Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Topografía
Código: 201620

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Ejercicio de cálculo de ángulos, rumbo y azimut

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo,
31 de agosto de 2023 24 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar correctamente los métodos para medición de los ángulos rumbo

y azimut en poligonales abiertas y cerradas.

La actividad consiste en:

1. El estudiante deberá ingresar al entorno de aprendizaje para

iniciar el estudio de los temas correspondiente a la Unidad 1. En
el foro debe explicar las lecturas realizadas, demostrando su
nivel de comprensión. Para este momento del curso se
recomienda -pero no se limita a- la lectura del libro de Balaguer
(2004) "Fundamentos geométricos para la topografía",
específicamente la sección 1.1. Y, nuevamente la OVA de Gracia
(2022) "Fundamentos de lectura y manejo de ángulos".

2. Cada estudiante de manera individual hará un resumen de la

primera webconferencia y lo subirá al foro de la actividad. Este
resumen debe ir en PDF. NO se sube al entorno de Evaluación.
Un par de páginas bien redactadas y no sobrecargadas con
pantallazos. Debe ser redacción individual (eviten la anulación).

3. A continuación, encontrarán dos poligonales para que resuelvan

en grupo. Es indispensable que cada estudiante muestre y
1
discuta los avances en el foro durante las 3 semanas de la
actividad. Si aportan en el foro solo en la última semana su
nota se verá seriamente afectada.

Utilicen un transportador o alguna herramienta digital para medir

los ángulos internos de las figuras. Después, empleen
únicamente deducciones geométricas para calcular los azimuts y
rumbos en todos los vértices, y, de manera muy ordenada
diligencien una tabla como la que se sugiere más adelante.

IMPORTANTE: Se solicitan los procedimientos empleados en

cada segmento y no únicamente los resultados. Las figuras
deben pasarlas a computador para la entrega, aunque en el foro
sí es válido subir sus avances hechos a mano.

Figura 1: Figura 2:

Procedimiento
Segmento
Azimut Rumbo

AB

(espacio para el gráfico)

BC

2
 (espacio para el gráfico)

CD

(espacio para el gráfico)

DE

(espacio para el gráfico)

EA

(espacio para el gráfico)

4. En grupo debatan en el foro y resuelvan. Se tiene una poligonal

cerrada con las siguientes lecturas de ángulos internos:
A = 110º15’24’’
B = 220º31’16’’
C = 93º54’05’’
D = 138º24’44’’
E = 89º48’08’’
F = 145º08’23’’
G = 102º48’18’’
A partir de estos datos responda:

3
 ¿Cuánto es el error de cierre angular de la figura? Distribúyanlo
en partes iguales para cada vértice.

¿Cuánto es ahora el ángulo interno y el ángulo externo de cada

vértice?

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial deben revisar las fechas de

apertura y cierre de la actividad, acorde a lo establecido en la agenda
del curso.

En el entorno de Aprendizaje deben revisar los contenidos publicados

en la Unidad 1 del curso y desarrollar la actividad en el foro de trabajo
colaborativo.

En el entorno de Evaluación deben presentar el documento final

solicitado, que relacione el desarrollo de la actividad, con sus
respetivas evidencias y acorde con la rúbrica de evaluación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Participación en el foro evidenciando las lecturas realizadas.

• Participación en el foro evidenciando los aportes al trabajo.
• Resumen individual de la webconferencia en el foro.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Un solo documento en Word por grupo en el Entorno de
Evaluación.
• Utilizar normas APA, portada, introducción, desarrollo,
conclusiones, bibliografía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de forma activa,
dinámica y permanente, presentando avances de la actividad. Elabora
Primer criterio de
un buen resumen de la webconferencia.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el
entre 11 puntos y 15 puntos
foro.
Nivel Medio: El estudiante participa con una frecuencia intermedia
Este criterio
y/o el resumen de la webconferencia es deficiente.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 5 puntos y 10 puntos
de 80 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: Participa únicamente durante los últimos días.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Desarrollan las poligonales con fluidez, demostrando
comprensión en los procedimientos. Incluye amplia y frecuentemente
Segundo criterio sus aportes en el foro.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 40 puntos
Cálculo de ángulos en
poligonales. Nivel Medio: El desarrollo de las poligonales tiene errores de
cálculo o procedimentales, se recomienda un repaso de los temas
Este criterio vistos. Incluye sus aportes en el foro.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 15 puntos y 30 puntos
de 80 puntos de la
actividad Nivel bajo: El desarrollo de las poligonales es incorrecto o se
encuentra bastante incompleto. No incluye sus aportes en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El cálculo del error de cierre y su distribución en los
evaluación: vértices es correcto en cuanto a procedimiento y resultado. Incluye
amplia y frecuentemente sus aportes en el foro.

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Error de cierre y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
distribución. entre 11 puntos y 15 puntos

Nivel Medio: El cálculo tiene algunos errores en el procedimiento.

Este criterio
Incluye sus aportes en el foro.
representa 15
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 5 puntos y 10 puntos
de 80 puntos de la
actividad
Nivel bajo: El ejercicio se encuentra mal elaborado o está muy
incompleto. No incluye sus aportes en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: El documento final contiene todos los elementos

estructurales de un informe: portada, introducción, objetivos,
Cuarto criterio de desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Estructura y orden del
documento.
Nivel Medio: El informe carece de varios elementos estructurales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 4 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El informe tiene serios problemas estéticos y
de 80 puntos de la
estructurales.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos