315
Desempleo: el tiempo que tardan los trabajadores en encontrar empleo, la existencia de trabajadores
que no pueden encontrar empleo, la existencia de empleadores que no pueden encontrar
trabajadores y la existencia de trabajadores que no pueden encontrar empleadores. Personas con
empleo asalariado: a. trabajando durante el período de referencia por un sueldo o salario en
metálico o en especie; b. con empleo, pero sin trabajar durante el periodo de referencia y que
mantienen un vínculo formal con su empleo, según los siguientes criterios: - pago ininterrumpido
de sueldos o salarios; - garantía de reintegración en el empleo al término de la contingencia o un
acuerdo respecto de la fecha de reintegración; - durante la ausencia del trabajo, un periodo en el
cual los trabajadores pueden percibir una remuneración social sin obligación de aceptar otros
trabajos; c. las personas ausentes de su trabajo temporalmente (por causa de enfermedad o
accidente, días festivos o vacaciones, huelga, paro de empleadores, licencia de estudios o de
formación profesional, licencia por maternidad o paternidad, suspensión por coyuntura económica
difícil, desorganización o suspensión temporal del trabajo por razones tales como el mal tiempo,
averías mecánicas o eléctricas, escasez de materias primas o combustibles), pero siempre que
tuvieran un vínculo formal con su empleo; d. los aprendices que hayan recibido una retribución en
metálico o en especie, pueden clasificarse como “trabajando” o “con empleo pero sin trabajar”, al
igual que las demás personas con empleo asalariado; e. los miembros de las fuerzas armadas,
incluyendo a los miembros permanentes y temporales”.(Nefa, J. 2014)
64
11.3 Ingresos
Gráfico 29 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito sobre

ingresos mensuales
El 90% de los encuestados de la vereda Jongovito reciben menos de 1 salario mínimo al mes, y
el otro 10% entre 1 y dos salarios mínimos.
Esto quiero decir que hay una distribución de ingresos extremadamente desigual, donde la
mayoría de las personas tienen unos ingresos muy bajos y un pequeño porcentaje tiene ingresos
mucho más altos. Este tipo de desigualdad puede tener un impacto negativo en la economía y en la
sociedad, ya que puede hacer que los ingresos y las oportunidades se concentren en una pequeña
parte
Piketty, T. 2013. Ha investigado los ingresos de las personas desde una perspectiva histórica y
económica. Su libro "Capital en el siglo XXI" documenta la concentración creciente de la riqueza
en la sociedad a lo largo de la historia y señala a la desigualdad económica como un problema
importante.
65
Reich, R. 2007. El gran rip-off: Por qué trabajamos más y ganamos menos" . En este libro, Reich
describe cómo la tendencia general en los ingresos ha ido a la baja, con una mayor cantidad de
personas trabajando y ganando menos, mientras que los beneficios de las empresas aumentan. La
causa de esto, según Reich, es la desregulación de la economía y la creación de un sistema.
Robert Reich es un economista y sociólogo estadounidense que se ha enfocado en las tendencias
de la economía y el impacto de estas tendencias en la vida de las personas.
11.4 Egresos
Gráfico 30 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito sobre

egresos mensuales
El 80% de los encuestados de la vereda Jongovito tienen un gasto de menos de un salario mínimo
al mes y el otro 20% gastan entre 1 y 2 salarios mínimos lo que quiere decir que la mayoría de la
población de la vereda dedica más del 80% de sus ingresos a los gastos mensuales.
Los egresos de gastos incluyen a aquellos que abordan temas relacionados con la evaluación de
las condiciones de vida de las familias a través del ingreso y el gasto de los hogares en el marco
del Sistema de Cuentas Nacionales.la definición y alcance del gasto de consumo final de los
66
hogares, examinando criterios de valorización, momentos de registración, las relaciones contables

