SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

G
 Relacionar los procesos comunicativos teniendo en cuenta criterios de lógica y
racionalidad.
Código: GFPI-F-019

TALLER 1

Ficha: 2693517 Fecha: 14/noviembre/2023

Nombre(S): Ronal Santiago Ordoñez Castro

1. Desarrolle la lectura del texto: “Por un país al alcance de los niños” de Gabriel García Márquez
(adjunto), y resuelva los siguientes ítems:

a. ¿Cuál es la tesis principal que plantea la argumentación de García Márquez?

La tesis principal que plantea la argumentación de García Márquez es que la educación es
fundamental para el desarrollo de los niños y que esta debe ser accesible para todos,
independientemente de su condición social.

b. ¿Cuáles son los tópicos principales alrededor de los cuales desarrolla su tesis?
 La importancia de la educación para el desarrollo de los niños.
 La necesidad de que la educación sea accesible para todos.

c. ¿Qué tipos de argumentos utiliza en su discurso?

 Argumentos de autoridad: cita a expertos en educación para respaldar sus afirmaciones.
Por ejemplo, cita a Paulo Freire, quien afirma que “la educación es el arma más
poderosa que puede utilizarse para cambiar el mundo”.
 Argumentos de experiencia personal: comparte sus propias experiencias como niño
para ilustrar sus puntos. Por ejemplo, relata cómo su madre le contaba historias para
despertar su imaginación.

d. Elabore una reflexión de una página sobre el texto de García Márquez.

El autor sostiene que la educación es la herramienta más poderosa que tenemos para cambiar
el mundo y que todos los niños deberían tener acceso a ella, independientemente de su
condición social.

García Márquez señala que la educación es fundamental para el desarrollo de los niños porque
les permite:

 Desarrollar su potencial intelectual y creativo.

 Aprender sobre el mundo que los rodea.
 Formar su propia identidad y valores.

El autor también sostiene que la educación debe ser accesible para todos, porque es un
derecho humano fundamental. Sin embargo, señala que existen obstáculos que impiden que la
educación sea accesible para todos, como la pobreza, la discriminación y la falta de
oportunidades.

El texto de García Márquez es un llamado a la acción para que todos trabajemos por crear un
mundo en el que todos los niños tengan acceso a una educación de calidad.
2. Elabore un ensayo en el que demuestre sus competencias argumentativa y propositiva. El texto
debe desarrollarse en media página, con letra tamaño 12 a 1.5. espacios de interlineado. El tema:
la importancia del desarrollo de las competencias comunicativas en lo académico y lo laboral.
(TIRST)

Las competencias comunicativas son aquellas que nos permiten comunicarnos de manera efectiva
con los demás. En el ámbito académico y laboral, estas competencias son fundamentales para el
éxito.

En el ámbito académico, las competencias comunicativas nos permiten:

 Comprender y seguir instrucciones.

 Expresar nuestras ideas de manera clara y concisa.
 Trabajar en equipo de manera efectiva.

La capacidad de comprender y seguir instrucciones es esencial para el éxito académico. Los

tecnólogos que tienen buenas habilidades de comprensión lectora pueden entender los conceptos
que se les enseñan y seguir las instrucciones de los instructores.

La capacidad de expresar nuestras ideas de manera clara y concisa es también esencial para el
éxito académico. Los tecnólogos que pueden comunicarse de manera efectiva pueden participar en
discusiones en clase, escribir ensayos y presentar proyectos.

La capacidad de trabajar en equipo de manera efectiva es cada vez más importante en el ámbito
académico. Los estudiantes que pueden trabajar en equipo pueden colaborar con otros estudiantes
para completar tareas y proyectos.

En el ámbito laboral, las competencias comunicativas nos permiten:

 Comunicarnos de manera efectiva con clientes, compañeros de trabajo y supervisores.

 Presentar información de manera clara y concisa.
 Negociar de manera efectiva.

La capacidad de presentar información de manera clara y concisa es también esencial para el éxito
laboral. Los empleados que pueden presentar información de manera efectiva pueden comunicar
sus ideas de manera efectiva a los demás.
 3. Leer el texto La modernidad líquida de Zygmunt Bauman, página 102 a 106, y completar el siguiente
cuadro.

Texto Idea Ideas Elementos Intención Relación con Aportes del

principal/tesis secundarias/ Implícitos del autor otros textos: lector al texto.
argumentos películas,
realidad
social, libros

La La En la La modernidad El autor La película "El El autor señala

modernida modernidad modernidad líquida es un también show de que la
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modernidad obligados a
líquida. construir su
propia identidad
y sentido de
pertenencia en
un entorno
inestable.
 4. Teniendo en cuenta los siguientes cinco niveles de comprensión lectora: literal, inferencial, crítica,
apreciativa y creativa; consulte en la red cómo se define cada uno de ellos, qué habilidades de la
persona implica cada uno de estos niveles y qué preguntas pueden estimularlos. Presente la información
encontrada en el siguiente cuadro:

Nivel de Definición Habilidades que Preguntas para estimular

comprensión lectora implica la comprensión en este
nivel

Literal Comprender el Habilidades de ¿Qué sucedió?

significado explícito comprensión de ¿Quiénes son los
del texto, es decir, lo vocabulario, sintaxis y personajes?
que dice el texto de estructura del texto.
manera directa.

Inferencial Comprender el Habilidades de ¿Cuál es el tema del

significado implícito interpretación, texto? ¿Qué mensaje
del texto, es decir, lo razonamiento y quiere transmitir el
que el texto sugiere o pensamiento crítico. autor?
implica.

Crítica Evaluar la veracidad, Habilidades de ¿Qué tan confiable es

la relevancia y la
utilidad del texto.
análisis, juicio y toma
de decisiones.
la información del
texto? ¿Cuál es la
perspectiva del autor?
¿Qué argumentos
utiliza el autor para
defender su tesis?

Apreciativa Valorar el texto desde Habilidades de ¿Qué emociones te

un punto de vista sensibilidad, empatía genera el texto? ¿Qué
estético, emocional o y pensamiento te hace reflexionar el
personal. creativo. texto?

Creativa Generar nuevas ideas Habilidades de ¿Qué pasaría si el

o interpretaciones a imaginación, texto fuera diferente?
partir del texto. pensamiento ¿Cómo podrías
divergente y solución terminar el texto?
de problemas.

María Smith Sánchez

Instructor Competencia Promover
Regional Distrito Capital-Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones
Avenida Cr 30 No. 17B- 25 Sur, Bogotá, Colombia
Mssanchez13@misena.edu.co