SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO

Subsecretaria de Formación y Atención al Magisterio Dirección de Formación

Continua
Centro de Actualización del Magisterio en Guadalajara

Diplomado “La dignidad de la persona, integridad de la familia y

mejor convivencia humana”

Módulo 2
Integridad de la Familia

Sesión 2
Influencia de la Familia para Conmigo

Ficha de trabajo
Propósito de la sesión
Que el participante identifique la importancia de la familia como formadora de nuestro
comportamiento por medio de actividades reflexivas para hacer las modificaciones
permitentes y mejorar nuestro actuar diario.

Contenido;
1. Yo como ejemplo para mis hijos
2. Patrones conductuales heredados
3. Expectativa y Esperanza
4. Cambios de conducta

Material;
 Papel extendido
 Marcadores
 Hojas blancas y de colores
 “Qué ejemplos les das a tus hijos” y/o “La educación de los niños, los hijos
hacen lo mismo que los padres”
 “Transformación de comportamientos negativos a positivos”

Productos;
 Respuestas saberes previos.
 Actitudes que he detectado de mi familia.
 Llenado de formato comportamiento conductual, positivo y negativo.
 Llenado de formato Expectativa que tu familia tenía de ti, Expectativa que tú
tenías de ti.
 Recuperación de la Sesión.
 Cambios que tengo que hacer para mejorar.
Actividad 3.
Observa el siguiente video “Enseñar con el ejemplo”

Actividad 4.
En plenaria conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Te viste reflejado en alguno de estos ejemplos?

2. ¿Identificaste algún comportamiento que decidiste cortar?

Actividad 5 y Actividad 6.

De manera personal conteste las siguientes preguntas y compartan sus respuestas:

1. ¿Cuáles son las actitudes o formas de ser que has detectado que son iguales a tus
papas? La manera de ralcionarme con las personas. Ser muy Social..

2. ¿Qué patrones de conducta repites de tu familia?

 Actividad 7 y Actividad 8.
Conteste el siguiente formato de manera personal y comparta sus respuestas:

M2S2A7

Análisis familiar de comportamientos

Integrante Comportamiento Positivo Negativo

conductual

Saturarme de trabajo
Papa

Ser ordenada en el
hogar
Mama

Hermano(s)

Otros

Actividad 9.
• Expectativa
Una expectativa es lo que se considera lo más probable que suceda. Una
expectativa, que es una suposición centrada en el futuro, puede o no ser realista.
Un resultado menos ventajoso ocasiona una decepción, al menos generalmente. Si
algo que pasa es completamente inesperado suele ser una sorpresa. Una
expectativa sobre la conducta o desempeño de otra persona, expresada a esa
persona, puede tener la naturaleza de una fuerte petición, o una orden, y no solo
una sugerencia.
 • Esperanza
La definición de esperanza en el diccionario de la real academia de la lengua
española es estado del ánimo en el cual se nos presenta como posible lo que
deseamos.

Actividad 10 y Actividad 11.

Conteste el siguiente formato y comparta sus respuestas:

Expectativas que tu familia tenía de ti Expectativas que tú tenías de ti

Ser una persona exitosa, con un trabajo estable

Terminar mi carrera y ejercer para tener un buen
futuro..

Actividad 12.
Observa el siguiente video “Es cuestión de actitud”

Actividad 13.
Realiza la dinámica “cambio de comportamientos” En papelotes que estén pegados en
las paredes cada participante escribe una actitud negativa tratando de no repetir las
escritas por sus compañeros.

Actividad 14.
Compartan la experiencia de la dinámica vivida.

¿Cómo percibiste las actitudes de los animales?

¿Cómo cambiarias esa actitud negativa por una positiva?

Actividad 15.
Observa el siguiente video “El corazón más hermoso”.

Actividad 16.
Responde en plenaria las siguientes preguntas para recuperar el trabajo de la sesión.

1. ¿Conseguimos los propósitos establecidos para esta sesión?

2. ¿Qué cambiará en nuestras vidas como resultado de lo aprendido?

3. ¿Qué condiciones del trabajo favorecieron el desarrollo de la sesión?

Actividad 18.
Conteste las siguientes preguntas.

1. ¿Cómo te sientes al identificar estas actitudes en ti?

2. Si ya te disté cuenta que se pueden cambiar ¿Te gustaría cambiarlas?

3. Si estás dispuesto a cambiar, describe brevemente ¿Qué estás dispuesto hacer para
cambiar?

Actividad extra-clase.
Actividad “Cambios que tengo que hacer para mejorar”
De los patrones detectados en la actividad 6 contesta las siguientes preguntas y
comienza a aplicarlo en tu vida cotidiana, (los próximos cinco días) y concluye con un
texto descriptivo explicando si tuviste cambios y como lo sentiste.

¿Por qué sientes el patrón como

negativo?

Si te está causando algo negativo ¿Por

qué lo estas repitiendo?
¿Lo puedes cambiar?

¿Qué estás dispuesto a cambiar sin que

te produzca otro efecto negativo?

Cambiando esto ¿cortas tu patrón de

comportamiento?