con los demás componentes del gasto final, y las diferencias conceptuales entre consumo individual
y consumo colectivo y entre gasto de consumo y consumo efectivo. Se analizan distintas formas
de medir el consumo final de los hogares con referencia al tipo de transacción a considerar
(adquisiciones, pagos, utilizaciones) y respecto de quién realiza el gasto (residentes o no residentes)
y dónde (en el país o en el exterior). Asimismo, se expone el concepto de consumo efectivo,
mostrando la vinculación con los gastos de consumo individual realizados en beneficio de los
hogares por el gobierno o las instituciones sin fines de lucro que sirven a los hogares (ISFLSH).
(CAMELO, 2001)
12. Infraestructura
12.1 Vías de comunicación
Gráfico 31 Estadísticas a la población encuestada del corregimiento de Jongovito sobre las

vías de comunicación
El 96% de los encuestados respondieron que las vías de comunicación no se encuentran en

estado de pavimentación y el otro 4% respondieron que, si se encuentran pavimentadas, esto se
67
debe a que únicamente la calle que se encuentra pavimentada es la principal, el resto de calles que
conectan con la vereda se encuentran en calles destapadas (calles de tierra.)
En tanto a la importancia de las vías de comunicación para las comunidades, Camacho Cárdenas,
H., & Quiñonez Pineda, D. (2019). Refieren que Las problemáticas en las vías de comunicación de
Colombia son una dificultad de gran importancia, porque esto impide un desarrollo adecuado de
las ciudades que se encuentran apartadas de las ciudades principales del país, 3 generando
problemáticas como lo es el tiempo de desplazamiento de las personas que habitan estas zonas
hasta la ciudad más cercana para realizar acciones en entidades gubernamentales o incluso para
obtener un servicio médico, también se incluye los problemas de los agricultores a baja escala
porque estos son exigidos a aumentar los pagos de transporte. (p.p. 2-3).
También, con respecto al tema de la necesidad e importancia de las vías de comunicación, Pérez
Valbuena, G. J. (2005), afirma que:
La relación entre la disponibilidad de vías de comunicación terrestre y el nivel de desarrollo de la población
ha sido objeto de un amplio número de estudios. Es claro que contar con un mayor acceso a más y mejores
carreteras facilita el desplazamiento de la población más pobre hacia otros territorios. La facilidad en el
desplazamiento permite ampliar el mercado de productos, especialmente agrícolas, ofrecer mano de obra,
acceder a servicios médicos básicos, así como también a servicios de educación de mejor calidad. (p.2).
68
12.2 Infraestructura de institución Educativa
Gráfico 32 estadísticas sobre infraestructura de la institución educativa
Las encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito en donde sus habitantes en un 90%

de los encuestados afirman que la institución tiene una buena infraestructura ya que fue remodelada
en los últimos meses por lo que cuenta prácticamente con instalaciones nuevas.
Ahora bien, la relevancia de una buena infraestructura en las instituciones educativas, la

manifiestan Duarte, J. Gargiulo, C., & Moreno, M. (2011), a partir del análisis realizado a los
resultados de su estudio, los cuales indican que:
Las condiciones de infraestructura educativa y el acceso a los servicios básicos de las

escuelas de la región son altamente deficientes; existe gran disparidad entre países y entre
escuelas privadas urbanas, públicas urbanas y públicas rurales; y hay grandes brechas en la
infraestructura de escuelas que atienden a los niños de familias de altos y bajos ingresos. El
análisis de las relaciones entre infraestructura escolar y resultados académicos en las
69
pruebas de SERCE indica que los factores que están más alta y significativa asociados con
los aprendizajes son: la presencia de espacios de apoyo a la docencia (bibliotecas,
laboratorios de ciencias y salas de cómputo); la conexión a servicios públicos de electricidad
y telefonía; y la existencia de agua potable, desagüe y baños en número adecuado. Lo
anterior indicaría que los países de la región deberán fortalecer las inversiones orientadas a
mejorar la infraestructura escolar para cerrar las grandes brechas existentes que afectan
negativamente a las zonas rurales, a las escuelas del sector público y a las escuelas que
atienden a los estudiantes provenientes de familias más pobres. Igualmente, las políticas
públicas deberían priorizar las áreas de infraestructura que tienen mayor relación con los
aprendizajes. (p.1).
También, Claus, A. (2018), en lo concerniente a la necesidad e importancia de una buena

infraestructura de las instituciones educativas, después de un estudio profundo determinó que:
Mediante la indagación de las relaciones e interacciones entre la infraestructura escolar,

