“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLLO”

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

ALUMNA: ESTEFANY JHASMIN VILCA ESTELA

PROFESOR: ALEX SEGUNDO GARCIA

CURSO: INDIVIDUO Y MEDIO AMBIENTE (8118)

TEMA: SEMANA 10 - TEMA 01: TAREA - EFECTOS DEL IMPACTO

AMBIENTAL

AÑO: 2023
 INVESTIGA SOBRE LA CAPA DE OZONO Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN
EL PERÚ, LUEGO RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 ¿El Perú ha implementado alguna normativa o estrategia para contribuir al cuidado

de la capa de ozono? ¿cuáles son las medidas que se han tomado y cómo han sido
efectivas?
Si, el Perú ha implementado una normativa se trata del “plan de gestión de eliminación de
los HCFC – PGEH fase II para el Perú”.

La estrategia para el desarrollo

de la fase II del PGEH, se
enfoca en realizar actividades
en el sector de servicio en
refrigeración y aire
acondicionado (RAC) para
alcanzar el 35% de reducción
de los HCFC en el año 2020 y
67.5% de reducción en el año
2025, respecto de la línea base
para el cumplimiento. Esto,
además, representa el aporte que hace el Perú al objetivo de la recuperación y
conservación de la capa de ozono, así como a los beneficios adicionales relacionados con
la disminución del impacto en el cambio climático de sustancias con PCA
MEDIDAS QUE SE HAN TOMADO:
1. Fortalecimiento del marco jurídico e institucional, con el apoyo de ONU Medio Ambiente,
que comprende las siguientes actividades:
a) Fortalecimiento de las políticas y marco jurídico para controlar el consumo de los HCFC:
actualizar y aplicar un marco jurídico para apoyar la estrategia de cumplimiento de los
HCFC; actualizar el sistema de otorgamiento de licencias (autorizaciones) y cuotas de
importación y exportación de los HCFC; mejorar la aplicación del código aduanero
armonizado; entregar cuatro (4) identificadores de refrigerantes (con capacidades de
mezcla de refrigerantes); y capacitación de 160 funcionarios de aduanas que trabajan
directamente en los procedimientos de importación de los HCFC y equipos a base de
HCFC;
b) Aplicación de un sistema de certificación para técnicos del sector de RAC: promover un
sistema operativo de certificación técnica en el país; organizar visitas regionales para
adquirir experiencia; crear una campaña de sensibilización y certificación de los primeros
300 técnicos en RAC con arreglo al nuevo plan: y
c) Adopción y ejecución de normas y directrices de seguridad para los refrigerante
inflamables: evaluar las necesidades locales de normas y directrices para la aplicación de
Refrigerantes inflamables, elaborar directrices técnicas para la utilización y retro
adaptación segura de equipos de RAC con refrigerantes inflamables (es decir, condiciones
para la instalación, el funcionamiento, servicio y mantenimiento de equipos de
refrigeración); y producción de 500 ejemplares de las directrices elaboradas, que también
apoyarán la ejecución de los demás proyectos en el sector de servicio de RAC en la Fase
II.
2. Fortalecimiento de las capacidades del sector de servicio y mantenimiento de RAC, con
el apoyo del PNUD, comprende las siguientes actividades:
a) Buenas prácticas y procedimientos de refrigeración en el uso de refrigerantes de bajo
PCA: capacitar 400 técnicos en buenas prácticas de refrigeración y manipulación
adecuada de refrigerantes de hidrocarburos, incluida la demostración de procedimientos de
seguridad para adaptar a hidrocarburos los equipos a base de HCFC-22; y entregar 35
juegos de herramientas a técnicos y talleres de servicio y mantenimiento;
b) Fortalecimiento de institutos técnicos: promover el fortalecimiento de laboratorios de
RAC en tres escuelas técnicas, suministrando herramientas básicas que se utilizarán en el
programa de capacitación; coordinar la inclusión de los temas del programa de
capacitación establecidos en las Fases I y II del PGEH;
c) Programa de capacitación para técnicos de RAC: capacitar 40 instructores y 480
técnicos buenas prácticas de refrigeración y refrigerantes alternativos, haciendo hincapié
en refrigerantes naturales y otros refrigerantes de bajo PCA; preparar y distribuir 500
folletos didácticos con el contenido del programa de capacitación; y crear una base de
datos para registrar a los técnicos del sector de servicio y mantenimiento de RAC;
d) Promover centros de recuperación, reciclaje y regeneración de refrigerantes (RRR):
capacitar 10 instructores y 700 técnicos en el funcionamiento de RRR; promover el
fortalecimiento de cinco centros de recuperación y reciclaje situados en cinco ciudades; y
de un centro nacional de regeneración para refrigerantes en Lima, a fin de prestar servicio
a la demanda nacional de refrigerantes regenerados; y
e) Fomento de alternativas para la reducción del consumo de HCFC y el uso de
refrigerantes de bajo PCA en sectores clave: supermercados y hoteles capacitación de
ocho líderes y 240 técnicos y usuarios finales de RAC para evaluar la viabilidad técnica,
económica y ambiental de cambiar los HCFC presentes en el equipo de RAC a un
refrigerante alternativo, o sustituir el equipo con equipos que no utilicen HCFC; diseño y
distribución de folletos y estudios de casos sobre buenas prácticas de servicio y
mantenimiento de RAC, haciendo hincapié en supermercados y hoteles; y promoción de
acuerdos voluntarios con usuarios finales para la conservación, conversión y eliminación
de determinados equipos a base de HCFC.
3. Sensibilización del público para fomentar la eliminación de HCFC, por apoyo del PNUD.
Desarrollo de una campaña anual de sensibilización para usuarios finales y encargados de
la adopción de decisiones en instituciones gubernamentales, sobre el consumo
responsable de los HCFC y opciones para el uso de equipos de RAC de bajo PCA; y
elaboración de material de sensibilización (carteles y folletos) que se distribuirán en talleres
de servicio y mantenimiento, usuarios finales y comercios proveedores de equipos
¿De qué manera han sido efectivas?
El año pasado se logró la implementación de cinco centros de recuperación y reciclaje de
refrigerantes en Piura, Lima y Arequipa; capacitación para el sector de refrigeración y aire
acondicionado alcanzando a 165 técnicos del sector RAC, 23 instructores de institutos
técnicos a nivel nacional y 45 empresas del sector, entre otros temas.
 ¿cómo tu familia y tú pueden contribuir en el cuidado de la capa de ozono? Investiga
sobre prácticas y hábitos sostenibles que pueden implementar en su vida diaria para
reducir su huella de carbono y proteger la capa de ozono. Proporciona ejemplos
concretos de cómo implementar estas prácticas en tu hogar y comunidad.
Principalmente para poder contribuir en el cuidado de la capa de ozono es tomando
conciencia de la importancia de este para nuestra vida diaria y futura.
Algunas medidas o prácticas que puedo tomar o evitar hacer con mi familia para reducir
este desgaste son:
 Muchos de los productos de limpieza que utilizamos habitualmente contienen
productos químicos o disolventes nocivos que pueden dañar la salud y el medio
ambiente. Se pueden sustituir por productos de limpieza ecológicos u opciones
alternativas como vinagre o bicarbonato de sodio.
 Minimizar el uso del aire acondicionado para prevenir el cambio climático. Sin
embargo, cuando sea necesario, lo mejor es mantener un rango de temperatura de
20 a 21 0C en invierno y de 24 a 26 0C en verano. Siguiendo esta sencilla técnica,
puede disminuir su consumo de electricidad.
 Es necesario reciclar los equipos eléctricos que contienen refrigerantes con un
enfoque responsable. La solución a esto es transportar estos electrodomésticos a
centros especializados, donde podrán ser retirados y recuperados de forma segura
por sus líquidos refrigerados nocivos para el medio ambiente.
 Realice un mantenimiento exhaustivo de los electrodomésticos, especialmente
aquellos que contienen líquidos refrigerantes como refrigeradores y aires
acondicionados. Para evitar fugas, es necesario mantenerlos limpios y hacer que
expertos los inspeccionen periódicamente.
 La elección de materiales aislantes sostenibles es crucial para mejorar la eficiencia
energética, pero también debe evitarse. Esto incluye el aislamiento de la vivienda
mediante el uso de materiales adecuados y no contaminantes. Alternativamente,
existen materiales aislantes como el corcho.
 INVESTIGA SOBRE UNA REGIÓN DEL PERÚ DONDE ACTUALMENTE SE ESTÉ
SUFRIENDO DE DESERTIFICACIÓN DEL SUELO, LUEGO RESPONDE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
Tacna está siendo afectado por la
desertificación, se hace mención a lo ocurrido
en el bofedal de Huaytire, en la provincia de
Candarave. Donde tenía cerca de cinco mil
hectáreas, pero hoy casi no existe. Se
desertificó, y ahora se llama Pampa Huaytire.
La única forma de desaparecer un ecosistema
es cuando yo le quito el agua, en la zona de
Huaytire, también hay explotación de aguas
subterráneas de parte de la minera Southern
Perú, con licencia vigente. Se pusieron pozos
en el centro del bofedal y operan durante 30
años. La desertificación era inminente y no
hubo un control o supervisión de tales acciones.

 ¿Qué medidas crees que se pueden implementar para frenar la desertificación

identificada?
Que haya un control de uso de las aguas subterráneas para las fábricas o por parte de la
minera Sotuer, y así evitar la explotación.
Se pusieron pozos en el centro del bofedal y operan durante 30 año, así que lo mejor sería
crear nuevos pozos y en un punto diferente, dejando libre esa zona afectada.

Algunas medidas más serian:

 Crear bancos de semillas
 Reintroducir determinadas especies
 Contener la erosión a través del abancalamiento y otros medios
 Aportar nutrientes al suelo
 Plantar árboles

La desertificación puede ser frenada El éxito de las medidas de recuperación depende de la

disponibilidad de recursos humanos, medios económicos e infraestructuras, eso quiere decir que
la mayor parte depende de nosotros.
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