los resultados de aprendizajes y la trayectoria escolar, se observa una correlación entre
mejores resultados académicos y mejores índices de trayectoria escolar con mejores
condiciones edilicias y provisión de servicios básicos. (p.16).
12.3 Espacios deportivos
70
Grafico 33 Encuestas realizadas a población del corregimiento de Jongovito
Según las encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito el 90% de la personas afirman

que hay espacios deportivos dos canchas deportivas la cual se encuentra en el centro del
corregimiento y otra a los alrededores.
López Moya y Estapé, E. (2002):
“Los espacios considerados como deportivos, desde las zonas de juego hasta los más
reglamentados, son los que posibilitan que la actividad física discurre unida al desarrollo integral
del individuo” (p.16.)
Blández, (1995):
En el deporte, los reglamentos fijan el espacio detallando sus dimensiones, formas,
distancias, alturas, y algunos de sus artículos determinan, incluso, cómo utilizarlo... Siempre
se necesitará unas condiciones espaciales mínimas donde se puedan desarrollar las
actividades que caracterizan a cada juego deportivo, sin peligro de provocar lesiones, rotura
de material, etc. (p. 38).
71
Lecciones Aprendidas
• Aprendemos a trabajar en equipo y colaborar con los demás.

• Desarrollamos habilidades de comunicación y escucha activa.
• Aprendemos a respetar y valorar las ideas y opiniones de los demás.
• Mejoramos nuestras habilidades sociales e interpersonales.
• Aprendemos a resolver conflictos de manera constructiva.
• Desarrollamos habilidades de liderazgo y toma de decisiones en grupo.
• Aprendemos a compartir conocimientos y experiencias.
• Nos motivamos mutuamente y nos apoyamos en el proceso de aprendizaje.
72
Learned lessons
• We learn to work as a team and collaborate with others.
• We develop communication and active listening skills.
• We learn to respect and value the ideas and opinions of others.
• We improve our social and interpersonal skills.
• We learn to resolve conflicts constructively.
• We develop leadership and group decision-making skills.
• We learn to share knowledge and experiences.
• We motivate each other and support each other in the learning process
73
Registro Fotográfico
Fotografía: 1 grupo de trabajo
Fotografia: 3 Horno de ladrillo vereda del corregimiento Fotografía: 2 Casa comunal corregimiento de Jongovito
74
Fotografia: 4 paisaje del corregimiento

Fotografía: 8 Trabajadores laborando
Fotografia: 7 realizacion de encuestas
Fotografia: 5 vereda del corregimiento

Fotografia: 6 Realizacion d
eencuestas
75
Fotografia: 9 realizacion de entrevistas

Fotografia: 10 Parque central del corregimiento
Fotografia: 11 vias de comunicacion

Fotografia: 12 huertas
Fotografia: 14 entrevistas Fotografia: 13 entrevistas
76
Fotografia: 15 realizacion encuestas

Fotografia: 18 realizacion de Fotografia: 17 realizacion de

encuestas encuestas
77
Conclusiones Generales
Después de realizada esta investigación se concluye que es necesario reivindicar a las

actividades recreativas y deportivas organizadas puesto que de ellas depende también el desarrollo
integral de las personas, además porque son estas las que afectan favorablemente y potencializan
la salud física, emocional y psíquica de los seres humanos. Por otra parte, a nivel social, dichas
acciones son muy positivas en la medida en que al ponerlas en marcha se evitan, a manera de
prevención, muchos problemas sociales como, por ejemplo, la drogadicción, la violencia
intrafamiliar, el suicidio, entre otros.
Como segunda conclusión se expresa que es urgente que se intervenga, por parte de todos
los implicados, en lo relacionado con la infraestructura de las instituciones educativas, dado que si
se quiere lograr una educación de calidad, es necesario que los educandos cuenten con espacios y
recursos perfectos y adecuados a sus necesidades reales, pues, la educación no se limita a la
trasmisión de conocimiento, sino que va más allá, es la interrelación del ser humano con su prójimo
y su entorno como proceso ineludible para el desarrollo y evolución integral tanto individual como
socialmente. Es por esto, que también se ve la necesidad de que se implementen y sigan accionando
las escuelas deportivas, como una alternativa y complementación de la educación, pero para que
se den es menester que existan buenos espacios educativos.
Asimismo, se concluye que es vital dentro de una comunidad contar con un centro de salud
cerca y en óptimas condiciones de infraestructura y de funcionalidad, ya que de ello depende en
gran medida la supervivencia y el bienestar de toda sociedad. Es, quizá, junto con la educación, lo
más urgente, para que sea posible el desarrollo de la comunidad; no obstante, la autoridad
competente y/o a los responsables de ello, parece ignorar que hay una mayoría de zonas que se
configuran en vulnerables a razón de no contar con centros de salud cercanos.
Como última conclusión, es importante hablar de las vías de comunicación como el motor
que mueve el desarrollo de una sociedad y que por lo tanto es necesario prestarles especial atención
porque de ellas depende que a una comunidad lleguen los alimentos, la educación, la salud y otros
bienes y derechos de las personas. Ahora bien, la realidad es que se evidencia un atraso terrible en
este ámbito, muchas de las vías terrestres son casi que intransitables, mal construidas, poco
78
cuidadas por lo que hace falta la intervención de los responsables, del estado y presión de la
sociedad exigiendo sus derechos.
79
General Conclusions
After carrying out this research, it is concluded that it is necessary to vindicate organized
recreational and sports activities since the integral development of people also depends on them,
also because they are the ones that favorably affect and enhance the physical, emotional and
psychological health of the people. Humans. On the other hand, at a social level, these actions are
very positive to the extent that by implementing them, many social problems are avoided, as a form
of prevention, such as, for example, drug addiction, domestic violence, suicide, among others. .
As a second conclusion, it is expressed that it is urgent for all those involved to intervene in
relation to the infrastructure of educational institutions, given that if quality education is to be
achieved, it is necessary that students have spaces and perfect resources appropriate to their real
needs, therefore, education is not limited to the transmission of knowledge, but goes further, it is
the interrelation of the human being with his neighbor and his environment as an unavoidable
process for the development and integral evolution both individually and socially. This is why there
is also a need for sports schools to be implemented and continue to operate, as an alternative and
complement to education, but for them to occur, good educational spaces must exist.
Likewise, it is concluded that it is vital within a community to have a health center nearby and
in optimal conditions of infrastructure and functionality, since the survival and well-being of any
society largely depends on it. It is, perhaps, along with education, the most urgent thing, so that the
development of the community is possible; However, the competent authority and/or those
responsible for it seem to ignore that there are a majority of areas that are vulnerable due to not
having nearby health centers.
As a final conclusion, it is important to talk about communication routes as the engine that drives
the development of a society and that therefore it is necessary to pay special attention to them
because it depends on them that food, education, health and safety reach a community. other assets
and rights of people. Now, the reality is that a terrible delay is evident in this area, many of the land
roads are almost impassable, poorly built, poorly maintained, which is why the intervention of
those responsible, the state and pressure from society demanding Your rights.
80
Recomendaciones Generales
Se recomienda que la comunidad se apropie de sus necesidades, que se organicen en juntas, con
el fin de entablar medidas d de acercamiento para que el estado y demás responsables se interesen
y actúen en pro de resolver cada una de las problemáticas encontradas dentro de esta investigación.
También, se recomienda, promover y fortalecerlas actividades deportivas y recreativas

organizadas como espacios de construcción social y personal, debido a que a partir de ellas el ser
humano convive y entra en relación con sus semejantes lo que permite el diálogo y la sana
convivencia.
Otra recomendación, es seguir profundizando en la investigación y estudio de estos

fenómenos con el fin de brindar soluciones más concretas que beneficien a corto, mediano y largo
plazo a cada uno de los integrantes de la comunidad.
En cuanto, a las escuelas deportivas se recomienda que las existentes se sigan fortaleciendo
desde adentro, a partir de capacitaciones de sus instructores y la adaptación de espacios deportivos
acordes a las necesidades de los integrantes de las mismas, pues de esto depende, también, el
desarrollo integral de las personas.
Por último, se recomienda que todos los implicados del hecho educativo y de salud asuman
la responsabilidad de velar por el cumplimiento de sus derechos, entendiendo que estas son la base
de una buena y desarrollada sociedad.
81
General recommendations
It is recommended that the community take ownership of its needs, that they organize
themselves in meetings, in order to establish rapprochement measures so that the state and other
responsible parties become interested and act to resolve each of the problems found within this
community. investigation.
Also, it is recommended to promote and strengthen sports and recreational activities organized
as spaces for social and personal construction, because from them the human being coexists and
enters into relationships with his peers, which allows dialogue and healthy coexistence.
Another recommendation is to continue delving into the research and study of these phenomena
in order to provide more concrete solutions that benefit each of the members of the community in
the short, medium and long term.
As for sports schools, it is recommended that existing ones continue to be strengthened from
within, through training of their instructors and the adaptation of sports spaces according to the
needs of their members, since the success of the sports schools also depends on this. comprehensive
development of people.
Finally, it is recommended that all those involved in education and health assume the
responsibility of ensuring compliance with their rights, understanding that these are the basis of a
good and developed society.
82
Referencias
Análisis de situación de salud con el modelo de los determinantes sociales.2022.

file:///D:/User/kimberly/Downloads/asis_compressed%20(1).pdf
Biblioteca Utec, 2011. La Nacionalidad. CAPITULO 2 CONCEPTOS Y CLASIFICACION DE

LA NACIONALIDAD.
Https://Biblioteca.Utec.Edu.Sv/Siab/Virtual/Auprides/35215/Capitulo%20II.Pdf
Blández, J. (1995). La Utilización Del Material Y Del Espacio En Educación Física. Propuestas Y
Recursos Didácticos. Barcelona: INDE.
Calderón, A. 2018. Gente Saludable. La Mala Calidad De La Atención De Salud Mata.[Blogs].

Https://Blogs.Iadb.Org/Salud/Es/La-Mala-Calidad-De-La-Atencion-De-Salud-Mata/
Camacho Cárdenas, H., & Quiñonez Pineda, D. (2019). Propuesta Para La Creación De Vías De
Comunicación Entre Los Municipios De Garagoa, Campohermoso, Y Miraflores. In Congreso
Estudiantil De Ingeniería Geográfica (11: 2019, Octubre 4: Bogotá, Colombia). Bogotá:
Universidad De Ciencias Aplicadas Y Ambientales, 2019.
Camelo,H. 2001. Ingresos Y Gastos De Consumo De Los Hogares En El Marco Del SCN Y En
Encuestas A Hogares. Https://Repositorio.Cepal.Org/Server/Api/Core/Bitstreams/A7eeb6da-
B189-4074-8963-6547959aba92/Content
Chaparro, P. (1972). Efectos Sociales Y Políticos Del Proceso De Urbanización. Revista EURE
Estudios Urbano Regionales, 2(6), 101-113. Recuperado De
Http://Www.Eure.Cl/Index.Php/Eure/Article/View/852/690
83
Claus, A. (2018). El Impacto De La Infraestructura Escolar En Los Aprendizajes De Las Escuelas

Secundarias. In III Congreso Latinoamericano De Medición Y Evaluación Educacional
(COLMEE 2018). Inned, INEE, MIDE-UC, INEVAL.
Colombia Aprende.Edu. 2022. La Educación Rural, Un Gran Desafío Para Colombia.

Https://Www.Colombiaaprende.Edu.Co/Agenda/Tips-Y-Orientaciones/La-Educacion-Rural-
Un-Gran-Desafio-Para-Colombia
Da Cunha, J., & Vignoli, J. (2009). Crecimiento Urbano Y Movilidad En América Latina.
Revista Latinoamericana De Población, 3,27-64. Recuperado De
Http://Www.Redalyc.Org/Articulo.Oa?Id=323827368003.
Delors, Jacques 1994) LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN.

Https://Www.Uv.Mx/Dgdaie/Files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-Cuatro-Pilares.Pdf
Duarte, J., Gargiulo, C., & Moreno, M. (2011). Infraestructura Escolar Y Aprendizajes En La
Educación Básica Latinoamericana: Un Análisis A Partir Del SERCE.
Durton, J. 1998.Cepal. JUVENTUD Y DESARROLLO MARCO CONCEPTUAL.

Https://Repositorio.Cepal.Org/Server/Api/Core/Bitstreams/7595fefc-64a7-4172-Acfb-
E9097bfe57b6/Content
FERNÁNDEZ MADRID, Juan Carlos (1989). “Tratado Práctico De Derecho Del Trabajo”. T. I,
1ª Ed. Buenos Aires: La Ley. FERNÁNDEZ MADRID, Juan Carlos, CENTENO, Norberto Y
JUSTO LÓPEZ (1977). “Ley De Contrato De Trabajo Comentada”. Buenos Aires: Contabilidad
Moderna. Tomos I. Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/296384014.Pdf
FIGEROA R 2014. Kierkegaard Y El Matrimonio.Https://Www.Scielo.Cl/Scielo.Php?Pid=S0718-

92732014000100005&Script=Sci_Arttext
84
García-Moya, I., Moreno, C., Rivera, F., Ramos, P., & Jiménez-Iglesias, A. (2012). Iguales,
Familia Y Participación En Actividades Deportivas Organizadas Durante La Adolescencia.
Revista De Psicología Del Deporte, 21(1), 153-158.
Hagan , E. 2021. Psychology Today¿Por Qué Nadie Quiere Creer Que Una Realmente Disfruta De
Estar Soltera? Https://Www.Psychologytoday.Com/Es/Blog/Por-Que-Nadie-Quiere-Creer-
Que-Una-Realmente-Disfruta-De-Estar-Soltera
Herrera,D. Rivera, J. 2020. UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA

CONCEPCION. La Educación Rural: Un Desafío Para La Transición A La Educación
Superior. Https://Www.Redalyc.Org/Journal/2431/243165542007/Html/
KROTOSCHIN, Ernesto (1955). “Tratado De Derecho Del Trabajo”, T. I. Buenos Aires:

Depalmahttps://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/296384014.Pdf
Lasunción, F. (1971). Escuelas Deportivas. Apunts Medicina De L" Esport (Castellano), 8(030),
85-96.
López-Moya, M., Y Estapé, E. (2002). El Aula De EF En La Enseñanza Primaria. Revista
Internacional De Medicina Y Ciencias De La Actividad Física Y El Deporte, 2 (4), 1-20.
MANUAL PARA EL COMANDO DE ATENCIÓN INMEDIATA, CAI, 2020.

Https://Www.Camara.Gov.Co/Sites/Default/Files/2020-
09/RTA.ANEXO_.MINDEFENSA.MANUAL.ESTATUTO%20DE%20OPOSICI%C3%93N.
Pdf
Marcos, G. (2015). Actividades Recreativas En Adultos Mayores Internos En Un Hogar De
Ancianos. Revista Cubana De Salud Pública, 41.
Martínez Baena, A. C., Chillón, P., Martín-Matillas, M., Pérez López, I., Castillo, R., Zapatera, B.
& Delgado Fernández, M. (2012). Motivos De Abandono Y No Práctica De Actividad Físico-
Deportiva En Adolescentes Españoles: Estudio Avena. Cuadernos De Psicología Del Deporte,
12(1), 45-54.
85
Martínez, T. (2015). Una Reflexión Sobre Las Periferias Metropolitanas De La Ciudad De

Cali, Tomando Como Referente La Literatura Y El Patrimonio Construido. Territorios,
33,63-68. Recuperado De Http://Www.Scielo.Org.Co/Pdf/Terri/N33/N33a04.Pdf
Mcmillan, B. & Chavis, D. (1986). Sense Of Community: A Definition And

Theory. Journal Of Community Psychology, 14, 6-23. Doi:10.10
02/1520 -6629(198601)14:13.0.CO;2-I.
Méndez, E. (2013). Las Redes De Atención De Salud. Brasil: Ministerio De Salud.
Mineducación 2001. Al Tablero. Https://Www.Mineducacion.Gov.Co/1621/Article-87159.Html
Navas, L. C. (2015). Diseño De Un Programa De Recreación Organizada Dirigido A Los

Estudiantes Del Instituto Pedagógico De Caracas. Revista De Investigación, 39(85), 155-172.
Nefa, J. 2014 Actividad, Empleo Y Desempleo : Conceptos Y

Definicioneshttps://Biblioteca.Clacso.Edu.Ar/Argentina/Ceil-
Conicet/20171027042035/Pdf_461.Pdf
Pactar, 2021.Diferencias Entre Acabados En Un Apartamento: Obra Negra, Gris, Blanca Y Full
Acabados. Https://Pactar.Co/Diferencias-Entre-Acabados-En-Un-Apartamento-Obra-Negra-
Gris-Blanca-Y-Full-Acabados/
Pasca, L. 2013. CONCEPCION DE LA VIVIENDO Y EL OBJETO. .

Https://Www.Ucm.Es/Data/Cont/Docs/506-2015-04-16-Pasca_TFM_UCM-Seguridad.Pdf
86
Pérez-Valbuena, G. J. (2005). La Infraestructura Del Transporte Vial Y La Movilización De Carga

En Colombia. Documentos De Trabajo Sobre Economía Regional Y Urbana; No. 64.
Pin, V., Macías, M., Hernández, N., & Franco, M. (2020). Importancia De La Atención Primaria
De La Salud En La Comunidad. RECIAMUC, 4(3), 367-374.
REDACCIONES AD, 2021. ¿Qué Es Obra Negra, Obra Gris, ¿Y Obra Blanca?
Https://Www.Admagazine.Com/Arquitectura/Diferencia-Entre-Obra-Negra-Obra-Gris-Y-
Obra-Blanca-En-Cosntruccion-20191028-6082-Articulos
Revista De Estudios De Juventud. 2018. Juventud Rural Y Desarrollo.

Https://Www.Injuve.Es/Sites/Default/Files/Adjuntos/2019/11/Injuve_122.Pdf
Rodriguez, N. 2023.Los Tipos De Familia Que Existen Y Sus Características.

Https://Www.Psicologia-Online.Com/Los-Tipos-De-Familia-Que-Existen-Y-Sus-
Caracteristicas-4590.Html
Rojas, A., & Viveros, V. (2016). Análisis Multitemporal Del Crecimiento

Urbano De Pasto, Entre 1989 Y 2014 Usando SIG. Recuperado De
Http://Ridum.Umanizales.Edu.Co:8080/Xmlui/Bitstream/Handle/6789/3039/VIVEROS_SOT
O_VIVIANA_2016.Pdf?Sequence=1&Isallowed=Y
Romero Granados, S. (1997). El Fenómeno De Las Escuelas Deportivas Municipales. Nuevos

Modelos Y Necesidades De Cambio. Sevilla: Instituto Municipal De Deportes.
Romero, M. 2004. Credibilidad De La Iglesia Y Desafíos A La Pastoral.

Https://Www.Scielo.Cl/Scielo.Php?Pid=S0049-34492004000200009&Script=Sci_Arttext
Sánchez, D. 2017. IMS. Accesibilidad A Los Servicios De Salud: Debate Teórico Sobre
Determinantes E Implicaciones En La Política Pública De Salud.
Https://Www.Redalyc.Org/Journal/4577/457749297021/Html/
87
Sanchez, M. 2014. Gestión Y Participación Ciudadana: Caso Juntas De Acción Comunal.

File:///C:/Users/Mari/Downloads/Dialnet-Gestionyparticipacionciudadana-5166472.Pdf
Sanchez, S. 2018. Revistas.Ufps. The Construction Of Citizenship In Colombia Is A Fact Marked

By Violence. Https://Revistas.Ufps.Edu.Co/Index.Php/Perspectivas/Article/View/1763/1789
Sanz, R. 2002. Hombres Y Mujeres En El Medio Rural. File:///C:/Users/Mari/Downloads/Dialnet -

Hombresymujeresenelmediorural-284121.Pdf
Uribe, P. 2014. Conformación Y Particularidades De Un Grupo De Familias Nucleares De La

Ciudad De Bogotá. File:///C:/Users/Mari/Downloads/Dialn et -
Conformacionyparticularidadesdeungrupodefamiliasnu-5375895.Pdf
Valenciano, J. Capobianco, M, Toril, J. 2016. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIUDAD

Juarez. Vulnerabilidad Laboral De La Mujer Rural Latinoamericana.
Https://Www.Redalyc.Org/Journal/859/85949468006/Html/
Walker Linares, Panorama Del Derecho Social Chileno, Santiago De Chile 1937, P. 14, Citado Por
Cabanellas.Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/296384014.Pdf
LOPEZ, M.1998. La hipótesis de la compresión de la morbilidad: un ejemplo de desarrollo

teórico en epidemiología. https://www.scielosp.org/pdf/spm/1998.v40n5/442-449
Valtueña,J. 2003. Medicinas tradicionales y alternativas. https://www.elsevier.es/es-revista-

offarm-4-articulo-medicinas-tradicionales-alternativas-13055919
88

Proyecto Integrador Listo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Integrador Listo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Corregimiento de Jongovito

Angie Geovanna Salas Salas

Angie Geovanna Salas Salas

Carmen Alicia Mora

Tabla de fotografías ..................................................................................................................... 9

Consideraciones Metodológicas ................................................................................................ 12

1. Corregimiento de Jongovito, San Juan de Pasto (Nariño)............................................... 14

2.1 Transformación de la comunidad .................................................................................... 15

3. Aspectos geográficos ....................................................................................................... 17

3.1 Localización .................................................................................................................... 17

3.2 Mapa de ubicación........................................................................................................... 18

4. Características de la población .............................................................................................. 18

4.1 Distribución geográfica de la población .......................................................................... 18

4.2 Población total ................................................................................................................. 19

4.3 Distribución por sexo ...................................................................................................... 19

4.4. Distribución de edad ....................................................................................................... 20

4.5 Estado civil ...................................................................................................................... 22

4.6 Escolaridad ...................................................................................................................... 24

4.8 Migración ........................................................................................................................ 27

4.9 Nacionalidad .................................................................................................................... 28

5. organización social y política ................................................................................................ 29

5.1 Familia ............................................................................................................................. 29

5.2 Tipos de organizaciones .................................................................................................. 31

5.3 Presencia institucional ..................................................................................................... 32

6. Educación y cultura ............................................................................................................... 34

6.1 Concepción de la educación para la comunidad.............................................................. 34

6.2 Reseña histórica de la educación en el corregimiento ..................................................... 35

6.3 Niveles de educación ....................................................................................................... 36

6.3 Escuelas deportivas ......................................................................................................... 37

6.4 La cultura ......................................................................................................................... 38

6.5 Actividades culturales ..................................................................................................... 39

7.1. Concepción culturales sobre salud – enfermedad .......................................................... 40

7.1.1 Servicio de salud........................................................................................................... 40

7.1.2 Brigadas de salud...................................................................................................... 42

7.2 Morbilidad ....................................................................................................................... 43

7.3. Mortalidad ...................................................................................................................... 44

7.5 Alimentación ................................................................................................................... 45

7.6 Medicina tradicional ........................................................................................................ 47

8.1 Tenencia de vivienda ....................................................................................................... 48

8.2 Características de la vivienda .......................................................................................... 49

9.2 Alcantarillado .................................................................................................................. 52

9.3 Energía eléctrica .............................................................................................................. 53

9.5 Recolección de basuras.................................................................................................... 56

9.7 Gas domiciliario .............................................................................................................. 58

10. Deporte y recreación............................................................................................................ 59

10.1 Actividades deportivas organizadas .............................................................................. 59

10.2 Actividades recreativas.................................................................................................. 61

11. Aspectos económicos .......................................................................................................... 63

11.1 Actividades económicas ................................................................................................ 63

11.2 Desempleo ..................................................................................................................... 63

11.4 Egresos .......................................................................................................................... 66

12.1 Vías de comunicación.................................................................................................... 67

12.2 Infraestructura de institución Educativa ........................................................................ 69

Lecciones Aprendidas ............................................................................................................... 72

Learned lessons ......................................................................................................................... 73

Registro Fotográfico .................................................................................................................. 74

Recomendaciones Generales ..................................................................................................... 81

General recommendations ......................................................................................................... 82

Ilustración 1 Mapa del Corregimiento de Jongovito ................................................................. 18

Grafico 1: Estadística de sexo ................................................................................................... 19

Grafico 20 Encuestas realizadas en el corregimiento de Jongovito sobre tenencia de vivienda en

Fotografía: 1 grupo de trabajo ................................................................................................... 74

El proyecto integrador ha permitido profundizar en el sondeo estadístico en los ámbitos